Ναταλία Γιουρίκοβα
Εκπαίδευση επιμονή
Εκπαίδευση επιμονή
Επιμονήείναι η ικανότητα ενός ατόμου να εστιάζει σε κάτι για την κατάλληλη στιγμή. Ο άνθρωπος δεν γεννιέται επιμελής, αυτή η ιδιότητα αναπτύσσεται μέσα του στη διαδικασία της ενηλικίωσης. Πρώτες εκδηλώσεις επιμονήστα παιδιά, εμφανίζονται ακόμη και στη βρεφική ηλικία, όταν το μωρό αρχίζει να αναγνωρίζει τα αγαπημένα του πρόσωπα και μπορεί να εστιάσει για λίγο κρατώντας το βλέμμα του στη μαμά ή τον μπαμπά. Ένα από τα συστατικά. Μπορούμε να πούμε ότι αυτές οι ιδιότητες συνδέονται στενά μεταξύ τους. Όταν ένα παιδί είναι απασχολημένο με κάτι, κοιτάζει προσεκτικά κάτι ή ακούει, σημαίνει ότι αυτή τη στιγμή επιμελής.
Αλλά επιμελήςδεν αρκεί μόνο να είσαι προσεκτικός. Πρέπει να μπορείς να ελέγχεις τον εαυτό σου, τις πράξεις σου.
Επιμονή- σημαίνει να φέρουμε αυτό που έχει ξεκινήσει στο τέλος. Και αν το παιδί σας αρχίσει να παίζει ένα παιχνίδι, να διαβάζει, να ζωγραφίζει και να τα πετάξει όλα αυτά χωρίς να τελειώσει, πηδώντας από το ένα πράγμα στο άλλο - αυτό μιλάει για ανησυχία.
Ανήσυχοςτο παιδί συχνά δίνει πολύ κόπο στους γονείς του. Ένα τέτοιο παιδί δεν μπορεί να κάθεται για πολλή ώρα και να κάνει ένα πράγμα. Συχνά εγκαταλείπει τα παιχνίδια και τις δραστηριότητές του χωρίς να τα έχει ολοκληρώσει μέχρι το τέλος και είναι ήδη έτοιμος να αναλάβει νέα.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να είναι επιμελής? Αυτή η ερώτηση ανησυχεί πολλούς γονείς.
Επιμονήείναι η ικανότητα ενός ατόμου να εστιάζει σε κάτι για την κατάλληλη στιγμή. Ο άνθρωπος δεν γεννιέται επιμελής, αυτή είναι η ποιότητα ανατράφηκε... Ένα από τα συστατικά η επιμονή είναι προσοχή... Ωστόσο, μόνο το να είσαι προσεκτικός δεν αρκεί. Να είναι επιμελήςπρέπει επίσης να μπορείτε να ελέγχετε τον εαυτό σας και τις πράξεις σας.
Ένα μικρό παιδί δεν μπορεί να ελέγξει την προσοχή και να ελέγξει τη συμπεριφορά του, είναι εύκολο να του αποσπάσετε την προσοχή, να μεταβείτε γρήγορα από τη μια δραστηριότητα στην άλλη. Η προσοχή των μωρών είναι ακούσια, ασταθής.
Ως εκ τούτου, το καθήκον των γονέων είναι να βοηθήσουν τα παιδιά τους να διαμορφωθούν επιμονή, η ικανότητα να φέρεις το έργο στο τέλος με παιχνιδιάρικο τρόπο.
Εδώ είναι μερικοί κανόνες που πρέπει να ακολουθήσετε.
Είναι πολύ σημαντικό να ακολουθείτε την καθημερινή ρουτίνα, κάνοντας τις ίδιες ενέργειες σε μια συγκεκριμένη ώρα.
Από μικρή ηλικία με ένα μωρό χρειάζεσαι πολλά ΜΙΛΑ ρε: να πει, να δείξει κάτι.
Μην δίνετε στο παιδί σας πολλά παιχνίδια ταυτόχρονα. Η αφθονία των παιχνιδιών μόνο θα του αποσπάσει την προσοχή. Εάν έχετε πολλά παιχνίδια, αφήστε 2-3 παιχνίδια στο παιδί σας και φροντίστε να δείξετε στο παιδί σας πώς να παίζει μαζί τους. Αφαιρέστε τα υπόλοιπα για λίγο και μετά αλλάξτε τα.
Κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού ή ενός μαθήματος, πρέπει να απενεργοποιήσετε τη μουσική, την τηλεόραση, ώστε το παιδί να μην αποσπάται από τίποτα και να συγκεντρώνεται.
- Να καλλιεργήσει την επιμονήσχέδιο, σχέδιο, απλικέ, μοντελοποίηση θα σας βοηθήσουν. Αυτοί οι τύποι δραστηριοτήτων απαιτούν συγκέντρωση προσοχής, διδάσκουν στο παιδί να ενεργεί σύμφωνα με το μοντέλο. Είναι πολύ σημαντικό το μάθημα να αρέσει στο παιδί, πρέπει επίσης να φροντίσετε να μην κουράζεται και να μην χάνει το ενδιαφέρον του.
Βλέπετε ότι το παιδί ολοκληρώνει τη δουλειά που έχει ξεκινήσει. Είναι πολύ σημαντικό. Αν δείτε ότι το παιδί είναι ήδη κουρασμένο, μπορείτε να κάνετε ένα διάλειμμα ή να αναβάλετε το μάθημα, αλλά μετά φροντίστε να επιστρέψετε σε αυτό και να ολοκληρώσετε.
Μάθετε στο παιδί σας να καθαρίζει τα παιχνίδια και τον χώρο εργασίας του.
Θυμηθείτε να επαινείτε το παιδί σας για την επιτυχία του. Αν κάτι δεν του βγει την πρώτη φορά, υπενθυμίστε του το ρητό "Υπομονή και λίγη προσπάθεια"και φυσικά εξηγήστε ποια είναι η σημασία του.
Για παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας, ανησυχίαμπορεί να αναπτυχθεί λόγω αυτο-αμφιβολίας. Εάν ένα παιδί έκανε κάποτε ένα λάθος και του επιπλήξουν γι' αυτό, είναι πολύ πιθανό να μην θέλει πλέον να ασχοληθεί με κάποια δουλειά από φόβο μήπως το επιπλήξουν ξανά. Οι γονείς και οι δάσκαλοι, επίσης, μερικές φορές φταίνε για αυτό το πρόβλημα, γιατί ελάχιστα επαινούν το παιδί και, αντίθετα, του κάνουν πάρα πολλά σχόλια. Οι φόβοι στα παιδιά, όπως ο φόβος της αποτυχίας, της αμφιβολίας για τον εαυτό τους, μπορούν να προκαλέσουν ανάπτυξη. ανησυχία.
Να καλλιεργήσει την επιμονήγια ένα παιδί, αυτό είναι ένα καθήκον, πρώτα απ 'όλα, για τους γονείς. Μέχρι την ηλικία των έξι ετών, πρέπει να ενσταλάξετε σε ένα παιδί ορισμένες δεξιότητες με παιχνιδιάρικο τρόπο. Πρώτον, ένα μικρό παιδί δεν ξέρει ακόμα πώς να παίζει τον εαυτό του, δεν ξέρει τι να κάνει με τα παιχνίδια. Οι γονείς πρέπει να του δείξουν πώς να παίζει με μπλοκ, μουσικά παιχνίδια, μπάλες κ.λπ. Όταν παίζετε εκπαιδευτικά παιχνίδια με το παιδί σας, επιλέξτε αυτά που ταιριάζουν με την ηλικία και τις ικανότητες του μωρού σας. Θυμηθείτε ότι κουράζεται γρήγορα ενώ γλυπτεί, σχεδιάζει. Και, αν δεν κατάφερε να ολοκληρώσει το σχέδιο που είχε ξεκινήσει ή να ολοκληρώσει τη φιγούρα, αναβάλετε αυτήν την επιχείρηση για αύριο. Και την επόμενη μέρα, φροντίστε να επιστρέψετε σε αυτό και να το δείτε.
