Contenuto del programma:
- consolidare la composizione dei numeri entro 10, la conoscenza del piano, delle forme geometriche tridimensionali, trovare forme nel mondo circostante;
— continuare a insegnare ai bambini in età prescolare come misurare liquidi, sostanze sfuse e lunghezza utilizzando misurazioni convenzionali;
— approfondire la conoscenza delle stagioni e dei mesi, del calendario e dell'orologio;
- esercitare la capacità di comporre e risolvere problemi aritmetici sulla base di disegni di trama;
- sviluppare il pensiero logico, l'immaginazione creativa, la fantasia;
Coltiva la perseveranza e il desiderio di aiutare gli altri.
Materiale: una scatola di noci, una lettera, biglietti con forme geometriche, piani e forme geometriche tridimensionali, biglietti con oggetti di diverse forme; carte e segni per risolvere esempi, bastoncini colorati di Cuisenaire, immagini-associazioni dei mesi, una ruota dei colori con le stagioni, orologi, bastoncini per contare, orzo perlato, semolino, acqua, una tavoletta, misure convenzionali per la misurazione.
Avanzamento della lezione dell'insegnante nel gruppo senior della scuola materna:
Educatore. Bambini, stamattina il postino ha portato una lettera con l'indirizzo del nostro gruppo e questa cassetta. Leggiamo questa lettera.
“CARI FIGLI! NOI, LE BESTIE DELLA SCUOLA DELLA FORESTA, VI REGALIAMO UNA SCATOLA CON UNA SORPRESA. E PER OTTENERLO DOBBIAMO COMPLETARE I NOSTRI COMPITI.”
Educatore. Bambini, vi piacciono le sorprese? Allora completiamo i compiti degli animali della foresta? E per continuare a lavorare bisogna dividersi in squadre. Lo faremo utilizzando carte con immagini di forme geometriche. Ognuno di voi prenderà una carta e si avvicinerà al tavolo con l'immagine della figura geometrica raffigurata sulla propria carta.
Compito n. 1
Ecco il primo compito: sui tavoli ci sono scatole con forme geometriche. Devi scegliere forme geometriche simili alla forma geometrica mostrata sulla carta.
Compito n. 2
Risolvi esempi. (I bambini usano segni e numeri per risolvere esempi e problemi)
1. Da sotto il cancello sono visibili otto zampe di gatto. Quanti gatti ci sono nel cortile? (Due)
2. Uno stormo di oche volava, due davanti, una dietro. Due dietro, uno davanti. Quante oche c'erano? (Tre)
3. Un passero, una rondine e un calabrone volarono nel cielo. Quanti uccelli c'erano in totale? (Due)
4. Quali piatti non possono essere riempiti? (Pieno)
5. Cosa accadrà al corvo trascorsi cinque anni? (Questo è il sesto anno)
Compito n.3
I bastoncini di fiori ti stanno già aspettando.
La loro serie numerica deve essere pubblicata ora
(I bambini, usando i bastoncini da cuisenaire, dispongono una riga di numeri, la contano in avanti e all'indietro e dispongono una riga di numeri)
Educatore. Bene, a quanto pare è ora di riposarsi un po'.
Vorrei invitarvi tutti ad una sessione di allenamento fisico e per riscaldarvi un po'.
Fizminutka
Una volta - alza le mani,
Due: tutti si inchinarono.
Mani di lato!
Salta - salta - salta!
Piegato, girato,
Si sorrisero.
Gira a destra - sinistra
In modo che nulla faccia male.
Uno due tre quattro!
Stiamo guadagnando forza
Piegato, girato
E sorrisero al loro amico.
Compito n. 4
Educatore.
Gli animali ci hanno regalato un cerchio colorato,
Cosa significa questo, ragazzi?
(Il cerchio colorato rappresenta le quattro stagioni: blu - inverno, verde - primavera, rosso - estate, giallo - autunno, ogni stagione ha 3 mesi;)
Dove altro puoi vedere i mesi? (Sul calendario)
Quali tipi di calendari esistono? (Ribaltabile, a parete, da tavolo, a strappo)
Cos'altro puoi usare per determinare il tempo? (Usando un orologio)
Problema n.5
Come viene misurata la lunghezza? (centimetri, metri)
Volume - litri;
Peso: in chilogrammi.
Ogni gruppo deve misurare qualcosa utilizzando standard convenzionali.
Linea di fondo. Riflessione.
Educatore. Bravi bambini, avete completato tutti i compiti. Ora apri la scatola e riceverai una sorpresa. (I bambini aprono la scatola, dentro ci sono delle noci)
Questa non è una noce semplice, ma molto affascinante, la chiamavano la “noce della conoscenza” per farti crescere intelligente.
Marina Kharkina
Opzioni per momenti a sorpresa in giovane età
Opzioni per momenti a sorpresa 1 ml. gr.
Opzioni per momenti a sorpresa 2 ml. gr.
