Lytinis brendimas. Jie visada gąsdina gerų berniukų ir mergaičių tėvus – ir kad neatsipalaiduotų. Visuomenės supratimu paauglystė – tai laikotarpis, kai angelai virsta piktais savanaudiškais monstrais, o tėvams dėl nervingumo trumpėja gyvenimo metai.
Bet mes esame suaugusieji. Dabar įjungkime šviesą šiame siaubingame tamsiame kambaryje ir pažiūrėkime, kodėl vaikai elgiasi blogai, kaip jie jaučiasi dėl to, kaip įgyti paauglio pasitikėjimą ir kokia bausmė pasitarnaus ištaisymui.
Ar reikia bausti paauglius?
Svetlana Mesnikovič
Psichologijos mokslų kandidatas, Baltarusijos valstybinio pedagoginio universiteto Psichologijos instituto docentas
Naudodami netinkamas bausmes tėvai rizikuoja slopinti paauglio individualumą, sumenkinti jo savigarbą. Baimė išmokys jį prisitaikyti. Susidaro užburtas ratas: bausdami iš gerų ketinimų, su teisu pykčiu, bet neapgalvotai jūs patys pastūmėsite sūnų ar dukrą daryti naujus, dar baisesnius nusikaltimus.
Gal nerizikuoti ir visai nebausti? Arba rasti balansą tarp bausmės ir paskatinimo, išmokti suprasti, ką galima pagirti, o ką kaltinti ir kaip tiksliai?
Vienos iš Minsko Pervomaisko rajono mokyklų vyresnėse klasėse atliktas tyrimas patvirtino, kad bausmės tikrai būtinos. Dėl lazdelės ir morkos santykio tiek vaikai, tiek suaugusieji dauguma sutiko: 50:50. Tačiau kai kurie paaugliai mano, kad apdovanojimų turėtų būti daugiau, o tėvų grupėje buvo nuomonė, kad bausmės turi vyrauti.
Mokytojai sutiko, kad santykis priklauso nuo , ir turėtų būti daugiau atlygių.
Kokie veiksmai verti pritarimo ir koks nepasitikėjimas?
(pagal respondentus)
| Respondentai | Už ką reikėtų bausti | Kas turėtų būti skatinama |
| Studentai | Už blogą elgesį (alkoholį, amoralius veiksmus, kieno nors įžeidimą) | Už sėkmę studijose, moralinius poelgius, puikų buitinių pareigų atlikimą, už teisingą elgesį |
| Tėvai | Už pareigų nevykdymą, blogą elgesį, blogas studijas | Už gerus darbus ir darbus, savarankiškumą, geras studijas |
| mokytojai | Už deviantinį elgesį (rūkymas, alkoholis, šiurkštumas, amoralūs poelgiai) | Už moralinius poelgius, žinių troškimą, aktyvumą siekiant tikslų ir formuojant asmeninę poziciją |
Ką psichologai pataria bausti:
- iškilus grėsmei paties paauglio ar kitų žmonių fizinei (psichologinei) gerovei
- jei bandoma apsaugoti materialines, kultūrines ir dvasines vertybes
- pažeidžiant socialines elgesio normas
Svetlana Mesnikovič
Kad bausmių ir apdovanojimų sistema būtų naudinga (kraštutiniais atvejais nepadarytų žalos), jos negalima padaryti pagrindine auklėjant paauglį. Apdovanojimai turėtų būti svarbesni už bausmes. O svarbiausia: vaikas turi jaustis mylimas. Visada stenkitės suprasti augantį žmogų, parodykite pasirengimą jį palaikyti morališkai.
Nesąžininga bausmė yra...
Sąžiningiausi tyrimo dalyviai laiko tokias bausmes paaugliams.
Pagrindinės priežastys, kodėl paaugliai yra baudžiami
Šeima neturi fiksuotų elgesio taisyklių
Kai kurie tėvai ir mokytojai įsitikinę, kad paaugliai patys turėtų suprasti, kaip jie gali ir negali elgtis tam tikroje situacijoje. Žinoma, tame yra dalis tiesos, tačiau vaikai nemoka ir neturėtų skaityti minčių.
Tokie teiginiai kaip „Tai elementaru“ ir „Buvo numanoma, kad reikia daryti taip ir taip“ yra bent jau juokingi. Tai JUMS elementaru ir TU turi omenyje.
Tik aiškiai apibrėžę bendravimo taisykles ir ribas, įsitikinę, kad visi vienas kitą supranta, turėsite moralinę teisę bausti vaiką už šių taisyklių pažeidimą.
Pavyzdžiui, grįžęs iš darbo ketinote kepti picą, bet paaiškėjo, kad vaikas suvalgė sūrį. Pasipiktinimą dėl pažeistų planų nukreipkite į save: iš kur jis sužinojo, kad sūrio nevalgyti? Iš kur jis žinojo, kad reikia išnešti šiukšles? Kad šiandien pinigus nupirkus pieną reikėtų grąžinti tėvams? Iš anksto NUSTATYKITE savo planus ir ketinimus, kartu apsibrėžkite nuolatines elgesio taisykles, ir šeimoje bus mažiau konfliktų.
Paauglys bando išbandyti tėvų meilės stiprumą, išmėginti jų galios ribas.
