თუ 5 წლის ბიჭი არ ემორჩილება. რატომ არ ემორჩილება ბავშვი და რა უნდა გააკეთოს? სოციალური, ემოციური განვითარება

ასაკობრივი კრიზისი თითოეული ბავშვის ზრდის განუყოფელი ნაწილია. თანდათან ვითარდება, ბავშვი სულ უფრო და უფრო იცნობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს და იცვლება მისი გონებრივი აღქმა. არ მიიღოთ კრიზისი, როგორც რაღაც უარყოფითი. ფსიქოლოგიაში ეს ტერმინი ნიშნავს რაღაც ახალზე გადასვლას, სამყაროს გაგების ცვლილებას უფრო ზრდასრულზე.

ბავშვობის კრიზისის რამდენიმე ეტაპი უკვე დიდი ხანია იდენტიფიცირებულია - ერთი წელი, სამი წელი, ხუთი წელი, შვიდი და ბოლოს, მოზარდობა. ყველა ეს ასაკობრივი კატეგორია ყველაზე მეტად ექვემდებარება ფსიქიკის ცვლილებებს და თითოეული ბავშვი ამ ეტაპებს სხვადასხვა გზით გადის. მშობლების ამოცანაა ამავდროულად დაეხმარონ ბავშვს მათ დაძლევაში.

ფსიქოლოგიური მომწიფების ეტაპები

ყველაზე ადრეული კრიზისი ბავშვში იწყება ერთი წლის ასაკში.სწორედ ამ დროს იწყებს ბავშვი სამყაროს აქტიურ შესწავლას. ის უკვე ცოცავს, დადის და სურს ისწავლოს ფაქტიურად ყველა საგანი. ბავშვს ჯერ არ ესმის, რომ ზოგიერთი რამ შეიძლება საშიში იყოს და არ განასხვავებს მათ სხვებისგან. მას სიამოვნებით ეთამაშებოდა სოკეტით ან ცხელი რკინით.

მშობლები მაქსიმალურად ფრთხილად უნდა იყვნენ ბავშვის ცხოვრების ამ პერიოდში.არ არის საჭირო მისი ფიზიკური დასჯა, რადგან პატარას არ ესმის, რატომ არის ირგვლივ ამდენი შეზღუდვა. მშვიდად მიეცით ბავშვს ინფორმაცია თამაშის სახით.

სახიფათო საგნებისადმი ინტერესის თავიდან ასაცილებლად საუკეთესო ვარიანტია ბავშვის მხედველობის მიღმა დარჩენა.

ბავშვის მაქსიმალურად დასაცავად ყველა თამაში უფროსების მეთვალყურეობის ქვეშ უნდა იყოს.

სამი წლის ასაკში ბავშვი უკვე იწყებს საკუთარი თავის იდენტიფიცირებას, იმის გაგებას, რომ ის ცალკე, დამოუკიდებელი ადამიანია.. მას სურს ყველაფერი თავად გააკეთოს, მათ შორის ზრდასრული სამუშაოც. ნუ შეუშლით ხელს მას ამაში, მიეცით ბავშვი ცოტა ხნით ზრდასრული იყოს.

სთხოვეთ მას ჭურჭლის გარეცხვა, სათამაშოების გადატანა. ამ ასაკის ბავშვები მზად არიან და სიამოვნებით გაუწიონ დახმარება. ეცადეთ, ბევრი აკრძალვა არ დააწესოთ, სჯობს შესთავაზოთ არჩევანი, ასე რომ ბავშვი იგრძნობს, რომ მას ენდობიან.

ხუთი წელი ძალიან რთული ეტაპია. ამ პერიოდის რამდენიმე ასაკობრივი მახასიათებელია:

1. მოზარდების იმიტაცია
2. ქცევის ემოციურობის მართვა
3. ინტერესი ახალი ჰობიებისა და ინტერესების მიმართ
4. თანატოლებთან სოციალიზაციის სურვილი
5. ხასიათის სწრაფი ფორმირება

ბავშვი ძალიან სწრაფად ვითარდება და მას ხშირად უჭირს ამის გამკლავება.

კრიზისის სიმპტომები და მიზეზები

ბავშვის ქცევის მკვეთრი ცვლილება, მისი რეაქცია უფროსების სიტყვებსა თუ ქმედებებზე არის განვითარების ახალ ეტაპზე გადასვლის პირველი და ყველაზე აშკარა ნიშანი. ამ ასაკში მშობლების ყურებისას ბავშვს უნდა, რომ მაქსიმალურად დაემსგავსოს მათ. ალბათ ყველას ახსოვს, ბავშვობაში როგორ სურდათ უფრო სწრაფად გაზრდა. მაგრამ სწრაფად არ გამოდის და ბავშვი ამის გამო იწყებს ნერვიულობას და საკუთარ თავში ჩაკეტვას.

ბავშვის ტვინი აქტიურად ვითარდება, მან უკვე იცის რა არის ფანტაზია. ბავშვები სიამოვნებით იგონებენ წარმოსახვით მეგობრებს თავისთვის, აწყობენ სხვადასხვა ისტორიებს. ისინი წარმატებით კოპირებენ დედისა და მამის ქცევას, ამახინჯებენ სახის გამომეტყველებას, სიარულის და მეტყველებას. 5 წლის ასაკს ასევე ახასიათებს მოსმენისა და ყურების სიყვარული, ბავშვში იზრდება ცნობისმოყვარეობა სამყაროსთან მიმართებაში.

მნიშვნელოვანია, არ გამოტოვოთ ის მომენტი, როდესაც ბავშვი საკუთარ თავში იკეტება.

კრიზისის დაწყებისთანავე ბავშვი იხურება, მას ნამდვილად აღარ სურს თავისი წარმატებები და წარუმატებლობები უფროსებს გაუზიაროს. ბავშვს აქვს სხვადასხვა შიში, დაწყებული სიბნელის შიშით და დამთავრებული საყვარელი ადამიანების სიკვდილით.ამ პერიოდში ბავშვები უკიდურესად ნერვიულები და დაუცველები არიან, უხერხულნი არიან უცხო ადამიანების მხრიდან, ეშინიათ მათთან ურთიერთობის დაწყება. ყოველთვის ფიქრობენ, რომ ზრდასრული არ მოეწონებათ. ზოგჯერ ბავშვს ეშინია ყველაზე ჩვეულებრივი რამის.

ბავშვის ქცევა სრულიად საპირისპირო მიმართულებით იცვლება. ადრე მორჩილი ბავშვი უმართავი ხდება, არ ემორჩილება, აგრესიას ავლენს. ბავშვებს შეუძლიათ გამუდმებით ტირილი, მშობლებისგან რაღაცის მოთხოვნა, ტირილი, უკონტროლო ტანჯვა. გაღიზიანება, გაბრაზება ძალიან სწრაფად ცვლის კარგ განწყობას. კრიზისის დროს ბავშვები ძალიან იღლებიან და ბევრმა მშობელმა არ იცის რა გააკეთოს, რომ ყველაფერი ნორმალურად დაბრუნდეს.

ხუთი წლის ასაკისთვის დამახასიათებელია გაღიზიანება და განწყობის ხშირი ცვლა.

შეგიძლიათ გაიგოთ მშობლები, რომლებიც პირველად შეხვდნენ ბავშვში 5 წლის კრიზისს. დაბნეულობა, თუნდაც შიში, თავიდან მთავარი ემოციაა. თუმცა, ზრდა გარდაუვალია და ხშირად მშობლები, ამას ვერ ხვდებიან, თვლიან, რომ ბავშვი უბრალოდ მანიპულირებს მათზე. რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ბავშვმა კომფორტულად გადალახოს რთული ეტაპი?

მიეცით თქვენს შვილს მშვიდი გარემო.ოჯახებში, სადაც თავად მშობლები გამუდმებით აგინებენ, ბავშვს მორალურად გაუჭირდება საკუთარ შინაგან პრობლემებთან გამკლავება. შეეცადეთ მიიყვანოთ იგი საუბარში, გაიგოთ რა სჭირს, რა აწუხებს. ბევრი ბავშვი არა მაშინვე, არამედ ამყარებს კონტაქტს და იწყებს მშობლების ნდობას საიდუმლოებითა და შიშებით. დაფიქრდით, როგორ დაამშვიდოთ ბავშვი და შესთავაზეთ პრობლემის ერთობლივი გადაწყვეტა.

რამდენიმე რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ ბავშვის ტანჯულობის დროს, მოცემულია დოქტორი კომაროვსკის მიერ:

ყურადღება მიაქციეთ პატარას, ყოველთვის დაინტერესდით მისით, მისი წარმატებებით.მიმართეთ მას სახლის გარშემო დასახმარებლად და აუხსენით, რატომ არის მნიშვნელოვანი სისუფთავის შენარჩუნება. მშვიდი ახსნა საუკეთესო საშუალებაა, რათა ბავშვმა გაიგოს, რისთვის არის უმარტივესი მოვალეობები. ძალიან კარგი შედეგი გვაძლევს ისტორიას საკუთარი წარმატებების შესახებ. გაუზიარეთ ისინი თქვენს შვილს, ასევე შეგიძლიათ თქვათ თქვენი შიშების შესახებ.

ხუთი წელი აღარ არის ყველგან გასასვლელი. მიეცით პატარას მოქმედების თავისუფლება, აჩვენეთ, რომ მას უკვე შეუძლია იყოს დამოუკიდებელი. საჭიროების შემთხვევაში, დაუკავშირდით მას, როგორც ზრდასრულს, ბავშვები ამას ძალიან აფასებენ. ყოველთვის მხარი დაუჭირეთ მას და ნუ გაკიცხავთ შეცდომებზე. რთული დავალებების შესრულებისას და წარუმატებლობის შემდეგ, ბავშვი თავად მიხვდება, რომ მან ტყუილად არ გაითვალისწინა რჩევა.

მოქმედებები "აკრძალულია"

ხშირად მშობლები, ბავშვში კრიზისის წინაშე დგანან, მაშინვე იწყებენ მრავალი ტაბუსა და შეზღუდვის შემოღებას, ყვირილს, ნერვიულობას, განაწყენებას. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გაკეთდეს ეს. ზოგიერთ სიტუაციაში რთულია თვითკონტროლის შენარჩუნება, მაგრამ ზრდასრული ადამიანისთვის მაინც უფრო ადვილია, ვიდრე მცირე გამოცდილების მქონე ბავშვისთვის. მოზარდების სწორი რეაქციით ახირებასა და ტანჯვაზე, კრიზისი დიდხანს არ გაჭიანურდება.

თქვენ არ გჭირდებათ აჩვენოთ თქვენს შვილს საკუთარი აგრესია და გაბრაზება მის ქმედებებზე, დაიკარგოთ და პანიკაში ჩავარდეთ ტანტრუმის დროს. იმოქმედეთ მშვიდად, დაჯექით და უბრალოდ დაელოდეთ სანამ ბავშვი დამშვიდდება.ძალადობრივად მორგებული მაყურებლის დაკარგვის შემდეგ, ბავშვები სწრაფად მოდიან გონს. ამის შემდეგ შეგიძლიათ ერთად ისაუბროთ და გაარკვიოთ კაპრიზების მიზეზი.

გახსოვდეთ, თუ ბავშვივით აგრესიულად მოიქცევით, მისი ქცევა მხოლოდ გაუარესდება.

ნუ აკონტროლებთ ბავშვს ყველგან და ყველგან, შეეცადეთ გადალახოთ საკუთარი თავი და შეწყვიტოთ მისი სწავლება . კარგი ვარიანტი იქნება მოვალეობის ერთად მოფიქრება, რომელსაც ამიერიდან მხოლოდ ბავშვი შეასრულებს.. მაგალითად, ყვავილების მორწყვა. აუხსენით, რომ არ მორწყათ, გახმება. შინაური ცხოველის ყიდვა ასევე დიდი წვლილი შეაქვს ბავშვებში დამოუკიდებლობის განვითარებაში.

მოგეხსენებათ, ადამიანი ყალიბდება ბავშვობაში, საიდანაც ჩვევები, ჩვევები, ხასიათი შემდგომში გადადის ზრდასრულ ასაკში, რაც გავლენას ახდენს მისი ცხოვრების მდგომარეობაზე. პიროვნების ჩამოყალიბება და განვითარება ყოველთვის რთული პროცესია, რომელსაც აუცილებლად თან ახლავს ბავშვის პროტესტი. ხშირად ბავშვთა პროტესტის ერთ-ერთი ფორმა დაუმორჩილებლობაა. ასეთ სიტუაციებში ან თუნდაც პერიოდებში, ბევრმა მშობელმა არ იცის როგორ მოიქცეს სწორად. შედეგად, თაობებს შორის ურთიერთგაგების ნაკლებობაა, რაც ყოველ ჯერზე უფრო და უფრო იზრდება. ასეთი ტრაგიკული შედეგების თავიდან ასაცილებლად, სასურველია, მშობლებმა გაიგონ ბავშვის დაუმორჩილებლობის მიზეზი. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი პრობლემის გადაწყვეტა მის საწყისშია.

თქვენს პატარას არ სურს ჩაცმა? უარს ამბობს ჭამის წინ ხელების დაბანაზე? როცა ლაპარაკობ: "Არა, შენ არ შეგიძლია"ისვრის ნივთებს და ბრაზდება. კატის კუდის მოზიდვა მას შემდეგ რაც თქვით, რომ ეს მას ავნებს. ავტობუსში მოაჯირებს იწურავს. და შემდეგ თქვენი მოთმინება სრულდება. თქვენ უკვე გაიარეთ მთელი არსენალი: აკრძალული, ხუმრობით, გაფანტული - არაფერი გეშველებათ. რა უნდა გააკეთოს, როცა ბავშვი გაუსაძლისად იქცევა და არ ემორჩილება...

ბავშვის დაუმორჩილებლობის მიზეზები

ძირითადი ფაქტორები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის დაუმორჩილებლობა, მოიცავს:

1. ასაკობრივი კრიზისი

ფსიქოლოგიურ პრაქტიკაში გამოიყოფა ასაკობრივი კრიზისის რამდენიმე პერიოდი: წელიწადი, სკოლამდელი, მოზარდობა/გარდამავალი ასაკი.

დროის ჩარჩოები შეიძლება დაყენდეს ინდივიდუალურად. თუმცა, სწორედ ასაკთან დაკავშირებული კრიზისული პერიოდების დაწყებისას ხდება მნიშვნელოვანი ცვლილებები ბავშვის ცხოვრებაში. მაგალითად, ერთ წელიწადში ის იწყებს აქტიურ სიარულს, სწავლობს დამოუკიდებლობას და ინტერესით იკვლევს სამყაროს. ბავშვების უსაფრთხოების მიზნით, მშობლები ამაღელვებელ პროცესში აწესებენ სხვადასხვა შეზღუდვებს, რითაც იწვევს ბავშვის პროტესტს.

ჩვენ ასევე ვკითხულობთ:როგორ გავიაროთ ბავშვობისა და მოზარდობის კრიზისული პერიოდები და ჩაუნერგოთ ბავშვს თავდაჯერებულობა და დამოუკიდებლობა.

2. მოთხოვნების და შეზღუდვების დიდი რაოდენობა

შეზღუდვები და აკრძალვები მაქსიმალურ სარგებელს მოაქვს მხოლოდ ზომიერებაში. როცა ბავშვს ყოველთვის ყველაფერი ეკრძალება, ის იწყებს აჯანყებას. თუ ბავშვს ძალიან ხშირად ესმის „არა“, ეს იწვევს მის პროტესტს და დაუმორჩილებლობას. ექსპერიმენტისთვის შეგიძლიათ დათვალოთ სიტყვა "არა"-ს რაოდენობა ერთი საათის ან მთელი დღის განმავლობაში. თუ ინდიკატორები მასშტაბურია, მაშინ აზრი აქვს შეზღუდვების გავრცელებას მხოლოდ ბავშვის იმ ქმედებებზე, რომლებიც შეიძლება პოტენციურად საშიში იყოს მისთვის: გზაზე თამაში, წამლებით ან ელექტრო მოწყობილობებით თამაში. მაგრამ მუდმივად არ უნდა აუკრძალოთ ბავშვს ხმაურიანი თამაში, სირბილი ან თუნდაც სათამაშოების გაფანტვა.