1. Mishka viene a visitare i bambini della foresta e dice loro che la loro foresta è stata attaccata dalla vecchia Lenya. Di conseguenza, le piante smisero di crescere e le madri animali smisero di prendersi cura dei propri figli. Mishutka chiede ai bambini di aiutare gli abitanti della foresta a scacciare la vecchia Lenya con buone azioni e duro lavoro. Alla fine della giornata, la gazza porta ai bambini una lettera di ringraziamento degli abitanti della foresta, che scrivono che la vecchia Lenya si è sciolta e la foresta ha preso vita.
2. Una farfalla vola a trovare i bambini per andare con loro nel paese delle fiabe. Per fare questo, allunga una lenza da qualsiasi armadietto
ad un supporto inferiore. Il giocattolo è legato a una lenza, nascosto dietro un armadio, e al momento giusto vola via (tirare la lenza).
3. Il giocattolo a contrazione è appeso al muro. Una lenza è attaccata alla giunzione delle parti del giocattolo, sul retro. “Il giocattolo prende vita quando i bambini dicono una parola gentile o fanno una buona azione.
4. Karkusha arriva con una lettera di qualsiasi contenuto dai suoi amici.
5. Nel gruppo cresce un fiore insolito: un fiore a sette fiori, sul retro dei petali c'è un compito per i bambini.
6. Viene portato uno scrigno magico, al coperchio è attaccata una campana che suona quando lo scrigno viene aperto.
7. Uno gnomo arriva dalla foresta e porta un ombrello magico con un cappello a più strati (fatto di carta colorata). Il colore del cappello cambia a seconda di ciò che i bambini stanno facendo o rispondono alle domande.
8. I personaggi del teatro delle marionette - nonno e nonna - vengono dai bambini. Parlano della loro nipote. I bambini valutano le situazioni che incontra.
9. L'insegnante porta un libro (con braccia e gambe, che insegna ai bambini.
10. Appaiono dei palloncini e i compiti per i bambini sono legati ad essi tramite dei fili.
11. L'insegnante indossa cappelli e scarpe immaginari per i bambini e li invita a fare un viaggio.
12. L'insegnante porta due maschere: una con una faccia allegra, l'altra con una faccia triste. Le maschere rispondono alle risposte o al comportamento dei bambini.
13. Arriva un messaggio audio di qualsiasi contenuto, registrato su un registratore.
14. Cresce un albero miracoloso, sul quale i bambini appendono i loro mestieri e inventano una storia o una fiaba.
15. Una gallina viene a trovare i bambini (un giocattolo che piange perché mancano le sue galline. Chiede ai bambini di aiutarla a ritrovarle.
16. I bambini con un insegnante vanno nel regno del Silenzio, dove non possono muoversi, parlare, ma solo ascoltare.
17. Si sente piangere nello spogliatoio. Cerchiamo i bambini e troviamo un gattino giocattolo (mettilo prima fuori in modo che faccia freddo). Il gattino dice che ha perso sua madre e aveva molto freddo. Lo calmiamo per tirarlo su di morale, lo portiamo a tutte le partite, poi troviamo sua madre e gli chiediamo di stare con noi.
18. Allega una lettera di Non lo so a un palloncino, che chiede ai bambini di capire perché hanno bisogno di un papà e cosa può fare?
19. Winnie the Pooh arriva con una grande macchina e chiede ai bambini di insegnargli ad essere un vero orso, a camminare e ringhiare. Resta con i bambini tutto il giorno
guarda o partecipa ai giochi dei bambini.
Vacanza all'asilo- Questo è un cambiamento rispetto alle attività quotidiane, un evento luminoso e gioioso nella vita di un bambino.
È difficile immaginare una vacanza senza momenti di sorpresa. Sono loro che portano un elemento di sorpresa, mistero e mistificazione nella trama festosa.
Il contenuto del momento sorpresa è determinato dalla parte della vacanza. Ad esempio, all'inizio di una matinée, potrebbe essere una lettera o un oggetto misterioso. Nel mezzo della vacanza (la parte principale), la sorpresa è l'apparizione di personaggi con i quali i bambini viaggiano, svolgendo vari incarichi. In questa stessa parte vengono utilizzate attivamente varie esibizioni preparate dai bambini nel lavoro individuale, giochi, balli, ecc.
Al termine della festa, un momento sorpresa, di regola, è associato alla distribuzione di regali ai bambini.
I momenti a sorpresa sono anche gli effetti luminosi e sonori che accompagnano l'intero svolgimento dell'evento festivo.
Affinché il momento sorpresa abbia successo è necessario:
- Pianificalo in anticipo e provalo attentamente.
- Considerare chiaramente l'uso di effetti luminosi e sonori in modo da non stancare eccessivamente i bambini o causare un'eccessiva stimolazione.
- Prendi in considerazione le caratteristiche di età dei bambini, nonché l'immagine individuale del gruppo e le caratteristiche di uno scenario specifico.