Jis tai daro, jausdamasis suaugęs, dėl savo amžiaus ypatumų. Suaugusieji tokiais atvejais pradeda abejoti, ar ribos pakankamai kietos, o gal jos turi būti švelnesnės?
Bet kokiu atveju paaugliai vaikai karts nuo karto bando peržengti leistiną ribą ir, jei įmanoma, visiškai ją nugriauti. Bus pažeisti ir griežti, ir gana lojalūs draudimai. Kaip į tai reaguoti?
Svetlana Mesnikovič
Psichologijos mokslų kandidatas, Baltarusijos valstybinio pedagoginio universiteto Psichologijos instituto docentas.
Protinga iš pradžių nusistatyti griežtas taisykles, o laikui bėgant įsitikinus, kad šiame etape sūnumi (ar dukra) galima pasitikėti, pamažu suteikti vis daugiau privilegijų, susilpninančių kontrolę. Kas leistina paaugliui, ribos priklauso nuo to, kiek juo galima pasitikėti.
Suaugusiųjų – tėvų ir mokytojų psichologinės problemos, jų vidinė būsena
Pavyzdžiui, jums buvo sunki diena. Iš ryto išrašė baudą už kelių eismo taisyklių pažeidimą, viršininkas privertė perdaryti darbus, kaltas randant smulkmenas, be skėčio pakliuvome į lietų, o vakare namuose pamirštame telefone buvo 37 pranešimai apie praleistą skambučiai, taip pat ir iš svarbaus kliento... Na, ar tiesiog bloga nuotaika.
O štai tu ateini, visas ant ribos, o namuose, pavyzdžiui, atžalos garsiai klauso muzikos. Arba lova nepaklota. Arba indai neišplauti... Nesvarbu, ką jis padarė ar nepadarė. Jis visada darė. Tačiau šiandien šis paskutinis lašas perpildė jūsų kantrybės taurę, ir nelaimingam paaugliui laukia griežta bausmė.
Ar žinai, kaip jis jaučiasi? Kad esi nesąžiningas. Kad neapkartintumėte vaiko ir nepadidintumėte atotrūkio tarp jūsų, būkite nuoseklūs: jei anksčiau nebuvote už tai nubaustas, tai dabar susivaldykite.
Kita dažna blogo elgesio priežastis – nemalonumai šeimoje. Kilus konfliktams tarp tėvų (o ypač jei šeima atsidūrė ant žlugimo slenksčio), tada vaikai gali sąmoningai blogai elgtis, kad mama ir tėtis atitrauktų kivirčus ir kartu imtųsi spręsti vaiko problemą.
Arba paaugliui skiriama mažai dėmesio: tėvai visada užsiėmę darbais, buities darbais, mokytojai jam taip pat nerūpi – kol jis atlieka užduotis ir nesisuka. Taip, jis pasirengęs atsistoti ant galvos, kad jie praleistų daugiau laiko su juo, kalbėtųsi iš širdies! Net jei šie pokalbiai turės neigiamą atspalvį...
Svetlana Mesnikovič
Psichologijos mokslų kandidatas, Baltarusijos valstybinio pedagoginio universiteto Psichologijos instituto docentas.
Šių ir panašių situacijų galima išvengti, jei suaugusieji atpažins savo vidines problemas ir stengsis jas spręsti, o taip pat imtų stengtis suvaldyti blogą nuotaiką, nepalaužti vaiko. Išanalizuokite savo santykius su paaugliu – galbūt daug ką galima pakeisti į gerąją pusę.
Bausmė visada turi būti proporcinga nusižengimui, loginis ryšys turi būti aiškiai atsektas.
Kuo aiškesnė logika tarp netinkamo elgesio ir bausmės, tuo ši patirtis yra vertingesnė jaunam pažeidėjui.
Pavyzdžiui, studentas tušinuku parašė stalą. Logiška bausmė: įsakymas švariai nuplauti rašomąjį stalą. Nelogiška: priversti plauti visus klasės stalus, taip pat grindis ir duris.
Logiška vienai dienai atimti iš vaiko kompiuterį, jei, nepaisant draudimo, jis prie jo sėdėjo iki vėlumos. Nelogiška iš jo atimti kompiuterį, televizorių ir telefono skambučius.
Suaugusieji turi suprasti, kokios bausmės veda prie norimo rezultato, o kurios, priešingai, paaštrina nepaklusnumą. Sankcijos, proporcingos nusižengimui, pasitarnaus kaip pamoka, nežeminančios paauglio orumo ir jo nejaudančios.
Kaip apdovanoti paauglį ir nepadaryti meškos paslaugos
Į anketos klausimą, kokį skatinimą laikote geriausiu, gimnazistai atsakė taip (mažėjimo tvarka):
- pagirti
- pinigų
- pateikti
- pasitikėjimą
- saldainiai
Tėvai ir mokytojai sakė:
- nuopelnų pripažinimas
- pagirti
- artimųjų palaikymas
- tikslo pasiekimas
Suformuokite jame tikėjimą sėkme, ir jis nebijos imtis sunkios užduoties.
Bet: „Gerai padaryta, padarei tiksliai taip, kaip tikėjausi“; „Tu man paklusai, ir už tai leisiu tau šiandien pasivaikščioti ilgiau nei įprastai“ – tokios frazės rodo manipuliavimą vaiku, o tai pažeidžia jo savigarbą.