Μάθετε στο νήπιό σας να καθαρίζει τα παιχνίδια μετά το παιχνίδι. Φυσικά, είναι απίθανο να το κάνει μόνος του, θα πρέπει να τον βοηθήσετε. Μπορείτε επίσης να συλλέξετε παιχνίδια με τη μορφή παιχνιδιού, για παράδειγμα, ποιος είναι πιο γρήγορος από εσάς ή το μωρό. Αποφύγετε να αγοράζετε πολλά παιχνίδια γιατί αποσπά την προσοχή του παιδιού. Για έναν μεγάλο αριθμό παιχνιδιών, θα χάσει γρήγορα το ενδιαφέρον του. Όσον αφορά τα αναπτυξιακά παιχνίδια και βοηθήματα που χρησιμοποιείτε στις τακτικές σας δραστηριότητες, δεν πρέπει να βρίσκονται σε εμφανές και προσβάσιμο μέρος για το μωρό. Αξίζει να τα αποκτήσετε μόνο για τη διάρκεια του μαθήματος και μετά να τα αφαιρέσετε. Τότε το παιδί σίγουρα δεν θα χάσει το ενδιαφέρον του για αυτά. Μάθετε στο παιδί σας να παίζει με ένα παιχνίδι και όταν το βαρεθεί, αφήστε το να το πάρει και να πάρει ένα άλλο. Αλλά να θυμάστε ότι μέχρι 2-3 ετών, η γρήγορη εναλλαγή της προσοχής του μωρού από το ένα αντικείμενο στο άλλο είναι ο κανόνας.
Αιτίες ανησυχία
1. Ίσως το παιδί απλά να έχει βαρεθεί τους κύβους που το προσκαλείτε να παίξει. Έχει ήδη παίξει αρκετά με αυτά τα αντικείμενα και δεν νιώθει το παραμικρό ενδιαφέρον για αυτά.
2. Αν είναι πολύ δύσκολο για το παιδί καθίστε σε ένα μέρος, δεν μπορεί να κρατήσει την προσοχή του σε ένα αντικείμενο για μεγάλο χρονικό διάστημα και βρίσκεται σε συνεχή κίνηση - αυτό σημαίνει ότι έχει διαταραχές στο κεντρικό νευρικό σύστημα.
Πολύ συχνά, οι γονείς είναι θετικοί στο γεγονός ότι το παιδί είναι κινητό, πιστεύουν ότι αυτό είναι καλό. Συμβουλευτείτε έναν νευρολόγο για συμβουλές. Πολύ συχνά, η κινητικότητα των παιδιών καθορίζεται από την ιδιοσυγκρασία τους και όχι από την ασθένεια. Ωστόσο, δεν βλάπτει να το παίζεις, γιατί ο γονιός δεν είναι γιατρός. Εάν δεν θέλετε να πάτε σε νευρολόγο, μπορείτε πρώτα να ζητήσετε συμβουλές από έναν ψυχολόγο.
3. Στα μεγαλύτερα παιδιά ο λόγος ανησυχίαμπορεί να υπάρχει αμφιβολία για τον εαυτό του. Μια φορά κι έναν καιρό, ένα παιδί αντιμετώπισε την αποτυχία. Και στο μέλλον, μη θέλοντας να την αντιμετωπίσει ξανά, δεν επιδιώκει να ξεπεράσει αυτή την αμφιβολία για τον εαυτό του, αλλά τρέχει μακριά της. Κάθεται απρόθυμα για οποιαδήποτε δουλειά, πιστεύοντας ότι ακόμα δεν θα πετύχει. Ο φόβος της αποτυχίας τείνει να προέρχεται από το περιβάλλον του παιδιού. Οι ενήλικες δεν τον υποστηρίζουν, τον επαινούν ελάχιστα, όταν κάνει τουλάχιστον κάτι, πιο συχνά επισημαίνουν ελλείψεις.
Πως να βοηθήσω Κάτσε ακίνητος
Το παιδί μπορεί να αποσπαστεί από το τρέξιμο και το μαστίγωμα με ένα πιο ενδιαφέρον παιχνίδι, να ενδιαφερθεί και να του προσφέρει μια πιο συναρπαστική ήρεμη δραστηριότητα. Και εδώ τα παζλ των παιδιών μπορούν να έρθουν στη διάσωση. Ένα παζλ είναι ένα παζλ στο οποίο πρέπει να συναρμολογήσετε ένα σύνολο από ξεχωριστά μέρη. Επιπλέον, τα παζλ βοηθούν στην ανάπτυξη της μηχανικής και οπτικής μνήμης, της λογικής, της συνδυαστικής και δημιουργικής σκέψης, του συντονισμού των κινήσεων και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
Μάθετε στο παιδί σας να ακολουθεί αυτό που έχει ξεκινήσει. Αυτό είναι απαραίτητη προϋπόθεση για οποιαδήποτε δραστηριότητα. Είναι απαραίτητο το μωρό, στο τέλος της εργασίας του, να καθαρίσει τη θέση του πίσω του, να αφήσει κάτω παιχνίδια, πλαστελίνη, μολύβια κ.λπ.
Διδάξτε να παίζετε όχι όλα τα παιχνίδια ταυτόχρονα, αλλά προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε ένα, αλλά βρείτε διαφορετικά παιχνίδια, εφιστώντας την προσοχή του παιδιού στις ιδιότητες αυτού παιχνίδια: απαλό, ζεστό, λείο, για παράδειγμα, κ.λπ. Στο μπάνιο - νεροχύτες, πλωτήρες κ.λπ.
Στη συνέχεια, προχωρήστε στο παιχνίδι με ένα άλλο παιχνίδι. Κάντε τα πάντα σταδιακά. Μην κατακλύζετε το παιδί με όλους ταυτόχρονα. Διδάξτε, έχοντας παίξει, βάλτε το παιχνίδι στη θέση του και μόνο μετά πάρτε ένα άλλο.
Η εργασία είναι ο καλύτερος τρόπος εκπαίδευση επιμονήςκαι επιθυμία να γίνουν τα πράγματα. Σχεδόν σε όλα τα παιδιά αρέσει να βοηθούν τους ενήλικες στις δουλειές του σπιτιού. Και δεν πρέπει να τους διώχνετε και να τους ζητάτε να μην ανακατεύονται. Αντίθετα, η φροντίδα των παιδιών πρέπει να εγκριθεί.
Ένας πολύ καλός τρόπος ανάπτυξης σε ένα παιδί η επιμονή είναι γλυπτική, σχέδιο, χάντρες, απλικέ και άλλες δραστηριότητες που απαιτούν συγκέντρωση.
Παιχνίδια ανάπτυξης επιμονή
Η θάλασσα ανησυχεί - ένα εθιστικό παιχνίδι. Αποσκοπεί στην εκδήλωση της παιδικής φαντασίας και εν μέρει βοηθά στην ανάπτυξη επιμονή.
