Natálie Juriková
Výchova vytrvalost
Výchova vytrvalost
Vytrvalost je schopnost člověka soustředit se na něco ve správný čas. Člověk se nenarodí pilný, tato vlastnost se v něm rozvíjí v procesu dospívání. První projevy vytrvalost u dětí se objevují již v kojeneckém věku, kdy miminko začíná poznávat své blízké a může se na krátkou dobu soustředit a dívat se na maminku nebo tatínka. Jedna ze složek. Můžeme říci, že tyto vlastnosti jsou spolu úzce propojeny. Když je dítě něčím zaneprázdněné, pozorně se na něco dívá nebo poslouchá, znamená to, že v tuto chvíli ano pilný.
Ale pro pilný nestačí být jen pozorný. Musíte být schopni ovládat sebe, své činy.
Vytrvalost- znamená dovést to, co bylo započato, do konce. A pokud vaše dítě začne hrát hru, číst, kreslit a házet to všechno, aniž by skončilo, skákat z jedné věci na druhou – to mluví o neklid.
Neklidný dítě svým rodičům často dělá velké potíže. Takové dítě nemůže dlouho sedět a dělat jednu věc. Často se vzdává svých her a činností, aniž by je dokončil až do konce, a je již připraven pustit se do nových.
Jak naučit dítě být pilný? Tato otázka trápí mnoho rodičů.
Vytrvalost je schopnost člověka soustředit se na něco ve správný čas. Člověk se nenarodí pilný, to je kvalita vychován... Jedna ze složek vytrvalost je pozornost... Pouhá pozornost však nestačí. Být pilný také musíte být schopni ovládat sebe a své činy.
Malé dítě nedokáže samo ovládat pozornost a ovládat své chování, je snadné ho rozptýlit, rychle přecházet z jedné činnosti na druhou. Pozornost miminek je nedobrovolná, nestabilní.
Úkolem rodičů je proto pomáhat svým dětem formovat se vytrvalost, schopnost hravou formou dotáhnout započaté dílo do konce.
Zde je několik pravidel, která je třeba dodržovat.
Je velmi důležité dodržovat každodenní rutinu a provádět stejné akce v určitou dobu.
Od malička s miminkem toho potřebujete hodně mluvit: vyprávět, něco ukázat.
Nedávejte svému dítěti mnoho hraček najednou. Množství hraček ho jen rozptýlí. Pokud máte hodně hraček, nechte 2-3 hračky pro své dítě a nezapomeňte dítěti ukázat, jak si s nimi hrát. Zbytek na chvíli odstraňte a poté je vyměňte.
Při hře nebo hodině je potřeba vypnout hudbu, televizi, aby dítě nebylo ničím rozptylováno a mohlo se soustředit.
- Pěstovat vytrvalost kreslení, navrhování, aplikace, modelování vám pomůže. Tyto druhy činností vyžadují koncentraci pozornosti, naučte dítě jednat podle předlohy. Je velmi důležité, aby se dítěti lekce líbila, také je třeba dbát na to, aby se neunavilo a neztratilo zájem.
Dbejte na to, aby dítě dokončilo započatou práci. Je to velmi důležité. Pokud vidíte, že je dítě již unavené, můžete si dát pauzu nebo lekci odložit, ale pak se k ní určitě vraťte a skončete.
Naučte své dítě uklízet si hračky a pracovní prostor.
Nezapomeňte své dítě za úspěch chválit. Pokud se mu něco nepovede napoprvé, připomeňte mu přísloví "Trpělivost a trochu úsilí" a samozřejmě vysvětlit, co to znamená.
Pro děti předškolního a základního školního věku neklid se může vyvinout kvůli pochybnostem o sobě. Pokud dítě jednou udělalo chybu a bylo za to napomenuto, je velmi možné, že už nebude chtít podnikat ze strachu, že bude znovu pokáráno. Někdy za tento problém mohou i rodiče a učitelé, kteří dítě málo chválí a naopak ho příliš komentují. Obavy u dětí, jako je strach ze selhání, z pochybností o sobě, mohou vyprovokovat vývoj. neklid.
Pěstovat vytrvalost pro dítě je to úkol především pro rodiče. Do šesti let musíte dítěti vštípit určité dovednosti hravou formou. Za prvé, malé dítě si ještě neumí samo hrát, neví, co s hračkami. Rodiče by mu měli ukázat, jak si hrát s kostkami, hudebními hračkami, míčky atd. Při vzdělávacích hrách s dítětem vybírejte ty, které odpovídají věku a schopnostem vašeho miminka. Pamatujte, že se rychle unaví při sochařství, kreslení. A pokud se mu nepodařilo dokončit započatou kresbu nebo dokončit postavu, odložte tuto záležitost na zítra. A druhý den se k tomu určitě vraťte a prohlédněte si to.
