Pasaulyje beveik nėra žmogaus
kuris nemylėjo savo mamos.
Tipas projektą:
Trumpas projektas nuo 01 d.03 iki 07.03;
- grupė;
Informacija ir kūrybiškumas.
Tikslas:
Ugdyti rūpestingą požiūrį į mamas per norą padėkoti joms už meilę. Pritraukti vaikai gaminti dovanas mamai, surengti Tarptautiniam matiną moterų diena
Užduotys projektą:
1. Patikslinkite rodinius vaikai apie šeimą. Prisiminkite su vaikais mamų ir močiučių vardus ir patronimus.
2. Formuoti gebėjimą pagal algoritmą sudaryti aprašomąjį pasakojimą apie mamą.
3. Skatinti kūrybinių gebėjimų ugdymą mokinių: pritraukti vaikai ruošiantis šventei, gaminant dovanas mamoms - sveikinimo atvirukus ir plakatą-kvietimą į šventinę šventę.
4. Kurti nuo vaikai malonus ir rūpestingas požiūris į mama: noras jai padėti, įtikti savo gerais darbais ir darbais.
Aktualumas projektą:
Projektas apima 3 etapas: paruošiamasis, pagrindinis, galutinis.
Numatomas rezultatas:
mokytojai: metodo įsisavinimo tęsinys dizainas- turtingos vaikų veiklos organizavimo metodas, leidžiantis išplėsti edukacinę erdvę, suteikti jai naujas formas, efektyviai ugdyti ikimokyklinukų kūrybinį ir pažintinį mąstymą.
Tėvai: partnerystės tarp tėvų ir mokytojų formavimas bendrame gyvenimo organizavime grupėse.
Saugumas projekto veikla:
meninis
Piešimo popierius.
Pieštukai, klijai, spalvotas popierius, teptukai.
Įgyvendinimo etapai projektą:
I Parengiamasis etapas
Temos apibrėžimas projektą.
Tikslų formulavimas ir užduočių apibrėžimas.
Medžiagų pasirinkimas projekto tema.
Pagrindinės scenos plano sudarymas projektą.
IIPagrindinis etapas
žiūrėdamas mamų nuotraukas
Pokalbis "Dovanos mamai"
Statyba "Gėlės mamai"
Pokalbis „Ką mano mama mėgsta daryti“
ISO "Gėlės mamai"
Grožinės literatūros skaitymas S. Teterinas "Mama bus labai laiminga"
Teatro scenos "Ausys neklaužada"
Aprašomųjų istorijų apie mamą rašymas
Komandinis darbas „Kvietimas į šventę“
pirmadienis
Mįslės apie mamą
Pokalbis tema "O, kaip aš myliu savo mamą"
Didaktinis žaidimas "Gėlės"
Pokalbis tema "Ką aš duosiu mamai"
Eilėraščių ir dainų kartojimas matinei
netradicinis piešinys "Gėlės pievoje"
III Finalinis etapas
Kognityvinė raida. Tema:– Mums reikia visokių mamų. 2016 m. vasario 20 d Tikslas. Supažindinti su valstybine švente – kovo 8 d. Ugdyti gerą požiūrį į mamą, močiutę, norą jomis rūpintis, saugoti, padėti. Įranga. Fotoalbumai, paveikslas „Mamos pagalbininkai“. Tema:„Mamos pagalbininkai“ 2016-02-29 Tikslas. Suformuoti „buitinės technikos“ sąvoką. Išmokykite vaikus grupuoti objektus pagal jų paskirtį. Padidinkite norą padėti mamai. Įranga. Aplankas "Buitinė technika", žaislai: dulkių siurblys, lygintuvas, skalbimo mašina, elektrinis virdulys. Tema:"Aplankykite močiutę" 2016-03-01 Tikslas. Suformuoti gebėjimą pagal ausį atskirti garsų skaičių (daug ir vienas). Išspręskite objektų palyginimo būdus. Įranga. Tamburinas, padalomoji medžiaga. Kalbos raida. Tema: ZKR - skamba "u - h". 2016-02-24 Paskirtis. Pratinkite vaikus taisyklingai tarti garsą „u“ ir atskirti garsus „u - h“. Įranga. Eulerio ratų žaidimas. Įvadas į grožinę literatūrą. 