Περιγραφή του παιχνιδιού
Πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, επιλέγεται ο οδηγός. Ο οδηγός απομακρύνεται από τους υπόλοιπους συμμετέχοντες και δυνατά μιλάει:
«Η θάλασσα ανησυχεί μια φορά,
Η θάλασσα ανησυχεί δύο,
Τα κύματα της θάλασσας τρία,
Παγώστε τη φιγούρα της θάλασσας στη θέση της!».
Αυτή τη στιγμή, οι παίκτες θα πρέπει να παγώσουν στη θέση στην οποία βρίσκονται. Ο οδηγός γυρίζει, περπατά γύρω από όλους τους παίκτες και εξετάζει τις φιγούρες που προκύπτουν. Όποιος μετακινηθεί πρώτος από αυτούς παίρνει τη θέση του αρχηγού ή αποχωρεί από το παιχνίδι (σε αυτήν την περίπτωση, ο παίκτης που άντεξε περισσότερο γίνεται ο νικητής).
Απαγορεύεται η χρήση πρόσθετων αντικειμένων για σταθερότητα. (δέντρα, παγκάκια, καρέκλες κ.λπ.)Ο οικοδεσπότης δεν έχει δικαίωμα να κάνει τους παίκτες να γελάσουν για να τους ξεσηκώσει.
Τι είναι μέσα? Το παιχνίδι αναπτύσσει καλά τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών και την αφή. Αναπτύσσει επίσης το μυαλό καλά και επιμονή του παιδιού.
Είναι απαραίτητο να ετοιμάσετε μικροαντικείμενα για το παιχνίδι (παιχνίδια, μολύβι, χτένα, πιπίλα, γόμα κ.λπ., που το παιδί γνωρίζει καλά. Καθώς και χαρτοσακούλες (ή αδιαφανές πλαστικό)και κολλήστε ταινία για να σφραγίσετε αυτές τις σακούλες. Τακτοποιήστε τα πράγματα σε πακέτα (ένα πράγμα ανά συσκευασία, κολλήστε και δώστε τα στο παιδί.
Το καθήκον του: μαντέψτε τι υπάρχει μέσα στη συσκευασία χωρίς να την ανοίξετε.
Σιωπηλός. Καλό παιχνίδι για την ανάπτυξη της αντοχής και επιμονή.
Οι παίκτες κάθονται σε κύκλο ο ένας απέναντι από τον άλλο.
Όλα μαζί λένε μέτρηση-διάβασμα:
Οι τσιγγάνοι οδηγούσαν, έχασαν τη γάτα.
Η γάτα είναι νεκρή, η ουρά είναι ξεφλουδισμένη.
Όποιος πει μια λέξη θα τη φάει.
Και όποιος χαμογελάσει θα μεθύσει από αίμα γάτας.
Πρωτότοκα, κεράσια
Πετούσαν μικρά βατόμουρα
Μέσα από τη φρέσκια δροσιά
Στη λωρίδα κάποιου άλλου
Υπάρχουν κύπελλα, ξηροί καρποί,
Μέλι, ζάχαρη - σιωπή.
Μετά την τελευταία λέξη - όλοι πρέπει να σιωπούν και να μην λένε λέξη. Όποιος χαμογελάει ή μιλάει είναι εκτός παιχνιδιού σαν χαμένος. Ο τελευταίος παίκτης που απομένει θεωρείται νικητής.
Μία από τις πιο σημαντικές δεξιότητες του ανθρώπινου σώματος είναι η επιμονή. Περιλαμβάνει ιδιότητες όπως η προσοχή, η υπομονή, η ακρίβεια, η σκοπιμότητα και ο αυτοέλεγχος. Αναπτύσσοντας την επιμονή στον εαυτό του, ένα άτομο γίνεται ικανό να επιτύχει οποιονδήποτε στόχο, να φέρει οποιαδήποτε «κουραστική» δουλειά στο λογικό της τέλος.
Σε ποια ηλικία αρχίζεις να αναπτύσσεις επιμονή;
Ένα παιδί ηλικίας δύο ετών μπορεί να ασχοληθεί με μια δραστηριότητα για όχι περισσότερο από 5 λεπτά. Το μεγαλύτερο παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να μάθει πώς να εργάζεται για τουλάχιστον μισή ώρα. Αυτό σχετίζεται με μελλοντικές σπουδές - αν ο μαθητής της πρώτης τάξης μπορεί να συγκεντρώσει την προσοχή του για αρκετό καιρό, δεν θα χάσει τίποτα σημαντικό κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Επομένως, πρέπει να αρχίσετε να εργάζεστε με το μωρό σας νωρίς. Μέχρι τότε, θα πρέπει να ενθαρρύνονται ενέργειες που απαιτούν συγκέντρωση και υπομονή. .
Ένας μεγάλος αριθμός παιχνιδιών μπορεί να βλάψει την ανάπτυξη της επιμονής: τα μάτια του παιδιού θα σκορπίσουν με τέτοια αφθονία, θα αρπάξει ένα ή άλλο παιχνίδι, χωρίς να σταματήσει την επιλογή του σε τίποτα. Για τι είδους ανάπτυξη προσοχής ή υπομονής μπορούμε να μιλήσουμε σε αυτή την περίπτωση;
Το ίδιο θα συμβεί αν προσφέρετε στο παιδί όλα τα παιχνίδια που υπάρχουν για παιχνίδι ταυτόχρονα, ακόμα κι αν δεν είναι πολλά από αυτά. Όταν παίζετε, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι σηκώνει ένα αντικείμενο, χωρίς να δίνει σημασία στα άλλα κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Έτσι θα μάθει να συγκεντρώνει την προσοχή του σε ένα πράγμα για λίγο.
Ένα σημαντικό σημείο είναι ο χρόνος εργασίας - όσο μπορεί το παιδί, και πρέπει να κάνει τόσα πολλά.
Κάθε ηλικία έχει τους δικούς της κανόνες:
- 2-3 χρόνια: Τα παιδιά μπορούν να συγκεντρωθούν σε μία δραστηριότητα για 5 έως 10 λεπτά.
- 3-5 ετών: τα παιδιά εργάζονται 10 - 25 λεπτά.
- 6-7 ετών: τα παιδιά μπορούν να καθίσουν στο τραπέζι για 20 - 40 λεπτά.
Αν το μωρό δεν χωράει μέσα σε αυτά τα όρια, δεν πειράζει, ίσως απλώς δεν του αρέσει να το κάνει ή είναι κουρασμένο. Όταν αρχίσει να αποσπάται η προσοχή του από άλλα αντικείμενα, πρέπει να κάνετε ένα διάλειμμα για 5-10 λεπτά ... Μετά από αυτό, επιστρέψτε ξανά στο μάθημα, εξηγώντας ότι οποιαδήποτε εργασία πρέπει να ολοκληρωθεί. Μπορείτε να εξηγήσετε αυτή τη δήλωση με παραδείγματα από τη ζωή: οι γονείς εργάζονται για έναν αυστηρά καθορισμένο χρόνο και ο μαθητής μαθαίνει ολόκληρο το μάθημα.
Εάν κάποιος δεν ολοκληρώσει τη δουλειά, τότε μπορεί να βλάψει τον εαυτό του ή τους άλλους:
- Η γιαγιά δεν θα δέσει τις κάλτσες - ο εγγονός δεν θα έχει με τίποτα να ζεστάνει τα πόδια του το χειμώνα.
- Ο οδηγός δεν θα φέρει γάλα στο κατάστημα εγκαίρως - θα χαλάσει και οι άνθρωποι δεν θα μπορούν να το αγοράσουν.
- Ο παππούς δεν θα διαβάσει ολόκληρη την εφημερίδα - δεν θα αναγνωρίσει κάτι σημαντικό.
