"Прощание с Азбукой".
учитель начальных классов МБОУ СОШ №7
Цель праздника:
Мероприятие проводится для воспитания дружбы в классном коллективе, привитие чувства благодарности, доброты. Создать условия для развития творческих способностей у детей через активную деятельность при подготовке и проведении праздника.
Задачи:
Развитие творческих способностей;
Воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения сотрудничать;
Создание атмосферы радости, удовлетворения от собственных результатов.
Наглядность: плакаты.
Оборудование: мультимедийный проектор; воздушные шары.
Зал празднично украшен, звучат мелодии школьный тематики.
Дети входят в класс под музыку "Учат в школе".
Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! Добрый день!
Сегодня у нас замечательный повод для встречи. Совсем недавно, 1 сентября, вы, дети, впервые переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы научились читать, считать, писать. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А кто научил вас читать?
Читать и писать вас научила умная, интересная, занимательная книга - Азбука. Вспомните, как вы радовались, когда впервые прочитали в Азбуке сами слова. А теперь вы сможете прочитать много интересных книг, узнать из них много нового и полезного.
Народная мудрость гласит: «Азбука - к мудрости ступенька». Значит, мы поднялись на одну ступеньку выше - стали взрослее, умнее.
1 Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых.
2 . Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
Звучит песня «Учат в школе»-
Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Учитель:
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились,
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала,
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда,
Открылся, ребята, вам сразу.
3. Знают взрослые и дети
И шахтер, и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.
4. До свиданья, до свиданья,
Книга первая моя.
Приходи к нам на прощанье,
Ждут тебя твои друзья.
Наконец пришла весна,
Солнышко лучится!
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!
5.
Нас научила Азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны книги,
К ней мы все привыкли.
6.
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо много раз
Дружно хором скажем!
Под музыку входит Азбука
Азбука. Вот и я, мои друзья! Я вам рада очень! Слышать добрые слова Кто же не захочет!
(Обращается к учителю.)
А где же мои помощники-буквы?
Учитель. Не волнуйся, дорогая Азбука. Принимай парад букв!
Буква А. Буква А-
Алфавита голова.
Знает Вова, знает Света,
А похожа на ракету.
Буквы Б, В . В — ватрушка, Б — баранка,
Это пекарь спозаранку
Выпекает в жаркой печке
Булки, бублики, колечки.
Буквы Г, Д . Где? Когда? Всегда мы любим
Задавать вопросы людям.
Год за годом, день за днем
Г и Д — друзья во всем.
Буквы Е, Ё. Если енот в ежевику полез,
Еле спасем от иголок его.
Ежели ёж в ежевику полез,
То неизвестно еще — кто кого.
Буквы Ж, 3. Ж~ж-ж-жужжит бедняжка жук:
В сеть поймал его паук,
3-з-з-запел комар сердито,
Он задаст сейчас бандиту.
Буква И. Индюк из города идет,
Игрушку новую везет,
Игрушка не простая —
Индюшка расписная.
Буква К. Костя Лапкин пьет компот,
Клоун Ли смешит народ,
Катя лес рисует мелом —
Каждый занят важным делом.
Буква Л. Лето, ливень, листопад.
Я любой погоде рад!
Буквы М, Н, М и Н найдешь в малине,
В мине, в манке, в магазине.
Много слов — известно всем —
Не сказать без М и Н,
Буква О. О, друзья! Я так люблю
Олю, Олечку мою.
И сейчас желаю Оле
Быть отличницею в школе.
Буквы П, Р. Мы соседи в алфавите
Как красивы, посмотрите.
На двоих у нас три ножки,
Где купить для них сапожки?
Буква С С - свистит, словно свисток:
Удирайте со всех ног!
Буква Т Взял я толстую тетрадку,
Буду букву Т писать.
Буква У. Улитка просит уточку:
Закинь-ка в речку удочку.
Уточка закинула —
Уклейку рыбку вынула.
Буквы Ф, X Ф — фырчит всегда, как филин,
X — хохочет простофилей.
Но всегда дружить готов
С ними Федя Худяков.
Буквы Ц, Ч. Вы узнали Ц и Ч?
Мы примчались на мяче.
Цапля, чайка и циркач
Тоже любят игры в мяч.
Буквы Щ, Ш. Ш и Щ — родные сестры,
Различить их очень просто:
Носит Щ всегда с собой
Этот хвостик небольшой.
Буквы Ъ , Ы, Ь. Полезные мы с вами буквы,
Но есть у нас одна беда:
Бываем мы всегда строчными,
А вот большими — никогда.
Буква Э . Эхо слышно тут и там,
Эхо ходит по горам,
— Эхо, спустишься сюда?
Отвечает эхо: «Да!»
Буква Ю. Юнга — будущий матрос
Южных рыбок нам привез.
А на грядке у юнната
Поспевают экспонаты.
Я (выходит вперед, начинает хвастаться).