Naučte své batole uklízet hračky po hře. Samozřejmě je nepravděpodobné, že to udělá sám, budete mu muset pomoci. Hračky můžete sbírat i formou hry, například kdo je rychlejší než vy nebo miminko. Vyhněte se nákupu velkého množství hraček, protože to odvádí pozornost dítěte. Velké množství hraček rychle ztratí zájem. Co se týče vývojových hraček a pomůcek, které používáte při svých běžných činnostech, neměly by ležet na viditelném a pro miminko dostupném místě. Vyplatí se je získat pouze po dobu trvání lekce a poté je odstranit. Pak o ně dítě jistě neztratí zájem. Naučte své dítě hrát si s jednou hračkou, a až ho omrzí, nechte ho, ať si ji vezme a vezme si jinou. Pamatujte však, že do 2-3 let je normou rychlé přepínání pozornosti dítěte z jednoho předmětu na druhý.
Příčiny neklid
1. Možná je dítě jednoduše unavené z kostek, které ho zvete ke hře. S těmito předměty si už dost pohrál a necítí o ně sebemenší zájem.
2. Pokud je to pro dítě velmi obtížné sedět na jednom místě, nedokáže udržet pozornost delší dobu na jednom předmětu a je v neustálém pohybu - to znamená, že má poruchy centrálního nervového systému.
Rodiče se velmi často staví pozitivně k tomu, že je dítě mobilní, myslí si, že je to dobře. Poraďte se s neurologem. Pohyblivost dětí je velmi často určována jejich temperamentem, nikoli nemocí. Není však na škodu hrát na jistotu, protože rodič není lékař. Pokud nechcete jít k neurologovi, můžete nejprve požádat o radu psychologa.
3. U starších dětí důvod neklid může existovat pochybnost o sobě samém. Kdysi se dítě potýkalo s neúspěchem. A v budoucnu se s ní nechce znovu čelit a nesnaží se tuto pochybnost překonat, ale utíká před ní. Neochotně se posadí za jakýkoli obchod a věří, že stále neuspěje. Strach ze selhání má tendenci pocházet z prostředí dítěte. Dospělí ho nepodporují, málo chválí, když udělá alespoň něco, častěji poukazují na nedostatky.
Jak pomoci sedět klidně
Dítě lze od pobíhání a šlehání vyrušit zajímavější hrou, zaujmout a nabídnout mu vzrušující tichou činnost. A zde mohou dětské hádanky přijít na pomoc. Puzzle je puzzle, ve kterém musíte sestavit celek z jednotlivých částí. Hádanky navíc pomáhají rozvíjet mechanickou a vizuální paměť, logické, kombinační a kreativní myšlení, koordinaci pohybů a jemnou motoriku rukou.
Naučte své dítě pokračovat v tom, co začalo. To je předpokladem jakékoli činnosti. Je nutné, aby si miminko na konci své práce uklidilo své místo za sebou, odložilo hračky, plastelínu, tužky a podobně.
Naučte se hrát ne všechny hračky najednou, ale zkuste použít jednu, ale vymýšlejte různé hry a přitahujte pozornost dítěte k vlastnostem tohoto hračky: měkký, teplý, hladký např. atd. V koupelně - umyvadla, plováky atd.
Poté přejděte ke hře s další hračkou. Dělejte vše postupně. Nezahlcujte dítě všemi najednou. Učte se, po hře položte hračku na místo a teprve potom si vezměte další.
Práce je nejlepší způsob výchova k vytrvalosti a chuť věci dotáhnout do konce. Téměř všechny děti rády pomáhají dospělým s domácími pracemi. A neměli byste je odhánět a žádat, aby nezasahovali. Péči o dítě je naopak potřeba schválit.
Skvělý způsob, jak se u dítěte rozvíjet vytrvalost jsou sochařské, kreslení, korálkování, nášivka a další činnosti, které vyžadují soustředění.
Vývojové hry vytrvalost
Moře se bojí - návyková hra. Je zaměřena na projevení dětské fantazie a částečně napomáhá rozvoji vytrvalost.
Popis hry
Před začátkem hry je vybrán ovladač. Řidič se odvrací od ostatních účastníků a hlasitě mluví:
"Moře se jednou bojí,
Moře se bojí dva,
Mořské vlny tři,
Zmrazte mořskou postavu na místě!"