3. არა მშობლის თანმიმდევრულობა

როდესაც მშობლები თვალს ხუჭავენ ბავშვების წვრილმან ხუმრობებზე, ბავშვები ამ ქცევას ნორმალურად თვლიან. მაგრამ თუ მოულოდნელად გტკივათ თავის ტკივილი, მაგალითად, გარკვეული პრობლემები და პრობლემები სამსახურში, იყო მძიმე დღე, სტრესული სიტუაციები, თქვენი განწყობა გაქრა - მშობლები სჯიან ბავშვს ქცევისთვის, რომელიც ყოველთვის "ნორმალურად" ითვლებოდა. მაშინ ბავშვი ზარალდება, არის კონფლიქტი, რომელიც წარმოიქმნება დასჯის მიზეზის გაუგებრობით. ასეთი სიტუაციების რეგულარული განმეორებით შინაგანი კონფლიქტი იწყება დაუმორჩილებლობით გამოხატვას.

4. დასაშვებობა

ამ შემთხვევაში ყველა შეზღუდვა და აკრძალვა მოიხსნება და ბავშვი აბსოლუტურად თავისუფალია თავის ქმედებებში და სიტყვებში. მშობლები ბედნიერები არიან, რადგან ბავშვს ყველაფერი ნებადართულია, ნებისმიერი ახირება კმაყოფილდება და ბავშვი ნიშნავს „ბედნიერ ბავშვობას“. მაგრამ ასეთი იდილია გრძელდება გარკვეულ მომენტამდე, როდესაც ცხადი გახდება, რომ ბავშვი უკონტროლოა. შემდეგ მასში სწორი და პატივისცემის ნორმების ჩანერგვის ყველა მცდელობა მის დაუმორჩილებლობამდე მოდის, რადგან ბავშვი უკვე გაფუჭებულია.

5. სიტყვისა და საქმის შეუსაბამობა

ქვეცნობიერის დონეზე ბავშვები ყოველთვის იმეორებენ მშობლების ქცევას, რომლის თავისებურებებიც შეიძლება იყოს ბავშვის დაუმორჩილებლობის მთავარი მიზეზი, რადგან. ის ზუსტად იმალება მშობლების ქცევის თავისებურებებში. თვალსაჩინო მაგალითია დაპირებების, კერძოდ, სასჯელის შეუსრულებლობა, რაც იწვევს მშობლების სიტყვების უგულებელყოფას მათ მიმართ არასერიოზული დამოკიდებულების გამო. ან შეგიძლიათ დაჰპირდეთ, რომ დააჯილდოვებთ თქვენს შვილს კარგი საქციელისთვის, მაგრამ თქვენ არ ასრულებთ დაპირებებს. ამიტომ მაშინ მომისმინე, რადგან მაინც ატყუებ.

6. ოჯახის წევრების განსხვავებული მოთხოვნები

როდესაც ერთ-ერთი მშობელი დიდ მოთხოვნებს უყენებს შვილს, მეორე კი ნელ-ნელა სწყალობს და აფუჭებს მას, ერთ-ერთი მათგანი კარგავს ავტორიტეტს ბავშვების თვალში, რაც გამოიხატება მორჩილების ნაკლებობაში. ასეთი კონფლიქტი დამახასიათებელია მშობლებს შორის (დედა და მამა: მაგალითად, მამა უფრო მკაცრ მოთხოვნებს უყენებს შვილს, დედა კი ფარულად ნანობს და თანაუგრძნობს ბავშვს, განებივრებს მას. ასეთ შემთხვევებში, ყოველ შემთხვევაში, გარეგნულად, შეუძლიათ მოუსმინონ და პატივს სცე მამას, მაგრამ არაა აუცილებელი დედას მოუსმინო. ან პირიქით, დედას უნდა დაემორჩილო, ის ყოველთვის დაიცავს, მაგრამ არა აუცილებლად მამაშენს. ნებისმიერ შემთხვევაში, მოწყალე დედა ამ ტირანის წინაშე შუამდგომლობს.) და ბებია და ბაბუა , ამ უკანასკნელისთვის ჩვეულებრივია საყვარელი შვილიშვილების განებივრება და შემდეგ მშობლები იტანჯებიან.

7. ბავშვის მიმართ პატივისცემის ნაკლებობა

ამ შემთხვევაში დაუმორჩილებლობა უფრო მეტად არის პროტესტი უსამართლობისა და თქვენი უპატივცემულობის წინააღმდეგ. თუ მშობლებს არ სურთ მოუსმინონ და მოუსმინონ შვილს, ისევე როგორც მათ სრული ნდობა იმისა, რომ ბავშვს არ უნდა ჰქონდეს საკუთარი აზრი, პროტესტი ჩნდება ბავშვების მხრიდან. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვი არის ადამიანი და მას ყოველთვის აქვს აზრი მსოფლიოში ყველაფერზე, თუნდაც ყველაზე უმნიშვნელოზე. ამ შემთხვევაში მაინც საჭიროა ამაზე ყურადღების მიქცევა.

8. ხშირი ოჯახური კონფლიქტები, განქორწინება

ბევრი მშობელი, საკუთარი დამოკიდებულების გარკვევისა და სხვადასხვა პრობლემის გადაჭრისას ავიწყდება ბავშვისთვის საკმარისი ყურადღების მიქცევა. როგორც წესი, ბავშვზე გადასვლა ხდება მისი ხუმრობებისა და ხუმრობების გამო მხოლოდ დასასჯელად, რის შემდეგაც ბავშვი ისევ უკანა პლანზე გადადის. დროთა განმავლობაში ეს ყველაფერი იწვევს ბავშვურ დაუმორჩილებლობას, როგორც ყურადღების მიქცევის საშუალებას.

რაც შეეხება განქორწინებას, ყველა ბავშვი სტრესულია. ჩნდება იმის გაცნობიერება, რომ ახლა მშობლებთან კომუნიკაცია ცალკე მოხდება. შემდეგ ბავშვი იწყებს გამომწვევი ქცევის პრაქტიკას, რადგან როდესაც ის რაღაცას აკეთებს, მშობლებს შეუძლიათ დროებით გააერთიანონ თავიანთი საგანმანათლებლო ძალისხმევა, ზუსტად ის, რაც მას სჭირდება.

ვიდეო კონსულტაცია: რა უნდა გააკეთოს, როცა ბავშვი არ ემორჩილება?

ვორონეჟის ვალდორფის სკოლის "ცისარტყელას" მასწავლებელი, მე-7 კლასის მასწავლებელი ანასტასია ვლადიმეროვნა ელისეევა პასუხობს მშობლების შეკითხვებს.

როგორ მივაღწიოთ მორჩილებას?

როგორიც არ უნდა იყოს ბავშვების დაუმორჩილებლობის მიზეზი, მნიშვნელოვანია მასთან გამკლავება. კერძოდ:

1. შეადარეთ სასჯელთა და შექების რაოდენობა: სერიოზული გადაცდომისთვის, ბავშვი აუცილებლად უნდა დაისაჯოს, მაგრამ ასევე არ დაივიწყოს შექება.
2. უყურეთ როგორ გამოხატავთ თქვენს აკრძალვას და როგორ რეაგირებთ ბავშვის არასათანადო საქციელზე. უფრო სწორია ყვირილი და კატეგორიულობა მშვიდი ტონით ჩაანაცვლოთ. ამავდროულად, არ უნდა გრცხვენოდეთ თქვენი გრძნობების, გულწრფელად უთხარით ბავშვს რა ზუსტად და რამდენად აწუხებს. "შვილო, ძალიან ვნერვიულობ შენი საქციელით"- დამიჯერე, ბავშვი სულ სხვანაირად მოიქცევა.
3. გამოიყენეთ ალტერნატიული გზები, რათა ბავშვების ყურადღება მიიპყროთ თქვენს სიტყვებზე. როდესაც ბავშვი ძლიერად არის დამოკიდებული რაიმე აქტივობაზე, შეიძლება რთული იყოს მისი გადართვა სხვა რამეზე. გარდა ამისა, შეგიძლიათ მას ჩურჩულით მიმართოთ (ასევე გამოიყენეთ სახის გამონათქვამები და ჟესტები). ბავშვი მაშინვე შეამჩნევს მეტყველების მოცულობის ცვლილებას და დაიწყებს მოსმენას - რა მოხდა.
4. ბევრჯერ ნუ გაახმოვანებთ თქვენს მოთხოვნას , რადგან ბავშვი მიეჩვევა განმეორებით გამეორებას და რეაქცია მისი მხრიდან მხოლოდ გამეორების შემდეგ დაიწყება, რასაც მოჰყვება დასჯა. ამის თავიდან ასაცილებლად მიზანშეწონილია მოქმედებების გარკვეული ალგორითმის შემუშავება: პირველი გაფრთხილება მიმართული უნდა იყოს ბავშვის სტიმულირებაზე, შეწყვიტოს თავისი ქმედებები დასჯის გარეშე; მეორე - თუ მან შენიშვნა დააიგნორა, უნდა მოჰყვეს სასჯელი; დასჯის შემდეგ მნიშვნელოვანია ბავშვს აუხსნას მიზეზი, რის გამოც ის დაისაჯა.ამ ალგორითმის მკაცრი დაცვით, ბავშვის ქვეცნობიერი დაიწყებს რეაგირებას პირველ შენიშვნაზე.
5. ბავშვთან ურთიერთობისას აუცილებელია უარი თქვას "NOT" ნაწილაკზე: ხშირად თქვენი მოთხოვნების საპასუხოდ: "არ ირბინო", "არ გადახტე", "ნუ ყვირი"ბავშვი პირიქით აკეთებს. არ იფიქროთ და არ ინერვიულოთ იმაზე, თუ რას აკეთებს თქვენი შვილი თქვენს საძაგლად, უბრალოდ ადამიანის ფსიქიკა და განსაკუთრებით ბავშვების, ისეა მოწყობილი, რომ აღქმის დროს გამოტოვებულია უარყოფითი სემანტიკური შეფერილობის ფრაზები. ამ მიზეზით, მიზანშეწონილია უარყოფითი ნაწილაკის შეცვლა ალტერნატიული ფრაზებით.
6. როდესაც ბავშვი პროტესტს გამოხატავს ტანჯვის სახით, შეეცადეთ დამშვიდდეთ და უგულებელყოთ იგი. როდესაც ბავშვი დამშვიდდება, თქვენ კიდევ ერთხელ უნდა აუხსნათ თქვენი მოთხოვნა ან მოთხოვნები მშვიდი ტონით. შესანიშნავი ვარიანტია ყურადღების გაფანტვა, როდესაც ბავშვების ყურადღება გადადის უფრო გასართობ ბიზნესზე ან ობიექტზე. მაგალითად, ბავშვი გამოხატავს დამოუკიდებლად ჭამის სურვილს, მაგრამ მისი ყველა მცდელობა წარუმატებლად მთავრდება, რადგან საკვების უმეტესი ნაწილი იატაკზე მთავრდება. როდესაც მოზრდილები ცდილობენ ბავშვის კვებას, იწყება პროტესტი, ტანჯვა და დაუმორჩილებლობა. შემდეგ შეგიძლიათ ბავშვების ყურადღება გადაიტანოთ თოჯინაზე, რომელიც ბავშვმა უნდა აჭამოს. მას აუცილებლად მოეწონება ეს იდეა. და ამ დროს შესაძლებელი ხდება ბავშვის კვება.
7. ყოველთვის უნდა დაიცვათ თანმიმდევრობა სიტყვებში, მოქმედებებში, მოთხოვნებში და საქმეებში. უმცირესი შეუსაბამობის შემთხვევაში ბავშვი შეწყვეტს მორჩილებას, მაგრამ არა ზიანის გამო, როგორც ეს შეიძლება ჩანდეს, არამედ მისი დაბნეულობა დაუმორჩილებლობის მიზეზი გახდება. ყველაზე დადებითი შედეგის მისაღწევად ოჯახის ყველა წევრი უნდა შეთანხმდეს თანმიმდევრობაზე.
8. მიაქციეთ თქვენს შვილს საკმარისი ყურადღება დატვირთული და სხვადასხვა პრობლემების მიუხედავად. ამ შემთხვევაში, ჩვენ არ ვსაუბრობთ ერთად გატარებულ დროს. მის ხარისხს აქვს მნიშვნელობა. ბავშვთან ერთად ნახევარსაათიანი საინტერესო ერთობლივი გატარებაც კი ვერ შეედრება არაპროდუქტიული კომუნიკაციის მთელ დღეს.
9. მოექეცით ბავშვებს გაგებით. ურჩობას ყველაზე ხშირად სწორედ აღზრდის პერიოდი იწვევს. ხშირად მეგობრების გავლენის ქვეშ მზარდი მოზარდი ავლენს თავის „სიგრილეს“. ამრიგად, ბავშვი ცდილობს გამოხატოს საკუთარი თავი და დაამტკიცოს თავისი დამოუკიდებლობა. აქ მნიშვნელოვანია ბავშვისადმი სწორი მიდგომის არჩევა, ავტორიტეტისა და მის თვალში ნდობის დაკარგვის გარეშე.
10. ბავშვების ნდობისა და პატივისცემის დაკარგვით უნდა ეცადოთ მათ დაბრუნებას. არ არის საჭირო ბავშვის სულში ასვლა, საკმარისია მისი ცხოვრებით დაინტერესება. შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ მუსიკა, რომელსაც ის უსმენს, არ არის ისეთი საშინელი, როგორც ჩანს და თანამედროვე ლიტერატურას ასევე შეიძლება ჰქონდეს ღრმა ფილოსოფიური მნიშვნელობა. კომუნიკაციის პროცესში ცხადი გახდება, რომ საუბრისთვის ბევრი თემაა, სადაც გემოვნება და მოსაზრებები ერთმანეთს ემთხვევა.

იანა კატაევას კონსულტაცია (სპეციალისტი ბავშვების დაბადების შემდეგ ოჯახთან დაკავშირებით): რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი არ დაემორჩილება - 5 რჩევა მშობლებს. გააძლიერეთ კავშირი თქვენს შვილთან

როგორ შემიძლია აღვადგინო ურთიერთობა ჩემს შვილთან?