Посмотрите на меня,
Разве я не хороша?
Не худющая, как А,
И не толстая, как Ш!
Ножку вправо отведу
К букве я соседней,
Не хочу теперь в ряду
Я стоять последней.
( Обращаясь к Азбуке)
Книжка первая моя,
Пожалей ты букву Я,
Разреши минут хоть пять
Первой в азбуке стоять!
Азбука Ай-ай-ай, мне очень стыдно
И за алфавит обидно.
Как ты можешь, буква Я,
Подводить сейчас меня?
В алфавите всем известно:
Хвастунишкам тут не место!
Знают буквы все отлично:
Якать просто неприлично.
Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны.
Дело тут совсем не в месте.
Все буквы. Дело в том, что все мы вместе!
Буква Я становится в строй.
Азбука: Молодцы, ребята! Ни одной буквы не забыли, все назвали правильно.
За ребят я очень рада! Вижу: учатся всему - Счёту, грамоте, письму. Хоть малы ещё на вид, Знают русский алфавит. Сколько букв в нём?
7.Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
8.
Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс,
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
"Умею я теперь читать!"
9. Спасибо, Азбука за все,
Что сделала для нас!
За слово доброе твое, за стих,
За первый твой рассказ.
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от «А» до «Я»,
И с нами будешь ты всегда!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
Учитель.
А вы знаете, ребята не только научились читать и писать, но стали воспитанными и дружными.
Давайте сыграем в игру «Волшебные слова».
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться. Доброе …(Утро)
Если в ночь случилась встреча,
Говорим мы …(Добрый вечер)
И всегда при расставанье
Говорите... (До свиданья)
Уезжает кто-нибудь —
Пожелайте... (В добрый путь)
Попал я в дедушку мячом
И закричал: «А я при чем?»
Но, досчитав до 30,
Сказал: «Ну дедушка,..»(Прости)
Встретил Витю я, соседа,
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла.
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова ...(Извините)
Если дарят в день рожденья
Вам конфеты и печенье.
Карандаш, альбом и книжку
Или мягкую мартышку,
Не молчи, как в речке рыба,
Говори друзьям ...(Спасибо)
Азбука:
Спасибо, друзья! Я очень рада встрече с такими умными, дружными детьми. Многих детей научила я читать и писать.
Песня «Если с книгой дружишь ты»
(На мотив песни « Если с другом вышел в путь»)
1 Если с книгой дружишь ты,
Если с книгой дружишь ты-
Веселей живётся.
А без книги, ты пойми,
А без книги, ты пойми,
Всё трудней даётся.
Припев : Что мне А, что мне Б,
Что мне А,Б,В,Г,Д,
Когда я знаю буквы все.
2. На уроках я всегда,
На уроках я всегда
Отвечаю чётко.
Книга верная моя,
Книга верная моя,
Мне во всём подмога.
3. И скажу я вам, друзья,
И скажу я вам, друзья,-
С книгой вы дружите.
Книги - верные друзья,
Книги - верные друзья.
Книги вы любите!
Учитель . Да, дорогая Азбука. С тобою мы сегодня распрощаемся; ты остаешься в первом классе, а мы отправимся дальше по дороге знаний и открытий.
1.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
2.Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
3. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
4.
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поем!
5.Мы ребята-семилетки,
Любим бегать и играть,
А учиться обещаем
На «4» и на «5».
6.Каждый день у нас уроки -
Лепим, красим, мастерим,
Изучаем цифры, буквы,
И по-русски говорим.
7.Любим мы решать задачи,
Кто быстрее и кто вперёд,
А задачки-то какие -
Сам профессор не поймёт.
Сценка « Что написано в тетрадке?»
1 ученик:
- А я уже могу писать! А я могу писать!
Могу тетрадку показать и даже полистать!
2 ученик:
Ого! Да ты учёным стал! Скажи, о чём ты написал?
1 ученик:
А мне откуда это знать? Я сам хотел бы знать!
Ведь я сказал- могу писать! Писать, а не читать
Загадки:
Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа)
Кулик невелик
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.(Школьный звонок)
Новый дом несу в руке.
Дверцы дома на замке,
Обитают в доме том
Книжки, ручки и альбом.(Портфель)
Пишет он, когда диктуют
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасил мне альбом.(Карандаш)
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?
(Мел)
Азбука..
Викторина «Знаете ли вы героев и авторов детских книг?»
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
О ком эта сказка?
(Буратино)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит,
Это доктор...
(Айболит из сказки К.Чуковского)
Не лежалось на окошке -
Покатился по дорожке.
Перед волком не дрожал.
От медведя убежал.
Но лисице на зубок
Все ж попался …
(Колобок - герой русской народной сказки)
Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданиями викторины!
Девочка.
Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам, постепенно
К миру сказок нас ведут.
Мальчик.
Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке: "Спасибо!" -
Расставаться нам пора!