- Considera il materiale con cui verranno realizzati gli attributi per il momento a sorpresa, nonché le condizioni per la loro ulteriore conservazione.
Il Capodanno è una delle vacanze preferite sia dai bambini che dagli adulti. Lo scenario di Capodanno, di regola, si basa su una trama fiabesca in cui ci sono molte sorprese magiche. Tuttavia, il momento più atteso è l'apparizione dei regali.
Ecco alcune delle sorprese del Capodanno che sono piaciute sia ai bambini che agli adulti. Le idee sono prese in prestito da varie fonti metodologiche, ma modificate in base alle specificità dello scenario.
1. “Candela magica”
Questa è una lampada decorativa “Camelion”, alimentata da batterie AA. Quando lo agiti si accende da solo e se ci soffi sopra si spegne. Questa lampada può essere utilizzata anche come "lanterna magica" che ti aiuterà a orientarti in una foresta da favola, ecc. Questa lampada non è un giocattolo per bambini e viene utilizzata esclusivamente da un eroe adulto. Per esempio…
D.M. Oh sì, l'albero di Natale, semplicemente fantastico!
Così elegante e bello!
Sono stato in molti giardini -
Non ho mai visto un albero di Natale più bello!
Ved. Sì, ma le luci si sono spente mentre eravamo in viaggio.
D.M. Non è un problema! Ecco la mia candela magica.
Babbo Natale tira fuori una candela, la luce si attenua.
D.M. Raccoglierò i tuoi sorrisi in una candela, da questi sorrisi accenderò una candela. Candela, candela, uno, due, tre - Luci dell'albero di Natale - brillano!
Quando le luci dell'albero di Natale si accendono, i bambini applaudono, poi le luci si accendono completamente.
Ved. L’albero di Natale brilla di luci allegre e invita tutti noi al ballo di Capodanno!
2. “Neve che cade”
Sembra fantastico con la sfera a specchio accesa. Allunga una lenza sotto il soffitto lungo la lunghezza della sala. Realizza sacchetti e piatti di carta quasi piatti e appendili su fili lunghi 20-30 cm sul filo principale. Versare i coriandoli o gli orpelli tagliati nei sacchetti. Tirando il filo contro il muro, puoi far vibrare il filo principale e la neve cadrà. Per esempio…
I bambini eseguono la composizione di danza “Albero di Natale, palline, petardi...”
Melodia pop
D.M. Ben fatto, ragazzi! Ho ballato meravigliosamente con te. Siete ragazzi fantastici: coraggiosi, affidabili, allegri. Voglio augurarti un felice anno nuovo e farti piacere con i regali.
Ved. D.M., dov'è la tua borsa?
Babbo Natale tira fuori una borsa.
Ved. Nonno, è vuoto!
D.M. Sono un mago! Ora farò la magia, trasformerò la neve in regali
Il vento soffia più forte, soffia la bufera di neve! "(nevicando"). Metterò la neve in un sacchetto (Frost raccoglie la neve in un sacchetto), camminerò intorno all'albero di Natale (cammina intorno all'albero di Natale, lì cambia la borsa e ne tira fuori una grande). Farò regali a tutti!
Babbo Natale distribuisce i regali.
3. “Borsa del ghiaccio”
D.M. Hai cantato e ballato per noi,
E ora per noi, ragazzi,
È ora di cantare la canzone!
Vergine delle Nevi. Ascolta, nonno Gelo,
Hai portato qualche regalo?
D.M. Questo è dolore, questo è un problema -
Li ho dimenticati nel cumulo di neve!
Comunque! Ecco una corda magica, la getteremo in un cumulo di neve e tireremo fuori facilmente un sacco di regali!
Babbo Natale lancia una corda dal lato dell'albero dove c'è la tenda e tira fuori un sacchetto di regali avvolto in un grande sacchetto di plastica.
D.M. Ed ecco i tuoi regali!
Vergine delle Nevi. Quindi sono nel ghiaccio!
D.M. Andiamo a Sasha, Dasha, Seryozha e Natasha,
Soffiamo insieme!
Il tuo respiro scioglierà velocemente il ghiaccio,
E tutti porteranno via un regalo d'addio!
I bambini soffiano sul sacchetto “nel ghiaccio”, la luce si attenua, si sente il crepitio del ghiaccio, la luce si spegne, il sacchetto si “libera dalla crosta di ghiaccio”, la luce si accende completamente, Babbo Gelo e la Neve La fanciulla distribuisce regali.
4. “Caramelle magiche”
D.M. Hai cantato e ballato molto,
Leggiamo bellissime poesie,
E ora la tua gioia
Farò dei regali!
Babbo Natale fruga nelle tasche, tira fuori una piccola caramella e la mostra.
D.M. Qui! Trovato!
Fanciulla di neve (purtroppo). Nonno, guarda quanti bambini ci sono e la tua caramella è piccolissima!
D.M. (rigorosamente). Hai dimenticato il bastone magico?!