ბავშვთან მშობელთა დაახლოების თემის გაგრძელებისას, ხაზგასმულია რამდენიმე მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომლის წყალობითაც შესაძლებელი ხდება ბავშვთან ურთიერთსულიერი და ემოციური კონტაქტი:

1. ბავშვების მორჩილებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ნდობით აღჭურვილი ურთიერთობები, რის შედეგადაც არის ბავშვის გაგება, რომ მშობლები უკეთ უმკლავდებიან პრობლემებს. ასეთი ურთიერთობის უპირატესობა, უპირობო დამორჩილებისგან განსხვავებით, არის ბავშვის შესაძლებლობა, დაუსვას მისთვის საინტერესო კითხვები მშობლების გაბრაზების შიშის გარეშე. მშობლებმა, თავის მხრივ, უნდა დაუსვან საპირისპირო კითხვები, რაც ცხადყოფს, რომ პრობლემის მოგვარება შესაძლებელია რამდენიმე გზით: „თქვენი აზრით, რა არის საუკეთესო გასაკეთებელი? შემიძლია თქვენი დახმარების იმედი? შემიძლია გთხოვო ამის გაკეთება?"
2. თუ გსურთ ბავშვს მნიშვნელოვანი თხოვნა სთხოვოთ, არ უნდა დაივიწყოთ მასთან ფიზიკური კონტაქტი: შეგიძლიათ ჩაეხუტოთ, აკოცოთ, მოეფეროთ. უკეთესი იქნება, ვიდრე განმეორებით უყვიროთ მას თქვენი თხოვნით ოთახში. შეხების საშუალებით ბავშვი აცნობიერებს თხოვნის შესრულების ორმხრივ ინტერესს. ეს არის გზა იმის თქმა: „ჩვენ ერთად ვართ და ეს არის მთავარი. რასაც გეუბნები ჩვენს კონტაქტს არ გაწყვეტს. მხოლოდ გაძლიერების იმედი მაქვს. ყველაზე მნიშვნელოვანი ურთიერთობაა და არა თითოეული ჩვენგანის სურვილი.
3. თანაბრად მნიშვნელოვანია ბავშვთან კონფიდენციალური თვალის კონტაქტის დაცვა. მკვეთრი მოძრაობებისა და მკაცრი მზერის არსებობისას ქვეცნობიერში მყოფი ბავშვი იწყებს თავის დაცვას, ნებისმიერ თხოვნას აღიქვამს როგორც მუქარას და მასზე ფსიქოლოგიური ზეწოლის სურვილს და რაღაცის გაკეთების მოთხოვნას ულტიმატუმად აღიქვამს.
4. თუ გსურთ, რომ ბავშვმა მუდმივად და მორჩილად შეასრულოს თქვენი მოთხოვნები, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მადლობა გადაუხადოთ მას შემდეგი შესრულებული დავალების ან გაწეული სამსახურისთვის. მადლიერების სიტყვები გააძლიერებს ბავშვს რწმენას, რომ მას უყვართ და რომ მასზეა დამოკიდებული ურთიერთობების გაუმჯობესება. მორალურ, ფსიქოლოგიურ წახალისებას ბავშვები ბევრად უფრო აფასებენ, ვიდრე ტკბილეულს. ამრიგად, შეიქმნება მუშაობის სტიმული. ჩვენ ასევე ვკითხულობთ:
5. ბავშვს უნდა ესმოდეს, რომ განსაკუთრებით გადაუდებელ შემთხვევებში, როდესაც საფრთხე ემუქრება ოჯახის უსაფრთხოებას, მისი ყველა წევრი უდავოდ უნდა დაემორჩილოს უფროსს. ამისათვის ბავშვმა უნდა იცოდეს შესაძლო პრობლემების შესახებ. მან დელიკატურად უნდა განმარტოს, რომ წესების მკაცრი დაცვა არის ადამიანების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის გადარჩენის საფუძველი. ამავდროულად, შეიძლება აღინიშნოს მშობლებთან მოლაპარაკების შესაძლებლობა. ზედმეტი არ იქნება, თუ ბავშვი დარწმუნდება მშობლების მზადყოფნაში დაემორჩილონ მას განსაკუთრებულ შემთხვევებში.

სიტუაციები

ნებისმიერი თეორია ყოველთვის უნდა იყოს მხარდაჭერილი პრაქტიკით. ამ შემთხვევაში, მშობლებისთვის სიცხადისა და ერთგვარი „პრაქტიკული სახელმძღვანელოს“ მიზნით, აზრი აქვს შემდეგი სიტუაციების განხილვას და გაანალიზებას:

სიტუაცია 1. რა ასაკს ახასიათებს ბავშვების დაუმორჩილებლობა? როდის არის მოსალოდნელი ე.წ. დამახასიათებელია თუ არა დაუმორჩილებლობა ერთი წლის ბავშვისთვის?

ამ შემთხვევაში, ყველაფერი მხოლოდ ინდივიდუალურია და ყველასთვის „საწყისი წერტილები“ ​​შეიძლება დაიწყოს სხვადასხვა ასაკობრივ პერიოდში. პატარებს შეუძლიათ ტანტრუმი ატეხონ 2 წლის ასაკშიც კი, ან 5 წლის ასაკშიც კი შეიძლება არ იცოდნენ, რომ მიზნის მისაღწევად ასეთი გზა არსებობს. დიდ გავლენას ახდენს გარემო და ადამიანები, რომლებთანაც ბავშვი გარშემორტყმულია. მან შეიძლება დაიწყოს მულტფილმის პერსონაჟის ან თანატოლის მიბაძვა, რომელიც უბრძანებს მშობლებს ტანტრუმებს, რის შემდეგაც ის დამოუკიდებლად დაიწყებს ექსპერიმენტებს. ასეთ სიტუაციაში მთავარი წესი ახირებების არარსებობაა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ასეთი ქცევა ბავშვში ჩვევად იქცევა.

სხვა საქმეა, როდესაც დაუმორჩილებლობა ვლინდება ბავშვის მოთხოვნების მართებულობაში. მაგალითად, ის გამოთქვამს სურვილს თავად ჩაიცვას, ჩაიცვას ფეხსაცმელი ან ჭამოს. იმის გამო, რომ მას ამის უფლება არ აძლევენ, ბავშვს ისტერიკა ეწყება. და ამაში ის მართალია. მაგრამ თუ ისტერიკა უკვე დაწყებულია, მაშინ მართალია თუ არა, სიმტკიცე მაინც გამოიჩინეთ, მოუწევს შეგუება, რომ ყვირილით და ცრემლებით ვერაფერს მიაღწევთ. შენ კი მომავლისთვის გამოიტანე დასკვნა და მეტი მსგავსი სიტუაციების პროვოცირება არ მოახდინო.

სიტუაცია 2. დაუმორჩილებლობა და ქცევითი პრობლემები შეიძლება მოხდეს 2 წლის ბავშვებშიც. რა იწვევს დაუმორჩილებლობას ამ ასაკში? რატომ არ პასუხობს ბავშვი უფროსების თხოვნას? და რა უნდა გააკეთოს ასეთ შემთხვევებში?

ექსპერტების აზრით, სწორედ 2 წლის ასაკიდან იწყება ბავშვებში პიროვნების ჩამოყალიბება, 3 წლისთვის კი ის უკვე თითქმის სრულად ჩამოყალიბებულია. ამ მიზეზით, ამ ასაკში, როგორც ზემოთ აღინიშნა, არ უნდა შეაწუხოთ ბავშვების ახირება, თორემ გვიან იქნება.

ასევე გასათვალისწინებელია, რომ ერთი და იგივე ბავშვი შეიძლება განსხვავებულად მოიქცეს სხვადასხვა აღმზრდელთან. ეს ყველაფერი ეხება სწორ პრეზენტაციას და ბავშვთან კომუნიკაციას. ეს შეიძლება ოჯახშიც შეგიმჩნევიათ - შვილი დედას კი არ ემორჩილება, ჭიპს კი - უდავოდ.

სიტუაცია 3. ყველაზე ხშირად დაუმორჩილებლობის პიკი მოდის 2-4 წელზე და ვლინდება ხშირი ან თუნდაც რეგულარული ტანჯვით. რა არის სწორი, თუ 2-4 წლის ბავშვი არ ემორჩილება?

ბავშვებში ეს ასაკობრივი პერიოდი აღინიშნება მშობლების ძალის ტესტით და ნებადართულის საზღვრების „გამოკვლევით“. აქ განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მოთმინებისა და გამძლეობის მარაგი. განათლებაში ამ პერიოდის გაცდენა ნიშნავს მომავალში დიდ პრობლემებს განწიროთ ხასიათით, მორჩილებით და ზოგადად ოჯახური ურთიერთობებით.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ ივარჯიშოთ სულიერი საუბრები ბავშვთან, რომელიც ამ ასაკში ხდება საკმაოდ გონივრული და გასაგები. ესაუბრეთ თქვენს შვილს, გახდი მისთვის ავტორიტეტი და არა მხოლოდ მშობელი.

სიტუაცია 4. 6-7 წლის ასაკში ბავშვმა უკვე იცის თავისი ქმედებების ღირებულება, განასხვავებს კარგ და ცუდ ქცევას, როგორ მოიქცეს და როგორ არა. თუმცა, ამ ასაკშიც კი, ზოგიერთი ბავშვი აჩვენებს დაუმორჩილებლობას, მხოლოდ უკვე განზრახ "ბოროტებისთვის". რა რეკომენდაციებია ამ ასაკისთვის?

7 წელი არის ერთგვარი ეტაპი, ერთ-ერთი გარდამტეხი მომენტი ბავშვის ცხოვრებაში, როდესაც ის იწყებს გადახედვას და ცხოვრებისეული შეხედულებების შეცვლას. და ეს გამოწვეულია სასკოლო პერიოდის დაწყებით, როდესაც იწყება გარკვეული დატვირთვები და მოთხოვნები. ასეთ სიტუაციაში შექება მშობლის საუკეთესო ტაქტიკაა. უფრო მეტიც, თბილი სიტყვები უნდა ითქვას თუნდაც შედარებით უმნიშვნელო მომენტებში. ეს არის ქება, რომელიც გახდება ძლიერი სტიმული, რომლისთვისაც ბავშვი შეეცდება.

სიტუაცია 5. ცელქი ბავშვმა მშვენივრად იცის ოჯახის ყველა წევრის რეაქცია მის საქციელზე. ხშირად შეიძლება შეხვდეთ მათ შორის გაუგებრობას, როცა ერთი მშობელი საყვედურობს და სჯის, მეორე კი ნანობს ან აუქმებს დასჯას. როგორ უნდა აშენდეს ოჯახში სწორი აღზრდა? როგორ მივაღწიოთ კონფლიქტების ერთსულოვან მოგვარებას?

მთავარი, რაც ოჯახის ყველა წევრმა უნდა გაიგოს, არის ის, რომ ბავშვმა ყველა უთანხმოება, რაც ხდება მის სასარგებლოდ, მოაქცია. მნიშვნელოვანია ასეთი სიტუაციების თავიდან აცილება, რადგან დიდია სანდოობის დაკარგვის ალბათობა. ბავშვის ცოდნა ოჯახის ყველა წევრის რეაქციაზე მანიპულირების საშუალებას აძლევს. ძალიან ხშირად ასეთ ოჯახებში იზრდებიან განებივრებული ბავშვები, რომლებიც მოგვიანებით უკონტროლო ხდებიან.

ბავშვის არყოფნის დროს მიზანშეწონილია საოჯახო საბჭოს მოწყობა, სადაც არსებული ვითარება დეტალურად უნდა იყოს განხილული. მნიშვნელოვანია ბავშვის აღზრდის საკითხში საერთო მნიშვნელთან მისვლა. ასევე აუცილებელია გავითვალისწინოთ ზოგიერთი ხრიკი, რომელსაც ბავშვები მიმართავენ: მათ შეუძლიათ ნებართვა სთხოვონ ერთ ზრდასრულს, მაგრამ არ მიიღონ თანხმობა. შემდეგ ისინი დაუყოვნებლივ მიდიან მეორესთან - და ის ნებას რთავს. შედეგი არის დაუმორჩილებლობა და დედის მიმართ უპატივცემულობა, რაც შეიძლება ხვალ იგივე მოჰყვეს მამას.

ჩვენ ასევე ვკითხულობთ:მეგობრული ოჯახი მთას გადააქცევს, ან როგორ გადავლახოთ უთანხმოება ბავშვის აღზრდაში -

უნდა გესმოდეთ, რომ ბავშვის აღზრდის საკითხში წვრილმანები არ არის. საბავშვო ბაღის ან დაწყებითი სკოლის აღმზრდელები ასევე განიხილავენ ნებისმიერ წვრილმანს, დაწყებული იქიდან, თუ საიდან გამოცვალონ ბავშვებისთვის ტანსაცმელი, როგორ დააყენონ მაგიდა და სკამები კლასში, რომელ ნიჟარაში იბანენ ხელებს ბიჭები და რომელ გოგოებს და სხვა. აღზრდის უმნიშვნელო საკითხები. მაგრამ ეს აუცილებელია, რათა ბავშვებმა მოგვიანებით არ თქვან, რომ მარია ივანოვნასთან არასწორად ვსხედვართ ან ნატალია პეტროვნასთან არასწორად ვდგავართ. არ არის საჭირო, ბავშვებს მივცეთ საფუძველი, ეჭვი შეიტანონ ჩვენი მოთხოვნების სისწორეში, რადგან ყველაფერი წვრილმანებით იწყება. დასაწყისისთვის, ბავშვს უბრალოდ არ ესმის, რატომ ამბობს ერთი, გააკეთე ეს, ხოლო მეორე - ისე. არის კითხვები, შემდეგ პროტესტი, შემდეგ კი ბანალური მანიპულირება და მორჩილებაზე უარი პირველ რყევ სიტუაციაში.

აუცილებლად მიაქციეთ ყურადღება ბავშვთა ხრიკებს და უფროსების მანიპულირებას. მაგალითად, როდესაც ბავშვი ცდილობს დაისვენოს დედასთან ერთად სასეირნოდ და იღებს პასუხს, როგორიცაა: "ჯერ გააკეთე საშინაო დავალება და მერე გაისეირნე", შემდეგ იმავე თხოვნით მიდის მამასთან და იღებს ნებართვას. დღეს მამის დაუფიქრებელი ნებართვით ურჩობას და დედის აზრის უპატივცემულობას იჩენს, ხვალ მამასთან მიმართებაშიც ასე მოიქცევა, ზეგ კი საერთოდ არ ეკითხება მშობლებს. შეწყვიტეთ ოჯახში მსგავსი მანიპულაციები და კონფლიქტის პროვოკაციები. შეთანხმდით, რომ ნებისმიერი თხოვნის შემთხვევაში, ორივე თქვენგანს ჯერ მეორე მშობლის აზრი აინტერესებთ, შეგიძლიათ უბრალოდ ჰკითხოთ ბავშვს: ”რა თქვა მამამ (/ დედამ) (/ ა)?”და შემდეგ გაეცით პასუხი. თუ აზრთა სხვადასხვაობაა, განიხილეთ ისინი ერთმანეთს, მაგრამ ყოველთვის ისე, რომ ბავშვმა არ გაიგოს. ზოგადად, შეეცადეთ არ დაალაგოთ საქმე ბავშვის თვალწინ, რა საკითხსაც არ უნდა ეხებოდეს თქვენი დავა.

სიტუაცია 6. ყველა დედა გამონაკლისის გარეშე იცნობს სიტუაციას, როდესაც მაღაზიაში ერთად სტუმრობისას ბავშვი ითხოვს სხვა სათამაშოს ან ტკბილეულის ყიდვას. თუმცა, შეუძლებელია მუდმივად გაახარო შენი საყვარელი შვილი შესყიდვებით. შემდეგ კი, საჭირო ნივთის ყიდვაზე უარის თქმის შემდეგ, ბავშვი ტანტრუმს აგდებს და მაღაზიაში ისტერიკის დროს იატაკზე ეცემა. როგორ მოვიქცეთ ასეთ სიტუაციაში?

გასაკეთებელი არაფერია, ბავშვებს ყოველთვის რაღაც უნდათ. მათ უნდათ იგივე კურდღელი, რაც მაშას, ან იგივე მანქანა, რაც იგორის - ეს ნორმალურია. გეთანხმებით და ჩვენ ყველასგან შორს ვართ და ყოველთვის არ ვეთანხმებით იმის გაგებას, რომ ახალი ჩანთა არ უნდა იყიდოთ, რადგან სახლში უკვე 33 ჩანთაა კარადაში და კარგ მდგომარეობაში. რა გინდა ბავშვისგან?! ასე დაეცა იატაკზე, ტირის და ყვიროდა, მაღაზიის ირგვლივ ტრიალებდა - საკმაოდ ჩვეულებრივი სიტუაციაა, ბუნებრივი, მე ვიტყოდი. და თუ იყიდი ყველაფერს, რასაც ბავშვი ითხოვს, ხვალ იგივეს გააკეთებს და ისევ მიიღებს იმას, რაც სურს. Რატომაც არა? ერთხელ იმუშავა!

დედებმა გაითვალისწინეთ!