Skatinti reikia už konkrečius veiksmus, o ne dėl charakterio ar nuosavybės savybių.
Tuo pačiu neduokite vaikui nereikalingų daiktų, nepirkite bilietų į vietas, kur jis nenori. Formalizmas, kaip ir viešas pagyrimas, kai vaikas išskiriamas iš kitų, dėl ko jis jaučiasi nepatogiai prieš draugus, bus meškos paslauga.
Taip pat pagalvokite apie tikrąją frazių reikšmę: „Na, jei nori, gali tai padaryti!“, „Pagaliau puikiai atlikote užduotį, o ne taip, kaip praeitą kartą“. Suaugusiųjų žodžiais tariant, yra tikras požiūris į paauglį, ir jis tai subtiliai fiksuoja.
Prenumeruokite mūsų kanalą adresuTelegramų grupės
Nulenkęs galvą, baisiai nusiminęs mokinys, lėtai eina iš mokyklos namo.
Dienoraštyje drąsiai demonstruojamas portfelis su sunkiu „dvikučiu“ vos velkasi iš paskos savininkui. Galvoje pilnos mintys apie tai, kas nukris namuose. Kaip baisu vaikui! „Gerai, praėjusią savaitę negalėjau susilaikyti, mano elgesys mus nuvylė – daviau kaimynui knygą ant galvos, pelnytai gavau „deuce“, – svarsto studentas. - Ir šiandien, - elgėsi apytiksliai, ir pakėlė ranką, manote, neteisingai išsprendė pavyzdžius. Bet aš tikrai norėjau įtikti savo tėvams ... "
Kiek vaikų ašarų išlieja dėl blogų pažymių. Ką daryti, jei sūnus ar dukra dienoraštyje atsinešė „dviką“? Kaip į tai reaguoti tėvai: barti, bausti, ką nors atimti ar išsiaiškinti, kokia priežastis? Apie tai kalbėsime su psichologe Natalija Leonidovna PARŠINA, Psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centro „Zyuzino“ direktore.
Įvertinimai ar pažymiai?
Pradėkime nuo to, kad įvertinimas ir pažymys yra skirtingos sąvokos. Įvertinimas yra nuomonė, sprendimas, teiginys apie kažko savybes. Pažymėjimas – nustatytas mokinio žinių laipsnio ir veiklos rezultatų simbolis, kurį nustato mokytojas.
Vaiko pastangų rezultatai visada turi būti pastebėti ir švenčiami, teigiamai juos sustiprinant. Tai daryti būtina, kad vaikai įgautų pasitikėjimo savo jėgomis, savimi, suprasdami, kad tai, kas nepavyks šiandien, pavyks rytoj. Gyvenime būtina teisė klysti, gebėjimas prisiimti atsakomybę už savo veiksmus. Jie padės vaikui pasiekti norimų tikslų ateityje. Be to, jei nemokysime vaiko vertinti savo veiksmų, tai jis tiesiog nežinos, kas yra gerai, o kas blogai, kas kiek priimtina, o kas ne.
Gruzinų kalbos mokytojas, psichologas Sh.A. Amonašvilis pasiūlė alternatyvų požiūrį į vertinimą, egzistuojantį tradicinėje mokykloje. Jis patarė švęsti tai, kas geriausia mokiniui. Taigi parodomos spragos ir tai, ko studentas turėtų siekti. „Tebūnie taip, kaip pasirodė šis laiškas“ ir ši raidė apibraukta kaip pavyzdys.
Šiuolaikinės mokyklos, kaip taisyklė, akcentuoja tai, kas vaikui nepasisekė, ir mažina už tai balus.
Labai svarbus!
Tėvai turėtų pasitikėti mokytojais, įsiklausyti į jų patarimus, ramiai priimti vaikų problemas.
Dėl žinių?
Kad vaikas į mokyklą eitų ne dėl pažymių, nereikėtų daryti tragedijų iš „dviko“, o „penketukais“ per daug nesidžiaugti. Jūsų vaikas į mokyklą eina ne dėl taškų, o dėl žinių. Tai yra pagrindinis švietimo tikslas. Ženklai nėra užmokestis už darbą, jie tik nurodo, kuris laikotarpis praėjo sklandžiai, o kur reikia atlikti daugiau darbų. Kai kurie tėvai per daug mėgsta mokyklos pažymius, vaikai ugdo „žymėjimo psichologiją“, kurios šūkis yra: „Penki“ - bet kokia kaina! Vaikai pradeda nurašyti, kimšti, koreguoti atsakymą ir labai susierzina, kai gauna „dveikas“ ir „trigubas“.
„Du“ ir „trys“, kaip elgtis?