2016-03-02 Tema: Ruošiamės pasitikti pavasarį ir tarptautinę moters dieną. Tikslas. Supažindinti su naujuoju A. Pleščejevo eilėraščiu „Pavasaris“; lavinti gebėjimą pasveikinti moteris su švente. Įranga. A. Pleščejevo eilėraščio „Pavasaris“ tekstas, lėlė. Taikymas. Tema: "Gėlės kaip dovana mamai, močiutei."25, 2016-03-03 Tikslas. Išmokite iškirpti ir įklijuoti gražią gėlę: iškirpkite gėlės dalis (apkarpykite kampus apvaliai arba įstrižai), padarykite iš jų gražų vaizdą. Ugdykite spalvų pojūtį, estetinį suvokimą, vaizdinius vaizdus, vaizduotę. Ugdykite dėmesį artimiesiems ir draugams. Įranga. Iliustracijos, kuriose vaizduojamos gražios gėlės, baltas popierius, spalvoto popieriaus rinkinys, žirklės, klijai, teptukas, servetėlė. Piešimas. Tema:„Pražydo gražios gėlės“. Tikslas. Išmokite piešti gražias gėles įvairiais formavimo judesiais, dirbdami su visu teptuku ir jo galu. Ugdykite estetinius jausmus, ritmo pojūtį, grožio idėjas. Įranga: albumo lakštai, dažai, guašas, teptukai, servetėlės, padėkliukai, stiklinė vandens.
Tema:„Puoškite suknelę mamai“. Tikslas. Išmokyti vaikus padaryti raštą iš pažįstamų elementų (juostelių, taškų, apskritimų). Lavinti kūrybiškumą, estetinį suvokimą, vaizduotę. Įranga. Suknelės, iškirptos iš balto popieriaus; dažai, teptukai, stiklinė vandens, servetėlė. Kūno kultūra. Tema:– Eisime į mišką, nuskinsime mamai gėlių. Tikslas. Pratimai einant ir bėgiojant ratu; ropojantis ant suolo delnais ir keliais. Išmokite mesti kamuolį ant žemės ir gaudyti abiem rankomis. Įranga. Gimnastikos suoliukas, kamuoliai. Kūno kultūra pasivaikščiojant. Tema:„Ieškome dovanos mamai“. Tikslas. Praktikuokite vaikščiojimą ir bėgimą ratu, lipimą tunelyje, vaikščiojimą sniego krantu. Įranga. Kubeliai, medinė dėžutė, popierinės gėlės. Muzika. Specialisto planas.
Autorius: Julija Andreevna Poyandaeva, auklėtoja, MBDOU darželis Nr. 19 "Pavasaris" kombinuoto tipo, Shumerlya, Chuvash Respublika.Produkto aprašymas: Siūlau jums pamokos, skirtos kovo 8-osios šventei vidurinės grupės vaikams, santrauką. Ši medžiaga naudinga ikimokyklinio ugdymo mokytojams.
Tikslai: Formuoti meilę, švelnumą ir pagarbą brangiausiam žmogui Žemėje – mamai;
Gebėjimas vertinti motinišką rūpestį ir meilę. Ugdykite vaizdinę kalbą, vaizduotę, mąstymą.
Įtvirtinti žinias apie pagrindines moterų profesijas.
Išmokite klijuoti baigtas dalis, sudaryti vaizdus. Ugdykite estetinį skonį.
Parengiamasis darbas: pasakojimų ir eilėraščių apie mamą skaitymas; istorija – vaidmenų žaidimai; nuotraukų peržiūra;
Medžiaga: multimedijos įranga, balionas pripildytas helio, vokas, skrynia, atvirutės - širdelės su žodžiais, kortelės su profesijomis, atvirutės su įvairių profesijų daiktais, paruoštos detalės atvirukams gaminti, klijai, teptukai, kartonas.
Mokytoja kviečia vaikus pažiūrėti trumpą filmuką „Kada tai atsitinka? Multimedijos pristatymas: (kiekvienai skaidrei mokytojas skaito trumpus eilėraščius su pavasario ženklais (šyla saulė, tirpsta sniegas, skrenda paukščiai, brinksta pumpurai, paveikslėlyje – vaikas, dovanojantis mamai gėles). vaikai iš skaidrių sužinojo, kad atėjo pavasaris.Tačiau mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į paskutinę skaidrę, kurioje vaikas mamai dovanoja gėlių Mokytoja kreipiasi į vaikus: kas atspėjo, kodėl staiga atsirado ši nuotrauka? (vaikų atsakymai).