გამარჯობათ გოგოებო) არ მეგონა რომ სტრიების პრობლემა მექნებოდა, მაგრამ დავწერ))) მაგრამ წასასვლელი არსად მაქვს ამიტომ აქ ვწერ: როგორ მოვიშორე სტრიები მშობიარობის შემდეგ? ძალიან გამიხარდება თუ ჩემი მეთოდიც დაგეხმარება...

ბავშვის სურვილი ტკბილეულის ან ახალი სათამაშოსადმი სრულიად ბუნებრივია: მას ეს არ აქვს ან ჯერ არ გამოუცდია. მას ამაში ვერ დააბრალებ. სიტუაციიდან საუკეთესო გამოსავალი იქნება ბავშვთან სერიოზული და მშვიდი საუბარი მაღაზიაში ვიზიტამდე, რომელშიც მისთვის მნიშვნელოვანია ნათლად ახსნას ყიდვის შეუძლებლობის მიზეზი, მაგრამ არ აჩუქოთ, ისაუბროთ ისე, როგორც ზრდასრული: ”ფული არ არის, თქვენ მაინც გჭირდებათ მისი შოვნა. თქვენ უკვე იყიდეთ სათამაშო ამ თვეში, ”და ასე შემდეგ, მშვიდად და თავდაჯერებულად. თუ საუბარმა სასურველ შედეგამდე არ მიგვიყვანა და ბავშვმა მაინც ისროლა ტანჯვა მაღაზიაში, აიღეთ და მშვიდად, ყვირილისა და დარტყმის გარეშე წაიღეთ სახლში. გამვლელებს ყურადღებას ნუ მიაქცევთ, დამიჯერეთ, ამას საკმაოდ ხშირად ხედავენ, არაფრით არ გააკვირვებთ.

სიტუაცია 7. თხოვნა, დაყოლიება, კამათი და კამათი არ ახდენს ბავშვზე სასურველ გავლენას - ბავშვი არ ემორჩილება. რა არის ამ საქციელის მიზეზი? რა შეცდომებს უშვებენ მშობლები?

მშობლების სამი ყველაზე მნიშვნელოვანი, ყველაზე გავრცელებული, ყველაზე დამღუპველი შეცდომაა:

1. გადადით ბავშვთან დაახლოებით.დიახ, რა თქმა უნდა, ყველა ბავშვი ინდივიდუალურია, მაგრამ თქვენ უნდა გესმოდეთ ნებადართულის საზღვრები, უნდა იცოდეთ, რას გამოიწვევს ეს მოგვიანებით.
2. ბავშვთან სხვადასხვა მომენტებისა და ქცევის განხილვა.თუ მსჯელობ, მაშინ არის უთანხმოება - ბავშვმა მათში ეჭვიც კი არ უნდა შეიტანოს!
3. ყვირილი ბავშვს.ყვირილი არა მხოლოდ სულელური, მახინჯი, ცუდი მისაბაძი მაგალითია, არამედ არაეფექტურიც.

დაუმორჩილებლობა და დასჯა

არასათანადო ქცევისთვის დასჯის საკითხებში მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ ორი წესი:

1. აუცილებელია გავითვალისწინოთ მათი ქმედებები, მათი მიზეზები და ასევე ვიფიქროთ ბავშვის აზრებზე, რომელმაც უნდა იგრძნოს სასჯელის სამართლიანობა. მსგავს სიტუაციებში თქვენ არ შეგიძლიათ იმოქმედოთ ორი გზით, მხოლოდ თქვენს განწყობაზე ან სხვა ფაქტორებზე დაყრდნობით (მაგალითად, დღეს კარგ ხასიათზე ხართ და ყურადღება არ მიაქციეთ ბავშვის არასწორ ქცევას, ხვალ კი დაისაჯეთ. იგივე გადაცდომა).
2. სერიოზულ სიტუაციებში ბავშვს მკაფიოდ უნდა ესმოდეს მშობლების ქმედებების მართებულობა. თუ ბავშვი არ ემორჩილება, დასჯა სრულიად ბუნებრივი შედეგია. ეს იქნება ზუსტად ისე, როგორც მშობლებმა თქვეს (სასურველია მშვიდი ტონით).

თუ ბავშვი არ დაემორჩილება, მისთვის სასჯელი ბუნებრივი უნდა იყოს. ეს არის ის, რაც მნიშვნელოვანია ბავშვს ვასწავლოთ - ბუნებრიობისა და დასჯის გარდაუვალობის გაგება. თავად ცხოვრება გვიჩვენებს ამის მაგალითებს. წითელ შუქზე გაშვებამ შეიძლება უბედური შემთხვევა გამოიწვიოს. შეიძლება გაცივდე, თუ ქუდს არ ატარებ. ფინჯანი ჩაის მიყოლებით, შეგიძლიათ საკუთარ თავს ცხელი დაასხით და ა.შ.

ბავშვის დასჯამდე აუცილებელია განვმარტოთ, რით არის სავსე მისი განებივრება. თქვენ უნდა ისაუბროთ მშვიდი, თავდაჯერებული ტონით, რომელიც არ მოითმენს წინააღმდეგობებს.
ბავშვის სწორი აღზრდა და ხასიათის ჩამოყალიბება შესაძლებელია შემდეგი პრინციპების დაცვით :

• დასჯის მთავარი მიზანია ბავშვს ჩამოართვას მისთვის რაიმე მნიშვნელოვანი სიამოვნება;
• შეზღუდვა დაუყოვნებლივ უნდა განხორციელდეს და არ გადაიდოს მოგვიანებით. ბავშვებში დროის განცდა განსხვავებულად არის განვითარებული და გარკვეული ინტერვალის შემდეგ აღსრულებულმა სასჯელმა შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვში დაბნეულობა, რის შედეგადაც, სავარაუდოდ, წყენა შეიმჩნევა;
• სიტყვა "არა" უნდა იყოს კატეგორიული და მტკიცე, არ მოითმენს კომპრომისებს, დარწმუნებას და დისკუსიას, არ გჭირდებათ ბავშვთან მოლაპარაკება და თქვენი გადაწყვეტილების გაუქმება. თუ განაგრძობთ და დაემორჩილებით დარწმუნებას, შეგიძლიათ გახდეთ მანიპულაციის ობიექტი. ამიტომ, გადაწყვეტილების მიღებამდე დაფიქრდით, რათა მოგვიანებით არ ინანოთ ნათქვამი და არ შეცვალოთ გადაწყვეტილებები გზაში. ბავშვები მაშინვე ხვდებიან, რომ შესაძლებელია თქვენთან მოლაპარაკება, შემდეგ კი თქვენ თვითონ ვერ შეამჩნევთ, როგორ იწყებს თქვენი შვილი ქცევის საზღვრების დაწესებას და არა თქვენ.
• როგორიც არ უნდა იყოს შეურაცხყოფა, არ ასწიოთ ხელი ბავშვზე. ამრიგად, აგრესიის და კომპლექსების პროვოცირება შესაძლებელია;
• უარი უნდა თქვათ ბავშვზე მუდმივ გარე კონტროლზე. ეს სავსეა ბავშვების დამოუკიდებლობის, განსაზღვრულობის, პასუხისმგებლობის ნაკლებობით, ასეთი ბავშვები ადვილად ემორჩილებიან სხვის აზრს და არ შეუძლიათ რაიმე სერიოზული გადაწყვეტილების მიღება. ეს ყველაფერი შემდეგ სრულწლოვანებამდე ვითარდება (ნარკომანთა შორის ამ ადამიანთა უმეტესობა ისაა, ვინც ადვილად ექცევა სხვების გავლენის ქვეშ).

ბავშვის დასჯა არ შეიძლება შემდეგ შემთხვევებში:

• ჭამის დროს;
• ავადმყოფობის პერიოდში;
• ძილის წინ ან მის შემდეგ;
• როდესაც ბავშვი ძალიან გატაცებულია დამოუკიდებელი თამაშით;
• როდესაც ბავშვს სურდა თქვენი სიამოვნება ან დახმარება, მაგრამ შემთხვევით რაღაც გააფუჭა;
• კატეგორიულად არ არის საჭირო ბავშვის დასჯა აუტსაიდერების წინაშე.

იყავით ლოგიკური, თანმიმდევრული თქვენს ქცევაში, როცა სჯით ბავშვს, ეს არ უნდა შეიცვალოს თქვენი განწყობის მიხედვით. ბავშვს ნათლად უნდა ესმოდეს, რომ თუ ამ გადაცდომას ჩაიდენს, ის დაისჯება. თუ ნებას დართეთ მას თავი დააღწიოს ცუდი საქციელისგან დღეს, რადგან კარგ ხასიათზე ხართ და არ გსურთ მისი გაფუჭება, მოემზადეთ იმისთვის, რომ ხვალ ისევ გააკეთოს ეს. მაგრამ თუ ამჯერად დასჯით, მაშინ ან ვერ გაიგებს რა მოხდა, რატომ აკეთებ ამას, ან არასწორ დასკვნებს გამოიტანს. ამიტომ ბავშვები ხშირად არ აღიარებენ თავიანთ საქმეს, ელიან შესაძლებლობას, როცა კარგ ხასიათზე იქნები, რათა თავიდან აიცილონ დასჯა. არ ასწავლოთ თქვენს შვილებს მოტყუება.

ჩვენ ვკითხულობთ მასალებს დასჯის თემაზე:

დაისაჯოს ან არ დაისაჯოს ბავშვი შემთხვევითი გადაცდომისთვის —

ბავშვების დასჯის 8 ერთგული გზა. როგორ დაისაჯოს ბავშვი დაუმორჩილებლობისთვის —

ბავშვის ცემა თუ არ ცემა - ბავშვების ფიზიკური დასჯის შედეგები —

რატომ არ შეიძლება ბავშვს დაარტყა - 6 მიზეზი —

ბავშვური კაპრიზები თუ ეგოიზმი: რით განსხვავდება ერთი მეორისგან? —

როგორ დაისაჯოს ბავშვები დაუმორჩილებლობისთვის

8 მშობლის შეცდომა

ხშირად ბავშვის დაუმორჩილებლობის მიზეზები მშობლების გარკვეული შეცდომებია:

1. თვალის კონტაქტის ნაკლებობა.როდესაც ბავშვი არის დამოკიდებული (თამაშზე ან მულტფილმების ყურებაზე), ძნელია მისი ყურადღების გადატანა. თუმცა, ბავშვის თვალებში ჩახედვა და თხოვნის გახმოვანება შეიძლება სასწაულების მოხდენა მოახდინოს.
2. ბავშვს რთულ ამოცანებს უსვამთ.ნუ სთხოვთ თქვენს შვილს ერთდროულად რამდენიმე დავალების შესრულებას. ამრიგად, ის მხოლოდ დაიბნევა და საბოლოოდ არაფერს აკეთებს. მიზანშეწონილია თქვენი მოთხოვნა დაყოთ მარტივ და მცირე ნაბიჯებად.
3. გაურკვეველი ხართ თქვენი აზრების შესახებ.როცა ხედავთ, რომ ბავშვი თამაშობს (იფანტავს სათამაშოებს), ნუ ჰკითხავთ მას რამდენ ხანს აფანტავს თავის სათამაშოებს! ბავშვი ყველაფერს გაიგებს სიტყვასიტყვით, ამიტომ უმჯობესია თქვათ, მაგალითად, ასე: "შეწყვიტე სათამაშოების სროლა!"
4. ბევრს ლაპარაკობ. ყველა მოთხოვნა უნდა იყოს ლაკონური, მარტივი და მოკლე წინადადებების გამოყენებით. თუ ბავშვი თავს იწონებს, თქვენ უნდა თქვათ "თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება!" და შემდეგ შეეცადეთ გადაიტანოთ ბავშვის ყურადღება.
5. ხმა არ ამოიღო. ყვირილი მხოლოდ აუარესებს სიტუაციას. ყვირილის შიშის გამო ბავშვი აგრძელებს ბოროტებას ცბიერზე. იყავით თანმიმდევრული თქვენს გადაწყვეტილებებში და მოიქეცით მშვიდად!
6. თქვენ ელოდებით სწრაფ პასუხს. 6 წლამდე ბავშვებს დრო სჭირდებათ, რომ გააცნობიერონ (მოთხოვნის მოსმენა და შესრულება) და დავალების შესრულება.
7. თუთიყუშივით იმეორებ ისევ და ისევ.ბავშვმა დამოუკიდებლად უნდა შეიძინოს გარკვეული უნარები. და მუდმივი გამეორება იმისა, რისი გაკეთებაც მას სჭირდება, მას არაინიციატივიან ადამიანად გადააქცევს. ბავშვებს კარგად აქვთ განვითარებული ვიზუალური მეხსიერება, ამიტომ სხვადასხვა შეხსენების სურათები ძალიან დაგვეხმარება!
8. ერთდროული მოთხოვნა და უარყოფა.არ გამოიყენოთ ნაწილაკი „არა“. მოთხოვნები პრეფიქსით „არა“ ბავშვზე საპირისპიროდ მოქმედებს, რადგან ბავშვის „არა“ აღქმა გამოტოვებს. უმჯობესია შეცვალოთ იგი ალტერნატიული ფრაზებით. მაგალითად: "ნუ შეხვალ გუბეში" ალტერნატიულ ვარიანტებზე, მაგალითად: "მოდით, ამ გუბეს ბალახზე შემოვიაროთ!"

მოთხრობები

ბავშვის პიროვნება, ისევე როგორც მისი მორჩილების ხარისხი, განისაზღვრება აღზრდის სტილით, რომელიც გამოიყენება ოჯახში:

1. ავტორიტარული (ბავშვის ნების აქტიური ჩახშობა). იგი მოიცავს ბავშვების ნების დათრგუნვას, როდესაც ბავშვი აკეთებს და ფიქრობს მხოლოდ მშობლის სურვილის შესაბამისად. ბავშვი ფაქტიურად "გაწვრთნილი"
2. დემოკრატიული. იგი ითვალისწინებს ბავშვის ხმის მიცემის უფლებას, ასევე მის ჩართვას ოჯახთან დაკავშირებულ სხვადასხვა საქმიანობაში. თუმცა ზოგიერთი რამ არ განიხილება, რადგან ისინი არ შედის ბავშვის პასუხისმგებლობის ფარგლებში, მშობელსა და შვილს შორის კომუნიკაციის ძირითადი ფორმატი არა შეკვეთა, არამედ შეხვედრაა.
3. შერეული. ხასიათდება „სტაფილოსა და ჯოხის“ მეთოდით. მშობლები ხან „თხილს“ იჭერენ და ხან ხსნიან. ბავშვებიც მას ეგუებიან და უდარდელად ცხოვრობენ „მათრახიდან“ „დარტყმამდე“. ჩვენ ასევე ვკითხულობთ:

აღზრდის ამ სტილის ზოგიერთი შედეგი შემდეგია:

1. ძალიან ჭკვიანი

7 წლის დენის ოჯახში შუათანა შვილია. მშობლები შეშფოთებულნი არიან მის თხოვნებზე უპასუხოდ. სმენის პრობლემები იყო ეჭვი, მაგრამ ყველაფერი ნორმალური აღმოჩნდა. დენის არის ოჯახის ყველა წევრის სუფრასთან დროულად დაჯდომის, დილით სააბაზანოში ჩახშობის და ასევე ძმებისა და დების სკოლაში დაგვიანების მიზეზი. მაშინაც კი, თუ ის მკაცრად და ხმამაღლა ლაპარაკობს, მას შეუძლია მშვიდად წავიდეს საკუთარ თავზე. ხელისუფლება მასზე გავლენას არ ახდენს. არასოდეს მის სახეზე არ ჩანს ძლიერი ემოციები, არც შიში და არც სიხარული. მისმა მშობლებმა დაიწყეს ეჭვი, რომ მას ჰქონდა სერიოზული შინაგანი დარღვევები ფსიქიკურ და ნევროლოგიურ პრობლემებთან.

