Marine Babajanyan
Žaidimo pamoka vyresniųjų grupėje „Mokykla“
Tikslas: Patikslinkite vaikų žinias apie mokytojo, direktoriaus, apsaugos darbuotojo, medicinos sesers, barmenės, virėjos profesiją. Padėti atskleisti turinį, atliekamų vaidmenų sąsajas, ugdyti gebėjimą perkelti pažįstamus veiksmus žaidimo situacijos, elgtis pagal vaidmenį, skatinti gebėjimą sugalvoti naujus įvykius, mokyti pajungti visus žaidžiančius žaidimo įvarčių. vykdyti slaptą kontrolę žaidimas imasi režisieriaus vaidmens.
PAMOKOS PROCESAS
globėjas: -Vaikinai, šiandien turime neįprastą užsiėmimas. Žaisime žaidimą pavadinimu « Mokykla» . Suprasti, kuo skiriasi darželis nuo mokyklose Aš užduosiu tau klausimus. Įvardinsiu kas darželyje, atsakysit kas yra mokykla.
Vyriausiasis direktorius
auklėtoja-mokytoja
Klasių grupės
Staliniai stalai
Užsiėmimai – pamokos
Žaislai – portfelis
Nėra skambučio - yra skambutis
Neduokite pažymių – duokite pažymius
globėjas: Kas dirba mokykla?
Vaikai: direktorius, mokytojai, virėjai, apsaugos darbuotojas, bibliotekininkė, medicinos sesuo, valytoja.
globėjas: Ką veikia mokytojas?
Vaikai: Veda pamoką, pildo žurnalą, skambina prie lentos, klausinėja vaikų, rašo ant lentos, tikrina sąsiuvinius, deda pažymius.
globėjas K: Koks turėtų būti mokytojas?
Vaikai: - Malonus, protingas, mandagus, reiklus, daug žinantis, kantrus
globėjas K: Ką veikia studentai?
Vaikai: Sėdi prie stalų, rašo į sąsiuvinius, lentą, atsako į klausimus, pakelia ranką.
globėjas K: Kokie turėtų būti studentai?
Vaikai: Paklusnus, pamokoje pakelk ranką, pamokoje negalima šaukti, privalai atidžiai klausyti mokytojo.
globėjas: Ką veikia direktorius?
Vaikai: Duoda įsakymus mokytojams, siunčia į pamokas, surašo pamokų tvarkaraštį, paskirsto mokinius į klases.
globėjas: Ką veikia sargybinis?
Vaikai: Apsaugo mokyklą nuo chuliganų, pertraukose stebi drausmę, tikrina keičiamus batus.
globėjas: - Ir kodėl į mokykloje naudojasi varpeliu?
Vaikai: - Pamokos pradžiai ir pabaigai.
globėjas: Ką vaikai veikia per pertrauką?
Vaikai: Jie žaidžia, eina į valgomąjį.
globėjas: - Vaikinai, ar norite žaisti mokykla?
:
Skrisk, skrisk, žiedlapis
Per šiaurę į rytus.
Per vakarus, per pietus,
Grįžk, sudaryk ratą.
Kai tik paliesi žemę
Būti mūsų keliu.
Mes norime būti mokykla!
globėjas: – Pasiskirstykime vaidmenis.
Mokytojas ir vaikai paskirsto vaidmenis.
Suskamba skambutis į klasę. Mokytoja išeina pro duris, vaikai sėdi prie savo stalų. Įeina direktorius su vaiku-mokytoju. Vaikai atsikelia.
direktorius: - Sveiki, vaikinai!
Vaikai: - Sveiki!
direktorius: Susitikite su matematikos mokytoju. Suplanuota pirmoji matematikos pamoka.
Kamilė: Sveiki vaikai! Mano vardas Kamilija Šamilevna. Šiandien matematikos pamokoje kartosime geometrines figūras. Aš įvardinsiu figūras, tu man parodysi.
Kamilė išvardija geometrines figūras (trikampis, kvadratas, apskritimas, stačiakampis) pakaitomis laukia vaikų atsakymų.
direktorius: Vaikai išbandytas ir pavargęs. Siūlau pasikrauti.
Vienas - pakilti, ištempti,
Du - sulenkite ir išlenkite,
Trys - plojimai, trys plojimai,
Trys galvos linktelėjimai.
Keturios - rankos platesnės,
Penki - mojuokite rankomis,
Šeši – vėl atsisėsk.
Skambinti pokyčiams
direktorius: Mums laikas pietauti. Mes eisime į mokykla valgomajame ir pažiūrėkite, ką paruošė mūsų virėjai.
direktorius: Sakyk, prašau, ką ruošei pietums mokiniams?
virėjai: Barščiai, daržovių salotos, makaronai su mėsa.
direktorius: Ačiū už skanius pietus!
Nepamirškite, kad virtuvėje dirbantis personalas su lankytojais elgiasi mandagiai, o už skanų maistą nepamirškite padėkoti šefams.
direktorius: Vaikinai, dar yra laiko iki skambučio, turėsime laiko nuvykti į medicinos kabinetą pas daktarą Žukovą, kuris pasakys, ką daryti, kad nesusirgtume.
Daktaras Žukovas: Sveiki vaikai! Šaltuoju metų laiku reikia šiltai rengtis, valgyti vaisius ir daržoves, pasiskiepyti, kad nesirgtų, gerti kompotus ir vaisių gėrimus, daryti rytinę mankštą.
direktorius: Daktaras Žukovas papasakojo daug įdomių dalykų. Laikas grįžti į klasę.
Suskamba antros pamokos skambutis.
direktorius: Antroji pamoka yra jus supantis pasaulis. Šiandien turime neįprastą pamoką, pas mus atvyko svečias. prisistatykite.
Liūtas: Sveiki vaikai! Aš esu kelių policininkas. Mano vardas Levas Kirillovičius! Atėjau pas tave pasitikslinti ar žinai kelių eismo taisykles? Pasakyk:
1. Kokio šviesoforo reikia norint pereiti gatvę? (vaikų atsakymai)
2. Ką reiškia šis ženklas? (rodo perėjos ženklą) (vaikų atsakymai)
3. Kaip turėtų elgtis vaikai kelyje? (vaikų atsakymai)
Skambinti pokyčiams
direktorius: Vaikinai, įeikite mokykla ilgiausia pertrauka vadinama didžiąja pertrauka. Suskambėjo varpas per didžiąją pertrauką ir mes turime laiko žaisti.
Pramogininkai (Sklandus ratas)
Vaikai tampa ratu. Mokytojas paskiria vieną iš žaidėjų pramogautoju. Jis yra apskritimo viduryje. Vaikai eina, kaip nurodė mokytojas, į dešinę arba į kairę po kito tekstą:
lygus ratas,
Vienas po kito
Mes einame žingsnis po žingsnio.
Likite ten, kur esate
kartu
Padarykime tai. kaip šitas!
Teksto pabaigoje vaikai stovi vienas nuo kito ištiestos rankos atstumu.
Linksmininkas rodo kažkokį judesį, ir visi, stovintys ratu, tai kartoja.
Skambinti į klasę.
direktorius: Vaikinai, paskutinė šios dienos pamoka yra piešimas. Susitikite su dailės mokytoja.
Milanas: Sveiki vaikai! Mano vardas Milana Andreevna. Ar galite pasakyti, koks dabar metų laikas? (vaikų atsakymai) Kas nutinka lapams rudenį? (vaikų atsakymai)Štai lapai, kuriuos reikia nudažyti rudeninėmis spalvomis. Pradėti dirbti.
direktorius: Jie sunkiai dirbo, rankos pavargo, manau. Padarykime pirštą gimnastika:
Mes parašėme.
Mes parašėme. Mūsų pirštai pavargę.
Padarysime pertrauką ir vėl pradėsime rašyti.
direktorius: Puikiai padirbėjai. Jūsų lapai pasirodė tikrai rudeniški, gražūs. Papuošiame savo grupė.
Skambinti pokyčiams
direktorius: - Vaikinai, mūsų mokyklos diena baigėsi. Ar jums patiko mūsų mokykla? kas tau patiko labiausiai? (vaikų atsakymai)
Mokytojas skaito burtą:
Skrisk, skrisk, žiedlapis
Per šiaurę į rytus.
Per vakarus, per pietus,
Grįžk, sudaryk ratą.
Kai tik paliesi žemę
Būti mūsų keliu.
Mes norime grįžti į darželį!
globėjas: Vaikinai, man patiko, kaip šiandien vaidinate, gerai atlikote savo vaidmenis, buvote mandagūs, gerai elgėtės mokykla. Kai kitą kartą žaisite žaidimą « Mokykla» , Siūlau vesti kitas pamokas - muzikos, kūno kultūros, darbo.
Susijusios publikacijos:
Užsiėmimas buvo skirtas vidutinio amžiaus vaikams. Tai prisidėjo ir prie medicinos darbuotojo sunkaus darbo supažindinimo ir pristatymo.
Žaidimo pamoka parengiamojoje grupėje „Ataskaitos iš darželio“ savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Sovietų Sąjungos didvyrio A. S. Boicovo vardo mokykla Nr. 69“, Samaros miesto rajone.
Muzikinė ir žaidimų pamoka su logoritmikos elementais vyresniųjų grupės vaikams „Karlsono svečiuose vaikai“ Tikslas: žaismingu būdu supažindinti vaikus su darželio patalpomis. Plėskite akiratį, ugdykite dėmesį, atmintį, motoriką, tempo pojūtį.
Tikslas. - Ugdyti vaikų gebėjimą elgtis pagal Kelių eismo taisykles: - neskubėti, saikingai kirsti kelią.
Tikslai:
Išmokyti vaikus suprasti ir atskirti sąvokas „aukštas“, „žemas“.
Įtvirtinti gebėjimą suskaičiuoti iki trijų, taip pat galimybę palyginti rinkinius „vienas-daug“.
Formuoti vaizdinį ir erdvinį mąstymą.
Supažindinti vaikus su geometrine figūra „kvadratas“.
Onomatopoejos ir aiškaus garsų tarimo pratimai.
Ugdyti vaikų prielinksnių „įjungta“, „į“, „po“, „iš“ supratimą ir vartojimą kalboje.
Išmokite derinti daiktavardžius su daiktavardžiais.
Toliau mokykitės piešti pirštais, palikdami įspaudą tinkamoje vietoje; lipdyti iš plastilino „tiesioginio valcavimo“ technika; Tiksliai įklijuokite vaizdo detales tinkamoje vietoje.
Lavinti kalbos dėmesį ir smulkiąją motoriką.
Įranga:
Paveikslų fonas „dangus ir žemė“, saulės figūros, debesys, namai, gėlės.
Paveikslas-fonas su namų atvaizdu, popieriniai langai-kvadratai, klijų pagaliukai.
Suporuoti paveikslėliai su namų įvaizdžiu.
Pastatytas iš projektuotojo vieno, dviejų ir trijų aukštų namų.
Medinės mentelės. Įvairiaspalviai skalbinių segtukai.
Stambi statybinė medžiaga, įvairi atributika kliūčių ruože.
Namo paveikslas-schema, šių namų detalės pagamintos iš spalvoto kartono.
Namo brėžinys tuščiais langais, geltonais pirštų dažais.
Popieriaus lapas su nubrėžtomis dviem vertikaliomis linijomis, plastilinas.
Edukacinis žaidimas „Paimk raktą nuo spynos“.
Trijų namų nuotrauka. Žirafų, begemotų ir gyvačių figūrėlės.
Garso įrašai: „Ant durų yra spyna“, „Miške yra namas iš rąstų“, „Noriu pasistatyti namą“ (Železnovas).
Pamokos eiga:
Sveikinimai
Sveika auksine saule!