Pedagogas: pirmąjį pavasario mėnesį, kovo mėnesį, yra mūsų mamų šventė. O šiandien kalbėsime apie mamą. Juk mama kiekvienam vaikui yra pats brangiausias, mylimiausias, maloniausias, meiliausias, jautriausias žmogus.
Į grupę atskrenda helio pripildytas balionas, o prie virvelės pritvirtinamas vokas. Mokytojas kviečia vaikus sustoti ratu, tada atplėšia voką ir suranda mįsles, kviečia vaikus jas atspėti.
- Kas atėjo pas mane ryte? (Mamytė)
Kas sakė, kad laikas keltis? (Mamytė)
- Kas mane pabučiavo? (Mamytė)
- Labas rytas palinkėjo? (Mamytė)
– Kas pavaišino skania koše? (Mamytė)
- Kas įpylė arbatos į puodelį? (Mamytė)
- Kas su manimi žaidė? (Mamytė)
Kas išėjo pasivaikščioti? (Mamytė)
- Kas vaikiškai mėgsta juoką? (Mamytė)
– Kas yra geriausias pasaulyje? (Mamytė)
Pedagogas: Taip, jūs, vaikinai, atspėjote, mamos gali viską, jos viskam turi laiko. Ne veltui sakoma: mano mamos rankos ne paprastos, o auksinės. Jie verda, kepa, skalbia, lygina, siuva, mezga. O mamos eina į darbą. Spėkime, kam dirba mūsų mamos.
Žaidimas „Mamos profesija“
– Jeigu mama gydo ligonius, vadinasi, dirba... (gydytojas).
– Jeigu mama moko vaikus, tai ji dirba... (mokytoja).
– Jeigu mama parduoda prekes, vadinasi, dirba... (pardavėja).
– Jei mama darbe gamina maistą, vadinasi, dirba... (virti).
- Jei mama pristato laiškus ir laikraščius, ji dirba ... (paštininkas).
- Jei mama siuva drabužius, tai ji dirba... (siuvėja)
Spėliodamas mokytojas ant stalo dėlioja korteles su profesijų paveikslėliais
Žaidimas "Kam ko reikia darbui?"
Ir tada jis duoda vaikams užduotį: išsirinkti korteles su kiekvienai profesijai tinkamais daiktais. Vaikai atlieka užduotį.
Pedagogas: Puiku, vaikinai, visi padarė viską, ką galėjo. Kurių nedirba tik mūsų mamos. Nenuostabu, kad jie sako: reikia skirtingų mamų, skirtingos mamos yra svarbios.
Pedagogas: Vaikinai, ką jūs manote, ką reikia padaryti, kad mama visada turėtų gerą nuotaiką? (vaikų atsakymai).
O po darbo, žinoma, pavargsta. Ir jie dar turi atlikti namų darbus. Kaip tu ir aš galime jiems padėti, kad palengvintume namų ruošos darbus?
Fizkultminutka.
Mokytojas siūlo pasiskirstyti į dvi grupes: berniukus ir mergaites.
Siūlo parodyti, kokios mes mamos pagalbininkės. (Vaikai atlieka judesius: mergaitės skalbia, skalauja drabužius, plauna indus ir grindis. Berniukai išmuša kilimėlius, siurbia).
Auklėtoja: viskas baigta, kai vaikai taip draugiškai padeda mamai, pasidaro gera nuotaika. Ir nuotaika kitokia.
Žaidimas "Mamos nuotaika"
Mokytojas siūlo pasiimti pačius švelniausius, meiliausius žodžius jų mamoms ir sudėti juos į stebuklingą skrynią.
– Kai mama apkabina, glosto, bučiuoja? Kuris? (mielas).
– Kai mama šypsosi, juokiasi? Kuris? (linksmas, laimingas).
– Kai vaikai neklaužada, bet mama nebara? Kuris? (Gerai)
– O jeigu tu myli savo mamą, tai kokia ji? (meilus)
– O jeigu mama daug skaito? Kuris? (protingas)
– O jeigu mama daug dirba? Kuris? (darbštus)
– O jei mama tvarko namus, ištrina? Kuris? (švarus).