გამოკითხვების შედეგებით გაირკვა, რომ დენისს საკმაოდ მაღალი და ცოცხალი ინტელექტი აქვს. ის ენთუზიაზმით აგრძელებდა საუბარს, ამბობდა, რომ ჭადრაკი მისი საყვარელი თამაში იყო და სიამოვნებით და გონივრულად ყვებოდა იმას, რაც ახლახან წაიკითხა. საუბარი ორ საათზე მეტხანს გაგრძელდა, რა დროსაც დენის არათუ არ იყო დაღლილი, არამედ მისი ინტერესი იმ ყველაფრის მიმართ, რაც ხდებოდა, სულ უფრო მატულობდა. დაუმორჩილებლობა იყო ტვინის მაღალი აქტივობის შედეგი და უფრო რთული პრობლემების შიდა გადაწყვეტაზე ფოკუსირება. დენისოვის მშობლები განაწყენდნენ, რადგან ერთადერთი სურვილი იყო ”ისე რომ მან მოუსმინოს და სხვა ბავშვებთან ერთად შეასრულოს ჩემი თხოვნა.”

არ არსებობს ისეთი ბავშვი, რომელიც ყოველთვის დაემორჩილებოდა მშობლებს. ძალიან მორჩილი და მშვიდი ბავშვებიც კი დროდადრო „აჯანყდებიან“ და ავლენენ ხასიათს. და ზოგიერთი ბავშვი ასე იქცევა ძალიან ხშირად, რაც იწვევს მწუხარებას და შფოთვას დედებსა და მამებს შორის. ცნობილი ექიმი ევგენი კომაროვსკი ეუბნება, რატომ არ ემორჩილება ბავშვი მშობლებს და რა უნდა გაკეთდეს ამ სიტუაციაში.

პედაგოგიური პრობლემები ექიმის თვალით

ისინი მიმართავენ ევგენი კომაროვსკის არა მხოლოდ გაციების, ბრტყელტერფების და სხვა დაავადებების შესახებ. ხშირად მშობლები შვილებს პედიატრთან მიჰყავთ და ჩივიან, რომ პატარა ცელქი გახდა. როგორც წესი, ეს პრობლემა ჩნდება ოჯახებში, სადაც ბავშვები უკვე 4 წლის არიან.უკვე გვიანია, ამტკიცებს კომაროვსკი, მიზანშეწონილია გაუმკლავდეთ აღზრდისა და მორჩილების საკითხებს, როდესაც ბავშვი 1,5-2 წლისაა და იდეალურია დაბადებიდან.

ბავშვი იწყებს მშობლის აზრის საწინააღმდეგო ქცევას ორ შემთხვევაში: თუ მას დაბადებიდან ზედმეტად დიდი თავისუფლება მიეცა და ძალიან ხშირად ეუბნებოდა სიტყვა „არა“. მშობლების ამოცანაა იპოვონ ძალიან "ოქროს" ბალანსი ამ უკიდურესობებს შორის.

ოჯახში დემოკრატია, რომელიც ბავშვს უფროსებთან თანაბარ უფლებებს ანიჭებს, განაპირობებს ცელქი და კაპრიზული ბავშვის აღზრდას, რომელიც თავის გზას გაივლის ტანჯვითა და სკანდალებით, თუ რამე აკრძალულია.

ტანტრუმები

თუ ბავშვმა ერთხელ სცადა ტანტრამის მეთოდი და ის წარმატებული იყო (მან მიაღწია იმას, რაც სურდა), მაშინ, უდავოა, რომ ბავშვი ხშირად გამოიყენებს მშობლებისა და ბებიების მანიპულირების ამ მეთოდს. ამიტომ, თუ ბოროტმა ბავშვმა უცებ დაიწყო "კონცერტების" მოწყობა, იატაკზე და კედლებზე თავში ცემა, ყვირილი, ამ სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობით, სანამ სახეზე გალურჯდა, საუკეთესო გზაა ამის იგნორირება. ამბობს ევგენი კომაროვსკი.

თუ დედის ან მამის პირისპირ მაყურებელი არ არის, მაშინ პატარას უბრალოდ არ აქვს ტანჯვის მოტივაცია. თუ ის ყვირის, თქვენ უნდა დატოვოთ ოთახი, სადაც "დრამა" ვითარდება, თუ ის სცემს, დაადეთ ბალიში, რომ უფრო რბილი იყოს და ოთახიდან გახვიდეთ. მშობლებისთვის ეს ეტაპი ყველაზე რთულია.

კომაროვსკი ურჩევს მოთმინების, ვალერიანისა და ოპტიმიზმის მოპოვებას - ყველაფერი აუცილებლად გამოვა, თუ დედა და მამა თანმიმდევრულნი იქნებიან თავიანთ ქმედებებში.

არ უნდა შეგეშინდეთ, რომ ტანჯვის დროს ბავშვი დაიხრჩო, თუნდაც ის მთელი გარეგნობით აჩვენებს, რომ ეს მალე მოხდება. ბავშვები, კომაროვსკის თქმით, ტირილის დროს ხშირად ამოისუნთქავენ ჰაერის მთელ მარაგს ფილტვებიდან, რეზერვის ჩათვლით, ეს იწვევს ხანგრძლივ პაუზას ჩასუნთქვამდე. თუ არსებობს სერიოზული შეშფოთება, თქვენ უბრალოდ უნდა ააფეთქოთ ბავშვს სახეში - ის რეფლექსურად ამოისუნთქავს.

ფიზიკური დასჯა

ექიმი კომაროვსკი ეწინააღმდეგება ფიზიკურ დასჯას, რადგან ბავშვი, რომელიც ადრეული ასაკიდან მიხვდა, რომ ის იმარჯვებს, ვინც უფრო ძლიერია, ამ ცოდნას მთელი ცხოვრება გამოიყენებს. ასეთი ადამიანებისგან, რომლებიც მიჩვეულები არიან სხვებთან პრობლემების ძალის დახმარებით გადაჭრას, კარგი არაფერი გაიზრდება.

თუ დედა ან მამა ვერ გადაჭრიან შვილთან პრობლემებს ფიზიკური ძალის გამოყენების გარეშე, ეს არის მიზეზი, დაუკავშირდნენ სპეციალისტს - მშობლებმა უნდა მიმართონ ფსიქოლოგს ან ფსიქოთერაპევტს. და ეს გონივრული და სწორია, ამბობს კომაროვსკი.

დასჯის საკმარისი ვარიანტებია ქამრის გარეშეც: ახსნა, თუ რატომ არ შეიძლება რაღაცის გაკეთება, გარკვეული შეღავათების დროებით ჩამორთმევა (ტკბილეული, ახალი სათამაშოები). მთავარია, სასჯელი იყოს ადეკვატური და დროული: თუ ბავშვი დილით ცუდად მოიქცა, საღამოს კი მულტფილმების ყურებას მოაკლდა, აღარ ახსოვს, კონკრეტულად რისთვის დაისაჯა.

ბავშვის კუთხეში მოთავსება დასჯის საკმაოდ გონივრული ხერხია.

კონფლიქტურ სიტუაციაში მყოფ ბავშვს სჭირდება მარტო ყოფნა, სათამაშოების გარეშე, მულტფილმების და სხვა გასართობების გარეშე. კომაროვსკი გვირჩევს ბავშვის კუთხეში დაყენებას ზუსტად იმდენი წუთით, რამდენიც ბავშვია (3 წელი - 3 წუთი, 5 წელი - 5 წუთი).

დასჯის პროცესში მშობლებმა პატარას არ უნდა ჩამოართვან ის, რაც მას სიცოცხლისთვის სჭირდება - სუფთა ჰაერზე სიარული, სასმელი და საკვები.

კატეგორიული „არა“ უნდა ითქვას მხოლოდ მაშინ, როცა სიტუაცია პოტენციურ საფრთხეს უქმნის ბავშვისა და მისი ოჯახის ჯანმრთელობასა და სიცოცხლეს. მავთული სოკეტში - შეუძლებელია, ნადავლი ცივ ფილაზე - შეუძლებელია.

თუ ბავშვი უბრალოდ ფანტავს სათამაშოებს, მაშინ ეს აკრძალვა აქ შეუსაბამოა. უმჯობესია აგიხსნათ, რატომ არის ის მახინჯი, მოუხერხებელი და რატომ არის სასურველი სათამაშოების ამოღება. მაშინ აკრძალვა ბავშვის მიერ აღიქმება, როგორც რაღაც მართლაც მნიშვნელოვანი. რაც უფრო ხშირად ისმენს „არას“, მით უფრო ნაკლებ მნიშვნელობას ანიჭებს მას.

ხუთი წლის ბავშვის ქცევის აგრესიულობა გამოიხატება იმით, რომ ის იწყებს მსხვრევას, განადგურებას მის გზაზე მოხვედრილი საგნების განადგურებას, შეურაცხყოფას გარშემომყოფებს, ხშირად არაფერი აქვს საერთო მის შეურაცხყოფასთან. მშობლები, როგორც წესი, ვერ პოულობენ ახსნას შვილების ასეთ ქმედებებს. ყოველთვის არის მიზეზი, რომელიც ბავშვს აგრესიული ქცევისკენ უბიძგებს. ამის გარკვევა კი მშობლების, მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგების ერთობლივი ამოცანაა.

აგრესიული ბავშვი 5 წლის ასაკში შეიძლება იყოს ისტერიული ან მანიპულაციური

თუ გუნდში არის ასეთი მოძალადე ბავშვი, მაშინ ბავშვების ჯგუფში კეთილდღეობა საფრთხეშია.

5 წლის მოძალადის ტიპიური თვისებები

ხუთი წლის ბავშვების აგრესიული ქცევა გამოიხატება იმით, რომ ისინი კარგავენ კონტროლს, კამათობენ უფროსებთან, უხეშად და დაუნდობლად იქცევიან თანატოლებთან. ასეთი ბავშვი არასოდეს აღიარებს შეცდომებს, აუცილებლად იმართლებს თავს და ბრალს სხვა ბავშვებზე გადაიტანს.

აგრესიისკენ მიდრეკილი ბავშვებისთვის დამახასიათებელია ისეთი თვისებები, როგორიცაა შურისძიება, შური, სიფხიზლე და ეჭვი.

აგრესიულობის განსაზღვრა სკოლამდელ ბავშვებში

თუ დააკვირდებით ხუთი წლის მოძალადის ქცევას, შეგიძლიათ შეამჩნიოთ შემდეგი ნიშნები:

• ბავშვი მუდმივად ცდილობს დააშინოს, აიძულოს ან დაასახელოს სხვა ბავშვები;
• უყვარს რაღაცის გატეხვა ან განადგურება;
• ის მუდმივად ცდილობს სხვების პროვოცირებას, აბრაზებს აღმზრდელებს, მშობლებსა თუ თანატოლებს, საპასუხო აგრესიის მისაღებად;
• ის შეგნებულად არ ასრულებს უფროსების მოთხოვნებს, მაგალითად, არ მიდის ხელების დასაბანად, არ ასუფთავებს სათამაშოებს, რომ გაკიცხონ. უფრო მეტიც, მას შემდეგ რაც მიიღო შენიშვნა, მან შეიძლება ტირილი წამოიჭრას, რათა მათ დაიწყონ მასზე სინანული. ასე შეიძლება აგრესიული ბავშვი „გამოვიდეს“ შინაგანი დაძაბულობისა და შფოთვისგან.

აგრესიული ბავშვები ხშირად იწყებენ ჩხუბს

რატომ არიან 5 წლის ბავშვები აგრესიულები?

ამ ასაკში ბავშვის აგრესიული ქცევის მიზეზები შეიძლება იყოს ოჯახში არსებული ვითარება, ტემპერამენტი და სოციალურ-ბიოლოგიური მიზეზები, ასაკობრივი კომპონენტი და თუნდაც "პირადი" გარემოებები. თითოეულ ბავშვს ინდივიდუალურად უნდა მოეპყრო. მაგრამ მიზეზების სისტემატიზაცია მაინც შესაძლებელია.

ოჯახური გარემო

ოჯახში უთანხმოება ერთ-ერთი სერიოზული მიზეზია, რომელიც 5 წლის ასაკში ბავშვის გაბრაზებას იწვევს. ხშირი ჩხუბი, ოჯახური პროცესები ბავშვის გაბრაზებას იწვევს. ის ასახავს ოჯახურ ურთიერთობებს გარემოზე.

მშობლების ჩხუბი აგრესიულობის მიზეზია

ნათესავებისგან გულგრილობა ბავშვის აგრესიული ქცევის კიდევ ერთი მიზეზია. გულგრილობის ატმოსფეროში არ მყარდება ემოციური კავშირი ბავშვსა და მშობლებს შორის. ხუთი წლის ასაკში ბავშვებს ძალიან სჭირდებათ ასეთი კავშირი.

ბავშვის პატივისცემის ნაკლებობა. შედეგად, ბავშვი არ არის დარწმუნებული საკუთარ თავში, იწყებს დაკომპლექსებას და თავის მტკიცებას.

როგორც წესი, ყველა ეს განცდა სხვებისა და საკუთარი თავის მიმართ ბრაზის გამოვლინებაში გამოიხატება.

გადაჭარბებული კონტროლი ან მისი ნაკლებობა ასევე იწვევს აგრესიის გამოვლინებას.

აგრესიის ოჯახური მიზეზები

Პირადი მიზეზები

აგრესიის პიროვნული მიზეზები მდგომარეობს ბავშვის ფსიქო-ემოციური მდგომარეობის არასტაბილურობასა და არასტაბილურობაში. ყველაზე გავრცელებულია შემდეგი:

• საფრთხის შიში. ქვეცნობიერის დონეზე ბავშვი საფრთხეს ელის. ხდება ისე, რომ პატარას შიშები აწუხებს, ვერ ადგენს საიდან უნდა ელოდოს საფრთხეს, ღელავს. ამ შემთხვევაში აგრესიული ქცევა თავდაცვით რეაქციად იქცევა.
• ემოციური არასტაბილურობა ხშირად მოხსენიებულია, როგორც რისხვის მიზეზი ბავშვებში მეხუთე ან მეექვსე წლის ასაკში. ამ ასაკში ბავშვები ვერ აკონტროლებენ ემოციურ მდგომარეობას. აგრესიას შეუძლია დამალოს ცუდი ჯანმრთელობა ან ჩვეულებრივი დაღლილობა. თუ ამ ასაკში ბავშვს არ მიეცემა ემოციების „გადატვირთვის“ შესაძლებლობა, მაშინ ბავშვი მათ გაუმკლავდება სიბრაზის არამოტივირებული გამოხტომებით. უფრო მეტიც, აგრესია მიმართული იქნება იმაზე, რაც ხელთ მოვა.
• საკუთარი თავის უკმაყოფილება. ხდება ისე, რომ ბავშვი არ არის კმაყოფილი საკუთარი თავით. აქვე უნდა ითქვას, რომ ბრალია მშობლები, რომლებმაც შვილს საკუთარი თავის პატივისცემა ვერ ასწავლეს. და ბავშვმა არ იცის როგორ შეიყვაროს საკუთარი თავი. და ვინც არ იცის როგორ შეიყვაროს საკუთარი თავი, არ შეუძლია შეიყვაროს სხვები. ამიტომ, მას აქვს ნეგატიური დამოკიდებულება გარშემომყოფთა მიმართ.
• თავდაცვითი პასუხი დანაშაულზე. ხდება, რომ ბავშვების აგრესია გამოწვეულია დანაშაულის გრძნობით. ხუთი წლის ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია გაიგოს, რომ უსამართლოდ მიაყენა ვინმეს შეურაცხყოფა, შეიძლება სირცხვილი იგრძნოს ზოგიერთი ქმედების გამო. მაგრამ მას არ შეუძლია მათი ამოცნობა, ამიტომ დანაშაულის გრძნობა ასევე გამოხატულია აგრესიულ ქცევაში, უფრო მეტიც, იმის მიმართ, ვისაც შეურაცხყოფა მიაყენა.

