Коррекционно-развивающие занятие «Моя мама»
Корригировать зрительное и слуховое внимание на основе выполняемых упражнений в узнавании, запоминании, воспроизведении.
Оборудование и средства
Компьютер;
Проектор;
Презентация;
Раздаточный материал;
Карточки
Ход занятия
| Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примеча- ния |
||
| Организационный момент Цель – Настроить учащихся на рабочую обстановку. |
||||
| Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Каждый день - всегда, везде, На занятиях, в игре, Смело, чётко говорим И тихонечко сидим. Сегодня у нас не обычное занятие. К нам пришли гости, улыбнитесь нашим гостям. | Слайд №1. |
|||
| Введение в тему Цель – вызвать интерес к теме занятия. |
||||
| Ответ детей: МАМА. Отв.детей Чтобы поздравить мам, сказать теплые слова | Загадка Цель: Коррекция логического мышления. Кто вас, дети, больше любит, Кто вас нежно так голубит И заботится о вас, Не смыкая ночью глаз? . Тема нашего занятия «Моя мама» Самое прекрасное слово на земле - мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково - нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце - в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не останется равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, ее взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь. В России осенью в последнее воскресенье ноября отмечают праздник «День матери». Это праздник-праздник вечности: из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни. А как вы думаете, зачем нужен этот праздник? Сегодня на занятии мы будем выполнять задания посвящённые мамам и мастерить подарок для мамы. Если вы справились с заданием берёте лепесток и клеите, если не справились то не клеите | Слайд №2. (фотографии мам) Слайд №3 (тема и фотографии |
||
| Основная часть. Цель: формировать любовь, нежность и уважение к самому родному человеку на земле – маме. |
||||
| Простыми словами, Дети отвечают. Предполагаемые ответы детей Каждому нужна мать Любит, обогревает Мама друг Любит, согревает Учащиеся берут лепестки. Учащиеся клеят лепесток. ищут подсказки и отвечают Мама я тебя люблю И тебе своё сердечко От души в день мам дарю Чаще мама улыбайся, Понапрасну не грусти, В счастье, радости живи. Дети выполняют задание Учащиеся клеят следующий лепесток У мамы, как солнышко, теплые руки,
Я глажу уставшие мамины руки, –
Учащиеся работают по карточкам Учащиеся клеят следующий лепесток Есть такая буква «М» и она известна всем. Знаем без экзамена – это буква мамина. Нарисуем мамочку и поставим в рамочку. Будет мамочки портрет излучать волшебный свет. Учащиеся клеят следующий лепесток Мама – это значит нежность, Это ласка, доброта, Мама – это безмятежность, это радость, красота! Мама – это на ночь сказка, Это утренний рассвет, Мама – в трудный час подсказка, Это мудрость и совет! Мама – это зелень лета, Это снег, осенний лист, Мама – это лучик света, Мама – это значит ЖИЗНЬ! | Упр «Назови имя» Цель: Коррекция речи Ребята, а вы знаете, как зовут ваших мам? Давайте познакомимся с ними. Скажите полностью Ф.И.О. Самый близкий человек на свете - это мама. Мама и пожалеет, и поддержит в трудную минуту. Народная пословица говорит: «При солнышке - тепло, при матери - добро». Как вы это понимаете? Игра «Собери пословицу» Задание : Вам надо будет из слов составить пословицу о маме. Цель:Коррекция познавательной деятельности на основе упражнений в анализе и синтезе 1. Птица рада весне, а дитя матери 2. Сердце матери лучше солнца греет. 3. Ближе матери друга нет 4. Мама в доме, что солнышко на небе. Задание2 Найдите на экране свою пословицу прочитайте, объясните её смысл. Задание3 А теперь возьмите заготовки для цветка, такого цвета каким написана ваша пословица. И прежде, как начнём делать открытку. Давайте вспомним т.