Девочка
Мы хотим сказать тебе "спасибо!"
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы: "До свиданья!"
"Здравствуй", - новой книге говорим!
Азбука Ну что ж, пришла пора расстаться,
Осталось только попрощаться.
Учитель. До свидания, Азбука, до свидания. Давайте на прощанье вместе с ребятами споем песню на мотив песни «Песня Крокодила Гены»
| 1. Пусть бегут неуклюже Первоклашки по лужам, Дети в школу спешат на урок. Даже дождь не пугает, Если в класс приглашает, Лучший друг наш, веселый звонок Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели, Подросли и поумнели, Нас теперь уж не узнать. 2. Наши книжки, тетрадки В выходные устали отдыхать! Дома скучно ужасно, Ну, а в школе прекрасно: Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели, Подросли и поумнели, Нас теперь уж не узнать. |
Учитель: Дорогие ребята! Я поздравляю вас с первой школьной победой - вы теперь все умеете читать. Вам открыты все пути. Книги, как мудрые друзья, проводят вас в удивительный и прекрасный мир. Читая, вы будете становиться умнее, сильнее, добрее. В добрый путь!
Дети получают подарки: книги для чтения и удостоверения.
Литература :
1. festival.1september.ru/articles/521687
2. "Энциклопедия детских праздников" Е.Ю. Пиглицина
3. "Внеклассная работа в начальной школе"
Звучит песня “Чему учат в школе”.Зал празднично оформлен шарами, плакатами со сказочными героями.
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова в предложения и фразы
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитали хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
Под весёлую музыку выходят дети и поют частушки.
1. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
2. Мы в нарядах нынче новых
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
3. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке.
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
4. Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём
Мы не просто их читаем
Эти буквы мы поём.
5. Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”
6. Мы простимся с Азбукой
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Вбегает буква Я.
Буква Я, а ты здесь как очутилась?
Ведь в алфавите ты последняя!
Всем известно - буква Я
В азбуке последняя
А известно ли кому -
Отчего и почему?
Дети: Нет!
Ведущий: Интересно!?
Ведущий: Ну так, слушайте рассказ!
Рассказчик:
Жили в Азбуке у нас
Буквы. Жили не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится -
Там и дело спорится,
Только раз всё дело встало
Из-за страшного скандала
Буква Я в строку не встала
Взбунтовалась буква Я
- Я,- сказала буква Я, -
Главная,заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Фу-ты, ну-ты!-фыркнул Эф,
От обиды покраснев.
Буква С: Срам! - сердито Эс сказало,
Буква В: Вэ кричит: “Воображала!”
Проворчало Пэ: “Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Рассказчик: Я затопало ногами…
Не хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама,
Хватит у меня ума!
Рассказчик:
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Хорошо, идём на спор.
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку -
Правда стало быть твоя!
Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а - Я!
Буква Я вертится вокруг плаката, почёсывает затылок, что-то пишет, зачёркивает.
Рассказчик:
Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и сопела-
Написать она сумела только
“Я-Я-Я-Я”.
Как зальётся буква Ха:
- Ха- ха- ха, ха- ха- ха!
О от смеха покатилось!
Буква А: А за голову схватилось!
Буква Б: Бэ - схватилось за живот…
Рассказчик:
Буква Я сперва крепилась,
А потом как заревёт:
Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы Ю.
Что ж, - решил весь алфавит, -
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не вместе,
Дело в том, что все мы вместе!
Рассказчик:
Буква Я всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы Я!
Вбегает испуганная буква Я под музыку, напоминающую плеск волн.
Я знаю, я знаю, я слышал всё
Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.
Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку всё расскажи.
На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала всё, я всё поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей,
Он Азбуку хочет отнять у детей,
Он буквы решил у ребят утащить,
И в страшной реке Лимпопо утопить.
Вбегают Бармалей, пираты под пиратскую музыку.
Бармалей:
Кто тут вспомнил Бармалея?
Я – ужасный Бармалей.
Никого не пожалею -
Даже маленьких детей.
Больно умные вы стали,
Не боится нас никто,
Чтоб вы книжек не читали -
Все буквы бросим в Лимпопо.
Как же так? Да разве можно
Нас всех взять и утопить?
Ведь без нас на свете просто
Невозможно будет жить!
Бармалей:
Ерунда!
Я вот представьте, не читаю, не пишу
И без букв противных ваших
Я прекрасно проживу
Баста! Хватит говорить!
Мой приказ - всех утопить!
Пираты канатом обматывают буквы и уводят их за кулисы.
Ну, нет! Такому не бывать!
Надо буквы выручать!
Только как в огромном море
Их нам с вами отыскать?
Ой, я одна не справлюсь! (Качает головой )
Вбегает Почтальон Печкин с телеграммой, на ходу читая её.
Телеграмма! Телеграмма!
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове пиратов.