V tuto chvíli by měli hráči zamrznout v pozici, ve které se ocitli. Řidič se otočí, obejde všechny hráče a prohlédne si výsledné figurky. Kdo se pohne jako první, zaujme místo vůdce nebo vypadne ze hry (v tomto případě se vítězem stává hráč, který vydržel nejdéle).
Je zakázáno používat další předměty pro stabilitu. (stromy, lavičky, židle atd.) Hostitel nemá právo hráče rozesmát, aby je vyburcoval.
Co je uvnitř? Hra dobře rozvíjí jemnou motoriku rukou a hmat. Také se dobře vyvíjí důvtipně a vytrvalost dítěte.
Na hru je potřeba připravit drobnosti (hračky, tužka, hřeben, dudlík, guma atd., které dítě dobře zná. Stejně jako papírové sáčky (nebo neprůhledný plast) a páskou k utěsnění těchto sáčků. Uspořádejte věci do balíčků (jedna věc na balíček, lepidlo a dejte je dítěti.
Jeho úkol: hádejte, co je uvnitř balení, aniž byste jej otevřeli.
Tichý. Dobrá hra pro rozvoj vytrvalosti a vytrvalost.
Hráči sedí v kruhu proti sobě.
Všichni dohromady říkají počítání-čtení:
Cikáni jeli autem, ztratili kočku.
Kočka je mrtvá, ocas je sloupnutý.
Kdo vysloví slovo, sní ho.
A kdo se usměje, opije se kočičí krví.
Prvorodičky, třešně
Létaly malé borůvky
Skrz čerstvou rosu
V jízdním pruhu někoho jiného
Jsou tam hrnky, oříšky,
Zlato, cukr - ticho.
Po posledním slově – všichni by měli mlčet a neříkat ani slovo. Kdo se usměje nebo promluví, vypadává ze hry jako poražený. Poslední zbývající hráč je považován za vítěze.
Jednou z nejvýznamnějších dovedností lidského těla je vytrvalost. Zahrnuje vlastnosti, jako je pozornost, trpělivost, přesnost, cílevědomost a sebeovládání. Rozvíjením vytrvalosti v sobě se člověk stává schopným dosáhnout jakéhokoli stanoveného cíle, dovést jakoukoli „únavnou“ práci k logickému závěru.
V jakém věku začínáte rozvíjet vytrvalost?
Dítě ve věku dvou let se může věnovat jedné aktivitě maximálně 5 minut. Starší předškolák se musí alespoň půl hodiny učit práci. To souvisí s budoucím studiem – pokud dokáže prvňáček dostatečně dlouho soustředit pozornost, nic důležitého mu během hodiny neunikne. Proto musíte začít pracovat s dítětem brzy. Do té doby by měly být podporovány činnosti, které vyžadují koncentraci a trpělivost. .
Velké množství hraček může poškodit rozvoj vytrvalosti: oči dítěte se tak hojně rozptýlí, popadne jednu nebo druhou hračku a svou volbu ničím nezastaví. O jakém rozvoji pozornosti či trpělivosti můžeme v tomto případě mluvit?
Totéž se stane, když dítěti nabídnete všechny hračky, které tam jsou na hraní, najednou, i když jich není mnoho. Při hraní se musíte ujistit, že zvedne jeden předmět a během hry nevěnuje pozornost ostatním. Naučí se tedy na chvíli soustředit pozornost na jednu věc.
Důležitým bodem je pracovní doba – tolik, kolik dítě může a mělo by tolik dělat.
Každý věk má své vlastní normy:
- 2-3 roky: děti se mohou soustředit na jednu činnost 5 až 10 minut.
- 3-5 let: děti pracují 10 - 25 minut.
- 6-7 let: děti mohou sedět u stolu 20 - 40 minut.
Pokud se miminko do těchto hranic nevejde, je to v pořádku, možná to jen nerado dělá nebo je unavené. Když ho začnou rozptylovat jiné předměty, musíte si udělat přestávku na 5-10 minut ... Poté se vraťte k lekci znovu a vysvětlete, že jakákoli práce musí být dokončena. Toto tvrzení můžete vysvětlit na příkladech ze života: rodiče pracují přesně stanovenou dobu a žák se učí celou hodinu.
Pokud někdo nedokončí práci, může ublížit sobě nebo ostatním:
- Babička ponožky zavazovat nebude – vnuk si nebude mít v zimě čím ohřívat nohy.
- Řidič nepřiveze mléko do obchodu včas – zkazí se a lidé si ho nebudou moci koupit.
- Dědeček nepřečte celé noviny – nepozná něco důležitého.