(Rankos aukštyn ištiestais pirštais – saulės spindulių imitacija)
Sveiki mėlynas dangus!
(Rankos piešia „debesis“ danguje)
Sveiki, laisvas vėjelis!
(Tėvai švelniai pučia kūdikiams į galvas)
Sveikas mažasis drauge!
(glosto kūdikio galvą)
Mes gyvename tame pačiame regione, sveikinu jus visus!
(Mokytojas ištiesia ranką kiekvienam vaikui ir pasisveikina)
Pirštų žaidimas „Naujas namas“
Knock-knock, knock-knock!
Imk plaktuką, mano drauge!
(Smauti kumščiu į kumštį, pakaitomis rankomis)
Statysime naują namą
Name yra langas.
(Nykščiai susilanksto į lentyną, likusieji sujungti „stogu“)
Yra dar vienas aukštesnis.
(Pakelkite rankas aukštyn nekeisdami pirštų padėties)
Stogo viršuje yra vamzdis.
(Pakelkite suspaustą kumštį, rodomąjį pirštą ištiesę į viršų)
Namas paruoštas, kviečiame svečius:
Ateik greitai!
(kviečiantis rankos gestas)
Didaktinis žaidimas „Namas ant kalno“
Nuotraukoje pavaizduotas dangus ir žemė. Parodyk man dangų. Parodyk žemę. Paimkite namą ir pritvirtinkite prie paveikslo. Kurioje nuotraukos dalyje pritvirtinote namą, prie dangaus ar prie žemės? Kodėl?
Dabar padėkite saulę ir debesis ant nuotraukos. Kur dėsi saulę ir debesis? Ant dangaus.
Aplink namą augo gėlės. Kur dėsi gėles? Ant žemės aplink namą.
Kiek namų turite? Vienas namas. Kiek gėlių? Daug spalvų. Kiek saulės? Viena saulė. Kiek debesų? Du debesys.
Programa "Windows"
Čia yra gražūs nauji namai. Bet kaip jie apgyvendina nuomininkus? Nėra langų! Padarykime langus šiems namams. Štai langai – kvadratai. Klijuokite juos tinkamoje vietoje.
Suporuotos nuotraukos "Namai"
Štai pamestos nuotraukos. Raskite lygiai tą patį paveikslėlį.
Vaikai randa lygiai tokį patį paveikslą kaip ir jų. Paveikslėliai išdėliojami ant kilimo, o jų poros išdalinamos vaikams.
Didaktinis pratimas „Aukštas-žemas namas“
Prieš jus yra namai. Suskaičiuokime juos. Vienas du trys. Pažiūrėkite, kuris iš namų yra aukščiausias? O kas yra žemiausia? Suskaičiuokite, kiek aukštų yra aukščiausiame name? Kiek aukštų yra žemiausiame pastate? Kiek aukštų yra vidutiniame name?
Dabar visus tris namus uždengsiu nosinaitėmis, o jūs atspėsite, kur kuris namas paslėptas. Po kuria nosine paslėptas žemiausias namas? Aukščiausias? Vidutinis namas?
Žaidimas su skalbinių segtukais „Graži tvora“
Štai lentos, o čia – skalbinių segtukai. Padarykime iš jų gražią tvorą savo namams.
Dinaminė pauzė „Statybų aikštelėje“
Turime perkelti statybines medžiagas į statybvietę. Ar gali padėti?
Vaikai neša dideles statybines medžiagas iš vienos vietos į kitą, įveikdami kliūtis (kelmus, „peles“ ir kt.)
Dizainas "Išdėstykite namą"
Nuotraukose pavaizduota namo schema, kurią išplanuojate ir statote patys. Paimkite detales ir išdėstykite jas tinkamoje diagramos vietoje. Kur nupieštas trikampis stogas - pritvirtinkite ten spalvotą trikampį, kur kvadratinį langą - pritvirtinkite kvadratą.
Pratimas „Kokius garsus girdi namuose?
Kaip švilpia virdulys? S-s-s.
Kaip skamba žadintuvas? Z-z-z.
Kaip laša vanduo iš čiaupo? Kepurėlė-dangtelis-dangtelis.
Kaip tėtis dirba su grąžtu? W-w-w.
Kaip skamba dulkių siurblys? Oho.
Kaip svečiai beldžiasi į duris? Knock-Knock.
Piešimas pirštais „Uždekite šviesas namų languose“
Atėjo vakaras, sutemo. Reikia įjungti šviesą ir tada langai namuose nušvis ryškia šviesa. Pamerkite pirštą į geltonus dažus ir padėkite ant lango.
Muzikinis pirštų žaidimas „Miške yra namas iš rąstų“
Železnovų garso įraše žaidžiamas pirštų žaidimas.
„kopėčių“ modeliavimas
Reikia suremontuoti senas kopėčias, kurių pakopos sulūžusios. Čia mes paruošėme plastiliną. Atsargiai iškočiokite plonas dešreles ir pritvirtinkite prie mūsų kopėčių.
Einant laiptais aukštyn
Suskaičiuokime visus žingsnius:
Labai smagu skaičiuoti!
Vienas du trys keturi Penki -
Labai smagu vaikščioti!
Didaktinis žaidimas „Išsirink spynos raktą“
Skambant muzikai vaikai paima tos pačios spalvos spynų raktelius ir jas atidaro.
vejos namas,
Visos durys užrakintos.
Mes paimsime raktus
Ir mes atidarysime trobelę.
Didaktinis žaidimas "Kieno namas"
Nuotraukoje trys namai – aukšti, žemesni ir žemi. Vaikams skiriamos trys figūrėlės – žirafa, begemotas ir gyvatė.
Vaikai, pagalvokite, kas kuriame name gyvena? Kokiame name gyvena žirafa? Aukščiausiame pastate. Kodėl taip manai? Kokiame name gyvena begemotas? Žemiau esančiame name gyvena begemotas. Kodėl? Kuris namas tinkamas gyvatei? Gyvatei tinka žemiausias namas. Kodėl?
Dorinio ugdymo pamoka tema: „Draugystės sala“ parengiamosios grupės vaikams.
Organizatoriai -parengiamosios mokyklai grupės vaikai, svečiai - kitos grupės vaikai.
Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą užmegzti gerus draugiškus santykius su kitos grupės vaikais, bendravimo tarpusavyje įgūdžius.
Edukacinės užduotys:Toliau mokykite vaikus vartoti „stebuklingus žodžius“ kalboje, per žaidimus lauke – kurti mažus dialogus.
Kūrimo užduotys:Suteikti idėją, kas yra „tikras draugas“, išplėsti vaikų komunikacines galimybes, galimybę parinkti būdvardžius daiktavardžiams, reiškiantiems žmogaus savybes. Gebėjimas suprasti ir paaiškinti patarlių reikšmę.
Edukacinės užduotys:ugdyti dėmesingą, jautrų požiūrį į kitus. Išmokykite vaikus įžvelgti gerąsias savo bendražygių savybes.
Žodyno darbas:draugas, draugai, bičiulis, pažįstamas, komplimentas, pristatyk žmogų, labai malonu.
Preliminarus darbas:
Pokalbis su vaikais apie draugystę, apie požiūrį vienas į kitą;
Grožinės literatūros apie draugystę skaitymas;
Bendrų pasivaikščiojimų ir bendrų žaidimų su kitos grupės vaikais organizavimas;
eilėraščių mokymasis;
Dovanų ruošimas svečiams;
Kelio į Draugystės salą nurodymas;
Garso įrašų su dainomis apie draugystę akomponavimui pasirinkimas.
Aplinkos organizavimas(salos dekoravimas sporto salėje).
Parengiamosios grupės vaikai kartu su mokytoja eina į grupę pakviesti vaikinus kartu žaisti.
1 vaikas
Sveiki berniukai, merginos ir berniukai
Mes juokingi vaikinai
Mūsų grupė yra dvylikta
kviečia šiandien
Žaisk su mumis!
2 vaikas
Mes retai tave matome
Tik už mokestį.
Kartais, kai einu pasivaikščioti
Susitiksime svetainėje.
3 vaikas
Mes su kaimynais
Mes visi norime būti draugais
Baisus žodis „svetimi“
Dabar turime pamiršti.
4 vaikas
Kviečiame į salą
Draugystės sala! Jis skirtas tiems
Kuris turi daug draugų
Ir jis nori būti visų draugas ...
Auklėtoja (kreipiasi į kitos grupės vaikus). Vaikinai, ar esate draugiški? Norite susidraugauti su 12-os priešmokyklinės grupės vaikais ir žaisti kartu su mumis? Kviečiame į nuostabią Draugystės salą, kuri yra ... na, ruoškis!
Vaikai kartu su mokytoja, vedami strėlių, leidžiasi ieškoti draugystės salos. Vaikinai, paskaitykime, kas čia parašyta, ir išsiaiškinkime, kur esame.
Salą radusius vaikus pasitinka dainelės „Tikras draugas“ muzika. Visi kviečiami į būrelį.
globėjas
Draugystės sala susiras draugų,
Visi mus išmokys būti draugais,
Jis visus sušildys savo šiluma
Ir apsupkite atsargiai.
Vaikas
Džiaugiamės galėdami su visais draugauti
Juk su draugais smagiau.
Būsime viena komanda
Būkime draugais dabar!
Pedagogas: Vaikinai, pajuskime savo rankų šilumą, perduodamą vienas nuo kito. Ar tau šiek tiek šiltėja? Taip yra todėl, kad mūsų yra daug ir visi norime būti draugais. Bet kaip mes galime būti draugais, nežinodami vardų? Žaiskime Tylos žaidimas, kurie padės mums pažinti vienas kitą. Vaikinai sustoja ratu, laikosi už rankų ir šoka apvalų šokį su žodžiais:
Tyliu, tylu, tylu
Vanduo nesiūbuoja
Nendrės nekelia triukšmo
Užmigti...
O dabar ir toliau žaisime kitaip.
Žaidimas „Vėjas pučia...“
Vaikai stovi ratu susikibę rankomis. Lengvai drebėdamas rankomis mokytojas sako: „Vėjas pučia ant vaikų, kurių vardas Alioša“. Visi vaikai su šiuo vardu eina į apskritimo centrą ir pan.
Gali būti tokie variantai: vėjas pučia tą, kuris turi brolį ar seserį, ar augintinius, arba jo mamos vardas Lena, ar kas turi šviesius plaukus ir pan.
Pedagogas: Taigi dabar jūs sužinojote daugiau vienas apie kitą. Mes ir toliau susipažįstame.
Rasti draugo žaidimą
Vaikai suskirstomi į dvi komandas ir stovi priešais. Vienos grupės vaikai užrišami nosinaitėmis, o jie aklai ieško draugo iš kitos grupės. Pasirinkus, mokytojai padeda nuimti nosines, o vaikai susipažįsta kalbėdamiesi.
Pedagogas: Matau, kad radai sau draugų, ar susitikai? Ar žinojai savo draugo vardą? Pažiūrėkime, kokia stipri yra jūsų draugystė. Kitas žaidimas mums tai padės.
Žaidimas „Mes negalime gyventi vienas be kito“
Mokytojas kelia vaikams kelias kliūtis. Neseniai
Atsisukę vienas į kitą, jie liečiasi delnais ir taip įveikia kliūtis (peržengia kubus, roposi po gimnastikos lazda).
Pedagogas: Gerai padaryta, matau, kad niekas negali jūsų atskirti. Dabar pažiūrėkime, ar galite atpažinti savo draugą tarp kitų.
Žaidimas „Surask porą“
Kol skambės linksma muzika, vaikai turėtų šokti įvairiose salos vietose, tačiau kai tik muzika nutrūksta, reikia greitai susirasti savo draugą.
Pedagogas: Na, vaikinai, matau, kad jūs gerai pažinojote vienas kitą, turite stiprią draugystę.