б. с клеем. Клеим первый лепесток. Молодцы справились с заданием. Упр. «Большое сердце» Цель: Развитие наблюдательности, памяти. У мамы самое доброе, ласковое сердце, самые нежные, самые заботливые руки, которые умеют всё. В её сердце никогда не гаснет любовь! И сейчас мы соберем большое мамино сердце из своих маленьких сердец. Задание Назовите маму ласковыми словами. Если затрудняетесь, осмотрите класс и найдите подсказки Молодцы все справились с заданием. Можете приклеить ещё один лепесток. Упр. «Моя мама лучше всех» Послушайте рассказ Л.Толстого «Лучше всех» На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою маму. Народ спрашивает у нее: «Какая твоя мама?» А девочка сквозь слезы отвечает: «Разве вы не знаете, моя мама самая лучшая!» Конечно, для каждого из вас его мама самая лучшая. Вы говорите ей много ласковых и нежных слов. Что это за слова? (красивая, добрая, любимая) Какая же ещё ваша мама, мы узнаем, поиграв в игру. Игра «Да-нет» Цель: Коррекция слухового восприятия Задание: Если вы со мной согласны – хлопаете в ладоши, если не согласны – громко топаете. добрая, Молодцы. Клеим следующий лепесток к нашему цветку Упр.«
Я маме помогу» Давайте ребята поможем маме разобрать, где вещи сына, где вещи дочери. Задание : Вещи для девочки обведите красным карандашом, а для мальчика синим. Проверьте сами себя Поднимите руки, кто сделал правильно. Кто сделал правильно, клеит следующий лепесток. Упр. «Портрет мамы» Цель: Коррекция зрительного воображения Я предлагаю вам дорисовать портрет мамы. Задание. Вы по очереди выходите к доске и на ватмане рисуете по одной части лица. Вот какой замечательный портрет у нас получился Клеим следующий лепесток маминого цветка | Слайд №4 (пословица) Слайд №5 Карточки с пословицами Дифференцированный подход Работа в парах. Слайд №6 (пословицы по цветам) Слайд №7 (мамочка, мамулечка, матушка, мамуля, мамуленька, маманя, мамаша, мамуся, мамуль, маам, мА) Слайд №8 (появляются сердечки,рисуя большое сердце) Слайд №9 карточки Слайд №10 (карточки) Слайд №11 На ватмане незаконченный портрет |
||
| Итог Цель: подвести учащихся к заключению занятия |
||||
| (открытки, цветы, подарки) | Ребята, так какой праздник мы отмечаем осенью, в ноябре. Правильно, это праздник «День Матери». И в этот день дарят мамам подарки. Что можно подарить маме? И сегодня мы изготовили открытку из волшебных лепестков. Каждый лепесток содержит ваше старание и труд нашего занятия.А в завершении цветка в серединку вы приклейте сюрприз для мамочки. Давайте все вместе посмотрим, какие у вас получились открытки. На всех цветах, одинаковое количество лепестков? Это значит, все очень хорошо работали на занятии. И получились замечательные открытки для мам, я думаю, они будут очень рады вашим подаркам. Чем мы сегодня занимались на занятии? Правильно Вы читали стихи о мамах, выполняли различные задания и всё это вы делали с любовью к своим мамам. Чаще радуйте их, дарите цветы, подарки не только в праздники, но и просто так, просто потому, что это ваша мама, и она просто есть. | (Выставка открыток) |
||
| Рефлексия |
||||
| Занятие вам понравилось? | ||||
Самоанализ коррекционно-развивающего занятия «Моя мама»
Цель: - воспитывать у детей чувства уважения и любви к маме;
Формировать у младших школьников чувство гордости за свою маму;
Корригировать познавательную деятельность на основе упражнений в анализе и синтезе.
В классе 7 воспитанников. Состав учащихся разнороден по клиническим проявлениям и интеллектуальному уровню. У 3-их психопатоподобный тип дефекта, у 4-х – синдром двигательной расторможенности. Все воспитанники проживают в интернате.
Коррекционно-развивающее занятие «Моя мама» из раздела программы «Личностное развитие, межличностное общение и основы социализации» 3 класс.