Плыть к нам очень нелегко
Вдоль по речке Лимпопо
Ждёт вас много испытаний,
Ждёт немало вас заданий
Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути. (Показывает карту)
Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.
Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну, тогда смелей вперёд
Впереди пролив Загадок
Нас по плану с вами ждёт.
Игра с залом: взяться за руки с соседями, поднять сцепленные руки, выполнять движения волн, повторяя слова:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три
В пролив Загадок нас отнеси.
Выходит Вопросительный знак:
Я в проливе Загадок
Рад вас видеть, рад вам всем:
Вам задам сто тыщ вопросов
Кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки
Я, друзья, большой мастак
Вы меня узнали, братцы?
Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая?
Я помочь готов всегда.
Бармалей украл все буквы
Наша помощь им нужна.
Вопросительный знак загадывает загадки, дети выделяют букву, с которой начинается отгадка и выкладывают её на стенде.
1. Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает. (Дождь)
2. Пёстрая крякушка ловит лягушек. (Утка)
3. Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга)
4. Яичко в чашечке с дерева свалилось, да не разбилось. (Жёлудь)
5. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
6. Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
Вопросительный знак:
Получилось слово “дружба”
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.
Что ж, за помощь вам спасибо,
Мы же дальше поплывём,
Дальше остров Буквоежки
Необычный мы найдём.
Игра с залом:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
К Буквоежке нас принеси.
Что за остров необычный?
Кто же это буквы ест?
Появляется перевязанная буква под грустную мелодию.
Это грозный Буквоежка -
Всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки,
Не оставил ничего
И теперь сидит на печке,
Вы не трогайте его.
Может быть смельчак найдётся
Наши буквы починить?
А иначе очень трудно
Будет вам по морю плыть,
Надо буквы дописать,
Чтобы фразу прочитать.
УДАЧ. ВАМ,РЕБ.ТА!
Я удачи вам желаю
И счастливого пути
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти!
Игра с залом:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
На остров Сказки нас принеси.
Ведущий: Вот мы и на Сказочном острове, смотрите сундук и задание в нём. Мы должны исправить названия сказок, и за это мы получим волшебную палочку.
Ведущий перечисляет неправильные названия сказок, а дети исправленные названия произносят хором вслух.
1. Снежная принцесса.
2. Жёлтая кепочка.
3. Спящая бабушка.
4. Конь-горбун.
5. Гадкий цыплёнок.
6. Стойкий железный солдатик.
Ведущий: Все загадки отгадали, клад нашли – это волшебная палочка.
Выходит ученик читает стихотворение.
“Сказка – ложь да в ней намёк,
Добрым молодцам урок”.
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.
Если палочкой волшебной
К злым пиратам прикоснётесь
Победит добро, как в сказке,
Ну а вы, домой вернётесь!
Нам до острова Пиратов
Остаётся так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем,
Отправляемся в дорогу.
Игра с залом:
Море волнуется раз, два, три,
Вот остров Пиратов у нас впереди!
Под пиратскую музыку выходят Бармалей в окружении пиратов. Они ведут связанные буквы.
Бармалей:
Ну что ж, друзья мои, пираты,
Пора нам к делу приступить.
Не забыли, мы хотели,
Эти буквы утопить! (Ходит вокруг букв и грозит им)
Бармалей:
Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли? (Обращает свой взгляд к детям)
Буквы наши отпускайте,
Вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали,
Книжки б разные читали.
Бармалей:
Не нужны нам ваши книжки.
Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут -
И пиратами все будут!
Нам без палочки волшебной,
Видно тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же
Ты хорошим становись! (Взмахивает палочкой над головой у Бармалея, звучит загадочная мелодия)
Бармалей (улыбаясь ):
Я хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.
Бармалей стал добрым, гладит всех по головке, всем улыбается. Развязывает пленные буквы.
Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане Знаний
Для вас всегда открыта дверь!
Под аплодисменты пираты во главе с Бармалеем детям вручают Дипломы об изучении всех букв Азбуки.
Учитель: Сегодня у нас и у наших детей необычный день: они прощаются с Азбукой,
с книгой, которая открыла дорогу в необычную страну – страну знаний.
1 уч.: В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли
Азбуки, для всех подарок
На столах своих нашли.
2 уч.: Вдоль картинок мы шагали
По ступенькам строчкам шли
Ах, как много мы узнали
Ах, как много мы прошли.
3 уч.: Помним все, как в первый раз
Мы шагали в первый класс.
Взяли первый раз портфели
И за парты дружно сели.
4 уч.: Вот семь месяцев прошли
Мы теперь не малыши
Каждый вам признаться рад
Мы совсем не детский сад.
5 уч.: Посмотри у нас в порядке
Все учебники, тетрадки.
Научились мы писать,
6 уч.: Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам
Мы с доски не сводим глаз
И учитель учит нас.
Учитель: Праздник идет, а самого главного героя нет. Какого, ребята?