სიტუაციური მიზეზები

ზოგიერთმა სიტუაციამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვების აგრესია. მაგალითად, ბავშვი ზედმეტად დაღლილია, მას აწუხებს ნანახის ან მოსმენის შთაბეჭდილებები, უბრალოდ კარგად არ ეძინა. ამ ყველაფერმა შეიძლება გამოიწვიოს სიბრაზის ელვარება.

სწავლის პრობლემებმა შეიძლება გამოიწვიოს ძალადობრივი გამოხტომები

ზოგჯერ ზოგიერთმა საკვებმა შეიძლება გამოიწვიოს აგრესია. მაგალითად, სისხლში ქოლესტერინის დონემ შეიძლება დაიკლოს, რის შედეგადაც აგრესიულობა მოიმატებს (ეს მეცნიერების მიერ ოფიციალურად დადასტურებული ფაქტია).

ან, მაგალითად, შოკოლადის გადაჭარბებული მოხმარების გამო, ბავშვს შეიძლება აღენიშნებოდეს სიბრაზის აფეთქებები.

ბავშვების ბრაზის მიზეზი შეიძლება გახდეს გარემო პირობებიც. ძლიერმა ხმაურმა, ვიბრაციამ, დაბნეულობამ ან ვიწრო ოთახში ყოფნამ შეიძლება გააღიზიანოს ბავშვი.

ბავშვებში შოკოლადის რაოდენობა და აგრესია ურთიერთკავშირშია

დაფიქსირდა, რომ ბავშვები, რომლებიც მუდმივად ცხოვრობენ გადატვირთული მაგისტრალების ადგილებში, რკინიგზის მახლობლად, ბევრად უფრო გაღიზიანებულები არიან, ვიდრე საცხოვრებელ ადგილებში მცხოვრებნი.

ტემპერამენტის გავლენა აგრესიის გამოვლინებაზე

აგრესიის გამოვლინებაზე მოქმედებს ტემპერამენტის ტიპიც. აქ ერთი ნიუანსია - ტემპერამენტის გამოსწორება შეუძლებელია. მაგრამ, იცოდეთ თითოეული ტიპის ტემპერამენტის ნიშნები, შეგიძლიათ შეასწოროთ ბავშვის ქცევა.

ხშირია მელანქოლიური ბავშვისთვის სტრესი შეჯიბრში მონაწილეობისგან, სხვადასხვა სიახლეებისგან. ეს პირობები მათ ბრაზის გრძნობას აიძულებს, მაგრამ ემოციები პასიურად გამოხატულია.

ითვლება, რომ ინტერნეტი და კომპიუტერული თამაშები ხელს უწყობს აგრესიის გაჩენას.

ფლეგმატურ ადამიანებში აგრესიასაც გამოხატავენ, შეიძლება ითქვას, მშვიდად. ნერვული სისტემის ბალანსი ამ ტიპის ტემპერამენტის მფლობელებს საკუთარი თავის კონტროლის საშუალებას აძლევს. ასეთ ბავშვებში ძალიან იშვიათია გაბრაზების გარეგანი გამოვლინებები.

სანგვინი ადამიანები მშვიდობიანები არიან და არ არიან მიდრეკილნი სხვა ბავშვების მიმართ აგრესიის გამოვლენისკენ. სანგური ბავშვი აგრესიულია მხოლოდ მაშინ, როცა ამოწურავს საკითხების მშვიდობიანი მოგვარების ყველა შესაძლებლობას.

მაგრამ ქოლერიკი ბავშვობიდანვე მიდრეკილია გაბრაზებისკენ. ამ ფსიქოტიპის ბავშვს ახასიათებს უკიდურესი დისბალანსი, ნერვიულობა და გაღიზიანება. ყველაზე ხშირად, ისინი ჯერ ასრულებენ მოქმედებებს, შემდეგ კი ფიქრობენ თავიანთ ქმედებებზე.

სოციალურ-ბიოლოგიური ხასიათის მიზეზები

აგრესიის ნიშნები ხუთი წლის ასაკში ბევრად უფრო ხშირია ბიჭებში, ვიდრე მათ თანატოლებში. სწორედ ამ ასაკში იწყება ბავშვებში გრადაცია სქესის მიხედვით. მნიშვნელოვან როლს თამაშობს საზოგადოების სტერეოტიპი, რომ ბიჭი უფრო ძლიერი და, შესაბამისად, უფრო მებრძოლი უნდა იყოს ვიდრე გოგო.

განსხვავებული გეგმის აგრესიულობის მიზეზები

ასევე მნიშვნელოვანია ამ ასაკობრივ კატეგორიაში სოციალური გეგმის მიზეზები. ბავშვები 5 წლის ასაკში არიან დაკვირვებულები, სწავლობენ ღირებულებითი სისტემებს, რომლებიც მათ გარემოშია მიღებული.

ამგვარად, ბავშვი იმ ოჯახიდან, სადაც ადამიანებს ექცევიან მათი პოზიციისა და სოციალური მდგომარეობის მიხედვით, შეიძლება იყოს აგრესიული დამლაგებელის მიმართ, მაგრამ თავშეკავებული იყოს მასწავლებლის მიმართ. თუ ოჯახს აქვს მატერიალური კეთილდღეობის კულტი, მაშინ 5 წლის ასაკში ბავშვი თავისთავად მიიღებს ამ ღირებულებებს და მიმართავს თავის აგრესიას მათზე, ვინც ცოტას შოულობს, იმ ბავშვების მიმართ, რომლებსაც არ აქვთ ძვირადღირებული სათამაშოები.

ბავშვზე ძალადობამ შეიძლება გამოიწვიოს აგრესია

აგრესიის გამოვლინების ფორმები და მიზნები ხუთი წლის ბავშვებში

ცხოვრების მეხუთე წლის ბავშვების აგრესია შეიძლება გამოიხატოს როგორც ფიზიკური, ასევე სიტყვიერი ფორმით. უფრო მეტიც, აგრესიულ ქცევას შეიძლება ჰქონდეს გონებრივი საფუძველი ან ემოციური. რა არის ხუთი წლის ბავშვების აგრესიულობის მიზეზი? რისი მიღწევა სურთ თავიანთი მეომარი ქცევით?

და ბავშვებისთვის მიზნები შეიძლება იყოს შემდეგი:

• ბრაზისა და მტრობის გამოხატვა;
• მათი უპირატესობის ჩვენების მცდელობა;
• სხვების დაშინება;
• მიაღწიეთ იმას, რაც გსურთ ნებისმიერი გზით;
• ნებისმიერი შიშის დაძლევის მცდელობა.

სხვა ბავშვების მიმართ აგრესია ყველაზე გავრცელებული გამოვლინებაა

თანამედროვე ფსიქოლოგები განასხვავებენ ამ ასაკის ბავშვებში აგრესიის გამოვლინების 2 ვარიანტს:

1. ეს არის იმპულსური აგრესია, რომელიც ჩადენილია ისტერიულ მდგომარეობაში, ვლინდება სპონტანურად და თან ახლავს ძალიან მაღალი ემოციური სტრესი.
2. აგრესია არის მტაცებელი, რომელიც ყველაზე ხშირად დაგეგმილია, როგორც გზა იმისა, რომ მიიღოთ ის, რაც გსურთ. მაგალითად, სათამაშოს განზრახ დამტვრევით ბავშვი აგრესიულ ტანტრუმს აგდებს, რათა სხვა იყიდოს.

უფრო მეტიც, ფსიქოლოგები აღნიშნავენ, რომ 5 წლის ასაკში უფრო განვითარებული ბავშვები აგრესიის ტაქტიკას მეორე ვარიანტის მიხედვით ირჩევენ. მაშინ როცა ნაკლებად განვითარებული ბავშვები უფრო მიდრეკილნი არიან იმპულსური აგრესიისკენ.

4-დან 6 წლამდე ბავშვების ქცევას ახასიათებს თანატოლების მიმართ სიბრაზის გამოვლინება. ამ პერიოდში ბავშვები იწყებენ საკუთარი თავის, როგორც საზოგადოების ნაწილად რეალიზებას, ამიტომ მათ აქვთ წინააღმდეგობები და წყენა, როგორც რეალური, ასევე შორს მიმავალი. სწორედ ეს გრძნობები აიძულებს ბავშვს სხვებზე თავდასხმას.

რა შედეგები მოჰყვება აგრესიულ ქცევას?

თუ ხუთი წლის მოძალადე გამუდმებით ცდილობს თანატოლების „დაშინებას“, აგრესიულია უფროსების მიმართ, ბოროტებით ეპყრობა ცხოველებს, არის ძალიან მგრძნობიარე და მგრძნობიარე, მაშინ ასეთ ქცევას მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს. ყველა ეს სიმპტომი ერთად შეიძლება მიუთითებდეს ძალადობრივი ქმედებებისადმი მიდრეკილებაზე.

მშობლებმა გულდასმით უნდა დააკვირდნენ შვილს და, თუ სიბრაზის შეტევები პერიოდულად მეორდება, მაშინ საჭიროა სპეციალისტ ფსიქოლოგის დახმარება. ეს ქცევა მართლაც პრობლემაა, რომელიც უნდა მოგვარდეს.

ჩხუბი საბავშვო ბაღში - აგრესიულობის შედეგები

რა ფაქტორებმა შეიძლება გაზარდოს ხუთი წლის ბავშვის აგრესიული ქცევა

მასწავლებლები, ფსიქოლოგები და მშობლები ძალიან ფრთხილად უნდა იყვნენ თუ

• ბავშვს განიცადა რაიმე სახის ძალადობა;
• მან შეამჩნია ძალადობა ოჯახში ან სხვათა შორის;
• დაინახა ძალადობა ტელევიზიით;
• ოჯახში არიან ადამიანები, რომლებიც მოიხმარენ ალკოჰოლს ან ნარკოტიკებს;
• თუ ოჯახი ქორწინების შეწყვეტის ეტაპზეა;
• ოჯახში, სადაც მხოლოდ დედაა, მშობლებს არ აქვთ სამუშაო და ცუდად არიან უზრუნველყოფილნი;
• სახლში ინახება ცეცხლსასროლი იარაღი.

მშობლებმა ბავშვს უნდა ასწავლონ მოთმინება, ემოციების მართვა. ოჯახმა უნდა შეზღუდოს ბავშვი გარემოს უარყოფითი გავლენისგან. მაგრამ ბავშვის იზოლირება შეუძლებელია. ამიტომ, აუცილებელია პატარასთან საუბარი, ასწავლოს ნეგატიურ ემოციებთან გამკლავება.

ტელევიზორის საათობით ყურება იწვევს უკონტროლო აგრესიის აფეთქებას

რაც ზრდის აგრესიას

• 5 წლის ბავშვებში აგრესიის დონის გაზრდის რისკი ჩნდება იმ შემთხვევაში, თუ კონკრეტულ ბავშვს აქვს გატეხილი გაგება თანატოლებთან, ბავშვი იწყებს თავს იზოლირებულად. შედეგი არის გაზრდილი აგრესიულობა. მშობლებმა და მასწავლებლებმა უნდა დაეხმარონ ბავშვს ამის მოშორებაში, შეეცადონ ბავშვის პოზიტიურად ჩამოყალიბება და მისი ქცევის შეცვლა.
• არის აგრესიული ქცევის სტიმულირება კიდევ ერთი ფაქტორი - ეს არის განათლების ხარვეზები. ხდება ისე, რომ მშობლები უბრალოდ ამხნევებენ ბავშვის რისხვას მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ.
• ბავშვებში გაჩენილი დეპრესია ასევე გაბრაზების სტიმულია.
• რა თქმა უნდა, აგრესიის სტიმულირების ფაქტორია ფსიქიკური განვითარების გადახრებიც. ეს არის სხვადასხვა სახელმწიფოები, რომლებიც ესაზღვრება შიზოფრენიას და პარანოიას.
• აუტისტი და გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვები ასევე მიდრეკილნი არიან აგრესიული შეტევებისკენ. ასეთი ბავშვების ქცევა შეიძლება იყოს აგრესიული იმედგაცრუების, წყენის, ემოციებთან გამკლავების უუნარობის გამო.
• დესტრუქციულმა დარღვევებმა ასევე შეიძლება გამოიწვიოს აგრესიული ქცევა.

იმისათვის, რომ გაუმკლავდეთ 5 წლის ბავშვის აგრესიულ ქცევას, უნდა გაარკვიოთ სიბრაზის მიზეზი და მასტიმულირებელი ფაქტორები.

იმ ბავშვების მშობლებმა, რომლებიც მიდრეკილნი არიან აგრესიისკენ, უნდა ისწავლონ ჩვილების ქცევის კონტროლი. ბავშვთან უნდა დამყარდეს პოზიტიური კონტაქტი, მშობლებმა უნდა შეაქონ კარგი ქცევისთვის.

დასჯის საშიშროების შესახებ

5 წლის ასაკში ბავშვის ფიზიკურად დასჯა არ შეიძლება. ასეთი დასჯა არ შეაჩერებს აგრესიულ ბავშვს, პირიქით, პრობლემა გაუარესდება. თუ აგრესიისკენ მიდრეკილი ბავშვები ისჯებიან, მაშინ ისინი უფრო ხშირად იწყებენ ხულიგნობას, მაგრამ მალავენ თავიანთ ქმედებებს.

ამ შემთხვევაში შეიძლება ბავშვის ფსიქიკა შეირყა, გაუჩნდეს ძალადობის სურვილი. ამ ქცევის ბავშვები კლასიფიცირდება როგორც მაღალი რისკის ჯგუფები. როგორც მოზრდილებში, ამ ბავშვებს ემუქრებათ ფსიქიკური დაავადება.

ფსიქოლოგები მიიჩნევენ, რომ მშობლების საერთო პრობლემაა ბავშვების ჩხუბი დებთან და ძმებთან. თუ ბავშვი ასე იქცევა ნათესავებთან, მაშინ უცნობ ბავშვებთან, ის უბრალოდ შეიძლება გახდეს უკონტროლო.

მშობლების ამოცანაა 5 წლის ბავშვს ასწავლონ სოციალური ქცევის საფუძვლები და ემოციების მართვის უნარები.

ერთ-ერთი ვარიანტია საბრძოლო ხელოვნება, სადაც ბავშვი სწავლობს არა მარტო თავდაცვის საფუძვლებს, არამედ სწორ ქცევას.

მასწავლებლებმა და მშობლებმა ნათლად უნდა აუწყონ ბავშვებს, რომ ყველა საკითხი შეიძლება მშვიდობიანი გზით გადაწყდეს, ისწავლონ სიტუაციის შეფასება და ემოციების კონტროლი.

როგორ შევამციროთ ბავშვის აგრესიულობა სათამაშო აქტივობების დახმარებით

„სათამაშო მუშტში“: მიეცით ბავშვს დავალება დახუჭოს თვალები. დაე, ხელში აიღოს სათამაშო ან კანფეტი. შემდეგ ბავშვმა ძლიერად უნდა დააჭიროს ეს საგანი მუშტში. რამდენიმე წამის შემდეგ, თქვენ უნდა გთხოვოთ კალმის გახსნა. სიურპრიზი, რომელსაც ბავშვი ხედავს ხელის გულზე, სასიამოვნო სიურპრიზი იქნება.

"სიბრაზის ტომარა": სახლში, თქვენ უნდა დაიწყოთ "სიბრაზის ტომარა". ამ ჩანთაში ბავშვი „ჩადებს“ თავის აგრესიულ ემოციებს. თუ აიღებთ ჩვეულებრივ ბურთს, მაგრამ ჰაერის ნაცვლად მარცვლებით ან ქვიშით ამოტუმბავთ, მაშინ გამოჩნდება კონტეინერი, სადაც უარყოფითი ქულები იმალება. ეს ჩანთა გამოიყენება აგრესიის თავიდან ასაცილებლად.