В основе высших психических функций лежит наглядно-образное мышление, у этих детей слабо развито мышление, как следствие плохая память, рассеянное внимание. Поэтому мое занятие ориентировано на развитие эмоционально волевой сферы личности воспитанника. При проведении занятия мною соблюдались все запланированные этапы занятия: организационный момент, ввод в тему, основная часть, итог. Задействованы элементы ручного труда при изготовлении открытки для мамы.
К каждому этапу подбирала соответствующие упражнения, которые имели свою цель. Задействовала коррекцию всех психических функций (зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление).
При подборе упражнений к занятиям я использовала различные анализаторы (зрительный, слуховой, восприятие цвета, тонкой моторики рук, ориентировки в пространстве)
Осуществляя коррекцию высших психических функций, на протяжении всего занятия прослеживала основную цель – это коррекция познавательной деятельности через выполнение упражнений: на этапе ввод - отгадывание загадки; в основной части в рассказывании стихотворений о маме, выполнении упражнений «Назови имя», «Собери пословицу», «Я помогу маме»; на итоговом этапе при беседе- диалоге и завершении открытки для мамы.
Занятие сопровождалось презентацией, которая использовалась на всех его этапах. Применение информационных технологий на занятиях значительно расширяет возможности различной воспитательной информации и вовлекает учащихся в познавательный процесс, способствует широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности. ИКТ, позволяет сделать занятие наиболее интересным по содержанию, красочным
Использовала следующие методы и приемы:
Словесный – через беседу-диалог, В ходе всего занятия дети слушали, отвечали. Рассказывали стихотворения.
Наглядный – слайды, карточки, раздаточный материал, что способствовало более легкому усвоению предложенного материала и заинтересованности детей на занятии.
Метод упражнений реализовывала через упражнения: «Назови имя», «Большое сердце», «Моя мама лучше всех», «Я маме помогу».
Коррекционно-развивающие упражнения предлагались в разнообразной интересной игровой форме с разными целями и заданиями.
Например:
Чтение стихотворения «Звонок» в организационной части, позволило создать эмоциональный настрой, настроить детей на дисциплину;
На этапе введение в тему – вызвать интерес к теме занятия через отгадывание загадки с ответом на слайде;
В основной части – формировала любовь, нежность и уважение к самому родному человеку на земле маме. корригировала память, внимание, воображение через работу по слайдам, работе с карточками, у доски, ориентировку в пространстве, использовало элементы ручного труда.
Задания строила по степени нарастающей сложности (посмотри, послушай, определи, дай правильный ответ), с дифференцированным подходом (работа с пословицами).
Материал для занятия подбирала с учетом возраста детей и их интеллектуального уровня, т.е. с соблюдением охранительно-щадящего режима и социализации учащихся в общество.
Я считаю, что цели, поставленные мною, были достигнуты. Задания были доступными. Дети работали по своим возможностям.
Тема: «Самый дорогой человек на свете – это мамочка моя!»
Цели:
Расширять знания детей о празднике День матери;
Воспитание уважительного отношения к маме, стремления радовать маму;
Развивать способность к эмоциональному сопереживанию;
Формировать нравственные эмоции детей;
Воспитывать бережное отношение к своим родным и близким людям;
Учить оценивать поступки людей с позиции нравственных представлений;
Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
Материал:
Для игр:
набор продуктов-игрушек, детская посуда, кубики, машинки, мягкая игрушка сердце, аксессуары (шляпки, бусы, шарфы, браслеты, клипсы, очки и т.д.);
Для аппликации:
Сердечки из картона (по количеству детей), цветная бумага, клей-карандаш (по количеству детей), фломастеры-блопены, тесьма.
Ход занятия:
Педагог-психолог: Наше сегодняшнее занятие я хочу начать с загадки Е. Благининой.
"Я вам загадаю загадку,
А вы отгадайте ее
Кто ставит на пятку заплатку
Кто гладит и чинит белье?
Кто дом по утру прибирает,
Кто ставит большой самовар?
Кто с младшей сестренкой играет
И водит ее на бульвар
Кем коврик бахромой вышит
(Сестренке – видать по всему)?