-O jei mama skalbia, lygina, tai kokia ji? (tvarkingas).
Šauniai padirbėta! Štai kiek nuostabių žodžių mes surinkome į skrynią mamoms. Tuo tarpu mes jį uždarysime, kad mūsų žodžiai nesusipainiotų ir nepasimirštų.
Pedagogas: Vaikinai, mamos labai džiaugiasi, kai dukra ar sūnus padovanoja rankų darbo dovaną.
Pedagogas: O dabar visi eikite į mūsų dailės dirbtuves. Savo mieloms mamytėms pagaminsime atviruką (gėles iš jau paruoštų dalių).
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga 175-ojo lopšelio-darželis „Neposedy“ kombinuoto tipo
Projektas
Tema: „Kovo 8-oji – Motinos diena“
vidurinė grupė
Parengė:
vidurinės mokyklos mokytoja
Kisieva L.V.
Vladikaukazas – 2016 m
Tema: „Kovo 8-oji – Motinos diena“
Projekto tipas: informacinis ir praktinis
Projekto trukmė: trumpalaikė
Projekto tipas: grupė
Darbo su vaikais organizavimo forma: bendra suaugusiojo su vaikais veikla, savarankiška veikla.
Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie kovo 8-osios šventę.
Užduotys pedagogams:
Pakvieskite tėvelius aktyviai dalyvauti projekte.
Pareigų paskirstymas.
Veiksmingų metodų ir metodų, kaip paveikti vaiko emocinę sferą, pasirinkimas.
Vaikų ir tėvų partnerystės gerinimas. Tikslas vaikams:
Plėsti vaikų žinias apie kovo 8-osios šventę.
Ugdyti vaikų domėjimąsi jos šventimo tradicija.
Prisidėkite prie šiltų santykių kūrimo šeimoje.
Užduotys vaikams:
Fizinis vystymasis.
Suformuoti vaikams sveikos gyvensenos poreikį.
Socialinis-komunikacinis vystymasis.
Savo gyvybės saugumo pagrindų formavimas. Žaidimuose - situacijos supažindinti vaikus su vyrų elgesio su moterimis kultūros taisyklėmis.
Kognityvinė raida.
Plėsti vaikų žinias apie Moters dieną, moterų profesijas ir jų reikšmę, kitiems žmonėms pasitelkiant grožinės literatūros, meno kūrinius.
Formuoti reikiamus įgūdžius ir gebėjimus įvairiuose darbuose
Kalbos raida.
Laisvo bendravimo tarp suaugusiųjų ir vaikų ugdymas.
Visų žodinės kalbos komponentų ugdymas įvairiose vaikų veiklos formose ir rūšyse.
Meninis ir estetinis vystymasis.
Supažindinti vaikus su įvairių poetų eilėraščiais, šlovinančiais mamą; išraiškingai išmokyti natūraliomis intonacijomis skaityti poeziją.
Vaikų įtraukimas gaminant dovanas mamoms, močiutėms, auklėtojoms.
Išmokite išdėstyti vaizdą lape, atsižvelgdami į jo proporcijas.
Fiksuoti piešimo įvairiomis vaizdinėmis medžiagomis būdus ir technikas; iš perlenkto popieriaus iškirpkite simetriškus vaizdus.
Vaikų muzikinės ir meninės veiklos ugdymas.
Užduotys tėvams:
Padėkite tėvams susivienyti namuose ieškant informacijos projekto tema.
Paimkite literatūros kūrinius apie mamą.
Darykite rankdarbius, piešinius, aplikacijas ir kt.
Pasiimti iliustracijas apie moterų darbą; surengti šeimos piešinių parodą tema „Mama yra gražiausia iš visų žmonių pasaulyje“.
Projektą sudaro 3 etapai
Parengiamasis etapas.
Projekto temos nustatymas, tikslų ir uždavinių nustatymas;
pagrindinės scenos plano sudarymas, suaugusiųjų ir vaikų bendros veiklos atranka ir plėtra: literatūros kūrinių apie mamą atranka; pokalbių pasirinkimas;
iliustracinės medžiagos parinkimas albumo „Svarbi skirtingos mamos“ kūrimui;
šeimos piešinių parodos „Mama – gražiausia iš visų pasaulio žmonių“ organizavimas;
informacinio ir edukacinio laikraščio dizainas: „Kovo 8-osios šventės atsiradimo istorija“.