Все: Азбуки!
Учитель: А давайте, ребята, ее позовем.
Все: Азбука! Азбука!
Азбука: Здравствуйте, ребята!
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Без всякого труда.
Азбука: Но пришла я к вам не одна, со мной пришли мои помощники.
1 уч.: А в книгах этих есть про все:
Про реки и моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля.
2 уч.: Про космонавтов,
Что выше всех летали много раз,
Про дождь, и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
3 уч.: Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи,
4 уч.: Лесорубы и шахтеры,
Космонавты и актеры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы...
5 уч.: Все когда – то в первый раз
Приходили в первый класс.
Все за партами сидели
Все на Азбуку глядели.
Учитель: Ребята, на нашем празднике вы все буквы, давайте станцуем танец букв.
Становитесь в круг.
(Танец маленьких утят.)
Звучит песня «Гимн Незнайки» из мультфильма
(В зал входит Незнайка, оглядывается удивленно.)
Незнайка: Ой, что у вас здесь происходит? Народу полно, и Азбука здесь.
Здравствуйте вам!
(Спрашивает у Азбуки, показывая на ребят.)
Азбука: А это мои помощники – буквы.
Незнайка: Зачем тебе так много букв? И почему одни красные, а другие – синие?
Азбука: Это буквы гласные и согласные.
Незнайка: Но их очень много. Сколько их всего?
Дети: 33
Незнайка: Ого! Бедные детки! Как можно всех их выучить! Давайте оставим одни
гласные или одни согласные.
Учитель: Эх, Незнайка! Нельзя говорить о том, чего не знаешь. Только один раз
гласные и согласные поссорились. Захотели они поговорить – и никак!
Согласные могли только кашлять и чихать, а гласные – петь и звать друг
друга на помощь. Тогда заключили буквы мир и с тех пор никогда не
разлучались.
Незнайка: Вот это да! Никогда бы не подумал, что каждая буква так важна.
Азбука: Надо тебе, Незнайка, серьезно заняться своим обучением.
(Дает Незнайке книгу «Азбука»)
Азбука: А вот этим ребятам я больше не нужна.
Учитель: Подожди, Азбука, оставайся на нашем празднике и посмотри, как выступают
наши дети.
Звучит песня Буратино.
(Появляется Мальвина.)
Мальвина: Добрый день! Как много мальчиков! Интересно, кто занимается их
воспитанием? Это ведь очень трудное дело. Вот мне недавно пришлось
заняться воспитанием одного мальчика. Он был совершенно невоспитанным
ребенком. Кроме того…
(Выходит Буратино)
Буратино: Ой – ой, кто тут меня вспоминает? Как здесь много мальчиков и девочек.
Сегодня я продал свою «Азбуку» и на эти деньги купил билет в театр. Я не
хочу учиться в школе, а пойду лучше в театр. Вот мой билет!
(Показывает большой красочный билет, уходит и сразу возвращается печальный.)
Буратино: Ой – ой – ой! Что же это такое? Я не смог открыть дверь в театр! Она
заколдована.
Учитель: Что случилось? Покажи – ка свой билет, Буратино. Здесь что – то написано и
что надо сделать, чтобы попасть в театр.
Буратино: Как же мне быть? Я ведь не умею читать!
Учитель: Выполни задание: спой песню о школе.
Буратино: Как же мне не везет. Я же не учусь в школе и песен не знаю.
Песня «Чему учат в школе»
Мальвина: Я вижу, что вы, Буратино, исправились. Ваша Азбука находится в Стране
Мудрецов. Я помогу вам отыскать туда дорогу.
(Мальвина и Буратино уходят.)
1 уч.: Мы знаем буквы, знаем слоги.
2 уч.: И постепенно, понемногу
Не надо к маме приставать.
4 уч.: Не надо бабушку трясти
Прочти, пожалуйста, прочти!
5 уч.: Не надо умолять сестрицу:
Ну прочитай еще страницу.
6 уч.: Не надо звать, не надо ждать,
Учитель: Ребята, а умеете ли вы разгадывать загадки?
Клетка, линейка…
Цифры, слова…
Как я стараюсь,
Покажет она.
(Тетрадь)
За спиной огромный дом,
И пенал, и книжки в нем,
И тетради, и альбом.
Ходит в школу этот дом.
Деревянный кафтан,
В нем живет цветной Иван.
Любит он альбом, тетрадь,
А я люблю им рисовать.
(Карандаш)
В воду любит окунаться.
В краски любит одеваться,
А потом в альбом мой – скок! –
И раскрасила цветок.
(Кисточка)
Два ножа, скрепленных вместе.
Не сидится им на месте:
Вырезают и кроят,
Вместе с нами мастерят.
(Ножницы)
Песня «Азбука»
Учитель: А как вы, ребята, в школу по утрам собираетесь? Может быть вот так?