Кто письма подробные пишет
Солдату, отцу моему.
Чьи волосы снега белее,
А руки желты и сухи?
Кого я люблю и жалею
О ком сочинила стихи?"
Сегодня мы поговорим с вами о наших любимых мамах.
Вступительное слово.
Учитель: Есть в году день, когда все славят женщину-мать, говорят теплые и приятные слова, дарят подарки. У всех из вас есть мама. Этот праздник – праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни.
И мы сегодня собрались с вами поговорить о маме, вспомнить своих мам добрым словом, сказать о них ласковые слова, показать, как мы любим своих мам и, конечно же, приготовить им подарки.
Ну что же, отправимся в путешествие в страну наших мам? (Ответы детей)
Тогда закройте глаза, а я прочту вам стихотворение о маме, а вы в этот момент представляйте каждый свою мамочку.
Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голубит
И заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз?
"Мама дорогая".
Колыбель кто вам качает,
Кто вам песни напевает,
Кто вам сказки говорит
И игрушки вам дарит?
"Мама золотая".
Если, дети, вы ленивы,
Непослушны, шаловливы,
Что бывает иногда,-
Кто же слёзы льёт тогда?
"Всё она, родная",
Мама дорогая».
Учитель: Ребята, а вы знаете стихи о маме? (2-3 ребенка читают стихи наизусть). Какие молодцы! Обязательно сегодня прочтите свои стихи мамам!
Проигрывание и обсуждение проблемной ситуации
Ребята, сегодня для вас Вероника и Артем приготовили сценку. Давайте посмотрим.
«Мама Артема пришла уставшая с работы, увидев разбросанные по всей квартире игрушки, попросила их убрать. Артем сделал вид, что не услышал мамину просьбу.
Мама приготовила ужин, после которого попросила сына помочь убрать посуду со стола, на что тот ответил: «Не хочу!». Мама обиделась».
После проигрывания психолог обращается к детям с вопросами.
Почему мама обиделась на сына?
Как должен был поступить Артем? Что вы ему посоветуете?
Во время проигрывания ситуации обращается внимание на передачу эмоционального состояния каждого героя с помощью мимики, пантомимики и интонации голоса.
Подвести к обобщению: «Мама дает жизнь каждому из нас, заботится, беспокоится о нас, в любую радостную и трудную минуту поддержит, защитит, поймет и простит».
Игра «Ласковое слово»
Педагог-психолог: Что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мама, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: солнышко, котенок, зайчик, умница…. Ведь так вас называют мамы?
А сейчас мне бы хотелось, чтобы вы сказали о своих мамах самые теплые и нежные слова.
У меня в руках сердечко. Давайте по кругу будем передавать его, и каждый из вас скажет маме ласковое слово.
Молодцы! Вот сколько ласковых и добрых слов вы можете сказать своим мамам!
Учитель: У каждого из вас мама самая красивая. Помимо природной красоты мамы украшают себя с помощью красивой одежды и различных аксессуаров, таких как бусы, кольца, шляпки, перчатки, очки и т.д.
Вот и мы сейчас будем играть в игру-шутку «Укрась маму»
(Выбираем двух девочек на роль мам. Детей делим на две команды по гендерному признаку – мальчики и девочки. Под веселую музыку дети используя заранее приготовленные аксессуары украшают «мам»-девочек.
Учитель: Молодцы! Вот такие красивые мамочки у вас получились!
Ребята, помимо того, что мамы у вас красивые, они еще и очень заботливые, и, конечно, же читают вам сказки… Это так? (Ответы детей)
Отлично! Сейчас проверим, хорошо ли вы знаете сказки, которые читают вам мамы… Я буду вам зачитывать загадку о сказке, а вы должны сказать, что это за сказка.
Игра «Отгадай сказку»
1. Всех важней она в загадке,Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (Мышка)
5. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети? (семеро козлят)
2. Знает утка, знает птица,
Где Кощея смерть таиться.
Что же это за предмет?