- Kuchař práci nedokončí – jídlo bude syrové.
- Učitel plně nevysvětlí téma - žáci si s úkolem neporadí.
Základní princip práce s dětmi Je trpělivost a láska. Jen v tomto případě dítě pochopí, že to dokáže. A vědomí vlastní síly a schopností je již důvodem k tomu, abychom věc dotáhli do vítězného konce.
Na co si dát pozor?
Důležitou roli v rozvoji vytrvalosti hraje denní režim. Pokud dítě ví, že po snídani bude hrát, pak se připravte na procházku, po obědě - čtěte a kreslete, bude pro něj snazší provádět všechny akce. Je si totiž jistý, že po jedné režimové chvíli jistě přijde další, takže není třeba spěchat například s malováním obrazu, protože pak bude v každém případě čas na oběd.
Než budete od dítěte vyžadovat jakoukoli akci, musíte ho to naučit.
Děti si často odmítají hrát nebo cvičit ne pro nezájem, ale proto, že neví, co a jak mají dělat.
Na co si ještě musíte dát pozor:
- Pokud je dítě něčím zaneprázdněné (hraje si, čte, maluje), není třeba ho rušit a zasahovat do hlasitých rozhovorů. Je lepší kolem něj vytvořit klidné prostředí a dát mu možnost učit se sám.
- Každá jeho práce si zaslouží pochvalu. I když je výsledek nedokonalý, přesto si zaslouží pochvalu za trpělivost a vytrvalost.
- Neměli byste neposeda nutit, aby udělal něco pro něj nezajímavého – to ho může odradit od toho, aby vůbec něco dělal.
Každá aktivita by měla být vhodná pro věk a schopnosti dítěte. : dětem jsou nabízeny světlé a krásné hračky a knihy, starším předškolákům se vybírá kniha na základě jejího spiknutí.
Hry a cvičení pro rozvoj vytrvalosti
Zaměřit se na něco, naučit se dosáhnout stanoveného cíle v důsledku „sedavé“ práce, ovládat své činy - všechny tyto vlastnosti umožní miminku stát se v budoucnu úspěšnou osobou. K tomu je však důležité nejen je rozvíjet, ale také se naučit, jak je aplikovat.
Za tímto účelem se provádějí následující hry a cvičení:
- "Popelka" ... Macecha dovolila Popelce jít na ples, ale nejprve by musela vytřídit směsné obiloviny (fazole a hrách, skořápky a rohy nebo jiné druhy obilovin). Každá odrůda musí být rozdělena do krabic. Nejprve se tato hra hraje s dítětem a pomáhá mu. Když pak pochopí pravidla, pořádá se soutěž – kdo rychleji nasbírá potřebné předměty?
- "třídění" ... Upravená verze předchozího cvičení. V tomto případě můžete kombinovat různé hračky (panenky a auta, kostky a míčky), karty s obrázky předmětů různých kategorií (houby, zvířata a rostliny).
- "Dlouhý příběh" ... Po rozdělení práce na několik částí je s ní dítě seznamováno postupně - každý den jedna část. Zároveň je důležité zahřát jeho zájem čtením intonace, inscenací epizody, aby pro něj bylo další den zajímavé naučit se pokračování. Po přečtení každé části můžete provést očekávání - předpoklad, co se bude dít dál, jaké překážky čekají na hrdinu, zda bude schopen uniknout, co pro to udělá. Než se seznámíte s každou částí, je vhodné si připomenout, o čem se v pohádce obecně hovořilo.
- "Umělcova chyba" ... Tyto úkoly jsou zaměřeny na nalezení špatného obrázku. Takové obrázky si můžete nakreslit sami, zobrazující například rohlíky, které rostou přímo na poli a další podobné kresby. Hledání rozdílů lze připsat podobným úkolům. Pro malé dítě jsou vybírány světlé obrázky s malými rozdíly. Kromě toho musí být toto číslo pojmenováno (například musíte najít 5 rozdílů), pak bude mít dítě zájem najít všechny charakteristické prvky. U staršího dítěte nemusíte jmenovat počet rozdílů, nechte ho, ať zkusí určit, kolik je na obrázku nepřesností.
- "Nakreslete vzor" ... Na albovém listu je vyobrazen náramek (váza, koberec, talíř). Úkolem dítěte je ozdobit jej určitým vzorem. Posloupnost prvků nejprve určí dospělý, poté, jak se zájem vyvine, si to miminko může promyslet samo. Podobným úkolem, ale s praktickým pojetím, je vytvoření náramku z korálků různých barev, tvarů a velikostí. V tomto případě musíte nejen navlékat korálky na nit, ale také dodržovat určité pořadí. Můžete také nabídnout vyšít vzor na ubrousek nebo jej ozdobit aplikací. Provádění těchto cvičení rozvine pozornost, paměť, soustředění a snahu dosáhnout cílů.