- Ο μάγειρας δεν θα τελειώσει τη δουλειά - το φαγητό θα είναι ωμό.
- Ο δάσκαλος δεν θα εξηγήσει πλήρως το θέμα - οι μαθητές δεν θα αντιμετωπίσουν την εργασία.
Η βασική αρχή της εργασίας με τα παιδιά Είναι υπομονή και αγάπη. Μόνο σε αυτή την περίπτωση το παιδί θα καταλάβει ότι μπορεί να το κάνει. Και η επίγνωση της δύναμης και των δυνατοτήτων του είναι ήδη ένας λόγος για να φέρει το θέμα σε νικηφόρο τέλος.
Τι πρέπει να προσέξεις;
Σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της επιμονής παίζει η καθημερινή ρουτίνα. Εάν το παιδί ξέρει ότι μετά το πρωινό θα παίξει, τότε ετοιμαστείτε για μια βόλτα, μετά το μεσημεριανό γεύμα - διαβάστε και ζωγραφίστε, τότε θα είναι πιο εύκολο γι 'αυτόν να εκτελέσει όλες τις ενέργειες. Εξάλλου, είναι σίγουρος ότι μετά από μια καθεστωτική στιγμή θα έρθει σίγουρα μια άλλη, οπότε δεν χρειάζεται να βιαστείτε, για παράδειγμα, να ζωγραφίσετε μια εικόνα, γιατί σε κάθε περίπτωση μετά από αυτό θα υπάρχει χρόνος για μεσημεριανό γεύμα.
Πριν απαιτήσετε οποιαδήποτε ενέργεια από το παιδί, πρέπει να του το μάθετε.
Συχνά, τα παιδιά αρνούνται να παίξουν ή να εξασκηθούν, όχι λόγω έλλειψης ενδιαφέροντος, αλλά επειδή δεν ξέρουν τι και πώς να κάνουν.
Τι άλλο πρέπει να προσέξεις:
- Αν το παιδί είναι απασχολημένο με κάτι (παίζει, διαβάζει, ζωγραφίζει), δεν χρειάζεται να το διακόπτετε και να παρεμβαίνετε σε δυνατές συζητήσεις. Είναι καλύτερα να δημιουργήσετε ένα ήρεμο περιβάλλον γύρω του και να του δώσετε την ευκαιρία να μελετήσει μόνο του.
- Κάθε έργο του είναι άξιο επαίνου. Ακόμα κι αν το αποτέλεσμα είναι ατελές, εξακολουθεί να είναι άξιο επαίνου για την υπομονή και την επιμονή.
- Δεν πρέπει να πιέζετε έναν νευριασμένο να κάνει κάτι που δεν του ενδιαφέρει - αυτό μπορεί να τον αποθαρρύνει από το να κάνει οτιδήποτε.
Κάθε δραστηριότητα πρέπει να είναι κατάλληλη για την ηλικία και τις ικανότητες του παιδιού. : στα παιδιά προσφέρονται φωτεινά και όμορφα παιχνίδια και βιβλία, τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας επιλέγουν ένα βιβλίο με βάση την πλοκή του.
Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη της επιμονής
Εστιάζοντας σε κάτι, μαθαίνοντας να επιτύχετε τον καθορισμένο στόχο ως αποτέλεσμα της "καθιστικής" εργασίας, να ελέγξετε τις ενέργειές τους - όλες αυτές οι ιδιότητες θα επιτρέψουν στο μωρό να γίνει επιτυχημένο άτομο στο μέλλον. Αλλά για αυτό είναι σημαντικό όχι μόνο να τα αναπτύξετε, αλλά και να μάθετε πώς να εφαρμόζετε.
Για το σκοπό αυτό πραγματοποιούνται τα ακόλουθα παιχνίδια και ασκήσεις:
- "Σταχτοπούτα" ... Η θετή μητέρα επέτρεψε στη Σταχτοπούτα να πάει στην μπάλα, αλλά πρώτα θα έπρεπε να ξεχωρίσει τα ανάμεικτα δημητριακά (φασόλια και μπιζέλια, κοχύλια και κέρατα ή άλλα είδη δημητριακών). Κάθε ποικιλία πρέπει να χωριστεί σε κουτιά. Αρχικά, αυτό το παιχνίδι παίζεται με το παιδί, βοηθώντας το. Μετά, όταν καταλάβει τους κανόνες, γίνεται διαγωνισμός - ποιος θα μαζέψει πιο γρήγορα τα απαραίτητα;
- "Ταξινόμηση" ... Τροποποιημένη έκδοση της προηγούμενης άσκησης. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να αναμίξετε διαφορετικά παιχνίδια (κούκλες και αυτοκίνητα, κύβους και μπάλες), κάρτες με εικόνες αντικειμένων διαφορετικών κατηγοριών (μανιτάρια, ζώα και φυτά).
- "Μακρύ παραμύθι" ... Έχοντας σπάσει το έργο σε πολλά μέρη, το μωρό εισάγεται σε αυτό σταδιακά - ένα μέρος κάθε μέρα. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να ζεστάνει το ενδιαφέρον του διαβάζοντας τονισμό, σκηνοθετώντας ένα επεισόδιο, ώστε την επόμενη μέρα να έχει ενδιαφέρον να μάθει τη συνέχεια. Αφού διαβάσετε κάθε μέρος, μπορείτε να πραγματοποιήσετε προσμονή - μια υπόθεση για το τι θα συμβεί στη συνέχεια, ποια εμπόδια περιμένουν τον ήρωα, αν θα μπορέσει να ξεφύγει, τι θα κάνει για αυτό. Πριν γνωρίσετε κάθε μέρος, είναι χρήσιμο να θυμάστε τι συζητήθηκε γενικά στο παραμύθι.
- "Λάθος του καλλιτέχνη" ... Αυτές οι εργασίες στοχεύουν στην εύρεση της λάθος εικόνας. Μπορείτε να σχεδιάσετε μόνοι σας τέτοιες εικόνες, απεικονίζοντας, για παράδειγμα, ψωμάκια που μεγαλώνουν ακριβώς στο χωράφι και άλλα παρόμοια σχέδια. Η εύρεση διαφορών μπορεί να αποδοθεί σε παρόμοιες εργασίες. Για ένα μικρό παιδί, επιλέγονται φωτεινές εικόνες με λίγες διαφορές. Επιπλέον, αυτός ο αριθμός πρέπει να ονομαστεί (για παράδειγμα, πρέπει να βρείτε 5 διαφορές), τότε το παιδί θα ενδιαφέρεται να βρει όλα τα διακριτικά στοιχεία. Για ένα μεγαλύτερο παιδί, δεν χρειάζεται να ονομάσετε τον αριθμό των διαφορών, αφήστε το να προσπαθήσει να προσδιορίσει πόσες ανακρίβειες υπάρχουν στην εικόνα.
- "Σχεδιάστε ένα σχέδιο" ... Το φύλλο του άλμπουμ απεικονίζει ένα βραχιόλι (βάζο, χαλί, πιάτο). Το καθήκον του παιδιού είναι να το διακοσμήσει με ένα συγκεκριμένο σχέδιο. Η σειρά των στοιχείων καθορίζεται πρώτα από έναν ενήλικα, στη συνέχεια, καθώς αναπτύσσεται το ενδιαφέρον, το μωρό μπορεί να το σκεφτεί μόνο του. Μια παρόμοια εργασία, αλλά με πρακτική ιδέα, είναι να δημιουργήσετε ένα βραχιόλι από χάντρες διαφορετικών χρωμάτων, σχημάτων και μεγεθών. Σε αυτή την περίπτωση, δεν χρειάζεται μόνο να κορδώσετε τις χάντρες σε ένα νήμα, αλλά και να ακολουθήσετε μια συγκεκριμένη σειρά. Μπορείτε επίσης να προσφέρετε να κεντήσετε ένα σχέδιο σε μια χαρτοπετσέτα ή να το διακοσμήσετε με μια απλικέ. Η εκτέλεση αυτών των ασκήσεων θα αναπτύξει την προσοχή, τη μνήμη, την εστίαση και την ορμή για την επίτευξη στόχων.
