ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್) ಕುರಿತು ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ. "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಬೊಕೆ". ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಹೂವುಗಳು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಹೂಗಳು

ನೀವು 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕರಕುಶಲತೆಯು ಮಾರ್ಚ್ 8, ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಸಂತ ದಿನಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಡಲು ಸುಲಭ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಈ ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು. "ಹೂಗಳು" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಗುವಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಏನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ?

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಕತ್ತರಿ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಅಂಟು (ಪಿವಿಎ ಅಥವಾ ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ), ಬ್ರಷ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ತಯಾರಿಸಿ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

1. ಹೂವಿನ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ - 2 ಭಾಗಗಳು: ಕೋರ್ ಮತ್ತು ದಳ. ದಪ್ಪ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಹೂವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಇವು ಗರ್ಬೆರಾಸ್ ಆಗಿರಬಹುದು - ಕೆಂಪು ದಳಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕೋರ್, ಅಥವಾ ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ - ಹಳದಿ ದಳಗಳು ಮತ್ತು ಕಂದು ಕೋರ್. ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೂವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆಂದು ಮಗು ತಾನೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಿ.
3. ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ಹೂವಿಗೆ 10 ದಳಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಗಾಗಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ.
4. ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದಳಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಹಸಿರು ಕಾಗದದಿಂದ ಕಾಂಡದ ಕಿರಿದಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
5. ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಒಂದು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, 1 ಹೂವಿನ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
6. ಪ್ರತಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ದಳವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿ ಮಡಚಬೇಕು. ದಳದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. ದಳಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ಅತಿಕ್ರಮಣದೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು. ದಳದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಅಂಟಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವು ಬಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಪ್ಲಿಕ್ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
7. ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಹೂವಿನ ಕೋರ್ ಮತ್ತು ಕಾಂಡವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಹೂವಿಗೆ ಎರಡು ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ದಳಗಳ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಸುಂದರವಾದ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಹೂಗಳು" ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಗಾಗಿ ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ "ಹೋಮ್ ಎಕ್ಸಿಬಿಷನ್" ಗಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ವಸಂತ ಕರಕುಶಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟ!

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
• ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಸೌಂದರ್ಯದ ರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ;
• ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು:

• ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಉಪಕರಣ:

P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಸೀಸನ್ಸ್" "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ನ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್;

ಹೂವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು;

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನ ಬೇಸ್ಗಾಗಿ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ (ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿ ಹೂವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ);

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತು:

ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪಟ್ಟೆಗಳು; ಹೂವಿನ ಕೋರ್ಗಾಗಿ ಹಳದಿ ಚೌಕಗಳು;

ಅಂಟು, ಕುಂಚ; ಬ್ರಷ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್, ಕತ್ತರಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು:

ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣ, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರ (ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಯಮಗಳು), ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಸೂಚನೆಗಳು, ಸಾರಾಂಶ.

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ:

ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೂವಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಪ್ರಕೃತಿಯು ಚಳಿಗಾಲದ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ವಸಂತಕಾಲ. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಉಷ್ಣತೆಗೆ, ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುತ್ತವೆ. ವಸಂತಕಾಲದ ಸ್ವಲ್ಪ ವಾಸನೆ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಸಿರು, ಚೂಪಾದ ಚಿಗುರುಗಳ ರಾಶಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಅವರು ಹೆದರಿದ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು"

(ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು)

• ನೀವು ಸಣ್ಣ ಹೂವಿನ ಬೀಜಗಳು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನೀವು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲದಲ್ಲಿ ನೆಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ. ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿನ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಿರಣವು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿತು. ಸಣ್ಣ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಅವುಗಳಿಂದ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದವು, ಬಹಳ ದುರ್ಬಲ, ದುರ್ಬಲವಾದ, ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದವು. ಆದರೆ ಈಗ ವಸಂತ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದಿದೆ, ಅದು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಬಂದಿತು. ನಿಮ್ಮ ಎಲೆಗಳು ಬೆಳೆದಿವೆ, ಕಾಂಡವು ಬಲವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಬೆಳಕನ್ನು, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಮೊಗ್ಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಇದು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಊದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ದಳಗಳನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನೇರವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲರೂ ಸುಂದರವಾದ ವಸಂತ ಹೂವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪಟ್ಟೆಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ದಳಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹೂವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ.
  • "ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು" ಅಪ್ಲಿಕ್ಗೆ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಮಾದರಿ ಹೂವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.
  • ನೋಡಿ, ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನೀವು ಕಾಗದದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ).
  • ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ
    • ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿ.
    • ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ: ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
    • ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ಯೋಚಿಸಿ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
    • ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಂದವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ.
    • ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸಮಾಡಿ.
  • ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪಟ್ಟೆಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ದಳಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹೂವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅವರು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಇರುತ್ತವೆ, ಯಾವ ಬಣ್ಣ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಡಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಅದು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಹೂವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಓದಿ:

ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ

ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ -

ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಡೈಸಿಗಳಿವೆ

ಮತ್ತು ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲ್ಲಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯಿರಿ.

• ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ.
• ಇದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಿ.
• ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.
• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೂವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಯೂಲಿಯಾ ಮರ್ಕುಲೋವಾ
"ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಫ್ಲವರ್ಸ್" ಎಂಬ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂನ ಅಂತಿಮ ಪಾಠ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

« ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು»

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ಕಾಗದವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ; ಚೌಕಗಳಿಂದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಕೆಲವು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ಇತರೆ: ಚದರ - ವೃತ್ತಕ್ಕೆ, ಆಯತ - ಪಟ್ಟೆಗಳಾಗಿ, ಈ ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಒಂದೇ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ - ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ (ಹೂವು) . ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಕಾಗದದಿಂದ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ ಹೂವುಗಳುನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ (ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜಗಳು)

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

ವಸ್ತುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ದಯೆ, ಕಾಳಜಿ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ತೊರೆಗಳು ಮೊಳಗಿದವು ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು.

ಜೇನುನೊಣವು ತನ್ನ ಜೇನುಗೂಡಿಗೆ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ತಂದಿತು,

ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ದಟ್ಟವಾದ ಉಂಡೆಗಳಿವೆ,

ಜಿಗುಟಾದ ಎಲೆಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು, ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

(ಶಿಕ್ಷಕರು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹೇಳಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ವಸಂತ ಬಂದಾಗ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

(ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ, ಹೊರಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ, ಹುಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದು ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು

ಯಾವುದು ನಿಮಗೆ ಮೊದಲು ತಿಳಿದಿದೆ? ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು? ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್, ದಂಡೇಲಿಯನ್, ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್. ನನ್ನ ಬಳಿ ಯಾವ ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ ಬಣ್ಣಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಹೂವುಗಳು. ಯಾವುದು ಹೂವುತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿಯಂತೆ? ಹೆಸರು ಯಾಕೆ ಗೊತ್ತಾ ಹೂವು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿ. ಎಲೆಯು ಒಂದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಇದು ತಾಯಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯು ತಣ್ಣಗಿರುತ್ತದೆ - ಇದು ಮಲತಾಯಿ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಅಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿರುವ ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆದು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ (ನಾನು ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ). ಮತ್ತು ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರವಿದೆ! ಅದನ್ನು ಓದೋಣ. “ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಹುಡುಗರೇ! Smeshariki ಸ್ನೇಹಿತರು ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಹೊರಗೆ ವಸಂತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲು ಇಲ್ಲ. ಹುಡುಗರೇ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ! ಮಾಡು ಹೂವುಗಳು, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು, ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ!”

ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ಮೆಶರಿಕಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಮತ್ತು ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಹುರಿದುಂಬಿಸೋಣ

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ « ಹೂಗಳು» .