Atsipalaiduok, išsiaiškink, kas yra. Galbūt vaikas pamiršo ką nors padaryti ar pabaigti. Turime paklausti: „Jūs negalėjote atlikti užduoties, nes nežinojote, kaip? Arba išsiblaškęs? Dabar daugiau dėmesio skirsite tam, ką sako mokytojas, tiesa? Neverta visiškai pasikliauti vaiko sąmone. Kelias dienas stebėkite, kaip jam sekasi, ar visos pamokos baigtos. Gali būti, kad vaikas netinkamai įsisavino medžiagą. Tada turėtumėte treniruotis patys, tačiau tai daryti reikia atsargiai. Ne visi tėvai yra geri mokytojai. Kai sūnus ar dukra yra sumišę dėl temos, nervingi tėvai viską tik pablogina. Jei „dvikas“ duodamas už netvarkingumą sąsiuvinyje, užtenka tėvams išsakyti sielvartą ir tikėtis, kad vaikas stengsis rašyti tiksliau. Beje, dėmių gausa sąsiuvinyje gali rodyti tam tikrus vaiko ugdymosi sunkumus, kuriuos sutvarkyti padės specialistas, psichologas ar logopedas. Ekspertai padės rasti trumpesnį ir neskausmingą būdą, kaip įveikti įžeidžiančias dėmes. Jei priversite vaiką dešimt kartų perrašyti tekstą, tai gali sunaikinti susidomėjimą mokymusi (ypač tarp jaunų mokinių). Būk atsargus!
Būk pasitikintis pelėda!
Pasitaiko, kad už žodinius atsakymus vaikas gauna žemus balus, nors ir moka pateiktą medžiagą. Jam atsiliepti trukdo jaudulys, kylantis kaskart pakviečiant prie lentos. Tokio vaiko nereikėtų barti už blogus pažymius, jį reikia padrąsinti. O ruošdami atsakymus žodžiu namuose galite vaiką „treniruoti“, pavyzdžiui, žaisdami teatrą. Jis turėtų pabandyti įsivaizduoti, kad atsako ne namuose, o prie lentos ir kalba ne pasimetusio triušio, o pasitikinčios pelėdos balsu iš visų mėgstamos pasakos apie Mikę Pūkuotuką. Atitinkamai jis stengsis jaustis ramus ir pasitikintis.
Diskusijos su mokytoju draudžiamos
Pasitaiko, kad vaikai išreiškia nepasitenkinimą mokytoju. Tėvai, žinoma, visada stengiasi stoti į vaiko pusę, jį apsaugoti. Tačiau pagrindinis dalykas, kurį suaugusieji visada turėtų atsiminti, yra tai, kad su mokytoju negalima kalbėtis vaiko akivaizdoje. Vaikas gali pasinaudoti jūsų nuomone ir pradėti apgaudinėti, nevykdyti reikalavimų. Abejoti mokytojo veiksmais padės greitai rasti pasiteisinimą aplaidžiiems ir nelabai stropiems mokiniams dėl jų pačių neatsakingo požiūrio į mokymąsi. O pasitikėjimas ir tarpusavio supratimas tarp tėvų ir mokytojo prisidės prie atsakomybės už savo veiksmus priskyrimo.
Pagrindinis įgūdis, kurį turėtų formuoti mokinys pradinėje mokykloje, yra gebėjimas mokytis. Tai numato darbštumą, tikslumą, užsispyrimą ir gebėjimą prisiimti atsakomybę už savo veiksmus. Be to, mokinys turi įvaldyti tam tikrus mokymosi įgūdžius, rasti būdų, kaip greičiau įsiminti, įsisavinti reikiamą medžiagą, reikiamu metu sutelkti dėmesį, išryškinti pagrindinį dalyką, ką perskaitė, ir daug daugiau.
Psichologo patarimas:
Kaip padėti vaikui:
* Iš pradžių namų darbus atlikite kartu su vaiku, jei jis pats to padaryti negali. Tai jam labai svarbu. Tačiau niekada nesiūlykite daugiau savo pagalbos, nei reikia vaikui.
* Nerėkdami ir negrasindami priminkite jums pamokas. Namų darbus geriausia pradėti daryti praėjus valandai ar dviem grįžus iš mokyklos. Vaikas turi pailsėti nuo darbo. Sureguliuokite savo vaiko kasdienybę. Išmokykite jį savarankiškai sekti laiką.
* Įrenkite vaiko darbo vietą, padėkite patogų staliuką, pakabinkite šviestuvą (šviesos šaltinis turi būti kairėje arba priekyje, jei vaikas dešiniarankis, kad šešėlis nekristų ant sąsiuvinio), pamokų tvarkaraštį, įdomius eilėraščius. ir linkėjimai mokiniui prieš pradedant pamokas.
* Išmokykite vaiką užsisakyti – ugdymo priemonės visada turi būti jo darbo vietoje, o ne gulėti ant virtuvės stalo ar televizoriaus.
* Tėvai reikalauja, kad vaikas visas pamokas atliktų iš karto. Tačiau reikia atsiminti, kad po 30–40 minučių studentas turi padaryti 5–10 minučių pertrauką. Geriau, jei vaikas darytų fizinius pratimus.
* Jei vaikas lanko pailgintos dienos grupę, visas užduotis atlieka mokykloje. Todėl namuose jis turi atsipalaiduoti, linksmintis, ką nors veikti su tėvais.
* Jei vaikas daro ką nors ne taip, neskubėkite jo barti. Kas tau atrodo paprasta ir suprantama, jam vis tiek atrodo sunku.
* Išmokykite vaiką per pamokas nesiblaškyti. Jei vaikas blaškosi, ramiai priminkite jam pamokoms skirtą laiką.
* Pasistenkite kuo anksčiau išmokyti vaiką savarankiškai atlikti namų darbus ir susisiekti tik esant būtinybei.
* Išmokykite vaiką atlikti bet kokius reikalus, įskaitant namų darbus, su malonumu, be pykčio ir susierzinimo. Tai taip pat sutaupys jūsų sveikatą.