Συμβάλετε στην ανάπτυξη της επιμονής για τα γενέθλια και άλλα σημαντικά γεγονότα. Το παιδί θα χαρεί να δημιουργήσει πολύχρωμες σερπεντίνες, νιφάδες χιονιού, χάρτινα λουλούδια από οποιοδήποτε υλικό. Στην αρχή, φυσικά, ο αριθμός των διακοσμήσεων πρέπει να είναι μικρός, όλες οι ενέργειες εκτελούνται μαζί με έναν ενήλικα και όταν το μωρό γίνει πιο επιμελές και υπομονετικό, μπορείτε να του ζητήσετε να το κάνει μόνο του.
Από μικρή ηλικία, το παιδί πρέπει να διδάξει ότι μετά το παιχνίδι, το διάβασμα, τα μαθήματα, πρέπει να καθαρίζεις τον χώρο εργασίας σου - παιχνίδια, βιβλία και αξεσουάρ σε ειδικά καθορισμένους χώρους. Φυσικά, δεν αξίζει να περιμένεις ένα μωρό τριών ετών να αναλάβει συνειδητή δράση - θα βοηθήσει μόνο τη μητέρα του, μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών θα ενεργεί ήδη υπό τον έλεγχό του και μέχρι την ηλικία των 6-7 ετών θα μάθει να το κάνει μόνος του.
Η προηγούμενη δημοσίευση ήταν αφιερωμένη στο ερώτημα τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν το παιδί είναι ανήσυχο και φέρνει λίγα πράγματα στο τέλος. Σήμερα προτείνω να εξετάσουμε λεπτομερώς τις ασκήσεις, χάρη στις οποίες η χρήσιμη ποιότητα της επιμονής μπορεί σταδιακά να διαμορφωθεί στα αγαπημένα μας παιδιά προσχολικής ηλικίας.
- Τοποθέτηση παζλ, επίπεδων ή τρισδιάστατων... Τα πρώτα παζλ φτιάχνονται για παιδιά άνω του ενός έτους με τα χέρια τους. Θα χρειαστείτε μια μεγάλη εικόνα σε λευκό φόντο, επικολλημένη σε χαρτόνι και κομμένη σε δύο, και στη συνέχεια σε τρία και τέσσερα μέρη. Τα τρίχρονα παιδιά αντιμετωπίζουν ήδη 24 ή περισσότερα στοιχεία - με την προϋπόθεση ότι τους αρέσει η εικόνα στα παζλ. Αξίζει να προτείνουμε ότι το επόμενο επίπεδο δυσκολίας λίγο νωρίτερα από το υπάρχον θα εκτελεστεί αυτόματα. Τα ογκομετρικά παζλ είναι μια υπέροχη επιλογή για οικογενειακό ελεύθερο χρόνο, αλλά εδώ τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν μπορούν να κάνουν χωρίς τη βοήθεια των γονιών τους. Ακόμα κι αν το "5+" εμφανίζεται στη συσκευασία, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι το έργο είναι εφικτό για το πενταετές σχέδιο. Αυτό είναι απλώς ένας δείκτης του επιπέδου ασφάλειας του παιχνιδιού.
- Ζωγραφίζουμε με μολύβια, ξυλομπογιές ή μπογιές... Δεν αναφέρω μαρκαδόρους γιατί δεν προορίζονται για βάψιμο μεγάλων επιφανειών (εκτός ίσως από μαρκαδόρους highlighter με επίπεδη ράβδο). Και η τελική εικόνα πρέπει σίγουρα να έχει φόντο και ακόμη και πλαίσιο. Εάν υπάρχει πολύς ουρανός ή πράσινο, το παιδί μπορεί να βαρεθεί να το χρωματίζει με ένα μολύβι. Τότε μπορείτε να θυμηθείτε έναν ευχάριστο παλιό τρόπο: χρησιμοποιώντας μια λεπίδα, ακονίζουμε το καλώδιο ενός χρωματιστού μολυβιού μέχρι να δημιουργηθεί σκόνη, την οποία στη συνέχεια τρίβουμε πάνω στο χαρτί με ένα κομμάτι βαμβάκι. Αποτελεσματικά, όμορφα, σχετικά γρήγορα. Ακόμα κι αν το παιδί αρνείται να ολοκληρώσει το δικό του ή το κοινό σας έργο τέχνης, κάντε το για εκείνον. Κατά κανόνα, τα παιδιά χαίρονται να κάθονται δίπλα-δίπλα και να παρακολουθούν. Και θυμούνται άθελά τους ότι αυτή η υπόθεση έφτασε στον τελικό.
- Μαγειρεύοντας φαγητό με το μωρό σας... Πριν ξεκινήσετε τη μαγειρική διαδικασία, αξίζει να ρωτήσετε το παιδί εάν θα ήθελε να συμμετάσχει στην προετοιμασία ενός συγκεκριμένου πιάτου. Και καλό είναι το παιδί προσχολικής ηλικίας να είναι συνεχώς απασχολημένο και να μην χρειάζεται να βαριέται αδρανές ενώ η μητέρα του, για παράδειγμα, κόβει λαχανικά. Για ένα σπιτικό βιβλίο συνταγών, μπορείτε να τραβήξετε πολλές φωτογραφίες βήμα προς βήμα, τότε είναι πιο εύκολο για το παιδί να ακολουθήσει και να κρατήσει την προσοχή. Στον τελικό, σίγουρα θα ευχαριστήσουν τον βοηθό και θα προφέρουν διακριτικά όλα τα στάδια που πέρασαν: τα λαχανικά ξεφλουδίστηκαν, ψιλοκόπηκαν, χύθηκαν σε ένα μπολ σαλάτας, αναμίχθηκαν, ετοίμασαν ένα dressing, χύθηκαν πάνω στη σαλάτα, αφαιρέθηκαν τα βρώμικα πιάτα - μπορείτε να φάτε . Το όφελος από τη δημιουργικότητα της κοινής κουζίνας θα είναι μόνο σε περίπτωση αμοιβαίου ενδιαφέροντος.
- Διαβάζουμε μεγάλα, αλλά πολύ ενδιαφέροντα παραμύθια... Από την ηλικία των τεσσάρων ετών, στα παιδιά προσφέρονται μεγάλα παραμύθια που μπορούν να ακουστούν για αρκετές ημέρες στη σειρά. Όταν ένα έργο είναι εντελώς βαρετό για ένα παιδί, θα πρέπει να ψάξεις κάτι άλλο. Και αν ο μικρός αναγνώστης ενέκρινε, αλλά εξακολουθεί να αποσπάται περιοδικά - ήρθε η ώρα να εκπαιδεύσετε την επιμονή. Απλά όχι με φωνές και τελεσίγραφα του τύπου «Ή κάτσε ήσυχα, ή δεν θα διαβάσω άλλο». Είναι καλύτερα να δουλέψετε τη δική σας φωνή, τον τονισμό, να προσθέσετε, όπου χρειάζεται, γέλιο ή δάκρυα - η προσοχή του παιδιού θα είναι καθηλωμένη. Στην ηλικία των τεσσάρων ετών, αγόρια και κορίτσια θυμούνται ήδη το περιεχόμενο της σελίδας που διάβασαν χθες. Πριν ξεκινήσετε ένα νέο κεφάλαιο, αναθεωρήστε σύντομα το χθεσινό για να ανανεώσετε την ιστορία. Απλώς μην διαβάζετε πολλά βιβλία παράλληλα: διδάσκουμε να φέρνουμε ό,τι έχει ξεκινήσει στο τέλος.