Сценка «Нерадивый ученик»
(На стульях – спящий ученик. Вокруг разбросаны белье и книги. Учитель вместе с учащимися рассматривает разбросанные вещи: ботинки папы, портфель сестры Наты.)
Звенит будильник.
Ученик: И не стыдно столько спать?
Ведь давно пора вставать.
Ведь сегодня первый раз
Должен ты явиться в класс.
Мальчик (потягиваясь смотрит на часы, потирает глаза и опять смотрит)
Ой! Ой! Ой! Какой скандал!
В первый раз я опоздал! (бегает)
Опоздал! Уже зарядка!
Где букварь? А где тетрадка?
Все исчезло, как в волнах,
Унеслось на парусах!
(Ищет книги в комнате. Увидев ботинки и портфель сестры радуется)
Я возьму ботинки папы,
А портфель возьму у Наты,
Побежал я, до свиданья!
Вот умыться б на прощанье,
Да уж ладно, дождь польет,
Он умоет, он поймет
Что несчастье у меня…
До свидания, друзья!
Ученик: Чтобы не было средь нас
Таких, как видели сейчас,
Нужно на ночь аккуратно
Все сложить, убрать опрятно.
Вместе с солнышком вставать,
Чтобы в класс не опоздать!
(Игра «Собери портфель» Картинка бегущего мальчика с портфелем в руках.)
1уч.: Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс,
И дорогому букварю я говорю:
2 уч.: «Благодарю! Ты –книга первая моя,
На свете много книжек есть,
Все книги я смогу прочесть.»
3 уч.: Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем.
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.
Азбука: Ребята, мне очень понравилось и я не хочу уходить от вас, но я прощаюсь с
вами потому, что вы уже стали большими и научились читать. Я приготовила
для вас подарки.
(Раздает учащимся подарки и уходит.
Все встают и машут ей вслед рукой.)
Праздник «Прощай, Азбука!»
Цель : обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, формировать интерес к урокам чтения, развивать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся, воспитывать умение слушать друг друга, умение общаться, совместно трудиться.
Оборудование: праздничное оформление класса, запись на доске «Прощай, Азбука!», буквы по количеству детей согласно стихотворению, изображение Буквоешки,магнитные буквы, учебник «Азбука», «Литературное чтение», костюмы Мальвины, Буратино, листочки с предложениями, мультимедийный проектор.
Ведущий:
Гости улыбаются,
А дети постараются
Сегодня показать,
Всё – чему учились,
Всё – к чему стремились,
Потому что есть у нас,
Что вам рассказать.
Песня: «Первоклассники-одноклассники»
1. Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать.
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
2.Мы смешными малышами
Прибежали в этот класс.
Нам «Азбуку» с карандашами
Подарили в первый раз.
3. С этой книжкой самой первой
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
4.Учиться, учиться
Пришли мы в 1 класс.
Всё новое, всё новое,
Всё новое у нас!
5.Новую форму на себя надели.
Новенькая ручка в новеньком портфеле,
Новые книжки, палочки для счета,
Новые тетради, новые заботы.
6. Вот звонок звенит, заливается,
У ребят сейчас начинается
В жизни новая полоса.
Самый трудный - 1 класс,
Всех труднее – 1 класс,
Потому что в первый раз!
7. Буквы мы узнали,
Слоги прочитали
И сложили слоги
В целые слова.
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны многих книг,
К ней любой из нас привык.
9. Уже Земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник –
Школьный праздник –
Для всех читающих ребят!
Учитель: - Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря трудолюбию, старанию и желанию учиться. Вы изучили все буквы русского алфавита, научились читать по первой вашей книге – Азбуке. Но Азбука познакомила вас не только с буквами. Она учила вас быть добрыми, дружными, воспитанными учениками.
Ведущий: Тому, кто хочет много знать,
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря –
Не обойтись без азбуки, друзья
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Дети. Спа-си-бо!
Песня «Расстаемся с Букварем»
Ведущий: Азбука и прописи – неразлучные друзья. Они всегда идут рядом друг с другом.
Ученики:
В азбуке у Нади, точно на параде,
Гласные, согласные. Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке, а поодиночке.
Говорить они пытались: и жужжали, и шептались.
Но о чем пойми, попробуй! Буква «М» мычит коровой,
Буква «А» сказала: «А?» - Что ты хочешь, буква «А»?
Но в ответ мне буква «А», тоже спрашивает: «А»?
Вот ещё досада! Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради встретились у Нади
Буква «А» и буква «М», все понятно стало всем.
Буквы рядом ровно, прямо
Встали честь по чести
И сказали дружно: - МА – МА!
Вот что значит – вместе!
И теперь у нашей Нади разговор идет в тетради.
В каждом слове, там и тут
Буквы дружные живут.
Тридцать три родные буквы, мы узнали, не шучу,
И за это Азбуку я благодарю!