Ora ti colpirò con il mio bastone,
Dirò le parole magiche
E questa piccola caramella,
Ti trasformerò in un gigante!
E voi ragazzi aiutatemi e ripetete dopo di me!
D.M. 1, 2, 3 – tesoro – tesoro – cresci!
L'incantesimo viene lanciato 3 volte, anche le luci si spengono gradualmente, viene portato un grosso pezzo di caramella, le luci vengono accese e vengono distribuiti i regali.
5. “Palla di neve magica”
D.M. Babbo Natale giocava con i bambini?
Bambini. Giocato.
D.M. Hai ballato vicino all'albero di Natale?
Bambini. Ho ballato.
D.M. Babbo Natale faceva ridere i bambini?
Bambini. Mi ha fatto ridere.
D.M. Cos'altro ho dimenticato?
Tutto. Presente.
D.M. Sono un allegro Babbo Natale,
Ha portato regali a tutti,
Ma dove li hai messi?
No, non ricordo, ho dimenticato...
Per farti regali,
Dobbiamo trovarli
Forse sono sotto l'albero!
Guarderò nella borsa,
Ce n'è uno grande,
(Babbo Natale tira fuori una finta palla di neve.)
Sì, è così bello!
E probabilmente non vuoto.
Potrebbero esserci dei regali lì
Ma come aprire una palla di neve?
Lo so... con una bacchetta magica
Devi bussare piano
E poi batti le mani,
Insieme diciamo tutti alla palla di neve:
"Uno due tre! Palla di neve, facci dei regali!”
Padre Frost e Snow Maiden distribuiscono regali ai bambini.
6. “Sorpresa più gentile”
D.M. Sei così grandioso! Ho giocato con tutto il cuore!
Nevicare. Sì, i ragazzi hanno fatto del loro meglio
E ora è il momento
Per i regali per i bambini!
D.M. OH! Me ne ero quasi dimenticato! Ecco una borsa bella e luminosa, mi congratulo con tutti quelli che erano qui (tira fuori una piccola borsa).
Neve (confuso). Nonno, la borsa è troppo piccola: ci sono così tanti bambini!
D.M. (Rabbiosamente). Non sono un mago?! (Prende un “kinder” dalla borsa). Kinder, piccolino, vai e vieni qui grande!
L'uovo rotola al ritmo di una musica magica e una grande sorpresa più gentile esce con un'allegra musica da ballo.
D.M. Ecco la mia magica sorpresa: qui ognuno riceverà il proprio premio!
I regali vengono dati ai bambini.
7. “Noce magica”
Abbiamo celebrato una vacanza gloriosa -
Cantavano e recitavano poesie,
È giunto il momento di salutarci,
Ti farò dei regali.
Ho una noce magica
Lo trasformerò in uno grande
E un regalo a ciascuno di voi
Lo consegnerò con grande gioia.
E voi ragazzi, non sbadigliate e aiutatemi a fare la magia.
Diremo all'unisono: "Uno, due, tre: velocemente la nocciola cresce!"
Le luci si spengono, suona una musica “magica” e la noce “cresce”. Padre Gelo e la fanciulla di neve distribuiscono regali.
8. “Cappello magico”
D.M. Grazie, cantanti, tutti voi bambini siete fantastici! Bene, è giunto il momento per me di accontentarti. Cosa sarebbe Capodanno senza regali? Fanciulla di neve, dov'è il mio berretto magico?
La fanciulla di neve serve D.M. berretto.
D.M. Lancerò un incantesimo e il cappuccio crescerà.
Diventerà grande - e sotto - la mia borsa!
Il cappello crescerà rapidamente,
Ci sono regali per i bambini nella borsa!
1, 2, 1, 2: i bambini saranno felici!
Durante la stregoneria, la luce si attenua, poi si spegne completamente, i cappucci vengono scambiati, la luce si accende: non c'è niente sotto il cappuccio. La stregoneria continua: "1, 2, 1, 2 - un sacco di regali - vieni qui presto!" La luce si accende, i regali vengono tirati fuori da sotto il cofano. Snegurochka, D.M. distribuirli ai bambini. Il presentatore e i bambini ringraziano Babbo Natale per i doni.
9. “Borsa magica”
D.M. E ora è il momento dei regali. Da qualche parte c'era una borsa luminosa (tira fuori la borsa dalla tasca). Ho bisogno del tuo aiuto, ripeti le parole: 1, 2, 3 - borsa - cresci!
I bambini pronunciano le parole al suono della musica delle fiabe, la borsa “cresce” e vengono consegnati i regali ai bambini.
Letteratura
- Radynova O.P., Komissarova L.N. Teoria e metodi dell'educazione musicale dei bambini in età prescolare: libro di testo. per studenti più alto istituzioni educative - Dubna: Phoenix +. 2011.- 345 pag.
- Zimina A.N. Teoria e metodologia dell'educazione musicale dei bambini in età prescolare - Shuya. 1993. – 280 pag.