* Džiaukitės savo mokinio sėkme, o nesėkmės atvejais mokykite išmintingai.
* Įsitikinkite, kad vaikas neabejoja, kad jį mylite, nepaisant sėkmės ar nesėkmės. Būk jo draugas ir sąjungininkas.
Pagirti ar bausti?!
Norom, nesąmoningai, tėvai auklėjimo eigoje stengiasi perteikti vaikui savo vertybių sistemą, išmokyti sūnų ar dukrą suprasti, kas yra gerai, o kas blogai. Viena iš labiausiai prieinamų auklėjimo priemonių yra bausmė. Dažnai bausmė naudojama kaip „našumo reguliatorius“. Čia tėvai turi būti atsargūs. Blogi pažymiai ne visada rodo vaiko nenorą gerai mokytis. Pirmiausia tėvai turi išsiaiškinti: vaikas blogai mokosi dėl to, kad nenori ar dėl to, kad negali. Jei vaikas nesimoko gerai, nes nespėja, pavyzdžiui, klasės tempo, jam reikia papildomos pagalbos. Suprasti tikrąsias mokymosi sunkumų priežastis, jei pagalbos mokykloje nepakanka, padės psichologinės, pedagoginės ir medicininės bei socialinės pagalbos centrų specialistai.
Būna ir kitaip: vaikas gali gerai mokytis, bet kažkodėl nesiseka. Esant tokiai situacijai, taip pat svarbu suprasti, kodėl taip nutinka. Priežastys gali būti skirtingos. Dažniausias – mažo mokinio savikontrolės stoka. Tokiu atveju atsisakymas apdovanoti, pavyzdžiui, uždraudimą žiūrėti animacinį filmuką, padės greitai suvokti ne itin kruopštaus elgesio pasekmes. Vaikas ką tik pradėjo mokytis mokykloje, iš jo nereikėtų tikėtis nepriekaištingo darbštumo – ne visi vaikai tai sugeba, ypač jei prieš mokyklą mama nuolat siūlydavo, kaip ir ką daryti. Mokymasis mokykloje reikalauja tam tikro savarankiškumo nuo vaiko. Vaikas palaipsniui išmoksta kontroliuoti savo veiksmus ir atsakyti už jų pasekmes.
Jei netinkamo elgesio, nuolatinio nepasiekimų problemų nepavyksta išspręsti padedant mokyklos specialistams, kreipkitės pagalbos į artimiausią vaikų, kuriems reikia psichologinės, pedagoginės ir medicininės bei socialinės pagalbos, centrą. Beje, tokių centrų Maskvoje yra daugiau nei 50. Nereikia bijoti ir gėdytis kreiptis pagalbos į specialistus!
Ar namuose yra ramybė?
„Dveji“ gali reikšti psichologinį studento kančią. Pavyzdžiui, jį gali kamuoti pavydas jauniausiam šeimos nariui. Esant tokiai situacijai, dviračiai „padės“ mokiniui nukreipti tėvų dėmesį nuo jaunesniojo brolio ar sesers į save. Toks nesąmoningas elgesys padės atkurti pasitikėjimą, kad gimus kūdikiui vyresnis vaikas nepradėjo mylėti mažiau.
Vaiko emocinė būsena gali turėti įtakos akademiniams rezultatams. Pamokų metu mokinys, apimtas nerimo dėl artimųjų ligos ar artėjančio tėvų išvykimo, gali būti išsiblaškęs ir neklausyti mokytojo paaiškinimų. Ypač jautriems vaikams gali pasikeisti rašysena, raidės pradeda „šokti“, tampa įvairaus dydžio, linija staiga baigiasi už paraščių... Tokiu atveju vaikui reikia palaikymo, dėmesio.
Namų darbai
Ne visi vaikai turi savo kambarį. Tačiau jiems reikia savo darbo vietos. Iš pradžių pirmokui reikia padėti išsiaiškinti kasdienę rutiną, nustatyti pamokų ruošimo seką. Be to, iš pradžių vaikai dažnai klysta ir sutrinka, greitai pavargsta, negali susikaupti. Jiems reikia pagalbos laikantis dienos režimo, kaitaliojant pamokų ruošimo ir poilsio etapus. Tėvai turėtų padrąsinti vaiką, paaiškinti, jei jam kas nors neaišku, bet neatlikti darbo už vaiką. Reikalauti, kad namų darbai būtų atlikti švariai ir tiksliai, žinoma, reikia, tačiau neverta versti darbų perrašinėti kelis kartus. Pasiekę net nedideles sėkmes, galėsite jas įtvirtinti kitą dieną. Trūkumai niekada neatneša sėkmės.
Pamažu vaikui reikės mažiau laiko organizuoti užsiėmimus. Vėliau tiesioginį dalyvavimą užsiėmimuose pakeisite savo buvimu, tai yra kontroliuosite užduočių kokybę. Tačiau svarbiausia ir toliau domėtis studento gyvenimu, mokėti džiaugtis jo sėkme, padėti iškilus sunkumams.
Pagirti už „penketuką“?