"ტუჰ-ტიბი-დოჰ". თუ ბავშვმა დაიწყო გაბრაზება, მაშინ თქვენ უნდა მოიწვიოთ იგი ოთახში გასეირნებაზე, თქვით ფრაზა: "Tuh-tibi-doh".

სიტყვები უნდა წარმოითქვას ძალიან აქტიურად, ბრაზით. როგორც კი ბავშვი სასაცილო გახდება, თქვენ უნდა შეწყვიტოთ ეს სიტყვები.

აგრესიის აღმოფხვრის მეთოდები

როდესაც ხედავთ, რომ ბავშვის ქცევა აგრესიული ხდება, ის ღიზიანდება, მაშინ მოიწვიეთ მისი გრძნობების დახატვაში ან პლასტილინის ან მარილიანი ცომის ჩამოსხმისთვის. მუშაობის პროცესში ჰკითხეთ ბავშვს რას აკეთებს, რა გრძნობებს განიცდის. ეს ქმედებები აგრესიულ განწყობას აშორებს.

შვილთან ერთად გაუკეთეთ პატარა ბალიში „გაბრაზებისთვის“. როგორც კი ბავშვი გაღიზიანებას დაიწყებს, სთხოვეთ, რომ არ ნერვიულობდეს, უბრალოდ, ხელები დაარტყას ბალიშს. ისტერია თანდათან ჩაცხრება.

სპორტის თამაში აგრესიის შემცირების საშუალებაა

უთხარით, რომ ბრძოლა და სხვებზე თავდასხმა არ არის პრობლემების გადაწყვეტა. თუ ის აგრესიულია და გაბრაზებულია, მაშინ მასთან არავინ იმეგობრებს.

სხვა მეთოდები:

• 5 წლის ასაკში დროა გააცნოს ბავშვს ქცევის წესები სახლში და სახლის გარეთ. 5 წლის ასაკში ბავშვი უკვე შეძლებს ძირითადი მოთხოვნების შესრულებას და დადგენილ წესებს დაემორჩილოს.
• თუ იცით, რომ ბავშვი გისმენთ, უფრო ხშირად შეაქეთ.
• ძალიან ეფექტური და ზღაპრული თერაპია. ზღაპრის გმირების ქმედებების მაგალითების გამოყენებით, შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს, გაიგოს, რა ქმედებებია ცუდი და როგორ არ უნდა მოიქცეს.
• აგრესიულ 5 წლის ბავშვს ფიზიკური დატვირთვა სჭირდება. თუ ბავშვები თამაშობენ სპორტს ან სხვა ფიზიკურ აქტივობებს ეწევიან, მაშინ გაბრაზების დრო აღარ იქნება.
• თუ ბავშვს სჭირდება ნეგატიური ემოციების „გადაგდება“, მაშინ მიმართეთ მისი ბრაზი... ძველ გაზეთებს: მიეცით ნება მიეცით დაჭრას ისინი პატარა ნაჭრებად.
• შეგიძლიათ უყიდოთ მას პლასტმასისგან ან ხისგან დამზადებული ჩაქუჩები და მისცეთ საშუალება გახდეს „დრამერი“ – დაე, ბალიშებზე დააკაკუნოს.
• მიეცით 5 წლის ბავშვს სახატავი ქაღალდი და მიეცით საშუალება დახატოს ის, რაც სურს მარკერით. შემდეგ მიეცით მათ აჩვენონ კარგი, კეთილი გრძნობები.
• თეატრალურ სპექტაკლებში მონაწილეობა შეიძლება იყოს აგრესიის დაძლევის კარგი საშუალება. შეგიძლიათ აიღოთ ნებისმიერი სათამაშო და ითამაშოთ სცენა. და თქვენ შეგიძლიათ შესთავაზოთ სცენის მოფიქრება თავად.

ასე რომ, 5 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია აგრესიულად მოიქცეს. აგრესიის გამომწვევი ფაქტორების თავიდან აცილება ძალიან რთულია. მაგრამ მშობლებმა აღმზრდელებისა და ფსიქოლოგების დახმარებით ყველაფერი უნდა გააკეთონ, რომ ბავშვი რაც შეიძლება ნაკლებად გააღიზიანოს.

ბავშვების აგრესია არ არის უსაფუძვლო. აუცილებლად გაარკვიეთ, რატომ ავლენს ბავშვის ქცევა ბოროტებას.

შესაძლოა, მიზეზები ოჯახშია, შესაძლოა, თავადაც მიდრეკილია ტემპერამენტიდან გამომდინარე, ბრაზის ასეთი გამოვლინებისკენ, ან შესაძლოა გუნდში კომფორტულად არ არის.

ნებისმიერ შემთხვევაში, მშობლებმა და მასწავლებლებმა უნდა მოძებნონ 5 წლის ბავშვის ამ ქცევის მიზეზები და დაეხმარონ მას ზედმეტი აგრესიისგან თავის დაღწევაში.

ბავშვების დაუმორჩილებლობის მრავალი მიზეზი არსებობს და თითოეულ ასაკში ისინი განსხვავებულია - ანუ 2 წლის, 5, 7, 8 თუ 9 წლის ასაკში ბავშვი რაღაც კონკრეტული ფაქტორების გამო ცუდად იქცევა. თუმცა, რა თქმა უნდა, ასევე არსებობს ზოგადი უარყოფითი წინაპირობები, მაგალითად, ნებაყოფლობით.

კითხვა, რა უნდა გააკეთოს, როდესაც ბავშვი საერთოდ არ ემორჩილება, არ არის იშვიათი. და თქვენ არ შეგიძლიათ სიტუაციას შემთხვევით დატოვოთ, რადგან ხშირად ცუდი საქციელი ექსტრემალურ ფორმებს იღებს, როდესაც ბავშვი ან პრაქტიკულად ხელიდან გადის. მოდი გავარკვიოთ.

სიტუაციების ჩამონათვალი, როდესაც ბავშვი იქცევა არასათანადოდ, ძალიან გრძელია.

ქვემოთ მოცემულია ბავშვის დაუმორჩილებლობის 5 ტიპიური ნიმუში, თითოეულს აქვს საკუთარი წარმოშობა და ასაკობრივი დიაპაზონი:

1. . ხშირად ხდება, რომ განმეორებითი გაფრთხილების შემდეგ, ორი წლის ბავშვი სეირნობისას დედის ხელებს სცდება, ბასრ საგნებს ართმევს და ა.შ. ბუნებრივია, ასეთი ქმედებები დამღლელია.
2. . დედის ნებისმიერ მოთხოვნას თუ თხოვნას ბავშვი წინააღმდეგობით, პროტესტით პასუხობს. მას არ სურს ჩაცმა, მაგიდასთან დაჯდომა, სასეირნოდ დაბრუნება. ეს ქცევა ხშირია 3 წლის და 4 წლის ბავშვებშიც კი.
3. ბავშვი ერევა სხვებში. 5 წლის ასაკშიც კი ბავშვებს შეუძლიათ უბრალოდ აუტანლად მოიქცნენ: ყვირილი და სირბილი საზოგადოებრივ ადგილებში, ბიძგი და წიხლებით. შედეგად დედას ძალიან რცხვენია გარშემომყოფების უკმაყოფილო გამოხედვისა და შენიშვნების გამო. ყველაზე ხშირად, 7 წლის შემდეგ, ეს პრობლემა მთლიანად ქრება.
4. . უფროსების თხოვნაზე ჩაცმა, ოთახის დალაგება ბავშვები ჩუმად პასუხობენ და იგნორირებას უკეთებენ მათ მიმართ მიმართულ სიტყვებს. ეს ქცევა განსაკუთრებით ხშირია 10 წლის და უფროსი ასაკის ასაკში, როდესაც იწყება თინეიჯერების აჯანყება.
5. . ასეთი ქმედებები უფრო დამახასიათებელია უმცროსი სკოლამდელი ასაკისთვის. 4 წლის ასაკში ბავშვებმა შეიძლება ხმამაღლა მოითხოვონ დაჟინებით მოითხოვონ ძვირადღირებული სათამაშო ან რაიმე სახის ტკბილეული.

ასეთი პრობლემების გადასაჭრელად არსებობს საგანმანათლებლო მეთოდები, რომლებიც შექმნილია იმისთვის, რომ ბავშვი უფრო მორჩილი გახდეს. მაგრამ სანამ მათ აღწერთ, უნდა გესმოდეთ, რატომ არ ემორჩილებიან ბავშვები.

დაუმორჩილებლობის მიზეზები

„არასწორი“ ქცევის წყაროების დადგენა ზოგჯერ ძალიან ადვილია, უბრალოდ ბავშვის ქმედებებისა და მათზე თქვენი რეაქციის გაანალიზებით. სხვა სიტუაციებში პროვოცირების ფაქტორები იმალება, ამიტომ ანალიზი უფრო ღრმა უნდა იყოს.

ქვემოთ მოცემულია სხვადასხვა ასაკის ბავშვებში დაუმორჩილებლობის ყველაზე გავრცელებული მიზეზები:

1. კრიზისული პერიოდი. ფსიქოლოგია გამოყოფს რამდენიმე ძირითად კრიზისულ ეტაპს: 1 წელი, 3 წელი, 5, 7 წელი, 10-12 წელი (მოზარდობის დასაწყისი). ბუნებრივია, საზღვრები საკმაოდ თვითნებურია, უფრო მნიშვნელოვანია სხვა რამ - ამ პერიოდში მნიშვნელოვანი ცვლილებები ხდება ბავშვის პიროვნებასა და ბავშვის შესაძლებლობებში. ცვლის როგორც მენტალიტეტს, ასევე ქცევას.
2. ძალიან ბევრი აკრძალვა. აჯანყება არის ნებისმიერი ასაკის ბავშვების ბუნებრივი რეაქცია შეზღუდვებზე. მუდმივად გაჟღერებული სიტყვით „არა“ ბავშვი ხანდახან მიზანმიმართულად არღვევს აკრძალვებს, რათა დაამტკიცოს თავისი დამოუკიდებლობა და „აღიზიანოს“ მშობლები.
3. მშობლების შეუსაბამობა. მშობლები სხვადასხვა მიზეზის გამო აწესებენ ბავშვს სანქციებს იმის გამო, რაც გუშინ, თუ წახალისებული არ იყო, მაშინ არ დაგმეს. ბუნებრივია, ის დაბნეულია, დეზორიენტირებულია, რაც გამოიხატება დაუმორჩილებლობაში.
4. დასაშვებობა. ასეთ ვითარებაში, პირიქით, პრაქტიკულად არანაირი შეზღუდვა არ არსებობს. ბავშვს სიტყვასიტყვით ყველაფერი ეძლევა, რადგან მშობლები ერთმანეთში ურევენ ცნებებს „ბედნიერი ბავშვობა“ და „უდარდელი ბავშვობა“. ნებისმიერი ახირების დათმობის შედეგი განებივრებულია;
5. განსხვავებები განათლებაში. ბავშვის მიმართ განსხვავებული მოთხოვნები არ არის იშვიათი. მაგალითად, მამები, როგორც წესი, უფრო მეტს ითხოვენ შვილებისგან, დედები კი სიმპათიას და მოწყალებას გამოხატავენ. ან კონფლიქტი შეიძლება წარმოიშვას მშობლებსა და უფროს თაობას შორის. ნებისმიერ შემთხვევაში, დაუმორჩილებლობა ბავშვის დეზორიენტაციის შედეგია.
6. ბავშვის პიროვნების უპატივცემულობა. ხშირად, მოზარდები დარწმუნებულნი არიან, რომ 8 ან 9 წლის ბავშვი ისეთივე „უფლებაშეზღუდულია“, როგორც ერთი წლის. მათ არ სურთ მისი აზრის მოსმენა, ამიტომ გასაკვირი არ არის, რომ საბოლოოდ საპროტესტო ქცევა ხდება.
7. ოჯახური კონფლიქტები. უფროსები, საკუთარი ურთიერთობის გარკვევით, ივიწყებენ შვილს. და ის ცდილობს ყურადღების მიპყრობას ხუმრობით ან თუნდაც სერიოზული გადაცდომით. შემდგომში ის ჩვევად იქცევა.

არ არის იშვიათი შემთხვევა, როდესაც ბავშვის ქცევა უარესდება ოჯახის შემადგენლობის ცვლილების შემდეგ: განქორწინება ან ძმის/დის დაბადება. ასეთ სიტუაციებში დაუმორჩილებლობის მთავარი მოტივი ყურადღების მიპყრობის სურვილია.

როგორ ვუპასუხოთ დაუმორჩილებლობას?

უკვე აღინიშნა ბავშვის დაუმორჩილებლობის ტიპიური პრობლემები და მიზეზები. ახლა თქვენ უნდა გესმოდეთ, რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ ბავშვი არ ემორჩილება.

აღსანიშნავია, რომ ჩვენ ვისაუბრებთ მოქმედებებზე, რომლებიც კვლავ რჩება ნორმალურ დიაპაზონში. ანუ ჩვენ განვიხილავთ დაუმორჩილებლობას, და არა დევიანტურ ქცევას.

სასარგებლო და შესაბამისი სტატია, რომელშიც ფსიქოლოგი მოგვითხრობს, თუ როგორ მოქმედებს მშობლების ტირილი მის მომავალ ცხოვრებაზე.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი სტატია, რომელიც ეძღვნება ფიზიკური დასჯის თემას. ფსიქოლოგი ხელმისაწვდომად აგიხსნის.

რა ვუყოთ ბავშვს, თუ ის ისე დაუფიქრებლად იქცევა, რომ საფრთხეს უქმნის მის ჯანმრთელობას ან თუნდაც სიცოცხლეს? აუცილებელია ხისტი ჩარჩოების სისტემის დანერგვა, რომელთა გადაკვეთა აკრძალულია.

3 წლის ბავშვს, რომელიც აქტიურად იკვლევს სამყაროს, უბრალოდ წარმოდგენა არ აქვს რამდენად საშიშია ეს. თუმცა, ასაკობრივი მახასიათებლების გამო, მას არ ესმის გრძელი ახსნა, ამიტომ შეზღუდვების სისტემა ეფუძნება პირობით რეფლექსურ ქცევას.

ბავშვმა, გარკვეული სიტყვის მოსმენის შემდეგ, უნდა გაჩერდეს წმინდა რეფლექსურად. ეს მნიშვნელოვანია, რადგან ყოველთვის არ არის დრო არსებული მდგომარეობისა და სავარაუდო შედეგების ახსნისთვის.

იმისათვის, რომ მთელი ეს სტრუქტურა იმუშაოს, საჭირო:

• აირჩიეთ სასიგნალო სიტყვა, რაც კატეგორიულ აკრძალვას ნიშნავს. უმჯობესია არ გამოიყენოთ სიტყვა „არა“ ამ მიზნით, რადგან ბავშვს ეს ყოველთვის ესმის. შესაფერისი სიგნალები "გაჩერება", "საშიში", "აკრძალვა";
• აჩვენეთ კავშირი სასიგნალო სიტყვასა და უარყოფით შედეგს შორის. რა თქმა უნდა, სიტუაცია არ უნდა შეუქმნას სერიოზულ საფრთხეს ბავშვისთვის. მაგალითად, თუ ბავშვი ნემსისკენ მიიზიდავს თითს, შეგიძლიათ მისცეთ საშუალება იგრძნოს ტკივილი ბასრიდან. მართლაც სახიფათო სიტუაციებში საჭიროა არაერთხელ წარმოთქვათ სიგნალის გამოთქმა: „საშიშია დანის აღება“, „საშიშია ღუმელთან შეხება“;
• ამოიღეთ ემოციები. ხანდახან 5 წლის ბავშვი განზრახ პროვოცირებს საშიშროებას, რომ დედას შეეშინდეს მისთვის, ის კი მისი ემოციებით იკვებება. ამიტომ არ უნდა აჩვენოთ თქვენი ძლიერი გრძნობები, როცა ბავშვი ასე იქცევა.