Дай дружок скорей ответ. (Игла)
6. Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. (Федора)
3. И зайчонок, и волчица –
Все бегут к нему лечиться.
(Айболит)
7. В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная Шапочка)
4. У Золушки с ножки
Свалилась случайно.
Была не простою она,
А хрустальной.
(Туфелька)
8. Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна.
(Скатерть - самобранка)
Учитель: Ну что же, ребята, много мы сегодня поговорили о ваших мамах, осталось только подарки для них приготовить.
Помните, когда мы играли в игру «Ласковое слово», то передавали по кругу сердце? А сердце – это символ любви.
Мы предлагаем вам тоже изготовить праздничные открытки своим мама в виде сердца.
Дети выполняют аппликацию «Сердечко для любимой мамы».
(воспитатель и педагог-психолог помогают детям)
Когда дети закончат работу педагоги подводят итог занятию.
Молодцы, ребята! У вас получились очень красивые сердечки для ваших мам! Вы все старались! Уверенны, ваши мамы будут очень счастливы, получив сегодня такие подарки.
А закончить наше занятие нам хотелось бы такими словами:
Слов о маме сказано уже немало -
Добрые слова мы не устанем повторять.
Ведь она любимая родила, воспитала.
Это нужно сердцем и душой принять.
Помнятся с пеленок до седин.
Берегите маму и любите,
Пусть живет до старости глубин!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА «СОЛНЕЧНЫЙ ГОРОД»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИМАШЕВСКИЙ РАЙОН
План-конспект занятия
« Маму милую мою,
очень сильно я люблю »
(«Путешествие по стране Этикета»)
Подготовила и провела
педагог дополнительного образования
студии раннего развития детей « Радуга»
Р.Г. Тихонова
Тимашевск
Цель: Продолжать систематизировать ранее полученные представления у детей о маме.
Образовательные:
1.Продолжать формировать представление детей о маме как о значимом человеке в окружении ребёнка.
2.Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями.
3.Воспитывать чувство любви и уважения к матери через произведения детской художественной литературы.
Оборудование: презентация, книга «Стихи о маме», детские бумажные ладошки, карточки с рисунком домика с окошечком, рисунки детей «Моя мама», цветные карандаши, пословицы о маме, запись песни о маме.
Ход занятия:
I .Актуализация.
Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор. О ком же этот разговор - догадайтесь сами. Поможет вам моя загадка.
Кто вас детки нежно любит, Кто вас нежно так голубит, Не смыкая ночью глаз, Кто заботиться о вас? (Стих. А.Майков)
Дети: Мама дорогая.
Когда мы произносим слово мама, что вы представляете? Если бы вы были художниками, чтобы вы нарисовали в своей картине о маме?
Дети: Мамин портрет. Всю свою семью.
Слайд №1-3.
Самая прекрасная из женщин Женщина с ребёнком на руках. Пусть дорогу ей солнце освещает, Так она и будет жить в веках.
II . Основная часть.
Дети, что значит для вас ваша мама?
(высказывания детей).
Мама - самый дорогой и близкий человек. Она всегда защитит, поможет в трудную минуту, всегда поймет тебя и утешет. Но всегда ли мы добры и ласковы к ней? Я знаю очень интересную сказку. Хотите её послушать?
1.Сказка «Не все могут волшебники». «В некотором царстве, в некотором государстве жил – был Волшебник. Он был мастером на разные чудеса. Он мог построить дом без единого гвоздя. (Слайд №4)
Мог сделать так, чтобы зимой расцвели цветы, (Слайд №5)
а летом к детям прилетел Дед Мороз. (Слайд №6)
Он мог превратить льва в маленькую мышку, (Слайд №7-8)
а муху – в слона. (Слайд №9)
Но он был бессилен и ничем не мог помочь тогда, когда дети………
Как вы думаете что же такое делали дети, что даже волшебник был бессилен и не мог им помочь? (Ответы детей).
… когда дети огорчали своих мам и портили им настроение. В таких случаях его заклинания не помогали. (Слайд №10)
Волшебник говорил: «Сделать человека счастливым могут самые близкие люди, а мы, Волшебники, здесь бессильны». И сегодня волшебник хочет проверить: знаете ли вы, как правильно себя вести, чтобы не огорчать своих мам.