Pagrindinis projekto įgyvendinimo etapas.
Projekto įgyvendinimas integruojant ugdymo sritis: kalbos raida, pažintinė raida, fizinė raida, meninė ir estetinė raida, socialinė ir komunikacinė raida.
Švietimo veikla, vykdoma organizuojant įvairaus pobūdžio vaikų veiklą:
Fizinis vystymasis:
Žaidimai lauke: „Bėgimas į porą“, „Blynas – blynai“, „Padaryk figūrėlę“. Pirštų gimnastika: „Mūsų mamos“, „Pagalbininkai“
Fizminutka: 1,2,3,4,5 visi mokame skaičiuoti.
Grūdinimo procedūros, gimnastika po miego.
Socialinis-komunikacinis vystymasis.
Mokytojo pasakojimas: „Kelio ABC“ – apibendrinti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles, elgesio gatvėje taisykles.
Didaktinis žaidimas „Kas yra gerai, o kas blogai“ Pokalbis: „Kodėl reikia padėti merginoms ir jas apsaugoti“. Žaidimas ir situacijų aptarimas: „Kas pasiduos“, „Jei mergaitei sunku, kas padės“.
Kalbos raida.
Pokalbiai: Kovo 8-oji – Tarptautinė moters diena; „Moteris yra darbšti“; „Šeimos tradicijos“;
Vaikų supažindinimas su patarlėmis apie mamą.
Ekskursijos: „Virtuvė“; "Skalbiniai"; „Medicinos kabinetas“; „Vadovo kabinetas“;
Žaidimo situacija - „Padėk mamai virti sriubą ir kompotą“ Pokalbiai su vaikais: „Mano mylima mama“; „Svarbios skirtingos mamos, reikia visokių mamų“; Istorijų rinkinys: „Sveika, mamyte!“; „Mama, mama, mama! Aš myliu tave labiau nei bet kas kitas! Probleminis klausimas: „Kodėl žmogui reikalinga mama? Individualūs pokalbiai: „Ką veikia mano mama“; „Ką tu darai, kai tavo mama nusiminusi? Pasakojimas iš asmeninės patirties tema: „Mano mama“.
Meninis ir estetinis vystymasis.
Vaikų literatūros skaitymas, eilėraščių ir patarlių apie mamą ir močiutę mintinai mokėjimas.M. Cvetajeva „Prie lovos“; R. Gamzatova „Pasirūpink mamomis“; E. Blaginina „Pasėdėkime tyloje“; G. Vieru „Motinos diena“; A Pleščejevas „Močiutė ir anūkės“; Su Mikhalkovu „Ką tu turi?“; A. Barto „Ji yra viskas“; Artiukhovas „Sunkus vakaras“; Berestovas V. „Mamų šventė“; D. Rodari „Kuo kvepia amatai“; E. Uspenskis „Jei aš būčiau mergina“; V. Russu „Pasaulyje daug mamų“ B. Emelyanovas „Turiu ir nenoriu“, „Mama viską supranta“; Dailės darbų apie mamą paroda.
Vaikų piešinių vernisažai: „Su močiute draugauju seniai“, „Geriausias pasaulyje“;
Paveikslėliai, iliustracijos „Pagalba mamai“.
Iliustracijos, vaizduojančios įvairias profesijas.
Aplikacijos darbas: „Pirmosios gėlės mano mamai“.
Dainuojamos dainelės apie mamą ir močiutę: „Kovo 8-oji“; „Skirta mamoms ir močiutei“, „Močiutė Varvarushka“, Chastuškai.
Klausomasi garso įrašo „Mamuto giesmė“.
Šventinis koncertas: „Aš tau dovanoju savo širdį“.
Kognityvinė raida.
Darbo užduotys: budėjimas valgykloje, edukacinėse patalpose, gamtos kampelyje.
Rankinis darbas: Kovo 8 d. šventinių atvirukų gamyba; dovanų gaminimas mamoms, močiutėms, auklėtojoms. Tikėtinas rezultatas:
Baigę projektą vaikai įgis šių žinių:
įgyti naujų žinių apie Kovo 8-osios šventę, jos šventimo tradicijas;
susipažinti su moterų profesijomis ir jų reikšme kitiems žmonėms;
išmokti skaityti kūrinius apie mamos ir močiutės intonaciją, juos analizuoti
sukurti aprašomąsias istorijas apie savo motiną ir šeimą.
noro būti panašiems į artimuosius darbais, darbais atsiradimas.
rūpestingo, pagarbaus požiūrio į mamą atsiradimas
vaikų praktinių įgūdžių bendraujant su bendraamžiais ir suaugusiaisiais atsiradimas.