- Mikhailova M.A. Feste per bambini Giochi, trucchi, divertimento - Yaroslavl: “SVILUPPO ACCADEMIA”, “ACADEMIA K”. 2000 – 237 pag.
- Morozova E.I. Vacanze invernali all'asilo - Mosca: “Casa editrice AST”, “Stalker”. 2007. – 286 pag.
OPZIONI PER MOMENTI A SORPRESA
1. Mishka viene a visitare i bambini della foresta e dice loro che la loro foresta è stata attaccata dalla vecchia Lenya. Per questo motivo, le piante smisero di crescere, gli animali non nutrirono i loro piccoli, tutti gli alberi erano ricoperti di ragnatele, la foresta divenne come se fosse morta. Mishka chiede ai bambini di usare le loro buone azioni e il duro lavoro per aiutare gli abitanti della foresta a liberarlo dalla vecchia Leni. Alla fine della giornata, la gazza porta una lettera di ringraziamento dagli abitanti della foresta, che scrivono che la vecchia Lenya si è sciolta e la foresta ha preso vita.
2. Una farfalla vola a trovare i bambini per accompagnarli nel mondo degli insetti, dei fiori, delle fiabe, ecc. Per fare ciò, allunga una linea da qualsiasi mobile o mensola a muro a un supporto inferiore. La farfalla si nasconde dietro l'armadio. Al giocattolo è attaccata una lenza, che puoi indossare, e scenderà lungo la lenza tesa, come se volasse via.
3. Prima della lezione, l'insegnante nasconde un gattino giocattolo sotto il tavolo. Durante la lezione attira l’attenzione dei bambini sul fatto che qualcuno miagola e le tira la gamba. Tira fuori il gattino e gli chiede cosa ci fa sotto il tavolo. Il gattino dice che voleva giocare e l'ha rotto... La maestra calma il gattino e invita i bambini a fare...
4. L'insegnante lega Dunno su palloncini dal lato della strada a una traversa o finestra e abbassa la lenza nella stanza. Tira impercettibilmente la lenza e Dunno vola nella stanza.
5. Il giocattolo a contrazione è appeso al muro. Una lenza è attaccata alla giunzione delle parti del giocattolo, sul retro. Lo spasmo “prende vita” quando i bambini compiono una buona azione e dicono una parola simpatica, educata, affettuosa.
6. Moidodyr (insegnante) viene dai bambini: un asciugamano intorno alla testa, sulle spalle, una bacinella tra le mani, il bucato nelle tasche. Moidodyr viene a una lezione per rafforzare le conoscenze sull'igiene e sui prodotti per il lavaggio o durante il lavaggio nei processi di routine.
7. Carlson (giocattolo, insegnante) viene a trovare i bambini, che non conosce le parole educate, motivo per cui gli adulti non sempre gli permettono di essere amico dei bambini, che ama moltissimo. I bambini insegnano a Carlson la gentilezza e poi "viaggiano" sui tetti con lui.
8. Nel gruppo appare un libro magico, a cui l'insegnante si rivolge quando risolve conflitti, questioni controverse e situazioni problematiche.
9. Un uomo, Distratto, di Basseynaya Street (insegnante) arriva al gruppo. I bambini gli insegnano come vestirsi adeguatamente, piegare e riporre le cose.
10. Karkusha del programma “Buona notte, ragazzi” arriva con una lettera di qualsiasi contenuto dei suoi amici.
11. Nel gruppo “cresce” un fiore insolito: un fiore a sette fiori, sui cui petali sono scritti i compiti per i bambini.
12. La presenza di una giara d'acqua nel gruppo dello Spirito. Due vasi sono chiusi con coperchi, il cui retro è dipinto con tempera rossa e blu. Scuotendo il barattolo si colora sempre di più l'acqua.
13. Arriva un pacco dall'Africa, portato (spedito) dagli abitanti dell'isola di Chunga-Changa.
14. Nel gruppo appare una fata del bosco, che non si vede, ma lascia tracce: una foglia, un ramoscello, un fiore, ecc. La fata osserva come i bambini trattano le piante.
15. Viene portato uno scrigno magico, al coperchio è attaccata una campana che suona quando lo scrigno viene aperto.
16. Appaiono i pennelli magici, con l'aiuto dei quali i dipinti sul foglio prendono vita; un magico blocco di plastilina da cui spunta un coniglietto, un magico foglio di carta da cui “salta fuori” una rana (origami).
17. Crescono un albero magico o due cespugli di rose, sui quali “sbocciano” fiori rosa dalle buone azioni dei bambini e fiori neri dalle cattive azioni.
18. Il giocattolo del gattino si nasconde dietro la porta. L'insegnante invita i bambini ad ascoltare il silenzio. Si accorge che qualcuno si gratta e miagola. Trova un gattino fuori dalla porta, lo porta dentro, chiede: “Ciao, figa, come stai? / Perché ci hai lasciato?" "Non voglio vivere con te, / Non c'è nessun posto dove mettere la coda. / Cammini, sbadigli, / Ti pesti la coda. L'insegnante suggerisce di avere pietà del gattino, di trovargli un posto, di equipaggiarlo o di passare all'osservazione di un vero gattino.