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು ಬೆಳೆದಿವೆ ಹೂವುಗಳು(ನಾವು ಕುಣಿಯುತ್ತಿದ್ದೆವು, ನಾವು ಎದ್ದು ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ)

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪಿದೆ ಹೆಚ್ಚು: (ಟಿಪ್ಟೋಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ)

ಅವರು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದರು! (ಮೇಲೆ ನೋಡು)

ತಂಗಾಳಿಯು ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಕಾಂಡಗಳು ನಡುಗಿದವು (ಎಡಕ್ಕೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ - ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಲ)

ಅವರು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದ. (ಎಡಕ್ಕೆ ವಾಲಿ)

ಅವರು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರು - ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಬಾಗಿದ. (ಬಲಕ್ಕೆ ಒಲವು)

ಗಾಳಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ! (ಅವರು ಬೆರಳು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ)

ನೀವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ! (ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು)

ಅವರು ಬೆಳೆಯಲಿ, ಬೆಳೆಯಲಿ,

ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ! (ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ,

ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಬನ್ನಿ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣಯಾರು ನಮಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ

1. ಹಳದಿ ವಲಯಗಳು ಬಣ್ಣಗಳುಅಂಚುಗಳನ್ನು ಅಂಚಿನಿಂದ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಯಗೊಳಿಸಿ - ಇದು ತಾಯಿಗೆ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಆಗಿದೆ

ಹಸಿರು ಚೌಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣಗಳು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಚೌಕವನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಎರಡು ತ್ರಿಕೋನಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇಡುತ್ತೇವೆ, "ತಿರುಗುವುದು"ಕವರ್ "ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ", ಮೇಲೆ ತಾಯಿಗೆ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಅಂಟು.

2. ಮುಂದೆ ಹೂವುನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತೇವೆ "ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್"

ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಗ್ರೀಸ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ, ನೀವು ಮೊಗ್ಗು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ಈಗ ತಯಾರಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ.

ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಂಡದ ಕೆಳಗೆ. ನಮ್ಮ ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ

3. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದು ಹೂವುನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತೇವೆ "ಟುಲಿಪ್"

ಕೆಂಪು ಆಯತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಕತ್ತರಿಸಿದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮಡಿಸುವ ರೇಖೆಯಿಂದ ತಿರುಗಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಮೂಲೆಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ, ಅದನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಹೂವುಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮದು ಹೂವುಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅರಳಿದವು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು, ನಾವು ಸೂರ್ಯನ ಮೇಲೆ ಅಂಟು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಹಳದಿ ಚೌಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವೃತ್ತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಚೌಕದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ವೃತ್ತವನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ಹಳದಿ ಆಯತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ, ಸೂರ್ಯ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ « ಹೂವುಗಳು»

ನಮ್ಮ ಸೌಮ್ಯ ಹೂವುಗಳು ತಮ್ಮ ದಳಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತವೆ

ತಂಗಾಳಿಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ, ದಳಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ.

ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳು ದಳಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆ

ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ ನೋಡಿ ನೀವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಹರಿದಿದೆ ಹೂವುಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ, ಅವು ಒಣಗುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮಂತಹ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅಥವಾ ತಯಾರಿಸಿದವರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರೇ, ವಸಂತವು ನಮಗೆ ಬಂದಿದೆ ಗುಂಪು, ನಿಮ್ಮದು ಹೂವುಗಳು ನಮ್ಮ ಗುಂಪನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತವೆಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

OO "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು" ಉದ್ದೇಶಗಳು: ತಿದ್ದುಪಡಿ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

"ಟ್ರಾವೆಲ್ಸ್ ವಿತ್ ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" ಎಂಬ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಗಳ ಅಂತಿಮ ಪಾಠಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಗಳ ಅಂತಿಮ ಪಾಠ: "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಜೊತೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಪಾಠ ವಿಷಯ: "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಜೊತೆ ಪ್ರಯಾಣ."