- Μην ξεχνάτε τις χειροτεχνίες από χαρτί, πλαστελίνη, φυσικά υλικά... Μπορείτε να δημιουργήσετε ενδιαφέρουσες χειροτεχνίες σύμφωνα με τη δική σας ιδέα ή δείγμα από περιοδικά. Το αποτέλεσμα της οικογενειακής εργασίας θα χρησιμεύσει όχι μόνο ως διακόσμηση, αλλά και ως παιχνίδι. Για παράδειγμα, που θα αποδειχθεί ότι είναι χτισμένο στο παιδικό δωμάτιο με την κυριολεκτική έννοια ενός βραδιού. Αν αντί για χρωματιστό χαρτόνι πάρουμε συνηθισμένο λευκό, τότε ο ίδιος ο νεαρός αρχιτέκτονας θα μπορέσει να ζωγραφίσει τα κτίρια.
- Ψάχνετε για διαφορές μεταξύ δύο εικόνων... Η πιο ενδιαφέρουσα και χρήσιμη δραστηριότητα που μπορείτε να κάνετε από τη θέα ή στον υπολογιστή. Αλλά δεν αρκεί μόνο να πούμε: «Υπάρχουν πέντε διαφορές, ας τις βρούμε όλες». Για να είναι ξεκάθαρος ο στόχος και το παιδί να μην απελπίζεται εκ των προτέρων, είναι καλύτερο να γράψετε αριθμούς από το ένα έως το πέντε και να τους διαγράψετε ή να λυγίσετε τα δάχτυλά του. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να προφέρουμε τις διαφορές που βρέθηκαν, να σχολιάσουμε αναλυτικά: «Στη δεξιά εικόνα, η ουρά της αλεπούς είναι ανασηκωμένη και στα αριστερά είναι χαμηλωμένη». Με τον καιρό, το παιδί θα μάθει επίσης να δίνει λεπτομερείς εξηγήσεις. Εάν, για κάποιο λόγο, το παιδί αντιλαμβάνεται ψυχρά τέτοιες εργασίες, προσπαθήστε να βρείτε εικόνες για ένα θέμα που του ενδιαφέρει. Δεν έχει σημασία αν είναι αυτοκίνητα, πριγκίπισσες ή κτίρια.
- Συλλέγουμε κοσμήματα με τα χέρια μας... Η εργασία με νήματα, πετονιά, χάντρες, συνδετήρες και άλλα στοιχεία κοσμήματος είναι πάντα επίπονη και απαιτεί επιμονή και ακρίβεια. Με τη βοήθεια, η δημιουργία βραχιολιών και άλλων επίπεδων κοσμημάτων θα επιταχυνθεί, γεγονός που θα ευχαριστήσει πολύ το κορίτσι. Οι μεγάλες χάντρες είναι κατάλληλες για δοκιμαστικά προϊόντα, τότε σταδιακά η μητέρα θα αποκτήσει μικρότερες, περιπλέκοντας τη διαδικασία και αναπτύσσοντας μια ελλειμματική επιμονή στην αγαπημένη της κόρη.
- Σχεδιάζουμε μαζί με το παιδί κατά το πρότυπο ή αυθαίρετα... Οι σχεδιαστές είναι πλέον σκοτεινοί, σκοτάδι. Πλαστικό, ξύλινο, μαγνητικό, μαλακό - κάθε παιδί θα μπορεί να ευχαριστήσει εάν το επιθυμεί. Έτοιμα σετ από Lego και άλλες μάρκες, αφενός, κάνουν το παιχνίδι πιο διασκεδαστικό: αποκτάτε πιστευτές και αποτελεσματικές συνθέσεις. Από την άλλη όμως περιορίζουν τη δουλειά της φαντασίας του παιδιού. Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά τα καταφέρνουν με συναρμολογημένα αντικείμενα και δεν κατασκευάζουν νέα, παρά τη συμβατότητα των δομικών στοιχείων. Η επιλογή εξαρτάται από τους γονείς και σας υπενθυμίζουμε ότι η κατασκευή είναι μια εξαιρετική δραστηριότητα για την προπόνηση της επιμονής.
- Ταξινομούμε δημητριακά, χάντρες, γυάλινες πέτρες και άλλα μικροαντικείμενα... Μια πολύ χρήσιμη άσκηση για λεπτές κινητικές δεξιότητες, μάτι, επιμονή και προσοχή. Μόνο που είναι κατάλληλο για παιδιά που δεν έχουν τη συνήθεια να δοκιμάζουν τα πάντα στα δόντια τους. Διαφορετικά, μια άγρυπνη μητέρα θα πρέπει να σηκώνει συνεχώς το μωρό, το οποίο κάθε τόσο προσπαθεί να φάει ένα μπιζέλι. Είναι σαφές ότι σε μια τέτοια κατάσταση είναι άχρηστο να διαμορφώνει κανείς επιμονή. Τα ρεβίθια, τα φασόλια, τα πλιγούρια φαγόπυρου, οι φακές, μια διασπορά από μικρά αμυγδαλωτά είναι βολικά ως υλικό παιχνιδιού. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μικρά βάζα με πουρέ παιδικών φρούτων ή ακόμα και μια πλαστική παλέτα για χρώματα ως δοχεία διαλογής. Είναι ενδιαφέρον να ταξινομήσετε τις χάντρες κατά σχήμα, μέγεθος, χρώμα. Συνήθως ξεκινούν με μία παράμετρο, περιπλέκοντας σταδιακά την εργασία.
- Παίζουμε με μπαστούνια μέτρησης.Γράμματα, αριθμοί, γεωμετρικά σχήματα, πίστες για αγωνιστικά αυτοκίνητα, περιγράμματα σπιτιών - ολόκληρες συνθέσεις απλώνονται από ένα ή δύο σετ μπαστούνια. Με τη βοήθεια της πλαστελίνης, μπορείτε ακόμη και να δημιουργήσετε ογκώδη αντικείμενα: θάλαμοι για μικρά σκυλιά, πυραμίδες. Συναρπαστικές και σχετικά μεγάλες συνεδρίες υπόσχονται ειδικά άλμπουμ που κυκλοφόρησε από τον εκδοτικό οίκο Mosaic-Synthesis: «Help Wands» από τη σειρά «Little Artist» και «Magic Wands» από τη σειρά «Your Baby Can Do It». Τα οφέλη είναι φθηνά, υψηλής ποιότητας, πολύχρωμα. Συνήθως, τα παιδιά περνούν ολόκληρο το βιβλίο (10 εργασίες) σε μία συνεδρίαση. Εκτός από την επιμονή, τα παιχνίδια με ραβδιά καταμέτρησης συμβάλλουν στην ανάπτυξη της φαντασίας, της χωρικής σκέψης και της εκπαίδευσης των δακτύλων. Παρόμοιες ασκήσεις μπορούν να γίνουν χρησιμοποιώντας οδοντογλυφίδες. Φυσικά, η ηλικία ενός νεαρού μαθητή πρέπει να είναι άνω των τριών ετών.