19. Uno gnomo viene a visitare i bambini dalla foresta e porta un ombrello magico con un cappello a più strati fatto di carta di diversi colori. Il colore del cappello cambia in risposta alle attività o alle risposte dei bambini.
20. I personaggi del teatro delle marionette - nonno e nonna - vengono dai bambini. Raccontano ai bambini della loro nipote. I bambini valutano le sue azioni e risolvono le situazioni problematiche che incontra.
21. Entrano i personaggi: Oh e Ah, di carattere opposto. Parlano di salute e di uno stile di vita sano.
22. Arriva una lettera da Vintik e Shpuntik. Hanno costruito un'auto, ma non c'è un garage. Vintik e Shpuntik chiedono ai bambini di costruire un garage.
23. Nel gruppo c'è un gentile Brownie che riconcilia i bambini e valuta le loro azioni.
24. Nel gruppo “cresce” un fiore scarlatto, all'interno del quale vive una bambina. Un fiore ha paura del rumore e sboccia grazie alle buone azioni.
25. L'insegnante porta un libro-guida (con braccia, gambe), che insegna ai bambini.
26. Appaiono palloncini con facce dipinte, i cui fili sono legati ai compiti per i bambini.
27. La ragazza Ellie della fiaba “Il mago della città di smeraldo” viene dai bambini e chiede di aiutare il leone, che non diventerà mai coraggioso, dandogli un pezzo del suo coraggio (prima della lezione di educazione fisica).
28. Buratino arriva ficcando il suo lungo naso ovunque e ricevendo continue botte per questo. Dobbiamo insegnare a Pinocchio a comportarsi culturalmente.
29. Sul pavimento, l'insegnante, utilizzando un tappeto, nastro adesivo colorato, nastro isolante colorato e un fazzoletto, segna un tappeto volante e invita i bambini a volare su di esso al suono di una musica magica.
30. L'insegnante indossa cappelli, scarpe e impermeabili immaginari per i bambini e “va” in viaggio con loro.
31. Sul vetro del gruppo, parole crittografate sono scritte in stampatello dal lato della strada utilizzando tempera o dentifricio.
32. L'insegnante porta due maschere: una con una faccia allegra, l'altra con una faccia triste. Le mascherine “reagiscono” al comportamento dei bambini.
33. Una gallina (giocattolo) viene a visitare i bambini e piange perché le sue galline sono scomparse. Chiede ai bambini di aiutarli a trovarli e a raccoglierli.
34. Tutti i giocattoli del gruppo scompaiono e sullo scaffale dei giocattoli c'è un foglio con una macchia nera. L'insegnante parte dal presupposto che i giocattoli siano stati rubati dagli abitanti del paese di Dirty, perché i bambini non hanno lavato i loro giocattoli per molto tempo. Cosa fare? L'insegnante si offre di mostrare quanto lavorano duramente i bambini, di mettere le cose in ordine nell'angolo giochi e di pulire gli scaffali. I bambini trovano i giocattoli e li lavano.
35. Drammatizzazione della poesia di A. Barto “The Dirty Girl” con una bambola imbrattata di vernice nera. L'insegnante si offre di vedere se tutti i giocattoli del gruppo sono puliti e se ci sono bambole sporche.
36. I bambini con un insegnante vanno nel Regno del Silenzio, dove non puoi parlare nemmeno sottovoce, girarti, muoverti, ma puoi solo ascoltare.
37. Tre maiali spaventati corrono a visitare i bambini e chiedono loro di costruire una casa forte in modo che il lupo non li mangi.
38. Arriva una lettera audio di qualsiasi contenuto, registrata su un registratore.
39. L'insegnante indossa un mantello con bottoni o ganci, bottoni su tutto il tessuto, a cui sono fissati vari elementi di design (immagini o simboli di autunno, inverno, estate, primavera, notte, giorno, fiori, funghi, ecc.) . Cambiando gli elementi di design durante il giorno, puoi trasformarti in personaggi diversi.
Puoi usare una sciarpa multifunzionale, uno scialle con molti pannelli, che sono cuciti solo sopra, e il resto della parte può essere facilmente rovesciato, cambiando colore, motivo, ecc.
40. Appare un ombrello colorato con diverse zeppe e un bel disegno, che l'insegnante usa come ombrello Ole-Lukoje mentre mette a letto i bambini per un pisolino e racconta favole.
41. Cresce un albero miracoloso (un bellissimo ramo), sul quale i bambini appendono i loro mestieri e inventano una storia o una fiaba su di loro.
Inna Prokofieva
Utilizzare i momenti sorpresa nell'organizzazione delle vacanze e delle attività ricreative con i bambini in età prescolare
La sorpresa sono momenti divertenti inaspettati che provocano sempre una tempesta di emozioni nei bambini, i bambini si rianimano, la loro attività si intensifica.