Dabar pasakykite man: "Ar pažįstamas gali tapti draugu?", "Tikras draugas, koks jis?"
Pokalbis tema: „Kaip jūs suprantate posakį „gebėjimas būti draugais“?
Probleminės situacijos analizė: „Į jūsų grupę atėjo nauja mergina“, ką darysite?
Žaidimas „Pavadink nereikalingą“
* Nesiginčykite, pasiduokite, stenkitės būti pirmi visame kame, dalinkitės žaislais;
* Pykti, pavydėti, padėti, girtis;
* Meluokite, patarkite, komentuokite.
Patarlės: „Draugystė pažįstama bėdoje“,
„Laikyk draugą – nieko nebijok!“,
Draugystė yra vertingesnė už pinigus
„Ieškok draugo, o jei surasi, pasirūpink juo!
Pamokos analizė:
Šiandien susitikome su vaikinais iš kitos grupės, sakome: „Su kuo norėtum draugauti ir kodėl? Kas tau buvo įdomu Draugystės saloje? ko išmokai? Kokia užduotis jums pasirodė sunki? Ką dar norite sužinoti?
O dabar staigmena
Parengiamosios grupės vaikai naujajam draugui įteikia medalį su skaičiumi „12“ ir pasakoja, kodėl padarė tokią dovaną.
Pedagogas: Atsisveikindami vėl susikibkime rankomis, sukkime didelį ratą ir ištarkime savo šūkį: „Dabar mes visi draugai, kartu esame draugiška šeima
Vidurinės grupės integruotos pamokos „Mano linksmas skambus kamuolys“ santrauka
Programos turinys:
Išmokyti vaikus sudaryti aprašomąją istoriją – mįslę naudojant diagramą.
Supažindinti vaikus su kamuoliuko atsiradimo ir modifikavimo istorija, žodžio „kamuolys“ kilme.
Praturtinkite vaikų žodyną būdvardžiais ir veiksmažodžiais.
Patikslinkite vaikų žinias apie saugos taisykles žaidžiant su kamuoliu.
Gebėjimo naršyti lėktuve pratimai.
Ugdyti vaiko poreikį gauti naujos informacijos apie pažįstamus objektus.
Įranga:
Kamuoliai, paveikslėliai (demo), vaizduojantys įvairių tipų kamuoliukus; žali popieriaus lapai su futbolo aikštės žymenimis, futbolo kamuoliai iš kepurių; padalinti kamuoliukų (galvosūkių) paveikslėliai, aprašomosios istorijos apie žaislą schema.
Preliminarus darbas:
Kamuolio ir jo savybių stebėjimas.
Mįslių kūrimas, eilėraščių apie kamuolį skaitymas.
Pamokos eiga:
I. Įvadas į pamokos temą
Renkame galvosūkius.
- Kas nutiko?
– Apie ką šiandien kalbėsime?
– Norite sužinoti ką nors naujo apie kamuolius?
II. Mokytojo pasakojimas apie kamuolio atsiradimo istoriją
1. Kamuolys – vienas seniausių ir mylimiausių žaislų. Jie sugalvojo daug – prieš daug metų.
Seniau vaikai žaisdavo su lengvais beržo žievės kamuoliukais arba sunkiais, sandariai susuktais iš skudurų kamuoliukais. Merginos iš minkštų pagalvių siuvo kamuoliukus, o į vidų dėjo į beržo tošę suvyniotus akmenukus, arba varpelius, išėjo ir kamuoliukas, ir barškutis.
2. Rutuliukų rodymas.
a) Tai tokie juokingi, skambūs, minkšti mergaičių siūti kamuoliukai (2 rutuliukai).
b) Ir šis kamuolys buvo vadinamas „popinuška“.
Kaip manai, kodėl taip vadinosi? (žaidimui su kojomis)
c) Šis senas rusiškas kamuolys buvo vadinamas „kelmu“.
- Kodėl?
d) Ir šis "kiniškas" kamuolys.
- Kodėl taip vadinosi? (jis buvo aptrauktas šilko siūlais, buvo pirmasis atvežtas iš Kinijos).
III. Modernumas
1. Šiuolaikiniai žmonės išmoko pripūsti kamuolį oru. Šiuo metu yra daug įvairių kamuoliukų. Bet jie visi turi tą pačią formą.
- Ką? (apvalus)
– Žodis „kamuolys“ kilęs iš žodžio „minkštas, trupinis“, t.y. minkštas kamuolys.
2. Jie gamina kamuoliukus iš skirtingų medžiagų.
Didaktinis žaidimas „Atspėk liesdamas“
Vaikai, nežiūrėdami į maišelį, turi nustatyti, iš kokios medžiagos pagamintas kamuolys.
3. Kiekvienam sportiniam žaidimui yra kamuolys.
Didaktinis žaidimas "Ką tu gali padaryti su kamuoliu?"
Žaisti, spardyti, mėtyti, gaudyti... (Mokytojas meta kamuolį vaikui, jis šaukia veiksmą ir grąžina kamuolį atgal.)
IV. Kurti istorijas
Lante yra keli rutuliai, akimis pasirinkite vieną iš jų ir naudokite šią diagramą, papasakokite apie tai, o mes turime atspėti, apie kokį rutulį buvo pasakojimas (2-3 istorijos, balas - paryškinkite ką nors ypač įdomaus kiekviena istorija).
V. Užduotis orientuotis plokštumoje
Ar nori žaisti futbolą?
Didaktinis žaidimas „Kamuolis aikštelėje“
Ateikite prie stalų, pažiūrėkite į savo futbolo aikštę, paimkite „kamuoliuką“ į rankas. Taigi: Padėkite kamuolį į aikštės centrą. Kamuolys siunčiamas į viršutinį kairįjį kampą. Įvartis! Kamuolys yra dešiniajame tinkle. Padėkite kamuolį aikštės centre. Kamuolys yra apatiniame dešiniajame kampe. Kamuolys yra viršutiniame dešiniajame kampe. Įvartis! Kamuolys yra kairiajame tinkle. Kamuolys yra apatiniame kairiajame kampe.
VI. Žaidimo kamuoliu saugos taisyklės
Bėdų gali kilti ir žaidžiant su kamuoliu, jei pamiršite saugos taisykles. – Kaip išmokyti kamuolį paklusti?
1. Nežaiskite su kamuoliu prie stiklinių langų, vitrinų. Kodėl? Kamuolys gali juos sulaužyti.
2. Nežaiskite su kamuoliu šalia važiuojamosios dalies. Kodėl? Kamuolys gali išriedėti po pravažiuojančio automobilio ratais ir sukelti avariją. Ir, žinoma, jokiu būdu neturėtumėte bėgti dėl kamuolio kelyje!
3. Jūs negalite sėdėti ant kamuolio, jį pradurti. Kodėl? Tai sugadins kamuolį.
VII. Baigiamoji dalis
Šią dėžutę man padovanojo paruošiamosios grupės vaikai.
– Kokia yra vaikų paruošta paslaptis?
- Pripūskite oru.
- Kas nutiko? (šviesa, popierius, saugus kamuolys).
- Norite žaisti? (vaikai žaidžia, pamokos baigiasi).
Lauko žaidimai pasivaikščiojimui darželyje. „Lėktuvai“ ir „Prie meškos miške“
Žaidimai lauke pasivaikščiojimui „Lėktuvai“ ir „Prie meškos miško“.
Tikslas: lavinti vaikų motorinę veiklą.
Lėktuvas.
Žaidimas nuo 3 metų;
Žaidimas vykdomas kaip sportinė veikla iš pratimų serijos, su vienu vaiku arba su vaikų grupe, organizuojant suaugusiojo dalyvavimą.
Suaugęs žmogus yra dispečeris, jis duoda komandas ir vadovauja skrydžio eskadrilės skrydžiui. Vaikai yra lėktuvai, jie atlieka pratimus – akrobatinį skrydį pagal dispečerio komandą.
1 pratimas. Eikime į skrydį. Bėk aplink aikštę, rankas į šonus.
2 pratimas. Banguoti sparnai – pasvirę į dešinę, į kairę.
3 pratimas. Mes einame žemyn. Einant pusiau pritūpęs – rankos į šonus. Įgavo greitį – atsistojo ir nubėgo.
4 pratimas. Laviravimas. Posūkis į dešinę, į kairę – liemens posūkiai.
Prie meškos miške.
Žaidimas nuo 3 metų; atlikta su dideliu vaikų būriu.
Išrenkamas vadovas – meška, jis stovi tam tikroje vietoje – duobėje. Likę žaidėjai yra vaikai. Jie yra kitoje svetainės pusėje savo namuose. Erdvė tarp namų ir meškos guolio – miškas (pušynas), vaikai eina į mišką grybauti ir uogauti, palaipsniui artėdami prie meškos. Grybaudami ir uogaudami vaikai dainuoja:
Prie meškos miške
Grybai, imu uogas.
Meška peršalo
Sušalo ant viryklės!
Vaikinų choro metu lokys apsimeta miegantis. Paskutiniais žodžiais meška išsitiesia ir bėga paskui vaikinus, o šie greitai apsisuka ir nubėga į namus arba išsisklaido į šalis, stengdamiesi nepagauti meškos ir išsigelbėti namuose.
Ką meška pagauna, su juo keičiasi vaidmenimis.
Taisyklės:
1. Meška neturi teisės bėgti ir gaudyti vaikinus, kol jie ištaria paskutinius rečitatyvo žodžius.
2. Žvejoti tik nustatytose aikštelės ribose.
3. Jei kuris nors iš vaikinų pabėga iš aikštelės, jis tampa pirmaujančiu lokiu arba palieka žaidimą (susitarus).
Papildomai: darželio žaidimai.
Žaidimams – pramogoms pirmoje jaunių grupėje skiriamas rimčiausias dėmesys. Būtina juos vesti kasdien, suskirstant vaikus į pogrupius arba individualiai. Šios rekomendacijos pagrįstos šiuolaikiniais psichologiniais ir pedagoginiais tyrimais. Tai prisideda prie harmoningos vaiko raidos, lavina rankų ir pirštų raumenis, smulkiąją vaiko rankų motoriką, lavina mėgdžiojamus judesius, aktyvina vaikų kalbą, palaiko linksmą ir džiugią vaikų nuotaiką, plečia jų akiratį, moko juos veikti pagal kalbos signalą.
Yra daug žaidimų. Gana plačiai žinomi tokie kaip „Ožka – raguotas“, „Siauru taku“, „Slėpynės“, „Pagaudyti“. Žemiau, man atrodo, yra mažiau žinomi žaidimai.
"Pirštai"
Tikslas: Smagiame žaidime lavinkite smulkiąją motoriką.
Pamokos eiga: Pamoka vyksta su vaikų grupe (6-8 žmonės). Mokytojas, pirštų judesiu vadovaudamasis „rimų“ tekstu, parodo, kaip pirštukai nukeliavo į sodą, skatina mažylį mėgdžioti.
Linksmas tekstas:
Šis storas ir didelis nuėjo į sodą slyvų,
Rodyklė nuo slenksčio parodė jam kelią,
Vidurinis pirštas, tiksliausias - jis skina slyvą nuo šakos,
Bevardis valgo
Ir mažasis pirštas meistras meta kaulą į žemę.
„Laikrodinė vištiena“
Tikslas: Padidinkite vaikų emocinį tonusą.
Pamokos eiga: Mokytojas surenka aplink save vaikus ir sako, kad dabar jis jiems kažką parodys. Užveda ir paleidžia laikrodį veikiantį viščiuką.