3 etapo finalas:
Pramogos „Aš tau duodu savo širdį“;
Dailės darbų apie mamą paroda.
Albumo „Mamos profesijos“ dizainas
Šeimos piešinių paroda: „Mano brangi mama“.
Informacinis ir edukacinis laikraštis „Šventės atsiradimo istorija“
Bibliografija
1. Gerbova V.V. „Kalbos ugdymo užsiėmimai vidurinėje darželio grupėje“. - M: Mozaikos sintezė 2010 m.
2. Komarova T.S. „Vizualinės veiklos užsiėmimai vidurinėje grupėje. M: Mozaika – sintezė, 2010 m.
3. Lobodina. L.V. „Sudėtingi užsiėmimai“ pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“ vidurinė grupė. - Volgogradas: mokytojas, 2012 m.
4. Sypchenko E.A. „Inovatyvios pedagoginės technologijos“. Projektų metodika ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. - Sankt Peterburgas: OOO „LEIDYBA“ VAIKYSTĖ-SPAUDA“, 2012 m.
5. Šorygina T.A. Kokios yra profesijos? – M.: GNOM i D, 2005 m.
Tarptautinės moters dienos išvakarėse kiekvienoje amžiaus grupėje mokytoja planuoja veiklą, kuria siekiama ugdyti meilės jausmą mamai, pagarbą močiutei. Pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą mokytojas planuoja peržiūrėti pristatymus, studijuoti meno kūrinius, kad nustatytų moters įvaizdžio ypatybes tapyboje. Ikimokyklinukai rengia pranešimus apie mamų profesijas, savo rankomis gamina dovanas. Pokalbių apie šventę aprašymą ir eilėraščių rinktinę apie mamą ir močiutę rasite plano „Teminė savaitė“ Moters diena kovo 8 d.“ priede.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas
Socialinio ir komunikacinio tobulėjimo srityje tęsiama pažintis su išoriniu pasauliu. Mokytojas pasakoja vaikams apie vaistinę, su ja susijusias profesijas. Daugelio renginių rezultatas – vaidmenų žaidimas „Vaistinė“, kurio metu ikimokyklinukai mokosi išskleisti siužetą, bendrauti žaidimo situacijoje.
Kognityvinė raida
Alyvinių šakų stebėjimas prasideda įvairiomis sąlygomis, pasivaikščiojant ikimokyklinukai lygina paukščius, lavina stebėjimą ir atmintį žaidime „Detektyvai“, mokosi spręsti logines problemas, o tai teigiamai veikia vaikų pažinimo raidą.
Kalbos raida
Kalbos ugdymas vyksta per didaktinius žaidimus, kuriuose ikimokyklinukai praktikuojasi sudaryti sudėtingus žodžius ir nustatyti jų reikšmę. Mokytoja diskusijoms siūlo patarles ir posakius apie mamą, motinišką meilę, skaito vaikų rašytojų kūrinius šia tema.
Meninis ir estetinis vystymasis
Meninės ir estetinės raidos srityje planuojama žiūrėti pristatymą „Moters įvaizdis mene“, žvelgiant į skirtingų epochų moterų portretus. Būsimieji moksleiviai mamai dovanoja popierines gėles, o močiutei piešiama nosinaitė. Mokytoja organizuoja stalo žaidimą „Mados namai“, S. Michaalkovo eilėraščio „Ką turi?“ pastatymą, Sudaro sąlygas savarankiškam ikimokyklinukų kūrybiniam vystymuisi.
Fizinis vystymasis
Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai primena liaudiškus žaidimus, stalo žaidimuose sistemina idėjas apie sveikatą ir sveiką gyvenseną, kuri prisideda prie fizinio tobulėjimo taip pat, kaip ir sportinė pramoga „Ateik, mergaitės!“.
Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą
pirmadienis |
|||||
| OO | Kognityvinė raida | Kalbos raida | Fizinis vystymasis | ||
| 1 p.d. | Pokalbis "Ir mes turime dujų namuose". Tikslas: formuoti. | Šakos stebėjimas vazoje (pradžia). Tikslas: išsiaiškinti, kaip palankios sąlygos veikia šakų būklę. | Žaidimas „Kaip meiliai paskambinti mamai“. Tikslas: formuoti pagarbų požiūrį į mamą ir močiutę. | Pristatymo „Moters įvaizdis mene“ peržiūra. Tikslas: supažindinti vaikus su menu, įtvirtinti gebėjimą atidžiai tyrinėti paveikslus. | Fizminutka "Mama miega". Tikslas: ugdyti norą įtikti mamai. |
| Pro- zvimbimas | S.r. karo laivo žaidimas. Tikslas: skatinti vaikų bendravimo vystymąsi. | Žaidimas „Detektyvai“. Tikslas: rasti tam tikros formos objektus, lavinti dėmesį ir regimąją atmintį. | Artikuliacinė gimnastika "Mama susmulkina kopūstą". Tikslas: stiprinti artikuliacinio aparato raumenis. | Stalo žaidimas „Sulenk modelį“. Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie Gorodets tapybos ypatybes. | P.i. Rutuliniai pingvinai. Tikslas: įtikti vaikams. P.i. „Spardykite skraidyklę“. Tikslas: išmokyti vaikus dirbti su rakete, trankyti svirtelę taip, kad ji kuo ilgiau nenukristų. P.i. — Eik tyliai. Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą praeiti pro vartus arba tyliai ropoti, nestovėti vietoje. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Skaitant „Variklis, kuris nemėgo važiuoti“. Tikslas: ugdyti norą dirbti, atsakingai žiūrėti į užduotis. | Mokytojos pasakojimas apie šventės „Tarptautinė moters diena“ istoriją. Tikslas: formuoti ikimokyklinukų šventinę kultūrą. | Mokytis eilėraščių apie mamą ir močiutę. Tikslas: pasiruoškite atostogoms. | Projektavimo ir modeliavimo veikla iš popierinių ir kiaušinių pakuočių su pogrupiu „Nacizai“. Tikslas: ugdyti konstruktyvius įgūdžius, norą padovanoti močiutei. | Pokalbis „Oro gyvenimui“. Tikslas: parodyti skirtumą tarp įprasto patalpų oro ir gryno lauko oro. |
antradienis |
|||||
| OO | Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas | Kognityvinė raida | Kalbos raida | Meninis ir estetinis vystymasis | Fizinis vystymasis |
| 1 p.d. | Pokalbis su vaikais: „Kodėl reikia padėti mergaitėms ir jas saugoti?“. Tikslas: formuoti dorinio ugdymo pagrindus, palaikyti berniukų norą ginti silpnuosius. | Žaidimas su kamuoliu „Kai tai atsitiks“. Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie dienos dalis. | Patarlės ir posakiai apie mamą ir močiutę. Tikslas: tęsti pažintį su folkloru. | Piešimas su pogrupiu ant šlapių „Gėlių“. Tikslas: supažindinti su nauja piešimo technika. | Žaidimas „Sveikatos ABC“. Tikslas: sisteminti vaikų mintis apie sveikatą ir sveiką gyvenseną, lavinti kalbą, dėmesį, atmintį. |
| Pro- zvimbimas | Vietos valymas nuo šakų ir sausų lapų. Tikslas: formuoti estetinį suvokimą, skatinti norą išlaikyti svetainę švarią. | Lyginamasis bulių ir vaškinių sparnų stebėjimas. Tikslas: naudojant bulių palyginimo su vaškuodžiu pavyzdį, ištirti jų sandaros ypatumus, gyvenimo būdą (mitybą, judėjimą), ugdyti pažintinį domėjimąsi paukščiais. | Žaidimas su kamuoliu „Žodžių grandinė“. Tikslas: ugdyti loginį mąstymą, praturtinti vaikų žodyną. | Žaidimai su popierinėmis lėlėmis ir drabužiais, stalo teatras „Mod House“. Tikslas: ugdyti estetinį skonį, gebėjimą atsirinkti ir derinti drabužius. | P.i. „Viro vilkimas“. Tikslas: įtikti vaikams. Relė „Į bakalėjos parduotuvę“. Tikslas: ugdyti fizines savybes. |
| OD | |||||