2.Сценка стихотворения «Мама приходит с работы». Слайды №11-14.
(Приложение №1).
А как вы оцениваете поступок детей? Я уверенна, что у вас такого не может случиться. А если это случайно произойдёт, то, как вы поступите?
Дети: Надо всё убрать на место.
Конечно, и тогда мамочка вас обнимет крепко, крепко и своей ласковой рукой погладит по голове.
3.Физминутка.
Руки мамочки моей Пара белых лебедей
Так нежны и так красивы, Столько в них любви и силы!
Целый день они летают, Будто устали не знают.
В доме наведут уют, Платье новое сошьют,
Приласкают, обогреют, Руки мамы всё умеют!
4.Практическая часть.
Трудно маме порой бывает, устает. Нужно помогать маме в домашних делах. А как вы помогаете маме?
Дети: Мою посуду, поливаю цветы, накрываю на стол.
А как можно порадовать маму в праздник?
Дети: Сделать подарок своими руками.
А) Игровое задание «Собери цветок нежности»
Возьмите обведенные ваши ладошки, закрасьте каждый пальчик, проговаривайте вежливые слова для мамы. (Дети называют слова «родная, любимая, милая, красивая, нежная» и прикрепляют ладошки на доску в виде букета)
Какой красивый букет получился!
Какие трогательные слова получились у вас. Я думаю, это очень порадует ваших мам. На свете нет человека роднее и ближе матери, и сколько бы нам ни было лет 7 или 47 нам всегда нужна мама и ее забота и ласка. Поэтому нежно любите, берегите своих мам, не причиняйте им боли.
Б)- А давайте попробуем сочинить в подарок мамам стихи . Я начну, а вы продолжайте.
Мамочка, родная, я тебя…(люблю)
И от всей души тебе подарок …(подарю)
Из цветной бумаги вырежу…(кусочек)
Постараюсь, сделаю маленький…(цветочек)
Послушайте, какое получилось красивое стихотворение.
III . Обобщение.
Мы сегодня были с вами похожи на детей, как в стихотворении,
Как-то раз во дворе собрались детишки.
Лет 5-ти, 6-ти, 7-ми девчонки и мальчишки.
Дружненько на лавочку уселись все они
И разговор о мамах тихо завели.
Чтение педагогом стихотворения «А что у вас?» С.В. Михалков
(Приложение №2).
А как зовут ваших мам и кем они работают? (Ответы детей).
Прочитайте пословицы о маме. (На каждом столе карточки с пословицами)
Сердце матери лучше солнца греет. При солнышке тепло, при матушке добро. Всякой матери своё дитя мило. Нет лучшего дружка, чем родная матушка. Береги землю родимую, как мать любимую. Вся семья вместе – и душа на месте. Родных много, а мать роднее всего. Нет милее дружка, чем родная матушка. Добрая мать добру и учит. Родная земля - матушка, чужая - мачеха. Родина-мать, умей её защищать. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Птица рада весне, а младенец - матери.
IV . Заключительная часть.
А) «Синквейн»
Мама
Любимая, родная.
Любит, ласкает, жалеет.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Ласково: мамочка.
Б) Рефлексия.
На столах у вас домики с окошками. Если вам комфортно было на занятии – нарисуйте в окошке - солнышко, если, что-то смущало – занавесочку.
(Дети выполняют задание, а в это время звучит песня о маме.)
Спасибо вам большое. У нас сегодня получился такой добрый, душевный разговор. Мне сегодня очень приятно было общение с вами на такую чудесную тему.
Приложение №1.
Стихотворение « Мама приходит с работы» Успенский Э.
Мама приходит с работы, Мама снимает боты,
Мама проходит в дом, Мама глядит кругом.
– Был на квартиру налёт?
– Нет.
– К нам заходил бегемот?
– Нет.
– Может быть, дом не наш?
– Наш.