Inoltre, i momenti di sorpresa creano una situazione di novità di cui un bambino in età prescolare ha bisogno. Inserisco momenti sorpresa nelle lezioni, nelle vacanze, nel tempo libero e nella vita quotidiana dei bambini dell'asilo.
La sorpresa si adatta perfettamente alle caratteristiche psicologiche dei bambini in età prescolare. I momenti di sorpresa sono sempre colorati, luminosi, inaspettati, stimolano lo sviluppo dell'immaginazione creativa e servono a soddisfare la sete di scoperta del bambino nel mondo che lo circonda. Un bambino in età prescolare è interessato a tutto tranne che alla noia e all'inazione. L'ignoto stuzzica sempre la fantasia dei bambini.
"Che buona fortuna, fallimento,
Lascialo volare su e giù.
Solo così e non altrimenti.
Viva la sorpresa!
Il momento sorpresa è una delle tecniche per attivare i bambini in classe. Nelle lezioni con i bambini, utilizzando il mio schedario, inserisco versi poetici, versi e indovinelli per creare l'immagine di un eroe, per un momento di sorpresa e per presentare nuovo materiale. Utilizzo anche un archivio di biglietti di auguri musicali con momenti di sorpresa. Per aggiungere una sorpresa, ho realizzato una scatola magica, dalla quale ogni volta esce un giocattolo a sorpresa, con l'aiuto del quale recito una situazione di gioco. Ad esempio, un cane è venuto a trovare i bambini:
Direttore musicale:“Guarda chi è uscito dalla nostra scatola magica?”
Bambini:"Cane!"
Direttore musicale:“Salutiamo il cane con una vocina sorniona (educato, importante, “bau-bau” da cane)”
Con i bambini in età prescolare, quando ascolto la musica "Clowns" di D. Kabalevskij, utilizzo l'apparizione di un clown in classe come momento di sorpresa.
Il tema della sorpresa, dei momenti di sorpresa nello sviluppo musicale di un bambino in età prescolare è strettamente correlato al gioco, l'attività principale e principale dei bambini in età prescolare. Ogni gioco offre l’opportunità di mostrare la propria creatività e immaginazione e può avere una svolta inaspettata nello sviluppo dell’azione e soddisfare la curiosità del bambino. Quando gioco con i bambini, quando imparo nuove canzoni, quando cambio i fenomeni naturali, utilizzo sussidi didattici: "Cloud", "Droplet", "Sun", "Cheerful Palms".
Nelle sceneggiature e nell'intrattenimento i momenti sorpresa sono sempre desiderati. La sorpresa si manifesta sia nell'insolito dell'aspetto di qualcosa o qualcuno, sia nell'insolito dell'oggetto o del fenomeno stesso. Le sorprese vengono spesso portate dagli eroi della vacanza: ad esempio, un narratore che appare inaspettatamente all'inizio della matinée e conduce i bambini in una fiaba. Anche una meravigliosa sorpresa possono essere i tuoi personaggi preferiti dei film d'animazione: Masha e Orso, Carlson, Winnie the Pooh, Aibolit, Freken Bok e altri.
Il ruolo di una sorpresa può essere svolto da giocattoli luminosi e belli che appaiono e prendono vita in una fiaba, vari personaggi e oggetti accessibili alla percezione e alla comprensione del bambino. Aumentano insolitamente il tono emotivo dei bambini, possono servire come punto di partenza per lo sviluppo della trama e, ovviamente, completano perfettamente la performance. Ad esempio, alla fine della sceneggiatura per la festa di Capodanno, ho incluso la sorpresa “Living Bag”, e la borsa sembrava enorme e parlava.
Padre Gelo: Oh, padri, sacco,
Viene qui da solo.
Dove sei andato?
Borsa: Ho iniziato a viaggiare.
Padre Gelo: Devi stare fermo
Oppure cammina con me.
Borsa: E oggi, a Capodanno,
Sarà il contrario!
I bambini sono rimasti molto sorpresi che la borsa potesse ballare e parlare ed essere così grande.
Nel tempo libero “Viaggio nel Regno” “Sii sano!” Gli insegnanti hanno interpretato i ruoli di Scallop, zia Mochalka e nel festival delle bolle di sapone - Veselushka, Tuchka Plakuchka, Barmaley e il dottor Aibolit.
Di cosa potrebbe essere fatta una sorpresa? Naturalmente si tratta di effetti: illuminazioni scintillanti (luna splendente, stelle, vari tipi di luci, suoni di tuoni, rumore del vento, pioggia e altri effetti di rumore musicale.
Nelle matinée e nelle attività del tempo libero utilizzo anche effetti sonori musicali: il rumore di una battaglia eroica (quando compaiono gli eroi, i suoni di una bufera di neve (quando appare Madre Inverno, il suono di un ruscello (l'immagine di una foresta primaverile, il rumore di zoccoli (Ivanushka a cavallo), cigolio (quando gira una capanna su cosce di pollo, rumore di elicottero (appare Carlson...