Pagirti, žinoma, reikia, bet ne už pažymius, o už susidomėjimą mokymusi ir pasauliu. Ir ne tiek pagirti, kiek palaikyti mokinio pomėgį įvaldyti jį supantį pasaulį. Tiesą sakant, šis susidomėjimas yra visiškai natūralus dalykas visiems vaikams, pradedant nuo pirmųjų gyvenimo dienų, kiekvienas tėvas tai žino.
klausyk
vaikams ir staiga
tai yra tiesa?!
Mama, tėti, neverk
Vėl nešioju dvikovą,
Mokytojas vėl pašėlo
Aš dabar viską paaiškinsiu.
Aš esu daugybos lentelė
Jis atsakė iš vietos.
Jis parodė pyktį
Jaudinausi be jokios priežasties.
Mano stalo kaimynas yra Vasya,
Užblokuokite šviesą ranka
Žaidė su skaičiuokle
Tikrinau mano atsakymą.
Staiga kaip gyvūnai zoologijos sode,
Mūsų mokytojas šaukė
Jis apiplėšė savo draugą Vasiją,
Pasirinktas skaičiuotuvas.
Nuo mokytojos verksmo
Dabar viską pamiršau
Ir šis mokytojas iš karto
Į mano dienoraštį jis įstrigo dvejetą.
Ar turėčiau bausti savo vaiką už blogus pažymius mokykloje? Ar dėl prasto matematikos pažymio iš vaiko reikėtų atimti telefoną?
Šiandien vaikas grįžo iš mokyklos nenusiteikęs. Jis metė savo portfelį į kampą, atsainiai numetė striukę ant kėdės, susiraukė ir apie kažką galvojo. Mama pradeda susijaudinusi klausinėti, kas atsitiko, į ką vaikas iš portfelio paima įžeistą dienoraštį, parodo matematikos dviratį ir užspringa nuo ašarų.
Tokia audringa reakcija į blogą įvertinimą dabar yra rečiau nei anksčiau. Dažnai vaikams nerūpi, ką gauti: dvejetą ar penketuką. Jie supranta, kad dėl blogo pažymio mokykloje nebus namuose, todėl jų sėkmės lygis mokykloje nenumaldomai krenta.
Ar reikia atleisti nuo bausmės?
Dabartinė ugdymo sistema mokykloje ir namuose krypsta į demokratines vertybes: saviraiškos laisvę mokykloje, pagarbą vaikui kaip individui, tam tikrą tenkinimą jo užgaidoms, bausmės nepriėmimą kaip auklėjamosios priemonės. Bet ar būtina atsisakyti bausmės? Ar visiškai prie demokratinio ugdymo stiliaus perėję tėvai užaugins savanaudiškus ir abejingus vaikus, kuriems tada nerūpės, kur gyventi ir dirbti?
Iš karto reikia pastebėti, kad apie jokias fizines bausmes negali būti nė kalbos. Vaikai nėra žaislai, jie jaučia skausmą ir kančią. Kažkas gali pasakyti, kad jo tėvas buvo už blogus pažymius, o senelis taip pat vaikystėje mušė tėvą. Bet ar tai gerai? Vaikui tai sukelia tik neapykantą savo tėvams, o ne pagarbą ir pagarbą. Bet jei su fizinėmis bausmėmis viskas aišku, tai ar išvis reikia bausti už blogus pažymius? Labiausiai tikėtina, kad jums reikia.
Įvertinimas yra vaiko sėkmės rodiklis
Tai ne visada objektyvus matas, bet vis dėlto parodo, ar mokinys įsisavino mokyklos programą, ar ne. Tėvai turėtų būti suinteresuoti sėkmingu savo vaiko ugdymu. Jis neturėtų leisti, kad vaiko ugdymas vyktų savaime.
Vertinimo pagalba mokytojas reguliuoja mokinio elgesį. Dažniausiai vaikai nepatenkinamus įvertinimus gauna būtent dėl savo blogo elgesio. Kalbėjausi su kaimyne ant stalo - nesupratau gramatikos taisyklės, sukau ir sukau - negirdėjau savo namų darbų. Ir tokių pavyzdžių yra daug. Vertinimas yra mokinio elgesio kontrolės svertas. Bet jei tėvai nebaudžia už pažymius, tai mokytojas tiesiog pameta šį svertą, nes vaikui nerūpi, duoda jam dvikovą ar ne, jis toliau žaidžia ir trukdo bendraklasiams.
- kaip atlyginimas. Jei darbuotojas blogai dirba, jis sulaukia papeikimo. Tad kodėl nevykėlis neturėtų būti baudžiamas už prastus akademinius rezultatus? Nepaisydami blogų pažymių, tėvai susikuria žalingą vaiko stereotipą: tu gali nedirbti, bet vis tiek gauti viską, ko nori. Toks įsitikinimas labai skaudžiai atsilieps jo būsimai darbinei veiklai ir gyvenimui visuomenėje.
Taip, už blogus pažymius reikia bausti. Tačiau lieka vienas svarbus klausimas: liūdnai pagarsėjęs žodis „bausti“. Vaizduotė iškart patraukia vargšą vaiką, paskelbia bado streiką ir amžinai uždaro savo kambaryje. Geriau sakyti ne „bausti“, o „reaguoti“. Reaguokite į prastus pažymius, reaguokite į prastus rezultatus klasėje, reaguokite į drausmės pažeidimus. Kaip tinkamai reaguoti į nesėkmę?
Kaip reaguoti į nesėkmę?
1.