Přispějte k rozvoji vytrvalosti od narozenin a dalších významných událostí. Dítě bude rádo vytvářet vícebarevné hady, sněhové vločky, papírové květiny z jakéhokoli materiálu. Zpočátku by samozřejmě měl být počet dekorací malý, všechny akce se provádějí společně s dospělým, a když se dítě stane pilnějším a trpělivějším, můžete ho požádat, aby to udělal sám.
Od raného věku je třeba dítě naučit, že po hraní, čtení, třídách musíte své pracoviště uklidit - hračky, knihy a doplňky na speciálně určených místech. Samozřejmě není třeba čekat, až bude tříleté miminko jednat vědomě - mamince bude pouze pomáhat, ve čtyřech letech již bude jednat pod jeho kontrolou a v 6-7 letech naučí se to dělat sám.
Předchozí publikace byla věnována otázce, co mají dělat rodiče, když je dítě neklidné a máloco dotáhne do konce. Dnes navrhuji podrobně zvážit cvičení, díky nimž lze u našich milovaných předškoláků postupně formovat užitečnou kvalitu vytrvalosti.
- Skládání puzzle, ploché nebo trojrozměrné... První hádanky jsou vyrobeny pro děti starší jednoho roku vlastníma rukama. Budete potřebovat velký obrázek na bílém pozadí, nalepený na karton a rozřezaný na dvě části a poté na tři a čtyři části. Tříleté děti se již vypořádají s 24 a více prvky – za předpokladu, že se jim obrázek na hádankách líbí. Vyplatí se navrhnout další úroveň obtížnosti o něco dříve, než se ta stávající provede automaticky. Objemové hádanky jsou skvělou volbou pro rodinný odpočinek, ale zde se předškoláci neobejdou bez pomoci rodičů. I když se na obalu chlubí „5+“, vůbec to neznamená, že je tento úkol pro pětiletý plán proveditelný. Toto je pouze ukazatel úrovně bezpečnosti hračky.
- Malujeme tužkami, pastelkami nebo barvami... Fixy neuvádím, protože nejsou určeny na velké plochy (snad kromě zvýrazňovačů s plochou tyčinkou). A hotový obrázek musí mít jistě pozadí a dokonce i rám. Pokud je oblohy nebo zeleně příliš, dítě může omrzet vybarvování tužkou. Pak si můžete vzpomenout na příjemný starý způsob: ostřím brousíme tuhu barevné tužky, dokud se nám neudělá prach, který pak přetřeme kouskem vaty přes papír. Efektivně, krásně, poměrně rychle. I když dítě odmítne dokončit své nebo vaše společné výtvarné dílo, udělejte to za něj. Děti jsou zpravidla rády, že sedí vedle sebe a sledují. A nevědomky si pamatují, že tento případ byl doveden do finále.
- Vaření jídla s vaším dítětem... Před zahájením kulinářského procesu stojí za to zeptat se dítěte, zda by se chtěl podílet na přípravě konkrétního pokrmu. A je vhodné, aby předškolní dítě bylo neustále zaneprázdněné a nemuselo se nečinně nudit, zatímco maminka například krájí zeleninu. Pro domácí knihu receptů můžete udělat několik fotografií krok za krokem, pak je pro dítě snazší sledovat a udržet pozornost. Ve finále jistě poděkují asistentovi a nenápadně vysloví všechny proběhlé fáze: zelenina se oloupala, nakrájela, nasypala do salátové mísy, promíchala, připravila dresink, přelila salát, odstranila špinavé nádobí - můžete jíst . Přínos ze společné kuchyňské kreativity bude pouze v případě oboustranného zájmu.
- Čteme dlouhé, ale velmi zajímavé pohádky... Od čtyř let jsou dětem nabízeny dlouhé pohádky, které se dají poslouchat více dní po sobě. Když je práce pro dítě úplně nudná, budete se muset poohlédnout po něčem jiném. A pokud to malý čtenář schválil, ale stále je pravidelně rozptylován - je čas trénovat vytrvalost. Jen ne výkřiky a ultimátami typu "Buď si v klidu sedni, nebo už nebudu číst." Je lepší pracovat na vlastním hlase, intonaci, přidat, kde je to vhodné, smích nebo slzy - pozornost dítěte bude strhovaná. Ve čtyřech letech si chlapci a dívky již pamatují obsah stránky, kterou včera četli. Než začnete novou kapitolu, krátce si projděte včerejší kapitolu, abyste příběh osvěžili. Jen nečtěte několik knih souběžně: učíme se dotáhnout to, co bylo započato, do konce.