Vištiena skina grūdus - (Abu delnai kartu, nukrypsta nuo savęs)
O vištos čia pat – (Abi rankos pakaitomis „peša“ sutraukusios visus pirštus)
Antis pasiners į vandenį - (Ranka, sujungta rodomaisiais pirštais, „nirsta“ nuo savęs)
Ir vištos neners - (Nykštys laiko vidurinį, žiedinį ir mažąjį pirštus, rodomasis pirštas ištiesintas. Ranka siūbuoja iš vienos pusės į kitą - grasiname pirštu)
Arba vaikiška dainelė:
Chick-chick mano viščiukai
pupyte, mano berniukai
tu pūkuoti gumuliukai, -
mano būsimos citatos)
- linksmina ir džiugina vaikus, kelia emocinę nuotaiką.
„Pirštai išėjo pasivaikščioti“
Tikslas: linksmame žaidime suaktyvinkite pirštų judesius
Pamokos eiga: Mokytojas pasodina prieš save grupę vaikų (4-6 žmonės).
Linksmas tekstas:
Vienas, du, trys, keturi, penki (suspauskite ranką į kumštį, tada sulenkite po vieną pirštą)
Pirštai išėjo pasivaikščioti (ranką pasukame aplink jos ašį)
Vienas, du, trys, keturi, penki (suspauskite pirštus po vieną į kumštį)
Vėl pasislėpėme name (sujungiame du kumščius, vaizduojančius „namą“).
"Garvežys"
Vaikams šis žaidimas labai patinka, nebūtina skirstyti vaikų į grupes. Paprastai visi yra aktyvūs.
Tikslas: įtraukti į žaidimą sėslius vaikus, sukelti emocinį pakilimą, sukurti džiugią nuotaiką, mokyti žaisti kartu, linksmai ir draugiškai, aktyvinti vaikų kalbą.
Pamokos eiga: Mokytojas pakviečia vaikus žaisti ir pradeda:
„Cho-choo, choo-choo-traukinys lekia visu greičiu“ (rankomis rodo traukinio ratų judėjimą).
Vaikai laikosi įsikibę mokytojo ir vienas kito diržo, sudarydami „traukinį“. Mokytojas sustoja
„Lokomotyvas, lokomotyvas, ką tu mums atnešei dovanų?
Vaikai: "Mishka".
Choru deklamuojame eilėraštį „Meška šleivakoja eina per mišką ...“. Vaikai imituoja judesius pagal tekstą.
Kartojame žaidimą, imituodami bet kokias mėgstamas eilutes.
Pavyzdžiui:
„Pilkas zuikis sėdi ir judina ausis.
Šitaip, šitaip jis judina ausis,
Kiškučiui sėdėti šalta, reikia pašildyti letenas,
šitaip, šitaip reikia sušildyti letenas.
Zuikiui šalta stovėti. Zuikiui reikia šokti
šitaip, šitaip, zuikiui reikia šokti"
Žaidimai – pramogos yra būtinos vaikų vystymuisi, sukuria emocinį pakilimą ir didelį susidomėjimą žaidimu. Ruošdamasi kitai pamokai su vaikais perskaičiau palyginimą, kuris, mano nuomone, labai gerai atsako į klausimą – „Kodėl mes naudojame žaidimus dirbdami su pirmos jaunesnės grupės vaikais?“: bandžiau pasiekti vaiko širdį. žodžiais jie dažnai praleisdavo jį negirdėti. Bandžiau pasiekti jo širdį knygomis, jis žiūrėjo į mane suglumusiais žvilgsniais. Iš nevilties nusisukau nuo jo. Kaip man pasiekti šio vaiko širdį? – sušukau aš. Jis sušnibždėjo man į ausį: "Ateik žaisti su manimi!"
Ypatingą vietą vaiko gyvenime užima žaidimo veikla, o ikimokykliniame amžiuje (toks trumpas, bet labai svarbus charakterio formavimuisi) turi didelę reikšmę. Žaidimas, kaip veidrodis, atspindi mažo žmogaus mąstymą, jo vaizduotės ypatumus, emocinę sferą, parodo jo įvairiapusius vidinius bendravimo, veiklos, augimo poreikius. Vaikai visada pasiruošę žaidimui, o auklėtojos užduotis – užtikrinti, kad linksmybės būtų ne tik pramogos, bet ir prisidėtų prie pedagoginių problemų sprendimo. Žaidimai skiriasi rūšimis, tikslais, organizavimu, turiniu ir kitomis savybėmis, tačiau juos vienija tai, kad jie visi yra kertinis akmuo visapusiško vaiko asmenybės ugdymo sistemoje.
Žaidimų klasifikacija darželyje
Vaikai žaidžia beveik visą savo laisvalaikį. Žaidimas prisideda prie intelektualinio, fizinio ir psichinio vaiko vystymosi ir, kaip niekas kitas, daro įtaką vaikų gyvenimui ir jų veiklai – tiek individualiai, tiek bendrai. Žaisdami vaikai praturtina savo mintis žiniomis apie juos supantį pasaulį, įgyja naujos gyvenimiškos patirties, išmoksta naudingų įpročių ir įgūdžių, gali suvokti savo veiklos poreikį, naujus įspūdžius ir emocijas. Žaidimuose vaikas ugdo požiūrį į save ir kitus, į darbą, savarankiškumą, teisingas elgesio normas ir pan. Galima sakyti, kad žaidime vaikas suvokia savo poreikį bendrauti su pasauliu. Žaidimas veikia kaip treniruočių aikštelė, kurioje vaikai lavina įvairius santykius ir bendravimo būdus su bendraamžiais ir suaugusiaisiais, daug kitų veiklų auga ir vystosi nuo žaidimo šaknų.
Žaidimas vaikui – ne tik pramoga, bet ir būdas pažinti realybę.
Visą vaikiškų žaidimų įvairovę galima sudėti į tam tikrą loginę sistemą, remiantis vienu ar kitu jų bruožu. Žaidimų klasifikacija padės mokytojui pasirinkti tinkamą žaidimą, atsižvelgiant į pedagoginius tikslus.
Lentelė: vaikų žaidimų klasifikacija pagal taisyklių buvimą
Mokytoja S. L. Novosyolova knygoje „Švietimo ir ugdymo programa darželyje“ siūlo tokią ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimų klasifikaciją, kurioje pagrindinis bruožas yra iniciatyva:
- mėgėjiški žaidimai, kuriuose siužetas ir taisyklės atsiranda pačių vaikų iniciatyva:
- eksperimentavimas (su gamtos objektais, su gyvūnais, su žaislais, namų apyvokos daiktais ir kt.),
- mėgėjiški siužeto žaidimai: siužetinis, vaidmenų, režisūrinis ir teatralizuotas;
- žaidimai, kuriuose iniciatyva kyla iš suaugusiųjų, jie taip pat kontroliuoja žaidimo eigą, jei vaikai gerai įsisavino žaidimų taisykles, gali žaisti patys:
- edukacinis (didaktinis, siužetinis-didaktinis, mobilus, „žaidimai su taisyklėmis“);
- laisvalaikis (intelektualūs, linksmi žaidimai, pramogos, teatralizuotas žaidimas, šventinis karnavalas);
- tradiciniai ar liaudies žaidimai (žaidimo eigą reguliuoja tam tikros tautos tradicija, „liaudies muzika ir žodžiai...“);
- ritualas;
- mokymas;
- laisvalaikis.
S. L. Novosjolova mano, kad šiame amžiuje pagrindinį vaidmenį atlieka mėgėjiški žaidimai, kuriuose vaikas improvizuoja, lavina vaizduotę, fantaziją ir savarankiškumą.
pažinčių žaidimai
Tai geras būdas supažindinti vaikus supažindinant juos vieni su kitais organizuojant naują grupę arba jei prie grupės prisijungė keli nauji vaikai.
Pasimatymų žaidimai padės droviems vaikams patekti į komandą
"Ant stogo ėjo skruzdėlė"
Mokytoja sako pirmąsias eilutes, kurios nesikeičia, o paskutinėje – paeiliui tariami visų grupės vaikų vardai. Tada, kai vaikai prisimena eilėraštį, mokytojas kviečia juos ištarti visas eilutes vienbalsiai. Skruzdėlę galite pakeisti žvirbliu ar kažkuo rimuotu.
- Fiksuota dalis:
„Ant stogo ėjo skruzdėlė,
Surinko savo draugus
Daugelis, daug, daugelis iš mūsų…“ - Keičiama linija:
„Tanechki (Vanechki, Anechka, Katenka ir kt.) dabar atsikels.
"Merginos-berniukai"
Du suolai arba dvi eilės kėdžių dedami lygiagrečiai priešais. Berniukai sėdi ant vieno, merginos sėdi priešingoje. Pirmieji ištaria jiems žinomų merginų vardus. Jei ant suolo yra merginų tokiu vardu, tada jos pakyla. Ir atvirkščiai savo ruožtu. Vyresnėse grupėse vaikai, kurių vardai įvardijami, šiek tiek pasakoja apie save, ką jiems patinka žaisti ir pan., pavyzdžiui, „Aš esu Petja, aš myliu konstruktorius, aš Katya, man patinka piešti“. Jie žaidžia tol, kol iššaukiami visų susirinkusiųjų vardai.
Žaidimai, skirti adaptuoti vaikus, kurie pirmą kartą atėjo į darželį
Mažyliams perėjimas iš šeimyninės aplinkos, kurioje viskas pažįstama, į naują darželio aplinką yra iššūkis. Adaptacijai palengvinti mokytojas gali pasitelkti smagius žaidimus. Dažniausiai vaikas į ikimokyklinio ugdymo įstaigą (IMP) ateina jaunesniame ikimokykliniame amžiuje (pirma ir antra jaunesnė grupė, rečiau vidurinė), todėl žaidimai skirti 2–3 metų amžiaus. Pagrindinis žaidimų tikslas – užmegzti kontaktą ir ugdyti pasitikėjimą mokytoju, svarbi emocinė parama. Iniciatorius visada yra auklėtojas. Didelę vertę turi užsibrėžtas žaidimo adaptacinio efekto tikslas: supažindinti naujus mokinius su tais, kurie yra darželyje ir ką jie jame veikia (valgo, vaikšto, žaidžia, piešia, daro mankštą ir pan.). Todėl bet koks žaidimo renginys prasideda nuo to, kad mokytojas prisistato ir aiškiai pasako, ką šiandien visi veiks.
Žaidimai padės sukurti darnią psichologinę atmosferą grupėje
„Vienas, du, trys – žiūrėk!
Mokytojas susitinka su vaikais, pasisveikina, tarsi paklausia, kas jų vardu, tada atėjusieji gali susėsti į ratą (atsižvelgiant į žaidimo galimybes, žaidimo vietą ir pan.). „Žiūrėk, mūsų aplankyti atėjo meškiukas Miša. (Rodo žaislą rankose) Mišai patinka žaisti slėpynių. Ar nori žaisti su juo? Užmerki akis, ir Miša pasislėps už kažkieno nugaros (jie slepia žaislą vaikui už nugaros). Kai sakau: „Vienas, du, trys - žiūrėk!“, greitai atmerkite akis, kur yra Miša? (Žaidimą galima kartoti tiek kartų, kiek ir pradedančiųjų grupėje).
"Saulė šviečia"
Kolektyvinis žaidimas, apimantis išankstinį tėvų pasiruošimą (pateikti vaiko nuotrauką). Reikia didelio popieriaus lapo (piešimo popieriaus) su nupieštu geltonu apskritimu, flomasterių ar pieštukų. Vaikai šaukia savo vardą ir išskėstais pirštais delnus deda į apskritimą - saulė, tai yra "spinduliai", mokytojas nubrėžia delną ir pirštus, tada nupieštą kontūrą galima nupiešti, parašyti vaiko vardą, priklijuoti jo nuotrauką. . Papuoškite apskritimo centrą kaip juokingą veidą (viską nupieškite kartu). Paruoštą paveikslą galima pakabinti ant sienos.