Kaip jau minėta, fiziniu kankinimu mažai ką galima pasiekti. Tėvai turėtų imtis veiksmų, kad parodytų, jog blogas pažymys yra tikrai blogas. Pavyzdžiui, sumažinkite kompiuterio ar telefono naudojimą, kol rezultatas bus pataisytas. Iš pradžių ant vargšo tėvo bus išlieta ašarų ir maldavimų srovė, tačiau reikia parodyti tvirtumą, kitaip vaikas įpras braukti ašarą, kai bus nepatenkintas.
2. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikai labai priklausomi nuo aplinkos. Tėvai gali tuo pasinaudoti ir parodyti savo vaikui sėkmingesnio klasės draugo pavyzdį. Tačiau tai neturėtų būti pažeminimo forma: „Pažiūrėk, koks jis geras ir koks tu niekšas! tokia formuluotė sukels negatyvizmą ir atmetimą. Tėvai turėtų tiesiog nukreipti vaiko dėmesį į mokymąsi, o ne į pramogas, rodyti pavyzdį, o ne kišti nosies.
3. Kodėl suaugusieji eina į darbą? Norėdami gauti atlyginimą. Kodėl vaikai eina į mokyklą? Norėdami gauti sąmatą. Tokia schema visiškai neaprėpia visos ugdymo svarbos, tačiau vaikas turi tai aiškiai suprasti. Jis taip ir negaus to, ko nori. Norint pasiekti tikslą, reikia sunkiai dirbti, gauti gerus pažymius mokykloje ir nepažeisti drausmės. Tėvai gali pažadėti nusipirkti naują konsolę, bet mainais jis turi teisę reikalauti gerų ketvirčio pažymių. Žodžiu, vaikas turi turėti vaizdinį supratimą, kodėl jis gauna pažymius.
4. Niekada nereikia nusileisti iki primityvių pažeminimų. Pabandykite patys susitvarkyti su logaritmais ir sudėtingais sakiniais, tada suprasite, ar taip lengva uždirbti penketą. Žeminti ir įžeidinėti tik tuos, kurie niekuo kitu negali „padėti“. Galbūt vaikas atsilieka ir dėl mokyklinio ugdymo programos krūvio negali pats išlaikyti praleistos medžiagos. Tėvai visada turėtų domėtis namų darbais, padėti vaikui, o ne tikėtis, kad jis vienu mygtuko paspaudimu išmoks matematikos ir rusų kalbos.
Reikia reaguoti į pažymius, kitaip vaikas praras bet kokį paskatą lankyti mokyklą. Demokratija yra demokratija, bet negalima leisti, kad akademiniai rezultatai vyktų savaime, nes tai gali išugdyti neteisingas vaiko gyvenimo vertybes ir požiūrį į gyvenimą.
Vaikas gali išvengti tėvų bausmės už blogą pažymį, jei žino, kaip elgtis. Tiesą sakant, raštingi tėvai niekada nerodys agresijos savo vaikui, net jei jam nesiseka mokykloje. Nes dėmesingi suaugusieji žino, kad susidūręs su agresija vaikas, o juo labiau paauglys, iškart užsidarys nuo išorinio pasaulio, joks auklėjimas jo nepaveiks.
Gaila, bet ne visi tėvai išsiskiria gilia išmintimi. Daugelis mamų skaito paskaitas, smerkia ir grasina. Kai kurie tėčiai gali pašiepti savo vaiką dėl blogo pažymio, sakyti bjaurius žodžius ir nubausti. Žinoma, tai neteisingas požiūris. Šioje situacijoje vaikas ar paauglys savo pavyzdžiu turėtų parodyti tėvams išeitį iš situacijos.
Gedimo priežasčių paaiškinimas
Pirmas dalykas, kurį reikia padaryti, kai blogas pažymys jau puikuojasi dienoraštyje, yra pabandyti paaiškinti tėvams nesėkmės priežastį. Galbūt tema buvo per sunku suprasti. Paaiškinkite, kad mielai ištaisytumėte situaciją, jei kas nors padėtų jums suprasti temą.
Nuoširdumas daro stebuklus, net su išmintingiausiais tėvais.
Jei kyla konfliktas su mokytoju, apie tai reikia pranešti ir tėvams. Bet kuris suaugęs žmogus žino, kaip sunku įrodyti savo vertę, jei suranda kaltę arba yra visiškai ignoruojamas. Viskas turi būti pasakyta taip, kaip yra. Tikriausiai mokytojas tikrai elgiasi nekorektiškai, o tai turi įtakos akademiniams rezultatams. Tegul tėvai susitvarko su mokytoju.
Prasta savijauta mažina dėmesį ir susikaupimą. Jei blogas pažymys yra ligos rezultatas, tėvai turėtų tai žinoti. Kiekvienais metais griežtinamas mokyklos turinys, prastėja šiuolaikinių vaikų sveikata. Jokiu būdu vaikas neturėtų laukti bausmės už blogą pažymį, jei sirgo ar nesijautė gerai.
Susisiekite su tėvais
Norint gerai mokytis ir mėgautis procesu, reikia nustoti bijoti pasmerkimo ir bausmės nesėkmės atveju. Norėdami tai padaryti, turite užmegzti ryšį su savo tėvais. Reikia juos atnaujinti, pasikalbėti apie savo problemas mokykloje, pasidalyti įspūdžiais iš pamokų.