- Nezapomeňte na řemesla z papíru, plastelíny, přírodních materiálů... Můžete si vytvořit zajímavá řemesla podle vlastního nápadu nebo ukázky z časopisů. Výsledek rodinné práce poslouží nejen jako dekorace, ale i jako hračka. Například, která se ukáže být postavena v dětském pokoji v doslovném smyslu jednoho večera. Pokud místo barevného kartonu vezmeme obyčejnou bílou, pak sám mladý architekt bude moci malovat budovy.
- Hledání rozdílů mezi dvěma obrázky... Nejzajímavější a nejužitečnější činnost, kterou můžete dělat z pohledu nebo na počítači. Nestačí však jen říci: "Existuje pět rozdílů, najdeme je všechny." Aby byl cíl jasný a dítě si předem nezoufalo, je lepší psát číslice od jedné do pěti a škrtat nebo ohýbat prsty. Zároveň je důležité zjištěné rozdíly vyslovit, podrobně komentovat: "Na obrázku vpravo je ocas lišky zdvižený a vlevo spuštěný." Postupem času se dítě také naučí podávat podrobné vysvětlení. Pokud dítě z nějakého důvodu takové úkoly vnímá chladně, snažte se najít obrázky na téma, které je pro něj zajímavé. Je jedno, jestli jsou to auta, princezny nebo budovy.
- Šperky sbíráme vlastníma rukama... Práce s nitěmi, vlascem, korálky, spojovacími prvky a dalšími prvky šperků je vždy pečlivá a vyžaduje vytrvalost a přesnost. S pomocí se urychlí tvorba náramků a dalších plochých šperků, které dívku velmi potěší. Velké korálky jsou vhodné pro zkušební výrobky, postupně si matka pořizuje menší, což komplikuje proces a vyvíjí u své milované dcery deficitní vytrvalost.
- Navrhujeme společně s dítětem podle předlohy nebo libovolně... Návrháři jsou nyní temní, temní. Plastové, dřevěné, magnetické, měkké - každé dítě bude moci potěšit, pokud si to přeje. Hotové sady od Lega a dalších značek na jedné straně dělají hru zábavnější: získáte věrohodné a efektní kompozice. Ale na druhou stranu omezují práci dětské fantazie. Děti si nejčastěji vystačí se smontovanými předměty a nestaví nové, navzdory kompatibilitě konstrukčních prvků. Výběr je na rodičích a připomínáme, že stavění je skvělá aktivita pro trénink vytrvalosti.
- Třídíme obiloviny, korálky, skleněné kamínky a další drobnosti... Velmi užitečné cvičení pro jemnou motoriku, zrak, vytrvalost a pozornost. Pouze je vhodný pro děti, které nemají ve zvyku zkoušet na zoubcích všechno. V opačném případě bude bdělá matka muset neustále vytahovat dítě, které se tu a tam snaží sníst hrášek. Je jasné, že v takové situaci je zbytečné formovat vytrvalost. Jako hrací materiál se hodí cizrna, fazole, pohankové krupice, čočka, posyp malých makronek. Jako nádobky na třídění můžete použít malé sklenice na dětské ovocné pyré nebo dokonce plastovou paletu na barvy. Zajímavé je třídění korálků podle tvaru, velikosti, barvy. Obvykle začínají s jedním parametrem, postupně úkol komplikují.
- Hrajeme si s počítacími tyčemi. Písmena, čísla, geometrické tvary, dráhy pro závodní auta, obrysy domů - celé kompozice jsou vyskládány z jedné nebo dvou sad tyčinek. Pomocí plastelíny můžete vytvořit i objemné předměty: budky pro malé psy, pyramidy. Fascinující a poměrně dlouhé sessions slibují speciální alba vydaná nakladatelstvím Mosaic-Synthesis: "Magic Wands" ze série "Little Artist" a "Magic Wands" ze série "Your Baby Can Do It". Výhody jsou levné, kvalitní, barevné. Většinou děti projdou celou knihu (10 úkolů) na jedno posezení. Kromě vytrvalosti přispívají hry s počítacími tyčemi k rozvoji představivosti, prostorového myšlení a procvičování prstů. Podobné cvičení lze provádět pomocí párátek. Samozřejmě, že věk mladého studenta musí být starší tří let.