"Kam šypsosi žvaigždė"
Šį žaidimą galima žaisti vidurinėje grupėje. Ant sienos reikia iš anksto pakabinti besišypsančios žvaigždės atvaizdą, nupieštą ant vatmano popieriaus (arba baigtą paveikslą), tai gali būti ir saulė, pasakos personažas ir pan., priklausomai nuo to, ką turi mokytojas. Priešais „žvaigždutę“ vaikai rikiuojasi, stovi arba sėdi ant kėdžių. Taisyklės yra tokios: mokytojas šaukia ženklą, prasidedantį žodžiais „Žvaigždutė šypsosi tam, kuris (kas)...“ Tie, kurie turi šį ženklą, pribėga prie paveikslo ir ploja (arba paliečia) rankomis. . Optimalu pradėti nuo bendro, pavyzdžiui: „Žvaigždė šypsosi tam, kuris šiandien vilki suknelę“ – taip apsirengusios merginos bėgs glostyti žvaigždės“, tada „... pas tą, kuris yra marškiniai / marškinėliai“, kuris užfiksuos ir berniukus, gali būti persmelktas kai kuriais įprastais ženklais: kas turi namuose šunį / katę, turi vyresnę / jaunesnę seserį / brolį, padeda močiutei, paklūsta mamai / tėčiui, t.t.. Mokytoja taip pat vadina komiškus pavyzdžius, kad vaikai galėtų atsipalaiduoti ir juoktis: kas šiandien sapne skrido, aš palaisčiau saldainių medį, išsivaliau dantis uogiene ir pan.
Parašiutų žaidimai
Mums reikia spalvoto audinio rato, vadinamojo „parašiuto“, jis patraukia vaikų dėmesį, vienija juos ir suteikia daug džiaugsmo bei linksmybių. Vaikai stovi aplink parašiutą, mokytojas paaiškina taisykles ir taria dainų žodžius ir skaičiuoja eilėraščius bei parodo veiksmus, kuriuos vaikai kartoja po jo.
"Bangos"
Vaikai, įsikibę į parašiuto kraštą, pasak mokytojos, kartu jį pakelia ir nuleidžia, iš pradžių greitai, o paskui lėtai, kurdami „bangas“ („rami jūra“ ir „audra“). Galite uždėti kamuoliuką ant parašiuto audinio ir ridenti per bangas.
Adaptacijai, lauko ir komandiniams žaidimams tinka didelis „parašiutas“ iš ryškaus audinio.
"Sveikinimas"
Ant parašiuto vaikai renka daugiau lengvų kamuoliukų, minkštų žaislų ir kt. Tada audinys paimamas už krašto ir pagal skaičiavimą „vienas, du“ visi vaikai lėtai pakelia ir nuleidžia, o „trijų“ sąskaita meta aukštyn. Po to, kai visi vaikai susirenka žaislus, daugiausiai išauginusįjį galima paskatinti nedideliu prizu.
Žaidimas "Pasveikinimas"
Lentelė: Karuselės žaidimas naudojant parašiutą
„Karuselė“ – žaidimas-variacija apvalaus šokio tema. Vaikai, susikibę rankomis ant audinio, eina kartu ratu, sukdami parašiutą; judėti pagal mokytojo žodžius, kuris savo veiksmais rodo pavyzdį.
Žaidimai apie draugystę ir vienybę
Žaidimai, skirti lavinti bendravimo įgūdžius, draugiškumą, savitarpio pagalbą, ugdyti dėmesį ir gebėjimą derėtis, veikti koordinuotai, nuimti emocinę įtampą. Jie gali būti mobilūs ir atliekami sėdimoje padėtyje.
Vaikinai, būkime draugais!
Katinas Leopoldas
Animacinis filmas „Katino Leopoldo nuotykiai“
"Kas yra gerai, o kas blogai!"
Mokytojas vardija problemines situacijas, susijusias su draugyste, vaikai klausosi, o jei įvardijamas teigiamas poelgis, ploja, jei blogas – purto galvą, išreikšdamas smerkimą. Galite paprašyti vaikų pasakyti, kodėl kažkas yra gerai, o kažkas blogai. Pavyzdžiui, padėti mamai, piešti kartu, pasiimti nukritusį žaislą, paguosti ir gailėtis liūdnos Vasios ir pan., bet tampyti Katios plaukus, užlipti ant Petios pėdos ir neatsiprašyti, suplėšyti knygą, mėtyti smėlį ir pan. blogai.
"komplimentai"
Vaikai sustoja ratu, mokytojas pasakoja, kas yra komplimentai (gražūs, geri žodžiai, kurie džiugina draugus), pasiūlo perduoti kamuolį aplinkui (arba mesti kam nors, jei pageidaujama) ir pagirti kamuolį gavusiam. Atsakydamas vaikas padėkoja: „Ačiū, aš labai patenkintas!“. Mokytojas pradeda perduodamas kamuolį ir sakydamas, pavyzdžiui: „Katya, kokia tu graži suknelė (pasilenkimai, šypsena ir pan.), Petya, tu turi labai tvarkingą šukuoseną (tu labai stipri ir t.t.)! Svarbu pasakyti, kad reikia žiūrėti į akis žmogui, kuriam sakote komplimentą.
Sulaukti pritarimo iš bendraamžių yra naudinga mažylių pasitikėjimui savimi
"Slibinas (gyvatė) įkando uodegą"
Vaikai vienas po kito stovi grandinėje, kiekvienas įsikibęs į priekyje važiuojančio asmens diržą. Pirmoji – drakono (gyvatės) galva, paskutinė – uodega. „Galva“ bando pagauti „uodegą“. Visi „bagažinės“ vaikai tvirtai laikosi vienas prie kito. Jei drakonas „nekanda“, tai yra, pirmas vaikas nepagauna paskutinio, pavyzdžiui, kol skamba muzika, tai kiti vaikai užima galvos ir uodegos vietą.
Žaidimas svarbus vaiko gyvenime, jis turi tokią pat reikšmę kaip suaugusiojo veikla, darbas, tarnystė. Koks vaikas yra žaidime, daugeliu atžvilgių jis bus ir darbe. Todėl būsimos figūros auklėjimas visų pirma vyksta žaidime.
A.S. Makarenko
Pedagoginė poema
Žaidimai berniukams ir mergaitėms (apie lyčių ugdymą)
Šiais žaidimais siekiama teisingai suformuoti asmens socialinę lytį (lytį), kuri apjungia socialines, psichologines ir kultūrines individo ypatybes, t.y. šių žaidimų užduotis yra įskiepyti teisingą vyrišką ar moterišką elgesį. Šios grupės žaidimai taip pat padeda įveikti socialinius stereotipus apie vyrus ir moteris.
"Ausys viršuje"
Žaisti galima nuo antros jaunesnių grupės. Žaidimas moko atpažinti save ir kitus pagal lytį. Mokytojas iškviečia grupę vardų (kuo vyresni vaikai, tuo daugiau vardų). Vaikai atidžiai klauso ir sako, kuris vardas yra nereikalingas. Turite paaiškinti, kodėl jie taip galvoja. Pavyzdžiui: Miša, Seryozha, Petya, Lena; Nataša, Ira, Katya, Vasya.
– Kur kieno darbas?
Mokytojas iš anksto parenka žaislinius daiktus ar jų atvaizdus, pavyzdžiui, dulkių siurblį, keptuvę, matuoklį, adatą, veržliaraktį, žirkles, lėkštę, siūlų kamuoliuką ir kt. Vaikai kviečiami pasižiūrėti objektą ir pasirinkti, kas su juo dirba: tėčiai ar mamos. Svarbu, kad vaikai suprastų, kad tiek mamos, tiek tėčiai gali naudoti daiktus, kai padeda vienas kitam.
Žaisdami vaikai mokosi socialinių vaidmenų, juos tyrinėdami.
"Berniukai ir mergaitės"
Kiekvienas vaikas iš mokytojos gauna po dvi nuotraukas: pirmoje – berniukas, antroje – mergaitė. Mokytojas vadina tam tikrą savybę, vaikai turėtų pakelti kortelę su berniuku ar mergaite, priklausomai nuo to, kaip jie galvoja, kam būdinga ši savybė. Pavyzdžiui: atletiškas, drąsus, švelnus, malonus, kaprizingas, meilus, greitas, stiprus, gražus, protingas, paklusnus, tyčiojasi, išlepintas. Vaikai, kaip taisyklė, kelia po vieną kortą (merginos gražios, švelnios, malonios, vaikinai drąsūs, chuliganiški, stiprūs), mokytoja pataiso sakydama teisingą atsakymą: šią savybę gali turėti ir berniukai, ir mergaitės, todėl jūs reikia pakelti abi kortas. Tikslas pasiekiamas, kai visi pakelia dvi kortas.
Vaikų teisių žaidimai
Kiekvieną dieną gruodžio 10-ąją žmonės visame pasaulyje švenčia Žmogaus teisių dieną. Ši data pasirinkta siekiant paminėti, kad 1948 m. gruodžio 10 d. Jungtinių Tautų Generalinė Asamblėja priėmė Visuotinę žmogaus teisių deklaraciją – pirmąjį pasaulinį tarptautinių humanizmo principų pareiškimą. Mokytojas gali mokyti vaikus apie teises ir pareigas. Pradėti tokį darbą su vaikais prasminga nuo vidurinės grupės, kai jie jau sugeba šias sąvokas suvokti.
Lentelė: vaiko teisių žaidimų modeliavimo sistema
„Valgome sveiką maistą“
Žaidimo „Valgomas-nevalgomas“ variantas. Mokymas sveikos mitybos įpročių. Mokytojas iš anksto paruošia korteles su skirtingų patiekalų, maisto rūšių, gaminių (ledų, traškučių, pyragaičių, įvairių daržovių, vaisių, sūrio ir kt.) atvaizdais. Vaikai ploja rankomis ant „naudingų“ dalykų, o kojomis trypčioja į „kenksmingus“ daiktus arba pasuka galvas iš vienos pusės į kitą (neigimas).
„Pasimatymo kepurė“
Rekvizitai: juokinga kepurė, kepurė ar kiti galvos apdangalai. Mokytojas išbando šią kepurę kiekvienam vaikui ir paprašo prisistatyti, tai yra, nurodyti savo vardą, pavardę ir patronimą. Taisykles galite apsunkinti pridurdami, kad vaikas pasako savo mamos ir tėčio vardus, ką jis mėgsta veikti šeimoje (kaip tiksliai padėti atlikti namų ruošos darbus).
„Draugystės ir pagalbos vainikas“
Mokytojas pasakoja vaikams apie draugystės, paramos, savitarpio pagalbos, pagarbos žmonių teisėms ir laisvėms svarbą. Šis žaidimas – tai priminimas apie atsakomybę, kurią turime rodyti vieni kitiems, palaikyti ir priimti kitus. Iš spalvoto storo popieriaus iš anksto arba iškart pamokoje iškirpkite vaikų rankų kontūrus (galite iš karto apvesti delnus), suklijuokite juos arba pritvirtinkite prie popierinio pagrindo apskritimo pavidalu, kad padarytumėte vainiką. Ant pačių delnų galite užrašyti vaikų vardus arba pakviesti nupiešti paprastą paveikslėlį – draugystės simbolį (širdelę, saulę, gėlę ir pan.), arba priklijuoti baigtą paveikslėlį. Centre galite ne iškirpti skylę, o priklijuoti gaublio atvaizdą.
Taip gali atrodyti draugystės ir pagalbos vainikas
verslo žaidimai
Šie užsiėmimai vykdomi su vyresniojo ikimokyklinio amžiaus (6-7 metų) vaikais, kadangi šie vaikai yra pakankamai pasiruošę ir gali sąmoningai žaisti. Šio amžiaus vaikai dalykinių žaidimų metu gali susipažinti su elementariomis ekonomikos žiniomis, būsimu mokykliniu gyvenimu ir kt.