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಮಾಮ್ಗಾಗಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹೂವುಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಾಗಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ. Evgenia Borisova ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಫ್ಲವರ್ಸ್" 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಫ್ಲವರ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಬಾಟಿಕ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಕುರಿತು ಮುಕ್ತ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ವಿಷಯ: - ಬಾಟಿಕ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ; - ಬಟ್ಟೆಗೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; - ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಫ್ಲವರ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೆಮೊರಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿಜಯ ದಿನಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಉದ್ದೇಶ: ವಿಕ್ಟರಿ ಡೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ವಸ್ತುವಿನ (ಹೂವಿನ) ಆಕಾರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕುರಿತು ಮುಕ್ತ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ವಿಷಯ: "ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು" ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಗುರಿ:ಆಟ-ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಬಳಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
I.ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
1. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೂವುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಜೋಡಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕತ್ತರಿಸುವುದು.
3. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೂವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮೂಲ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ (ಕಾಗದದಿಂದ, ಎರಡಾಗಿ ಮಡಚಿ, ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅಥವಾ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ), ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೂವಿನ ಹೂದಾನಿ ಅಲಂಕರಿಸುವುದು.
4. ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಸಂಯೋಜನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
5. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
6. ಮಗುವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್, ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಬಲಪಡಿಸಿ.
7. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
II ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆ.
2. ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
3. ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು, ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಲು.
4. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿಯ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಕಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆ, ಜೋಡಣೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನ, ಅಲಂಕರಣ (ಐಚ್ಛಿಕ) ಹೂದಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು.
ಮಕ್ಕಳು ಟುಲಿಪ್ಸ್ನ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:
ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಸಿದ್ಧ ಕಾಗದದ ರೂಪಗಳು (ಹಿನ್ನೆಲೆ), ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕತ್ತರಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಅಂಟು, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು.
ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ:
ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಹೂವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ತಾಜಾ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳು, ವಸಂತ ಮತ್ತು ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು.
ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಹೂದಾನಿಗಾಗಿ ಮಡಿಸಿದ ಅರ್ಧ-ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು (ಐಚ್ಛಿಕ).
ಅಮೂರ್ತ
ವಿವಾಲ್ಡಿ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ನ ಸಂಗೀತವು ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡಿದಕ್ಕಿಂತ ಕಿಟಕಿಯ ನೋಟವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ!
ಮತ್ತು ನಿನ್ನೆ ವಸಂತದ ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಏಪ್ರಿಲ್.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಏಪ್ರಿಲ್ - ಮಧ್ಯ ವಸಂತ. ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು?
ಮಕ್ಕಳು:ನಿಜವಾದ ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ. ಹಿಮ ಕರಗಿತು, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಮಾನದಿಂದ ಹಾರಿಹೋದವು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ನಿಜವಾದ ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ. ಯಾವ ಕವಿತೆ ಇದನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು:ವಸಂತಕಾಲ ಬಂದಿದೆ,
ಇದು ಅರಳುವ ಸಮಯ
ಅಂದರೆ ಮನಸ್ಥಿತಿ
ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ವಸಂತವಾಗಿದೆ.
ದಿನಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿವೆ
ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು?
ಮಕ್ಕಳು:ಇದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ವಸಂತಕಾಲ, ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಹೊರಗೆ ಓಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಅಂತಹ ಉತ್ತಮ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಸಂತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ನಾನು ಕಿರುನಗೆ, ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾರ್ಚ್ 8 ರಂದು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀಡಬೇಕು: ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಗಮನ, ತಾಯಂದಿರು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು:ಹೌದು
ಶಿಕ್ಷಕ:ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಣ: ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲುಹಾಸುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಬೆಳೆದಿಲ್ಲ, ಹೂವಿನ ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಹೂವಿನ ಅಂಗಡಿಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೂವುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಹತ್ತಿರದ ಅಂಗಡಿಯು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ, ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಗುಂಪಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ನೀವು ಬೇರೆಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು:ಅವುಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಟೋರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಆದೇಶಿಸಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಸಿ.
(ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು", ಈಸೆಲ್‌ಗಳು-ಮಾನಿಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆನ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಾನಿಟರ್ ಪರದೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡುವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ.
(ಮಕ್ಕಳು ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ (ನೇರಳೆ, ಲಿಲಿ, ಪೈಕ್ ಬಾಲ) ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು:ಇವು ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಆದರೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ವಸಂತಕಾಲದಂತಹದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ನೀಡುವುದು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
- ನೀವು ಯಾವ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಆದೇಶಿಸೋಣವೇ? ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ? (ಹೌದು)
ಮಕ್ಕಳು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಟೋರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಟೋರ್‌ನ ಪುಟಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು "ವೀವ್ ಎ ವ್ರೆತ್" ಎಂಬ ಹೊಸ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ಮಾಲೆಯನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಿ."
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ನೀವು ನೋಡುವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೂವು ಬೆಳೆದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಳಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, "ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಿ."
ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅರಣ್ಯ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಕ್ಷೇತ್ರ, ಉದ್ಯಾನ. (ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್: ಕ್ಲೋವರ್, ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್, ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ, ಮರೆತುಬಿಡಿ-ಮಿ-ನಾಟ್, ಡೇಲಿಯಾ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿ, ಡ್ಯಾಫಡಿಲ್, ಟುಲಿಪ್, ಬೆಲ್, ಗುಲಾಬಿ, ಬೈಂಡ್ವೀಡ್, ಕಾರ್ನ್ಫ್ಲವರ್, ಆಸ್ಟರ್, ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಪ್ಯಾನ್ಸಿ, ಮೌಸ್ ಬಟಾಣಿ).
ಶಿಕ್ಷಕ:ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:"ಮಾಲೆಗಳು" ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಮಾನಿಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ಉಳಿದಿದೆ. ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ?
ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಾರವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ದೊಡ್ಡ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇನೆ.

ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ "ಹೂಗಳು"

ಮಕ್ಕಳು ಹೂ ಕೊಯ್ಯಲು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋದರು
ಗಸಗಸೆ, ಕೆಂಪು ಗಸಗಸೆ
ಬಿಳಿ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ನೀಲಿ ಕಾರ್ನ್ ಫ್ಲವರ್
ಗುಲಾಬಿ ಗಂಜಿ.

ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ನೇಯಲಾಯಿತು
ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ನೇಯಲಾಯಿತು
ಗಸಗಸೆ, ಕೆಂಪು ಗಸಗಸೆ
ಬಿಳಿ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ನೀಲಿ ಕಾರ್ನ್ ಫ್ಲವರ್
ಗುಲಾಬಿ ಗಂಜಿ

ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ನೇಯಲಾಯಿತು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು
ಗಸಗಸೆ, ಕೆಂಪು ಗಸಗಸೆ
ಬಿಳಿ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ನೀಲಿ ಕಾರ್ನ್ ಫ್ಲವರ್
ಗುಲಾಬಿ ಗಂಜಿ.

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಕೊರಿಯರ್ (ವಯಸ್ಕ) ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕೊರಿಯರ್:ಹಲೋ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಆದೇಶವನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ
ನಮ್ಮ ಅಂಗಡಿಯು ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ: ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಉಚಿತವಾಗಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.
"ಅದ್ಭುತ ಹೂವು
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕಿನಂತೆ
ಸಂಭಾವಿತರಂತೆ ಹೊಳೆಯುವ ಸೊಂಪಾದ
ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗುಲಾಬಿ... (ಟುಲಿಪ್)"

ಕೊರಿಯರ್:ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಮ್ಮ ಅಂಗಡಿಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು ಬಹುತೇಕ ಹೋಗಿವೆ. ನಾನು ಕೊನೆಯದನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. ತೆಗೆದುಕೋ. ವಿದಾಯ.

ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಕೊರಿಯರ್ ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಟುಲಿಪ್ ಹೂವು. ಆದರೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ.
ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಅಪ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಾವು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಹೂವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಹಿನ್ನೆಲೆ (ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್) ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಟ್ರೇಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳಿಗೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ:
- ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ರೇಖೆಯು ನೇರವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಕಾರಣ ನೀವು ಸರಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
- ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ತುದಿಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
- ಹೂದಾನಿ, ಹೂವು, ಎಲೆಗಳ ಮಧ್ಯದ ಮಡಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಕತ್ತರಿಸದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
- ನಾವು ಹೂವಿನ ಕೆಳಗಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಮರೆಯಬೇಡಿ, ನಾವು ಎಣ್ಣೆಯ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ ಇದರಿಂದ ಕೆಲಸವು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷಣ.(ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ)
ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹೂವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದಾನೆ,
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ದಳಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿತು,
ಬೇರುಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಮುಗಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮೆಚ್ಚೋಣ.

ಫಲಿತಾಂಶ:
ಶಿಕ್ಷಕ:ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿವೆ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ನೀವು ಹುಡುಗರೇ, ನೆನಪಿಡಿ: ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಯಾವುದೇ ಮಹಿಳೆಗೆ, ಹೂವುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪರ್ಶದ, ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಓಹ್ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು! ಅಮ್ಮಂದಿರು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನ ನಂತರ. ಅದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯ. ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು "ಟುಲಿಪ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಲಗ್ಜ್ಡಿನ್ ಜಿ.ಆರ್.)