Schopnost soustředění dítěte je také dána jeho temperamentem a pohodou. Cholerické matky by si neměly brát za příklad flegmatické děti a učitelé by si měli dávat velký pozor na nálepky „neposedné“ a „neklidné dítě“.
Mnoho předškoláků a mladších ročníků jen těžko hledá sílu na nudné aktivity.
Monotónní úkoly v nich vyvolávají nudu, doprovázenou v lepším případě vrtěním se na židli.
V nejhorším případě batole vůbec odmítá dělat domácí úkoly a mění svou činnost na zábavnější a zajímavější. Jak rozvíjet vytrvalost dítěte a pomoci mu soustředit se na to, co je důležité?
Neklidné dítě - co dělat?
Nejčastěji se s tímto problémem potýkají rodiče prvňáčků. Drobci, zvyklí na školkovou zábavu, jsou ve škole naprosto nepozorní a předepsané hodiny ve škole téměř nesedí.
Trpělivost, pozornost, koncentrace, vytrvalost - to vše je "jedno pole bobule." Všechny tyto vlastnosti by se měly u dítěte rozvíjet.
Vytrvalost jako povahový rys se začíná formovat u předškoláků od 5-6 let. Ale i v těchto letech zůstává pozornost dítěte nedobrovolná a může náhle přepínat mezi předměty. 
Do popředí se ale dostává zvědavost – právě ona pomáhá drobkům bez velkého úsilí a soustředění zvládnout globální materiály a získat spoustu znalostí.
Pozornost a vytrvalost se u dívek a chlapců, u dětí s různými povahami rozvíjí různým způsobem.
Vnímatelné, úzkostné a zasněné dítě bude více rozptýlené než vážná dívka. Existují také individuální vlastnosti a je třeba je také vzít v úvahu.
Možná se nyní váš malý syn dokáže soustředit na úkoly pouze 5 minut. Respektujte jeho povahu, dělejte krátké lekce a miminko vás překvapí!
Rozvíjíme vytrvalost a pozornost
Je-li pozornost dlouhodobou koncentrací na nějaký podnik nebo předmět, pak je jeho nejbližším příbuzným vytrvalost.
Je to ona, kdo vám umožňuje dovést to, co jste začali, do konce a nenechat se přerušit, pokud se to stane nudným a nezajímavým. Obě tyto vlastnosti lze rozvíjet a pěstovat doma.
1. Vštěpujte svému maličkému zvyk dodržovat věci.
Začali jste uklízet? Neházejte smeták napůl. Jdeš mýt nádobí? Umyjte laskavě vše, nejen jeden šálek. Kreslíš pohlednici pro svou babičku? Nenuťte tatínka, aby za vás maloval zbývající tulipány.
Často sami rodiče tolerují: je ještě malý, unavený, nechte ho odpočívat! A od zbožňované maminky se malý dozví, že není nutné dokončit to, co začal, když náhle onemocněl.
2. Nekřičte na dítě, pokud se točí, je nepozorné a duchem nepřítomné.
Zvlášť když jde o nezajímavý úkol. Proto jsou miminkům v prvních letech života nabízeny pouze zábavné aktivity.
Ale i ve starších letech je pro děti těžké sedět na místě - pamatujte si na sebe v mladém věku: slunce je za oknem a vy musíte nacpat učebnici. Fráze "Sedněte klidně, přestaňte se točit!" a podobně mají malý pedagogický dopad.
Dobré rady jsou mnohem účinnější: "Podívej, když se budeš trochu víc snažit, dokončíš tuto stránku." Vyzvěte dítě, aby si samo vybralo úkol: "Co bys dnes chtěl dělat?"
3. Začněte v malém.
Rozdělte úkoly na části tak, aby jejich dokončení trvalo 5–10 minut. Postupně zvyšujte čas na 15-20 minut. Střídejte různé aktivity, dítě tak bude zajímavější.
Snažte se, aby každá minilekce (ať už je to kreslení, psaní, čtení základky, artikulační gymnastika) měla logický závěr. Nechte dítě získat pocit, že svou práci dokončilo.
Zoufale chvalte batole za každý splněný úkol.
4. Úkol musí bavit.
Jakákoli lekce může být prezentována jako dobrodružství, pohádka, kouzlo možností.
Než začnete ovládat Primer, ukažte svému dítěti novou knihu, kterou bude brzy moci číst samo – to je skutečné kouzlo! Během sezení nezapomeňte na dialog a emocionální rodičovství.