Stalas: žaidimas apie šeimos biudžetą („Reikia – gali“)
| Vaikai susipažįsta su pagrindinėmis sąvokomis „šeimos biudžetas“, „reikalingi dalykai“ ir „užgaidos“, išmoksta išryškinti tai, kas svarbiausia. Mokytojas iš anksto parengia vaizdinę medžiagą (paveikslus) arba tiesiog įvardija variantus, vaikai variantą priskiria vienai ar kitai grupei. Galite pritvirtinti paveikslėlius ant magnetinės lentos, padalintos į dvi dalis: | |
| Būtinas (pagrindinis) | Pageidautina (nedidelis) |
| Mokėjimas už elektrą ir kt. | Lėlės pirkimas |
| Vaistų pirkimas | Pasivažinėti karusele |
| Transporto bilietas | kino bilietas |
| Duonos pirkimas | Torto pirkimas |
| Remontas | Naujas telefonas |
| Žieminių drabužių pirkimas | Plaukų segtukas |
"Eime į mokyklą"
Iš anksto reikia paruošti mokyklai reikalingus daiktus (sąsiuvinius, penalą, rašiklius, pieštukus, knygas, albumą, aplanką sąsiuviniams, knygų stovą ir kt.), taip pat tai, ko vaikas nesiima. mokykla (lėlės ir kiti žaislai) ir dvi mokyklinės kuprinės. Vaikai suskirstomi į dvi komandas, kiekviena turi išsirinkti ir į portfelį susidėti reikiamus daiktus bei palikti žaislus, laimėtojas nustatomas pagal mokesčių greitį ir teisingumą.
Mokomieji žaidimai
Kaip rodo pavadinimas, edukaciniai žaidimai yra skirti tiesioginiam kompleksiniam vaiko vystymuisi, o taip pat, priklausomai nuo krypties, kai kurių specifinių asmenybės gebėjimų ar aspektų (logikos, intelekto, dėmesingumo, kalbos ir kt.) formavimo. Vaikas smagiai leidžia laiką ir tuo pačiu įgyja žinių, lavina įgūdžius ir gebėjimus.
Edukacinių žaidimų užduotys:
- užmegzti santykius tarp vaikų ir tėvų bei tarpusavyje;
- moralinių ir valingų savybių, tokių kaip savikontrolė, gebėjimas įveikti drovumą, baimes, formavimas;
- ugdyti vaikų klausos ir regos suvokimą, dėmesį, spalvų, formų, objektų savybių suvokimą;
- kalbos ir loginio mąstymo ugdymas;
- atminties vystymasis.
"žinovai"
Mini viktorina, kurią galima pritaikyti bet kuriai amžiaus kategorijai - svarbiausia pasiimti eilėraščius, dainas, pasakas ir kitą „atitinkamo repertuaro“ medžiagą. Mokytojas garsiai perskaito atpažįstamą eilutę (fragmentą) iš kokio nors literatūrinio šaltinio, kurį vaikai jau žino; jie turi atsakyti, koks kūrinys sumanytas. Su vidurinės ir vyresniųjų grupių mokiniais galioja principas „kas atspėjo, tas ranką pakelia“, su jaunesne – spėlioti galima bet kokia tvarka: kas žino, tas kalba.
Žaidimas "Gerbai"
"Tuo pačiu metu tai įmanoma - neįmanoma"
Pakvieskite vaikus pagalvoti apie kai kuriuos dalykus, kuriuos galima daryti tuo pačiu metu (pvz., ploti ir dainuoti) ir dalykus, kurių negalima daryti (pvz., pakilti nuo kėdės ir atsisėsti ant kėdės), ir leiskite jiems įvardyti savo galimybes. („Negaliu uždaryti burnos ir vienu metu pasakyti raidės „A“, bet galiu liesti kojų pirštus ir tuo pat metu juoktis.) Pasiūlykite pabandyti ir pademonstruoti. Mokytojas skatina vaikus, liepia nesidrovėti daryti ką nors neįmanomo, pavyzdžiui, desperatiškai bandyti sėdėti ir stovėti vienu metu arba šokti ant vienos kojos ir surinkti dizainerį. Paeiliui eikite, kol kiekvienas žaidėjas sugalvos bent 2–3 „galima – neįmanoma“ pavyzdžius. Pratimas lavina atidumą, kantrybę, logiką, vaikai išmoksta suprasti, kad ne visada gali iš karto atkreipti į save kito žmogaus dėmesį.
„Kas pirmas – kas kitas?
Tinkamai parinkti žaidimai padės vaikams susidaryti pozityvų ir adekvatų požiūrį į gyvenimą.
"Raudona šviesa, žalia šviesa"
Jei yra pakankamai vietos, šį žaidimą galima žaisti ir patalpose. Parenkamas vadovas - tai yra šviesoforas, jis stovi viename aikštelės gale, kiti vaikai (pėstieji) yra kitame gale. Šviesoforas atsuktas į pėsčiuosius ir sako: „Raudona šviesa! Visi turėtų sušalti vietoje. Tada šviesoforas pasuka nugarą ir sako: "Žalia šviesa!" Šiuo metu grupė stengiasi privažiuoti kuo arčiau šviesoforo. Šeimininkas greitai ir netikėtai apsisuka, vėl sakydamas "Raudona šviesa!" Ir jei kas nors matomas judantis, jis turi grįžti į startą. Pirmasis, pasiekęs šviesoforą ir palietęs jo petį, laimi ir tampa kitu vairuotoju.
"Vanduo ir žemė"
Dėmesingumo ir reakcijos greičio lavinimas. Visi vaikai stovi tiesia linija. Vadovas (pirmiausia tai mokytojas) pasako žodį „žemė“, o visa eilutė turėtų šokti atgal, kai jis pasakys žodį „vanduo“ – atitinkamai į priekį. Vietoj žodžio „vanduo“ vedėjas sako kitus su vandeniu susijusius žodžius (jūra, įlanka, vonia, bala, upė, upelis, vandenynas, tvenkinys, ežeras ir kt.); „Žemę“ pakeičia pakrantė, dirvožemis, žemė, kelias, sala ir pusiasalis, smėlis ir tt Tie, kurie šokinėjo atsitiktinai, palieka liniją. Žaidimas tęsiasi tol, kol lieka dėmesingiausias, paskutinis žaidėjas. Jis gali būti lyderis. Kuo vyresni vaikai, tuo greitesnis žaidimo tempas.
Žaidimai su lape, klounu ir kitais pasakų personažais
Norėdami atkreipti vaikų dėmesį į teminį žaidimą, prieš jį turėtų būti įžanga: mįslės, eilėraščiai ar dainelė apie herojų, pasveikinkite jį (vaikai sugalvoja mandagumo taisykles).
- Lapės mįslės:
- uodega pūkuota,
auksinis kailis,
Gyvena miške
Vištiena kaime vagia. - Pūkuota uodega apsaugo
Ir saugo gyvūnus:
Jie pažįsta raudonplaukį miške -
Labai gudrus... (lapė) - gudrus apgavikas,
raudona galva,
Pūkuotas uodegos grožis
Kas tai yra? .. (lapė)! - Ilga uodega,
Ji pati yra gražuolė
Tai raudona ... (lapė)
- uodega pūkuota,
- Klouno mįslės:
- Jis yra žonglierius ir akrobatas
Džiaugiuosi galėdamas linksminti visus cirke.
Greitai pasakyk kas jis?
Raudonplaukė arenoje... (klounas) - Taigi jo komiška išvaizda -
Net verksmas nusijuoks!
Koncertuoja arenoje
Nuobodulys greitai išsisklaido. - Cirke jis pats juokingiausias.
Jis turi didelę sėkmę.
Belieka tik prisiminti
Koks linksmojo vaikino vardas? - Atrodo, kad jis gimė juoktis
Gali sukelti stiprų juoką.
Galva kaip šiaudų krūva
Bulvių nosis, na... (klounas)
- Jis yra žonglierius ir akrobatas
– Lapė, a?
Dėmesio, atminties lavinimas, mandagumo įgūdžių įtvirtinimas. Pageidautina turėti lapės kaukę, jei yra rekvizitas kitam herojui, atitinkamai keičiasi žaidimo pavadinimas. Vaikai išsirikiuoja apie 5-6 metrus nuo voveraitės (pirmą kartą savo vaidmenį atlieka mokytoja). Voveraitė vienam vaikui duoda komandą: „Katya, vienas šokink į priekį“. Jei Katya atsako: „Voveraitė, taip? Lapė gali pasakyti: „Taip, tu gali“ arba „Ne, tu negali“ (šiuo atveju Katya stovi vietoje). Jei atsakymas yra „taip, tu gali“, Katya turėtų pasakyti „Ačiū“ prieš šokinėjant. Kiekvienas, kuris pamiršta būti mandagus arba atlieka judesį be Voveraitės leidimo, grąžinamas prie starto linijos. Žaidimas tęsiasi tol, kol vienas vaikas pasiekia voveraitę. Kiekvienam vaikui turi būti suteikta galimybė vadovauti.
Lapės vaizdas yra ryškus ir lengvai įsimenamas
"Lapė ir vištos"
Lauko žaidimas, „spąstų“ variacija. Ant grindų reikia padėti kelis gimnastikos lankus, tai vištidės, kuriose vištos slepiasi, kur lapė negali jų pagauti. Skamba muzika, vaikai (viščiukai) juda, laisvai laksto tarp lankų, lapė stovi nejudėdama (miega), staiga muzika nutrūksta, lapė pabunda ir bėga gaudyti viščiukų. Jie turi turėti laiko šokti į ratus, tie, kuriuos sugavo lapė, sėdi ant kėdžių ne žaidimo metu, kol lieka vienas greitas paukštis. Kitame ture ji tampa lape.
Klounų žaidimai
Paprastai jie yra šventinio ar laisvalaikio renginio scenarijaus dalis, kai pramoginiame scenarijuje klounas atlieka vedėjo ar bendravedžio vaidmenį, pavyzdžiui, „Klouno Klepos nuotykiai (Timoška, Pieštukas). ir kt.) darželyje“, „Klounas Fedija ir lokiai“, „Susitikimas su klounais“. Jį gali lydėti kiti herojai, personažai ar pasakų gyvūnai. Žaidimuose su klounu gerai naudoti juokingus rekvizitus - apykakles, nosytes su elastinėmis juostomis, lankelius su ausytėmis, kutus - mergaitėms, klouno kepures ir kaklaraiščius - berniukams ir pan. Žaidimo su klounu scenarijuje turėtų būti daug humoro, komiškų mįslių, linksmų dainelių ir eilėraščių (kaip K. I. Chukovskio eilėraštis „Sumišimas“). Pagalbiniam rekvizitui galite naudoti „stebuklingas“ kepures, dėžutes ir dėžutes „kaip cirke“, kaip magai.
Rusiškas klouno analogas - Petruška arba bufonas
Juokingos mįslės su netikėtais įkalčiais, kurias galite panaudoti klouno žaidime:
- Viskas apsirengusi baltu sniegu -
Taigi, ateina ... (ne vasara, o žiema) - Keturi liūtai po medžiu
Vienas kairėje, kairėje ... (ne du, o trys) - Naktį kiekvienas langas
Silpnai apšviečia... (ne saulė, o mėnulis) - Žolėje rado penkias uogas
Ir suvalgė vieną, paliko... (ne du, o keturis) - Varnos pabudo
Mielas, geras... (ne varlė, o gaidys) - Pelė skaičiuoja sūrio skylutes:
Trys plius du – iš viso... (ne keturi, o penki) - Dažniau pakelk galvą,
Verkia iš alkio... (ne žirafa, o vilkas) - Paprastas klausimas vaikams:
Kieno katė bijo? .. (ne pelių, o šunų) - Kai tik užgeso dienos šviesa,
Kakta tamsoje... (ne gaidys, o pelėda ar pelėda) - Kas beveik pakils nuo gėlės?