კატეგორიული აკრძალვების შემოღებას უნდა ახლდეს სხვა შეზღუდვების შემცირებაც, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში, არსებობს იმის რისკი, რომ ბავშვი უბრალოდ დაბნეული იყოს იმის შესახებ, თუ რა შეიძლება და არ შეიძლება.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბავშვები გადიან რამდენიმე კრიზისს, რომელიც ხასიათდება საპროტესტო განწყობებით. მზარდი მამაკაცი ისწრაფვის ავტონომიისკენ, მაგრამ იშვიათად მშობელი მზად არის უზრუნველყოს იგი 5, 8 ან 9 წლის ასაკში.

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა ამ შემთხვევაში? მიეცით ბავშვს საშუალება იყოს უფრო დამოუკიდებელი და მიიღოს გადაწყვეტილებები. დამეთანხმებით, შეგიძლიათ მისცეთ მას საშუალება, გადაწყვიტოს რა ისაუზმის ან რა ჩაიცვას სკოლაში.

ასეთი რამ მშობლებს წვრილმანად მოეჩვენებათ, მაგრამ მზარდი ბავშვისთვის ეს ერთგვარი გადასასვლელია ზრდასრულთა სამყაროში. და ის ასევე გრძნობს, რომ შეუძლია სარგებელი მოახდინოს საყვარელ ადამიანებს.

თუ ბავშვი დაჟინებით მოითხოვს შეასრულოს მიზანმიმართულად „დაკარგული“ დავალება, მიეცით მას ამის გაკეთება (თუ, რა თქმა უნდა, ეს არ დააზარალებს საკუთარ პატარას). თუმცა, არადამაკმაყოფილებელი შედეგის შემდეგ, არ არის საჭირო, ამბობენ, გავაფრთხილე და ა.შ.

თუ პროტესტი აჟიოტაჟში გადაიზარდა, ზრდასრულმა უნდა შეინარჩუნოს სიმშვიდე, წინააღმდეგ შემთხვევაში ემოციური აფეთქება მხოლოდ გაძლიერდება. აუცილებელია ბავშვის გადარჩენა აუდიტორიისგან, თავისკენ მიზიდვა ან, პირიქით, ოდნავ უკან დახევა, მხედველობის დაკარგვის გარეშე. ყველაფერი დამოკიდებულია გარემოებებზე.

ბავშვი ერევა სხვებში

ამ შემთხვევაში აუცილებელია ნათლად განვაცხადოთ, რომ არსებობს ზოგადი ქცევითი პრინციპები, რომლებიც აუცილებლად უნდა იყოს დაცული. ბუნებრივია, თუ ბავშვი 4 წლის ასაკში არ ემორჩილება, მაშინ მას შეიძლება უბრალოდ არ ესმოდეს ამ მოთხოვნების შესრულების მნიშვნელობა.

და მაინც აუცილებელია კომენტარების გაკეთება, ახსნა და ბოლოს ბავშვების განათლება. ამიტომ დედამ მეორედ და მერვედ უნდა გაიმეოროს ერთი შეხედვით აშკარა რაღაცეები: „არ დაარტყი სკამს, რადგან კაცს წინ ჯდომა არასასიამოვნოა“.

თუ ეს ახლა არ გამოდგება, მაშინ 8 წლის ასაკამდე ბავშვი შეისწავლის ქცევის წესებს, რომლებსაც დედა ან მამა ხშირად იმეორებს. და რაც უფრო ხელმისაწვდომი იქნება ახსნა, მით უფრო მალე დადგება ეს მომენტი.

ბავშვებს არ სურთ მოუსმინონ მშობელს, რომელიც მას ლექციებს უკითხავს, ორი მიზეზის გამო:

• ბავშვი დაკავებულია, ფიქრებში ტრიალებს, ამიტომ არც კი ესმის, რაზე საუბრობს მშობელი;
• ეს საპროტესტო ქცევის კიდევ ერთი ფორმაა.

პირველ შემთხვევაში, ბავშვები, რომლებიც ავლენენ აუტისტურ თვისებებს, ასე იქცევიან. თუმცა, ნიჭიერ ბავშვებსაც შეუძლიათ გამოიჩინონ მსგავსი ქცევა, რადგან ისინი მუდმივად ათვალიერებენ სხვადასხვა იდეებს თავში.

აუცილებელია იმის გაგება, თუ რატომ არ შეუძლია ან არ სურს ბავშვს მოსმენა, რათა დროულად გამოასწოროს სიტუაცია ან შეეცადოს ურთიერთობების გაუმჯობესება. კვალიფიციური ფსიქოლოგი გეტყვით რა უნდა გააკეთოთ ამ შემთხვევაში.

საპროტესტო ქცევა დამახასიათებელია 9 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის და განსაკუთრებით მოზარდებისთვის. მათ მეტი დამოუკიდებლობა სურთ, ამიტომ ბრაზდებიან მშობლებზე, უარს ამბობენ მათ მოსმენაზე, რითაც წინააღმდეგობას უწევენ მათ მოთხოვნებს.

არ აქვს მნიშვნელობა, მეამბოხე მოზარდი თუ სამი წლის ბავშვი არ ემორჩილება მშობლებს, პრობლემის გადაჭრის მეთოდები მსგავსი იქნება. ჩვენ უნდა მივცეთ ბავშვებს მეტი ავტონომია, თუ ეს არ დააზარალებს მათ უსაფრთხოებას, მეტი სიყვარული და მხარდაჭერა.

ბავშვი ითხოვს მისთვის რაღაცის ყიდვას

არ არის საჭირო ლოდინი, სანამ მოთხოვნები და კაპრიზულობა გადაიქცევა ისტერიულ შეტევაში. უმჯობესია დაუყოვნებლივ დატოვოთ მაღაზია და, სავარაუდო საბაბით, აიყვანოთ ბავშვი. მაგალითად, აუხსენით, რომ ფული დაგავიწყდათ.

წარუმატებელი „მყიდველი“ უნდა გადაიტანოს სხვა მოქმედებაზე. ყურადღება მიაქციეთ მორბენალ კატას, დათვალეთ ჩიტები ტოტზე, გაიმეორეთ ნასწავლი ლექსი. ჩვეულებრივ, ბავშვები სწრაფად ივიწყებენ არასრულყოფილ შეძენას.

თუ ბავშვი 6-7 წელზე უფროსია, მაშინ უკვე უნდა მოლაპარაკება. დაე, ამტკიცებს, რატომ სჭირდება მას ეს კონკრეტული რამ. გაარკვიეთ, არის თუ არა ის მზად დახარჯოს ჯიბის ფული (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) სათამაშოზე ან ტელეფონზე.

მაშინ უნდა დაჰპირდეთ, რომ დაამატებთ გამოტოვებულ თანხას დაბადების დღეზე ან ახალ წელს და იყიდეთ თქვენთვის სასურველი ნივთი. ბუნებრივია, დაპირება აუცილებლად უნდა შესრულდეს.

ჩვენ გადავხედეთ რა უნდა გავაკეთოთ, თუ ბავშვი არ ემორჩილება ტიპიურ სიტუაციებში. თუმცა არსებობენ ზოგადი რეკომენდაციებირომელიც გამოადგება ყველა მშობელს. და არ აქვს მნიშვნელობა რამდენი წლისაა ბავშვი - 3, 5, 8 თუ 9 წლის.

1. შეამცირეთ აკრძალვების რაოდენობა, დატოვეთ ისინი მართლაც სერიოზული სიტუაციებისთვის. ამ შემთხვევაში სასჯელების რაოდენობა მაშინვე შემცირდება.
2. თუ 8 წლის ბავშვი არ ემორჩილება, თქვენ კი შეჩვეული ხართ პრობლემის გადაჭრას ყვირილით, შეეცადეთ დამშვიდდეთ და კომენტარი გააკეთოთ მშვიდი ტონით.
3. თუ თქვენი შვილი ენთუზიაზმის გამო არ უსმენს, შეეცადეთ მისი ყურადღება მიიპყროთ არა ყვირილით, არამედ პირიქით, ჩურჩულით, მიმიკებით ან ჟესტიკულაციებით. თანამოსაუბრეს ნებით თუ უნებლიეთ მოუწევს მოსმენა.
4. ნუ გაახმოვანებთ თქვენს მოთხოვნებს არაერთხელ. ჯერ უბრალოდ გააფრთხილეთ ბავშვი, რომ შეწყვიტოს არეულობა, შემდეგ მოჰყვება დისციპლინური პასუხისმგებლობა. დასჯის შემდეგ კი ასეთი მკაცრი ზომების მიზეზს ხსნიან.
5. შეეცადეთ არ გამოიყენოთ ნაწილაკი "NOT" მეტყველებაში. ეს რჩევა ეფუძნება მოსაზრებას, რომ ბავშვები არ აღიქვამენ უარყოფით ნაწილაკს, სიტყვასიტყვით იღებენ თხოვნას მოქმედების სახელმძღვანელოდ.
6. თუ ბავშვები ისტერიულები არიან, ამ წუთში არ არის საჭირო მათი მიზეზის გასაჩივრება. დამშვიდდით, კიდევ ერთხელ დაადასტურეთ თქვენი მოთხოვნა ხმის ამოღების გარეშე. ეს უფრო ხშირად ხდება 8, 9 წლის ასაკში და მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად ყურადღების გაფანტვა იმუშავებს.
7. იყავით თანმიმდევრული ქმედებებში, მოთხოვნებში და დაპირებებში. ასევე მოითხოვეთ თქვენი მეუღლისა და ბებიების მხარდაჭერა. თანმიმდევრულობა არ დაუშვებს ბავშვის დეზორიენტაციას, რომელსაც არ ექნება მიზეზი გამომწვევად მოქცევისა.
8. შეეცადეთ მეტი დრო გაატაროთ შვილებთან. და მნიშვნელოვანია არა წუთების რაოდენობა, არამედ ურთიერთქმედების ხარისხი.
9. გონებრივად მოემზადეთ გარდაუვალი მომწიფებისთვის. ბავშვი იზრდება, მას მეტი დამოუკიდებლობა სჭირდება, რათა განახორციელოს თავისი სურვილები და გეგმები. შეძლებისდაგვარად უზრუნველყოთ ეს დამოუკიდებლობა.
10. გამოიჩინეთ გულწრფელი ინტერესი. შეიტყვეთ, როგორ ცხოვრობს თქვენი ზრდასრული ბავშვი. შესაძლოა, მისი საყვარელი ფილმები არც ისე ზედაპირულია და მუსიკა საკმარისად მელოდიურია.

თუ 10 წლის ან 2 წლის ბავშვი არ ემორჩილება თქვენი მხრიდან მრავალთვიანი ძალისხმევის შემდეგ, უმჯობესია მიმართოთ ფსიქოლოგს.

იმისათვის, რომ ბავშვმა დაემორჩილოს ან, სულ მცირე, ადეკვატურად დაუკავშირდეს უფროსების მოთხოვნებს, აუცილებელია აღდგეს ყველაზე სანდო შვილი-მშობელი ურთიერთობა და დაამყაროს ემოციური კავშირი.

ნდობის დამყარების გზები:

1. მნიშვნელოვანია ბავშვმა გაიგოს, რა შეიძლება უთხრან მშობლებს შემაშფოთებელ სიტუაციაზე. ასევე, პატარა კაცმა უნდა იცოდეს, რომ შეუძლია უფროსებს დაუსვას კითხვები იმის შიშის გარეშე, რომ ისინი გაბრაზდებიან. ამავდროულად, მშობლებმა არ უნდა დააყოვნონ კითხვა, გარკვევა, პრობლემის გადაჭრის რამდენიმე გზაზე საუბარი.
2. თუ რაიმე მნიშვნელოვანი ამბების შეტყობინება გჭირდებათ ან რაიმე გადაუდებელი თხოვნა გჭირდებათ, უმჯობესია არ იყვიროთ, არამედ მიუახლოვდეთ, ჩაეხუტოთ - ანუ შექმენით ფიზიკური კონტაქტი. ასეთი ქმედება გამოავლენს თქვენს მაღალ ინტერესს ამ სიტუაციის მიმართ და ბავშვს ნაკლები მიზეზი ექნება თქვენზე უარის თქმის.
3. კომუნიკაციის დროს საჭიროა თვალის კონტაქტის შენარჩუნება, მაგრამ მზერა რბილი უნდა იყოს. თუ მშობელი გაბრაზებული გამოიყურება, მაშინ ბავშვი ქვეცნობიერად გრძნობს საფრთხეს, მასზე ზეწოლის სურვილს, ამიტომ ყოველ მიმართვას აღიქვამს როგორც შეკვეთას.
4. განათლება გულისხმობს არა მხოლოდ მოთხოვნებს, არამედ მადლიერებას. შექება, მოწონების სიტყვები საუკეთესო სტიმულია ბავშვებისთვის, რადგან ისინი ამას მშობლებისგან უსმენენ. სხვათა შორის, ფინანსური წახალისება ბავშვისთვის ისეთი ღირებული არ არის, როგორც გულწრფელი დედის ან მამის მადლიერება.
5. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მშობელი ხარ, ანუ შვილზე უფროსი და გამოცდილი. ზედმეტად მეგობრული ურთიერთობები ხშირად იწვევს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი წყვეტს თქვენს მფარველად, ოჯახში მთავარ ადამიანად აღქმას. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა იყოთ უფრო მოქნილი.

მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ როგორ უპასუხოთ ნებისმიერ პრობლემას, განიხილოთ იგი ყველა მხრიდან, მათ შორის ბავშვის პოზიციიდან. ამ შემთხვევაში ნდობა აუცილებლად დაბრუნდება, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბავშვებს აღარ დასჭირდებათ მშობლებთან დაპირისპირება.

პირადი მაგალითის ძალა

ბავშვები ყოველთვის კარგად არ რეაგირებენ მარტივ ახსნაზე, თუ რატომ უნდა მოიქცნენ ისე, როგორც იქცევიან. უკეთესია განათლება პირადი მაგალითით, რადგან ეს მეთოდი ბევრად უფრო ეფექტურად მუშაობს, ვიდრე მრავალი სიტყვა და სურვილი.

თუ ბავშვი 6 წლის ასაკში არ ემორჩილება, ალბათ უნდა მოუსმინოთ მის არგუმენტებს, აქტის ახსნას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მოზარდობის ასაკში სამართლიანობის დემონსტრირება, ამიტომ იპოვეთ საკუთარ თავში ძალა, გადახედოთ თქვენს გადაწყვეტილებას, თუ ის არასწორი იყო და შეცდომის გამო პატიება სთხოვოთ.

ერთ არც თუ ისე ლამაზ მომენტში, თითქმის ყველა მშობელს შეუძლია დაუმორჩილებლობის პრობლემის წინაშე აღმოჩნდეს. თუმცა, არ დაიდარდოთ და ძალით მოაგვარეთ საკითხი, უმჯობესია ბავშვთან ურთიერთობა დაამყაროთ, რათა კონფლიქტებმა უკან დაბრუნებამდე არ მიაღწიოს.

ასევე, იფიქრეთ იმაზე, თუ რამდენად კარგი მორჩილი ბავშვია. მართლაც, დაუმორჩილებლობის ზოგიერთი გამოვლინება ასოცირდება ასაკთან დაკავშირებული კრიზისების ნორმალურ გავლასთან და თუ ბავშვები არასოდეს ეწინააღმდეგებიან, შესაძლოა მათ არ აქვთ დამოუკიდებლობა და თვითგანვითარების სურვილი.

და ბოლოს, თავად მოზარდები უნდა იყვნენ კონსტრუქციული ქცევის მოდელი. დამეთანხმებით, რომ სისულელეა ბავშვისგან მოსმენისა და მოსმენის მოთხოვნა, თუ მშობლები ყოველთვის არ ასრულებენ დანაპირებს, ცვლიან მოთხოვნებს სათანადო მიზეზის გარეშე და არ სურთ წვრილმანებზე დანებება.