Песня «33 сестрицы»
Ведущий: А сейчас послушайте стихотворение в исполнении….. «Последняя страница»
Последняя страница
Последняя страница.
Последняя строка.
Обложка затворится.
Поднимется рука.
Но прежде, чем
надпишешь
Ты новую тетрадь,
Ты старую отыщешь,
Последнюю страницу,
Последнюю строку,
О чём там говорится,
Где точка начеку.
Но будет не последней
Последняя строка.
И к ней ты возвратишься
Ещё наверняка.
Когда откроешь снова
Ты свежую тетрадь...
Хочу я много-много
Тетрадок исписать!..
Ведущий: Друзья! К нам на праздник кто-то спешит. Давайте узнаем кто это! Отгадайте загадку.
Деревянный шалунишка
Подружиться мог бы с книжкой.
Но в театр он попал,
Куклам очень верным стал.
Под музыку вбегает мальчик – Буратино.
Буратино: Как много здесь девчонок и мальчишек! Я продал свою Азбуку, чтобы попасть на представление и не пошёл в школу. Зачем мне учиться, я лучше в театр пойду. А что вы делаете?
Ведущий: Мы прощаемся со своей первой учебной книгой «Азбукой». Она научила нас читать, открыла нам много интересного.
Буратино: Как здорово, что вы умеете читать, прочитайте, что написано на моём пригласительном билете!
Ведущий: А ты говоришь, не надо учиться! (читает)
«Дорогой Буратино, приглашаем тебя на праздник
«До свидания, Азбука!» Твои друзья».
Буратино: Вы такие умные, помогите разгадать одну загадку:
Той девчонки нет прекрасней,
Той девчонки нет умней.
И Пьеро, её приятель.
Целый день поёт о ней.
Дети: - Мальвина.
Под музыку появляется Мальвина.
Буратино: Отдам, отдам!
Мальвина: Ах, вот вы где! Надо сейчас же заниматься. Может быть, здесь вы чему-нибудь научитесь. Давайте посмотрим, что знают эти детишки. Ребята, чтобы хорошо учиться, нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я!» Мы будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!» Или, топая ногами, говорите: «Нет, не я, нет, не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем:
М. – Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
(Это я…)
Б. – Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
(Нет, не я…)
М. – Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
(Это я…)
М. – Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
(Это я…)
Б. – Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
(Нет, не я…)
Б. – Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?
(Нет, не я…)
Б. – Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
(Нет, не я…)
М. – Кто из вас такой ловкач, лучше всех играет в мяч?
(Это я…)
М. – Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
(Это я…)
Б. – Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
(Нет, не я…)
М. – Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
(Это я…)
М. – Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!
(Это я…)
Б. – Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
(Нет, не я…)
М. – Кто из вас сюда принёс песни, шутки, смех до слёз?!
(Это я…)
Мальвина: – Ребята, а давайте вместе споем песню.
Песня «Чему учат в школе»
Ведущий: Есть такая пословица: «Хорошая книга от всех болезней лечит». Об этом нам расскажет..
ДВЕ БОЛЕЗНИ
Две болезни у меня:
Беготня и болтовня.
Беготня
Бежит ногами
Без дороги прямиком.
Болтовня моя
Часами
Всё болтает языком.
Только кончит беготня,
Начинает болтовня.
Замолчу и побегу –
Заболтаю на бегу.
Излечился я легко –
Я не ездил далеко:
В первый класс
Меня отдали,
И теперь меня, ребята,
"Не видать и не слыхать".
Только папа пожалел:
Мальчик чтеньем заболел.
Ведущий:
Не робейте, не грустите,
К новым знаниям идите!
Мальвина: А теперь надо разгадать загадки.
Буратино: Можно первую загадку отгадаю я?
Мальвина: Пожалуйста! Вот первая загадка.
Тридцать три богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на всё найдёшь ответы.
Но скажи-ка нам пока,
Как зовут их?
Буратино: Азбука!
Мальвина: Правильно! А теперь загадка 1 классу. Отвечайте хором.
Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, всё ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник.
Кто он? Ученик.
Мальвина: Молодцы! Следующая загадка.
Когда приходим мы в свой класс,
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний, открывая нам дорогу.
Кто это, назовите! Учительница.
Мальвина: Замечательно! Следующая загадка 1 классу.
Путешествую по странам,
По морям, по океанам
И по суше, и по океанам
И по суше, и средь вод –
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолёт, автобус,
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня,
Называется он… Глобус.
Мальвина: Молодцы!
У каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка – заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем…? Букварь.
Мальвина: Вот ваш новый учебник, которому сегодня Азбука уступает своё место. Прочитайте её название.
Испытание «Живые буквы»
Ведущий. У каждого из вас в руках есть буква. Азбука называет слово, а нужные буковки выбегают и образуют его. (Слова: эхо, зима, лед, азбука. )
Ведущий: А сейчас мы услышим стихотворение о мальчике, который очень любил читать…
Коля книги не читал –
Он их попросту глотал:
За едой и перед сном,
В лодке с поднятым веслом,
На уроках и в саду,
Лежа, стоя, на ходу.