Daugiaspalvis... (ne begemotas, o drugelis ar drugelis) - aukštas, ilgakojis,
Jis ne per tingus skristi -
Ant šiaudinio stogo
Apsigyveno... (ne elnias, o gandras) - Chick-chick! Chick-chick! -
Kas sukėlė linksmą verksmą?
Negąsdink šio paukščio!
Jis sukėlė triukšmą ... (ne papūga, o žvirblis)
„Raidės sujauktos“
Klounas sako, kad reikia padėti, o vaikai taiso eilėraščių klaidas.
- Klaida nebaigė kabinos;
Nenoras, pavargęs. (Bulku) - Dėdė jojo be liemenės,
Už tai sumokėjo baudą. (Bilietas) - Salą užklupo uraganas.
Paskutinis avinas liko ant palmės. (bananas) - Sniegas tirpsta. Teka upelis.
Filialai pilni gydytojų. (Rooks) - Vartininkas turi didelį laimikį,
Į tinklą įskrido penkios karvės. (galvos) - Mama ėjo su statinėmis
Kelyje palei kaimą. (dukros) - Pavasarį pievoje
Išaugo jaunas dantis. (Ąžuolas) - Sėdame į šaukštą ir – eime!
Pirmyn ir atgal palei upę. (valtis) - Iš rankų nuleido lėlę
Maša skuba pas mamą:
- Ten šliaužia žali svogūnai
Su ilgais ūsais. (Klaida) - Medžiotojas sušuko: "O!"
Durys mane vejasi! (Žvėrys)
Šventiniai renginiai darželyje
Atostogos ir matinės darželyje – tikrai nepamirštami renginiai, į scenarijų būtina įtraukti smagūs žaidimai, konkursai, konkursai. Rašant scenarijų, būtina numatyti, kad programa keistų tylius ir aktyvius žaidimus. Sudarant atostogų scenarijų verta atsižvelgti į tam tikrus dalykus (žr. lentelę). Žaidimus galima pasirinkti iš aprašytų straipsnyje, pritaikant prie šventės temos.
Lentelė: į ką atsižvelgti rašant vaikų šventės scenarijų
| Aspektas | Reikšmė |
| Vaikų amžius | Renginio trukmė, vedėjų ir dalyvių skaičius priklauso nuo amžiaus:
|
| Tema | Scenarijai turi atitikti konkrečią temą (gimtadienis, Naujieji metai, išleistuvės, rudens balius, Mokytojo diena ir kt.), su kuria vaikus reikia supažindinti įžangoje. |
| Sudėtingumas | Priklauso nuo vaikų amžiaus (jaunesnei grupei scenarijaus ir žaidimų pagrindu optimalu naudoti pasakas „Ropė“, „Teremok“, viduriniams ir vyresniems gali ir pastatymas, ir tekstas). būti sunkiau). |
| Tikslas | Ko renginys gali išmokyti? Scenarijuje turi būti:
|
| Struktūra | Scenarijus suskirstytas į blokus (kiekvienas 7–15 minučių, priklausomai nuo amžiaus; seka gali skirtis):
|
Penkių minučių žaidimai
Šie žaidimai nereikalauja ypatingo pasiruošimo, daug laiko ar sudėtingų rekvizitų. Jie gali būti naudojami tiek lauke, tiek viduje. Žaidimai gali turėti skirtingus tikslus: pritraukti dėmesį, suaktyvinti protinę veiklą, surengti kūno kultūros užsiėmimą, kartoti tai, kas išmokta, lavinti stebėjimo įgūdžius ir kt. Galite žaisti su visa vaikų grupe arba suskirstyti į pogrupius.
Lentelė: penkių minučių žaidimai
| vardas | Žaidimo progresas |
| "Man pasisekė!" | Kiekvienas vaikas galvoja apie objektą. Tada jis kalba apie tai, koks jis geras, pradedant nuo „kaip man pasisekė“. Pavyzdžiui, „Kaip man pasisekė, kad esu televizorius, skelbiu žmonėms naujienas! „Kaip man pasisekė, kad esu gėlė, gerai kvepiu! |
| Už vieną laišką | Pirmasis žaidėjas pasiūlo raidę, nuo kurios kiekvienas savo ruožtu turi pavadinti kambaryje esančius objektus. Laimi tas, kuris turi paskutinį žodį. |
| Priešingai | Dalyviai suskirstomi į poras, stovi vienas priešais kitą. Pirmasis dalyvis parodo judesį (pavyzdžiui, pakelia rankas aukštyn), kitas – priešingai (šiuo atveju nuleidžia rankas). |
| Magiškas žodis | Vaikai kviečiami atlikti įvairius pratimus (atsisėsti, pakelti rankas aukštyn, atsistoti ant kojų pirštų ir pan.) su sąlyga: atidžiai klausytis komandų ir laikytis tų, kuriose yra žodis „prašau“. |
Ramūs žaidimai ir veikla
Mažo judrumo žaidimais siekiama pašalinti per didelį susijaudinimą, nuraminti vaikus prieš miegą, jie taip pat teigiamai veikia psichiką: lavina gebėjimą logiškai mąstyti, moko susikaupti. Labai naudinga kaip akompanimentą naudoti ramią muziką. Taigi galite sužavėti ne tik vaikus ramaus temperamento, bet ir suburti mažyčius šurmuliukus, pavyzdžiui, įdomiam stalo žaidimui. Šie žaidimai apima:
- stalo žaidimai (loto, įvairių rūšių, spygliuočių ir kt.),
- kvėpavimo pratimai ir atsipalaidavimo pratimai,
- kūrybinės rankų darbo užduotys (piešimas, aplikacijos, koliažai, mozaikos ir kt.),
- žaidimai sėdimoje padėtyje (ant grindų, kėdžių, kilimėlių ir kt.) ir gulint (žaidimai pirštais, viktorinos ir kt.).
Taip pat labai reikalingi ramūs žaidimai dienos tvarkaraštyje.
Inovatyvūs žaidimai ir interaktyvios lentos žaidimai
Šiuolaikinės ikimokyklinio ugdymo pedagogikos tendencijos išreiškiamos intensyviu inovatyvių technologijų diegimu į ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbą, optimaliai atitinkančių vaiko asmenybės raidą. Naudojant kompiuterį klasėje galima paįvairinti žaidimus animacija, skaidrių pristatymais, filmais. Naudojami modernūs metodai ir įranga, ypač interaktyvios lentos naudojimas padidina žaidimų technikos pedagoginį poveikį, sukelia aktyvų pažintinį susidomėjimą.
Vaizdo įrašas: pagrindiniai interaktyvios lentos užduočių tipai darželyje
Žaidimai su įvairiais daiktais ir nestandartinėmis medžiagomis
Žaidimai su makaronais, vandeniu, smėliu, natūraliomis medžiagomis ir kt. lavina smulkiąją motoriką, vaizduotę, lavina nestandartinį mąstymą. Jie priklauso kūrybinių žaidimų grupei, kurioje nėra taisyklių. Visi vaikai mėgsta vandens žaidimus. Šias pramogas gera leisti lauke šiltuoju metų laiku: vasarą, saulėtą dieną, pilant į baseiną ar pripučiamą baseiną. Kai kuriais atvejais būtina pasirūpinti sausu vaikų drabužių ir rankšluosčių keitimu. Vandens žaidimai:
- skatinti sveikatos tausojimą (grūdinimą);
- supažindinti vaikus su jo savybėmis (švarus, skaidrus, pilantis, lašantis, tekantis);
- lavinti lytėjimo pojūčius (sausas-šlapias);
- plėtoti pažintinę ir tiriamąją veiklą.
"Stebuklingos spalvos"
Mokytoja vaikams išdalina permatomus plastikinius puodelius, dažus, teptukus, parodo, kaip galima nudažyti skaidrų vandenį įvairiomis spalvomis (tepetėlis su dažais ant krūvos panardinamas į stiklinę vandens ir išmaišomas), kartoja vaikai. "Jūsų vanduo pasirodė gražus!" Galite papasakoti vaikams, kaip kuriamos spalvos:
- mėlyna + geltona = žalia,
- rožinė + mėlyna = violetinė,
- geltona + raudona = oranžinė.
Vaikai patys įgauna naujų spalvų, įpildami į puodelius dažų.
"Burė, valtis"
Vasariškiausias smagiausias laivelių nuleidimas į vandenį, jie gali būti pagaminti iš bet kokios lengvos medžiagos: putplasčio, kamštienos, medžio, išpjaunant pagal kontūrą ir smeigiant stiebą iš iešmo, dantų krapštuko ar pagaliuko, ant jo užmaunama popierinė ar plastikinė burė.
Galite pagaminti valtį iš vyno kamštelių, gumos, dantų krapštukų ir plastiko gabalo
Valtis galima paskatinti pučiant į jas arba stumtelėjus lazdele.
Laivą galima pagaminti net iš ledo gabalo, užšaldžius kokteilio tūbelę plastikiniame puodelyje (gofruotą viršutinę dalį sulenkite statmenai ir pritvirtinkite prie stiklo dugno lipnia juostele ar plastilinu). Tada reikia ištraukti ledą iš puodelio ir uždėti burę ant stiebo. Vandenį galima tonuoti dažais.
ledinė valtis
"karoliukų rišimas"
Įvairių formų makaronus reikia iš anksto nudažyti akriliniais ar guašiniais dažais, paruošti juostelę ar virvelę. Pasakų mugei mokytoja kviečia vaikus pasidaryti karoliukus, apyrankes ir tt Vaikai suverti ryškius „karoliukus“, kaip sako fantazija.
Nuotraukų galerija: makaronų karoliukai
Tokie bižuterijos papuošalai gali būti pagaminti kaip dovana kovo 8 d. Tiek mergaitėms, tiek berniukams patiks rinkti spalvotus karoliukus ant siūlo Spalvota apyrankė gali papuošti fėją
"Aplikacija"
Iš anksto reikia pasiruošti:
- kartonas su ant jo uždėtu šablonu (gyvūnu, debesiu, gėle ir pan.) arba klijavimo forma (namo ruošiniu, dėžute, cilindru, nuotraukų rėmeliu ir pan.),
- makaronai,
- klijai,
- kutai,
- dažai (guašas).
Makaronai, žinoma, naudojami sausoje formoje, tokie amatai nėra skirti vartoti žmonėms. Žaidimo medžiagos pagalba vaikai puošia ruošinius.
Nuotraukų galerija: makaronų amatai
Įvairių spalvų drugeliai atrodo labai estetiškai Naudodami įvairių formų makaronus, galite sukurti sudėtingas kompozicijas. Makaronus galima iš anksto suverti ant batų raištelių 
Povas iš įvairiaspalvių makaronų ir rankų atspaudų Makaronai yra puiki dekoratyvinė medžiaga Kartu su makaronų plastilinu gali pasirodyti kažkas labai ryškaus. Figūruoti makaronai primena mozaikos fragmentus Net ir paprasti makaronai bus pritaikyti. 