Η ικανότητα συγκέντρωσης ενός παιδιού οφείλεται επίσης στην ιδιοσυγκρασία και την ευεξία του. Οι χολερικές μητέρες δεν πρέπει να παίρνουν ως παράδειγμα τα φλεγματικά παιδιά και οι δάσκαλοι θα πρέπει να είναι πολύ προσεκτικοί με τις ταμπέλες «ανήσυχο» και «ανήσυχο παιδί».
Πολλά παιδιά προσχολικής ηλικίας και μικρότεροι μαθητές δυσκολεύονται να βρουν τη δύναμη για βαρετές δραστηριότητες.
Οι μονότονες εργασίες τους προκαλούν πλήξη, συνοδευόμενες, στην καλύτερη περίπτωση, από το κούραση σε μια καρέκλα.
Στη χειρότερη περίπτωση, το νήπιο αρνείται να κάνει καθόλου την εργασία του, αλλάζοντας τη δραστηριότητά του σε μια πιο διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα. Πώς να αναπτύξετε την επιμονή ενός παιδιού και να το βοηθήσετε να συγκεντρωθεί σε ό,τι είναι σημαντικό;
Ανήσυχο παιδί - τι να κάνω;
Τις περισσότερες φορές, οι γονείς των μαθητών της πρώτης τάξης αντιμετωπίζουν αυτό το πρόβλημα. Συνηθισμένοι στη διασκέδαση του νηπιαγωγείου, τα ψίχουλα είναι εντελώς απρόσεκτα στο σχολείο και σχεδόν δεν κάθονται στο σχολείο για τις προβλεπόμενες ώρες.
Υπομονή, προσοχή, συγκέντρωση, επιμονή - όλα αυτά είναι "ένα πεδίο του μούρου". Όλες αυτές οι ιδιότητες πρέπει να αναπτυχθούν στο παιδί.
Η επιμονή ως χαρακτηριστικό χαρακτήρα αρχίζει να διαμορφώνεται στα παιδιά προσχολικής ηλικίας από 5-6 ετών. Αλλά και σε αυτά τα χρόνια, η προσοχή του παιδιού παραμένει ακούσια και μπορεί απότομα να εναλλάσσεται μεταξύ αντικειμένων. 
Αλλά η περιέργεια έρχεται στο προσκήνιο - είναι αυτή που βοηθά τα ψίχουλα χωρίς μεγάλη προσπάθεια και συγκέντρωση να κυριαρχήσουν τα παγκόσμια υλικά και να λάβουν πολλές γνώσεις.
Η προσοχή και η επιμονή αναπτύσσονται με διαφορετικούς τρόπους σε κορίτσια και αγόρια, σε παιδιά με διαφορετική ιδιοσυγκρασία.
Ένα εντυπωσιακό, ανήσυχο, ονειροπόλο παιδί θα αποσπαστεί περισσότερο από ένα σοβαρό κορίτσι. Υπάρχουν επίσης μεμονωμένα χαρακτηριστικά και πρέπει επίσης να ληφθούν υπόψη.
Ίσως τώρα ο μικρός σας γιος να μπορεί να συγκεντρωθεί στις εργασίες για μόνο 5 λεπτά. Σεβαστείτε τον χαρακτήρα του, κάντε σύντομα μαθήματα και το μωρό θα σας εκπλήξει!
Αναπτύσσουμε επιμονή και προσοχή
Εάν η προσοχή είναι μια μακροπρόθεσμη συγκέντρωση σε κάποια επιχείρηση ή αντικείμενο, τότε η επιμονή είναι ο πλησιέστερος συγγενής της.
Είναι αυτή που σας επιτρέπει να φέρετε αυτό που ξεκινήσατε στο τέλος, να μην διακοπεί εάν γίνει βαρετό και χωρίς ενδιαφέρον. Και τα δύο αυτά χαρακτηριστικά μπορούν να αναπτυχθούν και να καλλιεργηθούν στο σπίτι.
1. Ενσταλάξτε στο μικρό σας τη συνήθεια να ακολουθεί τα πράγματα.
Ξεκίνησες να καθαρίζεις; Μην πετάτε τη σκούπα στη μέση. Θα πλύνεις τα πιάτα; Ευγενικά πλένετε τα πάντα, όχι μόνο ένα φλιτζάνι. Σχεδιάζετε μια καρτ ποστάλ για τη γιαγιά σας; Μην βάζετε τον μπαμπά να ζωγραφίσει τις υπόλοιπες τουλίπες για εσάς.
Συχνά οι ίδιοι οι γονείς συγχωρούν: είναι ακόμα μικρό, κουρασμένο, αφήστε τον να ξεκουραστεί! Και από την λατρεμένη μαμά, ο μικρός μαθαίνει ότι δεν είναι απαραίτητο να ολοκληρώσει αυτό που ξεκίνησε, αν αρρώστησε ξαφνικά.
2. Μην φωνάζετε στο παιδί αν είναι περιστρεφόμενο, απρόσεκτο και αδιάφορο.
Ειδικά όταν πρόκειται για μια μη ενδιαφέρουσα εργασία. Γι' αυτό τα πρώτα χρόνια της ζωής στα μωρά προσφέρονται μόνο ψυχαγωγικές δραστηριότητες.
Αλλά ακόμη και σε μεγαλύτερα χρόνια, είναι δύσκολο για τα παιδιά να καθίσουν ακίνητα - θυμηθείτε τον εαυτό σας σε νεαρή ηλικία: ο ήλιος είναι έξω από το παράθυρο και πρέπει να στριμώξετε ένα εγχειρίδιο. Φράσεις "Κάτσε ακίνητος, σταμάτα να γυρίζεις!" και τα παρόμοια έχουν μικρή παιδαγωγική επίδραση.
Οι καλές συμβουλές είναι πολύ πιο αποτελεσματικές: "Κοιτάξτε, αν προσπαθήσετε λίγο περισσότερο, θα ολοκληρώσετε αυτήν τη σελίδα." Προσκαλέστε το παιδί να επιλέξει μόνο του την εργασία: «Τι θα θέλατε να κάνετε σήμερα;»
3. Ξεκινήστε από μικρά.
Χωρίστε τις εργασίες σε μέρη έτσι ώστε να χρειάζονται 5-10 λεπτά για να ολοκληρωθούν. Σταδιακά αυξήστε το χρόνο σε 15-20 λεπτά. Κάντε εναλλαγή μεταξύ διαφορετικών δραστηριοτήτων, έτσι το παιδί θα είναι πιο ενδιαφέρον.
Προσπαθήστε κάθε μίνι μάθημα (είτε είναι σχέδιο, γραφή, ανάγνωση του Primer, αρθρική γυμναστική) να έχει ένα λογικό συμπέρασμα. Αφήστε το παιδί να έχει την αίσθηση ότι τελείωσε τη δουλειά του.
Επαινέστε το νήπιο απελπισμένα για κάθε ολοκληρωμένη εργασία.
4. Η εργασία πρέπει να είναι διασκεδαστική.
Κάθε μάθημα μπορεί να παρουσιαστεί ως μια περιπέτεια, ένα παραμύθι, η μαγεία των πιθανοτήτων.
Πριν αρχίσετε να μαθαίνετε το Primer, δείξτε στο παιδί σας ένα νέο βιβλίο, το οποίο σύντομα θα μπορεί να διαβάσει μόνος του - αυτή είναι πραγματική μαγεία! Μην ξεχνάτε τον διάλογο και τη συναισθηματική ανατροφή των παιδιών καθ' όλη τη διάρκεια της συνεδρίας.