Insieme ai momenti di sorpresa, la musica stessa gioca un ruolo speciale nell'azione dello spettacolo. Ad esempio, nello scenario "Happy Garden", viene creato un grande effetto sorpresa dalla musica disturbante nel momento in cui i topi attaccano i letti. Le "verdure" si congelano letteralmente quando compaiono i topi striscianti. I topi si muovono al suono di una musica aspra e diffidente. La musica prefigura anche l'apparizione del re dei topi, un eroe di un certo personaggio, la cui immagine è disegnata con i suoni. Durante la festa di Capodanno, accompagnata da musica allegra, avviene la trasformazione del grande Babbo Natale in piccolo Babbo Natale.
Nella prima età prescolare, vengono spesso utilizzati uno spettacolo teatrale di marionette, l'arrivo di vari giocattoli e bambole per una vacanza e intrattenimento. Se i bambini sono più spettatori che contemplano l'azione, nel gruppo più grande i bambini stessi sono felici di prendere parte ai momenti di sorpresa. A loro piace non solo compiacere se stessi, ma anche gli altri. Ad esempio, il ruolo di "Cappuccetto Rosso" alla festa di Capodanno nel gruppo più giovane è stato interpretato da una ragazza in età prescolare. Nella sceneggiatura "Two Santa Clauses", Padre Gelo, il personaggio adulto, ha interpretato il ruolo principale insieme a Padre Gelo, il bambino.
Quando sono venuto a lavorare in questo istituto prescolare, ho visto che questa squadra è composta da insegnanti creativi e di talento che hanno vere capacità di recitazione e il desiderio di portare gioia e regalare emozioni positive ad adulti e bambini. Insieme al capo dell'istituto scolastico prescolare, abbiamo creato un gruppo creativo del personale della scuola materna. Eravamo uniti da un'unica idea, affinché ogni vacanza e tempo libero all'asilo diventasse una vera vacanza dell'anima per bambini e adulti. Abbiamo creato un gruppo creativo in cui discutiamo di progetti di vacanze e intrattenimento: elaboriamo e discutiamo scenari, pensiamo a scenari e attributi, li progettiamo, creiamo schizzi di modelli di costumi e li realizziamo noi stessi.
Il ruolo del costume di ogni personaggio che viene in vacanza è molto importante. Il costume serve allo stesso tempo come mezzo per rivelare l'immagine e decorare l'azione. Ad esempio, sia i bambini che gli spettatori sono rimasti entusiasti e sorpresi quando Koschey l'Immortale è apparso alla festa di Capodanno. Il costume e il trucco di Koshchei suscitarono l'ammirazione generale e la sensazione che il vero "Koshchey" provenisse da una fiaba. La fata in un abito arioso e lucido della festa di Capodanno basata sulla fiaba "Cenerentola" di Charles Perrault ha creato la vera sensazione di una buona maga.
La sorpresa alla fine della vacanza dipende dal contenuto dello spettacolo stesso: uno straordinario momento di sorpresa alla fine delle vacanze estive è stata l'apparizione delle bolle di sapone per tutti i bambini di Laughing. I bambini si sono divertiti e hanno avuto un piacere emotivo. Alla festa autunnale "Autunno nel villaggio", il nonno e la nonna offrono ai bambini delle torte. Durante le vacanze di Capodanno, Babbo Natale distribuisce magici fiocchi di neve. I bambini esprimono desideri e lanciano fiocchi di neve. Successivamente, nella sala compaiono i regali.
I bambini erano molto interessati alla sorpresa con una capanna su cosce di pollo. Un esempio potrebbe essere un estratto dallo script:
Baba Yaga: Non ho regali, tutto qui! ( chiude la finestra e la capanna con il cassone si allontana da Babbo Natale)
Padre Gelo: Capanna, mettiti di fronte a me e torna nella foresta! ( la capanna gira)
Baba Yaga: Dove ti sei rivolto? Nella foresta di fronte e di nuovo dal nonno! ( la capanna gira così 2-3 volte).
Baba Yaga: Ah, sono stanco! Sono assonnata! ( La capanna si gira e si accovaccia)
Babbo Natale chiama a sé i bambini. Si offre di ballare allegramente, battere le mani, svegliare la nonna. I bambini e Babbo Natale ballano al ritmo di una musica allegra e la capanna si unisce a loro.
Baba Yaga: OH! Tutti i miei fianchi erano danneggiati, tutte le mie ossa erano rotte! Non posso più farlo! Ti farò dei regali!
I momenti di sorpresa durante le vacanze e l'intrattenimento portano una grande carica emotiva, decorano l'azione e uniscono la squadra di artisti e spettatori in un'unica gioia. Concludo il mio resoconto creativo con le parole della canzone:
“E sfidiamo la noia,
Solo perché,
Vivi nel mondo senza sorprese
Impossibile per chiunque!”
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