Makaronai gali papuošti ir namų puošmeną
Lentelė: nestandartinė žaidimų aikštelės įranga iš improvizuotų priemonių
| Idėja | Medžiaga ir kokiems žaidimams tinka |
| Hanteliai | Maži jogurto buteliai, užpildyti smėliu. Vyresniems vaikams galite pasiimti didesnius buteliukus. |
| kaukes | Iš popierinių, kartoninių lėkščių ir tt Gerai naudoti organizuojant mobilius vaidmenų žaidimus, komandinius žaidimus. |
| Pudelės | Gali būti pagamintas iš kartono, audinio, plastiko. Naudokite kaip gaires slydimo žingsniui atlikti, estafetėse. |
| plytos | Kubeliai iš sulčių dėžučių. Jie gali būti naudojami kaip konstruktorius arba kaip vadovas. Galite statyti namus. |
| Rankovė rutuliukams ridenti | Iš permatomų didelio skersmens plastikinių butelių |
| Įvairių spalvų virvelės, virvės | Iš spalvotų plastikinių vamzdelių gabalėlių, butelių kamštelių. Jie ypač tinka užsiėmimams su vaikais, gali pažymėti bet kokias sienas, namą, jūrą, naudoti juos kaip virvę, šokinėjimo virvę, vadeles žaidžiant arkliuką, sujungti vaikus į traukinį ir pan. |
Žaidimų darželyje kortelės failas
Mėgstamiausi ir labiausiai paplitę žaidimai darželyje, juos galima priderinti prie renginio, vaikų amžiaus, visada seksis.
Vaikai visada nori ką nors padaryti. Tai labai naudinga, todėl ne tik nereikėtų į tai kištis, bet ir reikia imtis priemonių, kad jie visada turėtų ką veikti.
Janas Amosas Komenijus
Stalas: populiarūs žaidimai darželyje (mobilusis)
| vardas | Tikslas | apibūdinimas |
| Grybautojai ir grybautojai | Dėmesio, stebėjimo, miklumo ugdymas | Įranga:
Žaidimo taisyklės:
|
| katė ir pelės | Dėmesio, reakcijos greičio ugdymas | Žaidimo taisyklės:
|
| Kopūstas | Vikrumo, reakcijos greičio lavinimas | Žaidimo taisyklės:
|
| Magiška nosinė (muzikinis lauko žaidimas) | Suvokimo, muzikinės klausos ugdymas | Įranga: Žaidimui reikalingos nosinės (pusė vienos spalvos, pusė kitos) pagal vaikų skaičių. Žaidimo taisyklės:
|
| Gyvas sniego pusnys | lavina vikrumą ir dėmesį | Žaidimo variantas su parašiutu (žr. aukščiau) Naujųjų metų tema. Galite naudoti grynai baltą audinį, tokioje sniego pusnyse galite pasislėpti ir rasti dovanų Naujųjų metų vakarėlyje ir pan. |
| Linksmas tamburinas | Atminties, klausos, ritmo pojūčio ugdymas | Žaidimo taisyklės:
|
Daugiau apie lauko žaidimus galite sužinoti iš mūsų straipsnio -.
Lentelė: populiarūs žaidimai darželyje (vizualiniam suvokimui lavinti)
| vardas | Tikslas | apibūdinimas |
| Mozaika | Kuria:
| Kūrybinis žaidimas su geometrinėmis figūromis, jo eigą nustato mokytojas pagal konkrečią pedagoginę užduotį |
| Raskite savo vietą |
| Ant kėdžių yra geometrinės figūros, vaikai turi korteles su įvairiomis atitinkamomis figūrėlėmis. Gavę signalą, vaikai užima vietas prie tinkamos kėdės. Taip pat galite žaisti žaidimą, norėdami nustatyti spalvas, klasifikuoti gyvūnus ir pan. |
Stalas: populiarūs žaidimai darželyje (rami)
| vardas | Tikslas | apibūdinimas |
| Susipažinkime! Koks tavo vardas? |
| Žaidimo taisyklės:
|
| Mamos pagalbininkai |
|
|
| Linksmos virėjos. Daržovės ir vaisiai |
|
|
| arbatos gėrimas | Mandagumo, tikslumo įgūdžiai | Vaikams skirtas vaidmenų žaidimas, kuriame galima naudoti tikrus indus ir maistą, o taip pat žaislus, lavinami mandagumo ir etiketo įgūdžiai, elgesio prie stalo, stalo serviravimo įgūdžiai. |
| Šeima |
| Vaidmenų žaidimas „šeimoje“. Vaidmenys paskirstomi pagal pageidavimą. Šeima labai didelė, artėja gimtadienis, pavyzdžiui, močiutės. Visi užsiėmę atostogų organizavimu. Vieni šeimos nariai ruošia šventinę vakarienę, kiti – stalą, treti – pramoginę programą. Žaidimo metu mokytojas stebi šeimos narių santykius, laiku padeda jiems. |
| Baba Yaga |
| „Baba Yaga“ švenčių ir žaidimų scenarijuose veikia kaip šeimininkė |
Vaizdo įrašas: žaidimas su Baba Yaga
Lojimas ir užkalbėjimai žaidimo pradžioje ir pabaigoje darželyje
Kaip mokytojas pradeda žaidimą, kiek jis gali patraukti vaikų dėmesį, priklauso nuo žaidime įgyvendinamos pedagoginės užduoties sprendimo sėkmės.
Vaikai geriau įsijaus į žaidimą, jei bus pakviesti į jį.
Lojimas ir užkalbėjimai prieš žaidimą
Liaudies tradicijoje buvo naudojami specialūs komiški eilėraščiai-pokštai, vadinami barkeriais ir užkalbėjimais. Jie pakvietė draugus žaisti:
- Na, kas žais
Įdomus žaidimas?
O kokiame – nesakysiu!
Ir tada mes nepriimsime
Pakelkime ausis
Ausys bus raudonos
Taip gražu anksčiau! - Greitai apsiaukite batus
Tay, tay, eik
Įdomiame žaidime
O kokiame – nesakysiu!
Kas pavėluos
Skrenda į dangų. - Dėmesio dėmesio!
Linksmos šventės atidarytos!
Paskubėkite, sąžiningi žmonės,
Mugė kviečia tave! - Viskas šventei - Naujiesiems metams!
Nagi, sąžiningi žmonės.
Kviečiame visus linksmus,
Atidarome triukšmingą šventę! - Vaikai, vaikai, visi čia,
Štai įdomus žaidimas!
Vienas du trys keturi Penki -
Einam žaisti. - būgnas, būgnas,
Tu ne veltui būgnais.
Vienas du trys keturi Penki -
Išveskite vaikus žaisti. - išdykę balionai,
Išbėgti į kiemus
Pradėkite žaisti
Vaivada pasirinkti. - Bailys zuikis
Bėga per lauką
Bėgau ratu
Pakvietė žaisti. - Žvaigždės danguje dega
Mums liepta vaidinti aklą žmogų. - Ateik drauge
Pradėkite ratą!
Poetinis žaidimų užbaigimas darželyje
Taip pat galite baigti žaidimą, nustatyti nugalėtoją, pereiti prie kito arklio poetine forma.
- Vienas, du, trys, laikas -
Žaidimas baigtas! - Žaidėme, žaidėme
Ir šiek tiek pavargęs.
Vienas du trys keturi Penki -
iki greito pasimatymo! - Susipykome, susitaikėme
Ir kartais jie ginčydavosi
Bet labai draugiškas
Mūsų žaidimui.
Žaidimas pakeičiamas žaidimu,
Žaidimas baigiasi
Ir draugystė niekada nesibaigia
Sveika! Sveika! Sveika!
( - Rašėme, piešėme,
Mūsų pirštai pavargę.
Papurtykite pirštus
Ir vėl pradėkime rašyti.
(pirštų gimnastika)
Žaidimo su hiperaktyviais ir gabiais vaikais ypatybės
Hiperaktyvūs ir gabūs (kaip ir viskas, kas peržengia vidutinės normos ribas) vaikai yra „pedagoginis iššūkis“ pedagogui. Būtent žaidimo terapija padės mokytojui sunkiais atvejais rasti išeitį.
Žaidimo su hiperaktyviais vaikais ypatybės
Hiperaktyviam (pernelyg aktyviam) vaikui reikalingas specialus mokytojo požiūris. Jis nėra „blogas“, jam tereikia šiek tiek daugiau dėmesio, kantrybės ir tinkamo žaidimo veiklos, kad nukreiptų savo energiją ir mąstymo procesą produktyvia linkme.
Hiperaktyvumas pasireiškia šiais būdais:
- neatidumas,
- išsiblaškymas
- impulsyvumas,
- padidėjęs fizinis aktyvumas
- mokymosi sunkumai.
Tuo pačiu metu hiperaktyvių vaikų intelektualinis išsivystymas gali būti didesnis nei amžiaus norma.
Taisyklės, kurios padės mokytojams žaisti su hiperaktyviais vaikais, o svarbiausia – patiems vaikams:
Hiperaktyvumo žaidimų terapijos tikslai: jo apraiškų vaiko elgesyje koregavimas, savikontrolės ugdymas. Tam tinka žaidimai lauke, žaidimai logikai ir pažintiniams įgūdžiams.
Lentelė: žaidimai, skirti treniruoti bet kurią kokybę
"Pelėda"
Mobiliojo žaidimo pavyzdys. Išrenkamas vadovas (pagal skaičiavimo eilėraštį) – apuokas. Kiti vaikai yra pelės arba paukščiai. Mokytojas sako „Diena“, „pelėda“ atsisėda „dauboje“ arba „lizdelyje“ (lankas guli ant grindų) ir užmiega (užmerkia akis), o paukščiai skrenda (bėga, mojuodami sparnais). Mokytoja sako „Naktis“, o vaikai tupi ir sustingsta, o „pelėda“ eina medžioti. Jis ieško tų, kurie pajudėjo ar juokėsi, ir „neša“ juos į savo „daubą“.
Žaidimo su gabiais vaikais ypatybės
Dirbant su gabiais vaikais svarbu juos palaikyti, sukurti aplinką visapusiškai jų asmenybės raidai.
Gabumas kilęs iš žodžio „dovana“, tačiau jo pasireiškimui reikia galimybės išsiugdyti gautą talentą.
Gabių vaikų išsaugojimas ir ugdymas yra svarbiausia mūsų visuomenės problema. Pagrindinė mokytojo užduotis – prisidėti prie vaiko asmenybės ugdymo.
V.A. Sukhomlinskis
„Aš atiduodu savo širdį vaikams“
Gabių vaikų savybės:
- lengvai ir greitai viską suvokti;
- greitai prisiminti, ką išgirdo ar perskaitė;
- išspręsti sudėtingas problemas;
- užduoti daug klausimų;
- domisi sudėtingais dalykais;
- mąstyti originaliai ir pasiūlyti netikėtus atsakymus bei sprendimus;
- labai imlus, pastabus, greitai reaguoja į viską, kas nauja;
- priimti netikėtus sprendimus.
Ikimokykliniame amžiuje yra dvi gabumo grupės:
- aukštas bendras protinio išsivystymo lygis (matematiniai, kalbiniai gebėjimai);
- kūrybinis talentas (muzikinis, meninis, fizinis).
Lentelė: užduočių grupės žaidimams su gabiais vaikais
| Darbo grupės | Tikslas |
|
|
| Dėlionės užduotys, skirtos sudaryti figūras iš nurodyto skaičiaus skaičiavimo pagaliukų. |
|
Žaidimų grupė plokščioms ar trimatėms figūroms modeliuoti:
| Mąstymo ugdymas:
|
Vaizdinės loginės užduotys:
| Loginio mąstymo ugdymas. |
| Pažintis su tokiu topologiniu objektu kaip Möbius juosta. | Erdvinio mąstymo ugdymas. |
Visapusiškam vaiko asmenybės ir individualumo ugdymui svarbi visos žaidimo veiklos rūšys. Kurdami žaidimo realybę, žaidimo gyvenimą, vaikai jį apdovanoja tikroviškumu ir tikrumu, nuoširdžiai patiria, džiaugiasi ir liūdi, užjaučia ir stebisi. Žaidimai ikimokyklinukams lavina vaizduotę, fantaziją, suteikia neįkainojamos patirties, formuoja įgūdžius ir gebėjimus, ugdo partnerystės jausmą, moko draugystės.