5. Επαινείτε αρμοδίως και άφθονα.
Ενημερώστε το παιδί σας με βεβαιότητα ότι πέτυχε επιτυχία χάρη στην επιμονή του. «Κοίτα, το έκανες! Είμαι περήφανος για σένα. Προσπάθησες, έδειξες υπομονή (όπως και ενήλικας!) Και έκανες τα πάντα σωστά, καλέ φίλε.»
6. Μην επιμένετε εάν το παιδί είναι άρρωστο ή πολύ κουρασμένο.
Αξίζει να αναπτύξουμε επιμονή στα παιδιά μόνο όταν έχουν καλή διάθεση, υγιή, δραστήρια, ευγενικά και χαρούμενα. Διαφορετικά, θα αποθαρρύνετε όλη την επιθυμία να προσπαθήσετε και να μάθετε.
7. Μην το παρακάνετε με τις αναθέσεις.
Πολλές συμπονετικές γιαγιάδες, παίρνοντας το μωρό από την προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου, τα βράδια οργανώνουν τεστ για το παιδί, επανάληψη όσων έχει περάσει και πρόσθετες δραστηριότητες.
Η μεγαλύτερη γενιά έχει την εντύπωση ότι ελάχιστα ασχολούνται με τα παιδιά και η προετοιμασία για το σχολείο πέφτει στους έμπειρους και ανθεκτικούς ώμους τους.
Μάλιστα, η ποσότητα του υλικού στις μεγαλύτερες ομάδες είναι πολύ μεγάλη, και τα παιδιά έρχονται σπίτι εξαντλημένα. Αυτή είναι η νόμιμη ώρα ανάπαυσής τους - μην επιμένετε!
Η επιμονή και η επιμέλεια, η προσοχή του μαθητή είναι το κλειδί για την επιτυχία του στο σχολείο και στη μετέπειτα ζωή. Αλλά για να έχει ένα παιδί αυτές τις ιδιότητες, είναι απαραίτητο να τις αναπτύξει από τη γέννησή του.
Η ικανότητα ενός ατόμου να ελέγχει τη συμπεριφορά του, να εκτελεί εργασία για μεγάλο χρονικό διάστημα, μερικές φορές ακόμη και δύσκολη και χωρίς ενδιαφέρον, τοποθετείται στην πρώιμη παιδική ηλικία και αναπτύσσεται σταδιακά. Το να διαμορφώνουν επιμονή, να φέρνουν ό,τι έχει ξεκινήσει στο τελικό αποτέλεσμα, να είναι προσεκτικοί είναι το πρωταρχικό καθήκον των γονέων στην προσχολική περίοδο.
Είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί να συγκεντρωθεί σε ένα πράγμα για μεγάλο χρονικό διάστημα, η προσοχή του είναι ασταθής, αλλά αυτό είναι επίσης απαραίτητο για μια γρήγορη, ολοκληρωμένη γνώση του κόσμου. Επομένως, για να προσελκύσετε την προσοχή του και να τον κρατήσετε περισσότερο, οι εργασίες πρέπει να είναι φωτεινές και ενδιαφέρουσες, όλα τα μαθήματα διεξάγονται με παιχνιδιάρικο και διασκεδαστικό τρόπο. Μπορείτε να του αγοράσετε αποκριάτικες στολές για παιδιά και να προσπαθήσετε να παίξετε μαζί μια παράσταση.
Οι γονείς, που αποτελούν αδιαμφισβήτητη αρχή για το παιδί, πρέπει οι ίδιοι να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις που θέτουν στο μωρό τους: να τηρούν τις υποσχέσεις τους, να μην διαπράττουν βιαστικές πράξεις, την ευθύνη και τη σειρά των ενεργειών. Τότε το παιδί, μιμούμενο τους γονείς του, θα αποκτήσει εύκολα αυτές τις δεξιότητες χωρίς ιδιαίτερη προσπάθεια από την πλευρά της μαμάς και του μπαμπά.
Είναι πολύ σημαντικό να εκπληρώνεις την καθημερινή ρουτίνα, πειθαρχεί το παιδί, γιατί ξέρει πολύ καλά πότε είναι η ώρα να φάει, να πάει για ύπνο. Το παιδί δεν θα σπαταλήσει ενέργεια σε περιττές ιδιοτροπίες, ενώ ταυτόχρονα συνηθίζει να ακολουθεί τους κανόνες, γεγονός που συμβάλλει επίσης στον αυτοέλεγχο του παιδιού.
Όταν τα παιδιά παίζουν με τους γονείς τους, πρέπει να προσπαθήσετε να ακολουθήσετε τη σειρά των ενεργειών του κοινού παιχνιδιού, που δεν έχουν χρόνο να βαρεθούν με το μωρό. Θα πρέπει να είναι ενδιαφέροντα γι 'αυτόν, πηγαίνοντάς το στον κόσμο του παιχνιδιού και τότε το μωρό θα σταματήσει να αποσπάται η προσοχή και θα βυθιστεί εντελώς στην αλληλεπίδραση μαζί σας.
Το τελικό αποτέλεσμα σε δραστηριότητες και παιχνίδια πρέπει να είναι πάντα παρόν, να επαινείτε το μωρό, να το εμπνέετε για περαιτέρω κατορθώματα, να ξυπνάτε την επιθυμία να ακούσετε ξανά τον έπαινο και να ολοκληρώσετε αυτό που ξεκίνησε. Την ώρα του παιχνιδιού, είναι απαραίτητο να αφαιρέσετε όλα τα πιθανά ερεθιστικά: η τηλεόραση είναι ανοιχτή, άλλα παιχνίδια. Γενικά, ένα παιδί δεν πρέπει να έχει πολλά παιχνίδια στον ορίζοντα, αυτό διασκορπίζει την προσοχή του: θέλει να παίξει τα πάντα, αλλά ως αποτέλεσμα, το παιχνίδι δεν λειτουργεί. Είναι καλύτερα να αφήσεις μερικά αγαπημένα πρόσωπα, και όταν βαρεθεί να παίζει μαζί τους, αντικατέστησέ τα με νέα.
Όταν επιλέγετε δραστηριότητες και παιχνίδια για το μωρό σας, είναι προτιμότερο να βασίζεστε στα χόμπι του, καθώς το ενδιαφέρον είναι το κύριο συστατικό της επιμονής σε μια τρυφερή ηλικία. Ένας καλός λόγος για να πειθαρχήσετε το μωρό είναι το καθάρισμα μετά το παιχνίδι. Είναι υπέροχο αν το μωρό θέλει να βοηθήσει τη μαμά να καθαρίσει ή να ετοιμάσει φαγητό. Αφήστε τα πάντα να πρέπει να ξαναγίνουν, αλλά το παιδί θα κάνει τα πάντα με ευχαρίστηση, θα λάβει τον άξιο έπαινο και θα μάθει να βοηθά τους γονείς.
Για να αναπτύξετε επιμονή και προσοχή στο σχολείο σε ηλικία 3, 5, 7, 8 ετών, χρησιμοποιήστε δραστηριότητες που συμβάλλουν σε αυτό: σχέδιο, μοντελοποίηση, απλικέ, κοπή, παζλ, επιτραπέζια παιχνίδια, κάθε είδους κατασκευαστές. Παίξτε με το παιδί, καθοδηγήστε το, κινήστε το ενδιαφέρον, τότε το παιδί θα προσαρμοστεί πιο εύκολα στο σχολείο και η δέσμευση και η επιμονή θα γίνουν γι 'αυτό όχι λόγος για μομφές, αλλά μια φυσική διαδικασία.