За обедом проглотил он
«Гулливера» с «Буратино».
Брал он с вешалки пальто –
Закусил стихом Барто.
А в аптеку шел пока,
Скушал томик Маршака.
Не заметил, как с арбузом
Скушал «Робинзона Крузо».
Наконец, собравшись спать,
Взял Хоттабыча в кровать.
У него спросили в школе:
– Что прочел сегодня, Коля?
И ответил Коля так:
– Написал роман Маршак,
Как отважный Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был веревками опутан,
Но его от смерти спас
Добрый папа Карабас...
Дружный смех раздался в школе.
Отчего – не понял Коля.
Знает кто-нибудь из вас,
Почему смеялся класс?
Ведущий. Почему смеялся класс? Какую сказку прочитал Коля? А что бы вы посоветовали Коле?
Дети отвечают.
Ведущий: А теперь угадайте, какие сказки прочитали ученики.
1. Желтая кепочка.
( Красная Шапочка .)
2. Илья-Царевич и Серый волк
( Иван-Царевич .)
3. Приключения Знайки и его друзей.
( Незнайки .)
4. Гадкий цыпленок.
( Утенок .)
5. Стойкий железный солдатик.
( Оловянный .)
6. Сказка о рыбаке и рыбачке.
( Рыбке .)
7. Луковый мальчик.
( Чиполлино .)
8. Конь-Горбун. ( Конек-Горбунок .)
Ведущий:
Сказка – ложь, да в ней намек
–
Добрым молодцам урок.
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.
Песня «Одноклассники»
Инсценировка «Сказка о букве Я»
Всем известно:
Буква "Я" в азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?
Неизвестно?
ДЕТИ (хором) - Hеизвестно!
- Интересно?
ДЕТИ (
хором)
- Интересно!
Hу, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я" в строку не встала,
Взбунтовалась буква "Я"!
БУКВА Я (выходит) - Я …
Сказала буква «Я».
Буква Я
:
Главная - заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Hе хочу стоять в ряду.
Быть желаю на виду! -
Говорят ей:
БУКВЫ:
- Встань на место!
Отвечает:
БУКВА Я:
-Hе пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я - местоимение.
Вы в сравнении со мною -
Hедоразумение!
Hедоразумение -
Hе более не менее!
Тут вся азбука пришла в страшное волнение.
БУКВА Ф : Фу-ты ну-ты!
Фыркнул «Ф»,от обиды покраснев.
БУКВА С:
- Срам! –
- Сердито «С» сказала.
«
В» кричит:
БУКВА В
-
- Воображала!
БУКВА П:
- Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
БУКВА Ь: - Нужен к ней подход особый.
Буква Ъ
А сердитый твёрдый знак молча показал кулак.
Гласные: Тише, буквы! Стыдно, знаки!
Буква А: Не хватало только драки,
Буква Ю: А ещё согласные!
Буква О: Надо раньше разобраться, А потом уже и драться.
Буква У: Мы же грамотный народ!
Буква Е: Буква «Я» сама поймёт.
Буква И: Разве мыслимое дело,
Буква Ы: Всюду «Я» совать вперёд!
Буква «Э»: Ведь никто в таком письме не поймёт ни «бэ», ни «мэ».
БУКВА Я:
- Hе хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума! –
Буквы тут переглянулись,
Все - буквально! - улыбнулись,
И ответил дружный хор
БУКВЫ: (ВСЕ) - Хорошо, идем на спор:
Буква «Р»
- Если сможешь в одиночку
Hаписать хотя бы строчку, -
Буква «К» - Правда, стало быть, твоя!
БУКВА Я: - Чтобы я да не сумела, я ж не кто-нибудь, а «Я» !
Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела, -
Hаписать она сумела
Только…..
БУКВА Я: "Я ЯЯЯЯ?!"
Как зальется буква "X":
БУКВА Х:
- Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!
«О» от смеха покатилась!
«
А» за голову схватилась.
«Б» схватилась за живот...
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом - как заревет:
БУКВА Я:
- Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю"!
- Что ж, - решил весь алфавит, -
БУКВА А: Если хочет - пусть стоит!
Дело ведь совсем не вместе.
Дело в том, что все мы - вместе!
ВСЕ БУКВЫ:
Чтобы все от А до Я -
Жили, как одна семья!
Буква «Я» всегда была,
Всем и каждому мила,
Помнить место буквы «Я»
УЧИТЕЛЬ: Предоставляется слово директору школы Елене Ивановне Федосовой.
(Торжественное вручение дипломов)
1.Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним, ч
Грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!
2.До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придёт.
3.Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Нам сегодня выдают
Дипломы-подтверждения.
В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки
ПЕСНЯ «ДРУЖБА» (БАРБАРИКИ).