5. Chvalte kvalifikovaně a hojně.
Dejte svému dítěti s jistotou vědět, že úspěch dosáhlo díky své vytrvalosti. „Podívej, tys to dokázal! Jsem na tebe hrdý. Zkusil jsi to, ukázal jsi trpělivost (stejně jako dospělý!) A udělal jsi všechno správně, kámo."
6. Netrvejte na tom, je-li dítě nemocné nebo příliš unavené.
Vytrvalost se u dětí vyplatí rozvíjet jen tehdy, když jsou dobře naladěné, zdravé, aktivní, milé a veselé. Jinak odradíte veškerou touhu zkoušet a učit se.
7. Nepřehánějte to s úkoly.
Mnoho soucitných babiček, které berou dítě z přípravné skupiny mateřské školy, večer zajišťuje testy pro dítě, opakování toho, co prošlo, a další aktivity.
Starší generace nabývá dojmu, že se s dětmi málo zabývá a příprava do školy padá na jejich zkušená a odolná bedra.
Ve skutečnosti je množství učiva ve starších skupinách velmi velké a děti přicházejí domů vyčerpané. Toto je jejich zákonná doba odpočinku – netrvejte na tom!
Vytrvalost a pracovitost, všímavost žáka je klíčem k jeho úspěchu ve škole i v pozdějším životě. Ale aby dítě mělo tyto vlastnosti, je nutné je rozvíjet od narození.
Schopnost člověka ovládat své chování, vykonávat práci po dlouhou dobu, někdy i obtížnou a nezajímavou, je položena v raném dětství a vyvíjí se postupně. Formovat vytrvalost, dovést započaté do konečného výsledku, být pozorný je prvořadým úkolem rodičů v předškolním období.
Pro dítě je velmi těžké soustředit se na jednu věc po dlouhou dobu, jeho pozornost je nestabilní, ale to je také nutné pro rychlé, komplexní poznání světa. Proto, aby upoutaly jeho pozornost a udržely ho déle, úkoly by měly být jasné a zajímavé, všechny hodiny jsou vedeny hravým a zábavným způsobem. Můžete mu koupit karnevalové kostýmy pro děti a zkusit si společně zahrát představení.
Rodiče, kteří jsou pro dítě nezpochybnitelnou autoritou, musí sami splnit požadavky, které na své miminko kladou: dodržet své sliby, nedopouštět se unáhlených činů, zodpovědnost a sled jednání. Potom dítě, napodobující své rodiče, snadno získá tyto dovednosti bez velkého úsilí ze strany mámy a táty.
Je velmi důležité plnit denní režim, dítě to ukázňuje, protože dobře ví, kdy je čas jíst, jít spát. Dítě nebude plýtvat energií na zbytečné výstřelky, zároveň si zvykne dodržovat pravidla, což také přispívá k sebekontrole dítěte.
Když si děti hrají se svými rodiči, musíte se pokusit dodržovat sled akcí společné hry, které nemají čas se s dítětem nudit. Měly by pro něj být zajímavé, vzít ho do světa hry, a potom se dítě přestane rozptylovat a zcela se ponoří do interakce s vámi.
Konečný výsledek v činnostech a hrách by měl být vždy přítomen, chválit miminko, inspirovat ho k dalším zážitkům, probudit touhu slyšet chválu znovu a dokončit, co začalo.V době hry je nutné odstranit všechny možné dráždivé: televize je zapnutá, jiné hračky. Obecně by dítě nemělo mít na dohled spoustu hraček, to rozptyluje jeho pozornost: chce hrát všechno, ale ve výsledku hra nefunguje. Je lepší nechat pár blízkých, a až ho hraní s nimi omrzí, vyměnit je za nové.
Při výběru aktivit a her pro miminko je lepší vycházet z jeho koníčků, protože zájem je hlavní složkou vytrvalosti v útlém věku.Dobrým důvodem k ukáznění miminka je úklid po hře. Je skvělé, pokud chce miminko mamince pomoci s úklidem nebo přípravou jídla. Ať se pak vše musí předělat, ale dítě bude dělat vše s radostí, dostane zaslouženou pochvalu a naučí se pomáhat rodičům.
Chcete-li rozvíjet vytrvalost a pozornost ve škole ve věku 3, 5, 7, 8 let, používejte aktivity, které k tomu přispívají: kreslení, modelování, aplikace, stříhání, hádanky, stolní hry, všechny druhy konstruktérů. Hrajte si s dítětem, veďte ho, vzbuzujte zájem, dítě se pak snáze adaptuje na školu a nasazení a vytrvalost se pro něj stanou nikoli důvodem k výčitkám, ale přirozeným procesem.