Baimė nėra geriausias pagalbininkas gerinant akademinius rezultatus.
Kartais užtenka vieną kartą pasikalbėti apie savo jausmus dėl blogo pažymio, kad tėvai stotų į savo vaiko pusę, nustotų jį bausti ir padėtų jam oriai baigti mokyklą. Tik abipusis kontaktas su mama ir tėčiu sukuria pasitikėjimą. O pasitikėjimas panaikina bausmės už blogą pažymį baimę.
Susidūrę su tuo, kad mylimas vaikas pradeda reguliariai nešioti „dvejus“ ir „trigubus“, nedaugelis suaugusiųjų tikrai susimąsto, kaip ištaisyti situaciją. Vienintelis teisingas sprendimas, daugumos tėvų nuomone, slypi paviršiuje: barti, ir viskas! Žiūrėk, kitą kartą būsiu darbštesnis. Deja, toks požiūris dažnai veda prie visiškai priešingo rezultato: vaikas, kuris yra peikiamas už tai, ką pasaulis reiškia atsitiktinis „dvikas“, nepradeda geriau mokytis, o atvirkščiai, pagaliau pradeda mokytis, o kartais net gali tapti agresyvus. . Tėvai, nuoširdžiai suglumę, dažnai pradeda dar labiau spausti savo atžalas – ar verta sakyti, kad tai tik pablogina situaciją?
Kita vertus, nekreipti dėmesio į blogus vaiko pažymius visiškai neįmanoma – atsipalaidavęs vaikas akimirksniu supras, kad tėvai pasidavė. Vėliau tokį vaiką „perkvalifikuoti“ labai sunku: jei kelerius metus nekreipėte dėmesio į savo mokinio dienoraštį, bet po kurio laiko pradėjote reikalauti iš jo gerų pažymių, neverta priversti vaiko, yra įpratęs „kalti“ mokytis. Atlikome nedidelį tyrimą ir išsiaiškinome, kodėl jokiu būdu negalima barti vaiko už blogus pažymius. Priežastis galite sužinoti perskaitę mūsų straipsnį.
Viena priežastis: pažymiai nebūdingi žmogaus
Jūsų vaiko gauti pažymiai gali daug pasakyti, bet ne apie tai, koks jis iš tikrųjų yra. Labai kvaila charakterizuoti žmogų, kreipiant dėmesį tik į jo pažymius, bet, deja, dauguma tėvų nuo to „kenčia“: bandydami samprotauti su savo vaiku, jie pradeda lyginti jo sėkmę su kai kurių puikių pasiekimais. studentas. Toks palyginimas priverčia vaiką jaustis blogai (nes nepasiekia to, ką pasiekė hipotetinis Vasja Ivanovas), nuvertina jo paties sėkmę. Jokiu būdu negalima barti savo vaiko vien dėl to, kad jis gavo netinkamą, jūsų nuomone, pažymį, taip pat dėl to, kad pažymys gali neatspindėti realių žinių: neretai pasitaiko, kad, pavyzdžiui, mokytojas sąmoningai nuvertina pažymius. vaikai, kurių tėvai ne laiku paaukojo pinigų klasės reikmėms (arba visai nepaaukojo, nors tai nėra būtina). Deja, daugumai mokyklų dar labai labai toli iki objektyvaus kiekvieno vaiko gebėjimų įvertinimo, todėl neverta kabintis ant vertinimų: dažniausiai jie vis tiek neatspindi tikrovės.
Antra priežastis: jūsų vaikas gali manyti, kad jus domina tik pažymiai.
Jei barsite vaiką, kad jis negavo labai gero pažymio, arba, priešingai, pagirsite vaiką už aukštą dienoraštyje pažymėtą rezultatą, kyla pavojus, kad vaikas manys, kad jus domina tik sėkmė mokykloje. Kiekvienas vaikas nori būti mylimas, nesvarbu, kokią pažangą jis daro mokykloje. Žinoma, bardami savo vaiką už blogus pažymius, galite užtikrinti, kad jis taps geresniu mokiniu. Tačiau rizikuojate išprovokuoti vaiko vadinamojo vaiko perfekcionizmo arba puikaus mokinio sindromo vystymąsi: vėliau jo atsikratyti bus gana sunku.
Trečia priežastis: bardamas vaiką už blogus pažymius, tu naikini motyvaciją mokytis geriau
Kažkodėl daugelis tėvų mano, kad vaiko patiriama baimė, baimė gauti blogą pažymį yra puiki motyvacija, kuri verčia jį mokytis geriau. Galbūt kai kuriais atvejais tokia „motyvacija“ pasiteisins ir kurį laiką mokinio dienoraštyje netgi galėsite stebėti penketukų ir ketvertukų serijas. Laimei ar deja, daugeliu atvejų tėvų grasinimai nieko gero nepriveda: nevers vaiko priversti mokytis geriau, tik barti už blogus pažymius. Deja, greičiausiai teks stebėti visiškai kitokį rezultatą, nei tikėjotės: vaikas tiesiog praras motyvacijos likučius, kurie galėtų paskatinti jį geriau mokytis. Bausmė šiuo atveju tampa beprasmė, nenaudinga ir net žalinga: jūs ne tik nepasiekėte to, ko norėjote, bet ir pabloginote ir taip apgailėtiną situaciją.