– Может, не наш этаж?
– Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.
– Значит, это не обвал?
– Нет.
– Слон у нас не танцевал?
– Нет.
– Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась!
Приложение №2.
Михалков С.В. «А что у Вас?»
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:
А у меня в кармане гвоздь!
А у вас?- А у нас сегодня гость!
А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят!
А у нас в квартире газ! А у вас?
А у нас водопровод! Вот!
А из нашего окна
Площадь Красная видна!
А из вашего окошка
Только улица немножко.
Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий
Презеленый красный шар!
А у нас огонь погас - Это раз!
Грузовик привез дрова - Это два!
А в-четвертых - наша мама
Отправляется в полет,
Потому что наша мама
Называется - пилот!
С лесенки ответил Вова:
Мама - летчик?
Что ж такого?
Вот у Коли, например,
Мама - милиционер!
А у Толи и у Веры
Обе мамы - инженеры!
А у Левы мама - повар!
Мама-летчик?
Что ж такого!
Всех важней,- сказала Ната,-
Мама - вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
И спросила Нина тихо:
Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот!
Летчик водит самолеты -
Это очень хорошо!
Повар делает компоты -
Это тоже хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Рецензия
на проведенное занятие
в группе №1, 2-го года обучения студии раннего развития детей «Радуга» (6-7 лет)
по теме « Маму милую мою, очень сильно я люблю »
педагога дополнительного образования Тихоновой Раисы Григорьевны
Место проведения: г. Тимашевск, мкр. Индустриальный, МБУДО ЦТ «Солнечный город», кабинет № 3.
Присутствовали: З.И. Суровцева – заместитель директора по учебно- методической работе, О.П. Василина – методист МБУДО ЦТ «Солнечный город», И.А. Головенкина – руководитель структурно подразделения,
С.И. Самчинская, С.П. Крикавцова – педагоги дополнительного образования.
Занятие началось с необычного приветствия: дети встали в круг и, взявшись за руки, передавали свои положительные импульсы через рукопожатия. Нестандартный подход выбрал педагог и для сообщения темы занятия: надо было разгадать загадку и сообщить ответ. Дети выполнили это задание с большим удовольствием.
Очень интересно прошла основная часть занятия. При помощи презентации, дети внимательно слушали и обсуждали сказку «Не все могут волшебники», просмотрели и прокомментировали сценку стихотворения «Мама приходит с работы».
После веселой физкультминутки, педагог перешёл к практической части занятия, на которой провел с детьми увлекательную игру «Собери цветок нежности» и учил сочинять стихи в подарок мамам.
При обобщении изученного материала учащиеся прослушали и обсудили стихотворение «А что у вас?» С.В. Михалкова и пословицы о маме.
В заключительной части занятия дети прослушали синквейн о маме и высказали своё отношению к прошедшему занятию. У всех были только положительные эмоции.
Занятие было построено на творческой работе детей, все задания были посильными и интересными.
На занятии использовались следующие современные технологии: игровые, работа в группах, здоровьесберегающие. Использовались методы: словесный, наглядный, практическая работа.
Цель занятия достигнута.
Методист МБУДО ЦТ «Солнечный город»
г. Тимашевск __________ О.П. Василина
« Моя мама - лучше всех»
Цель: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.
Задачи:
1.Формировать представления детей о труде и профессиях своих мам.
2. Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями.
3. Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку - маме.
Предварительная работа:
1. Индивидуальные беседы с детьми о маме.
2. Рассматривание фотографий из семейных альбомов.
3. Рисование портретов мам.
4. Заучивание стихов о маме.
Ход:
1. Дети, послушайте народную мудрость: «Мать как солнышко: и пожалеет и обогреет, и путь укажет». Сегодня мы поговорим о наших мамах.
Как зовут твою маму?
Кем она работает?
Чем ты похож на свою маму?
Как ты помогаешь ей дома?
Часто ли ты расстраиваешь маму и какими поступками?
Чему радуется твоя мама?
2. Рассматривание фотографий в альбоме «Наши мамы»
За что ты любишь свою маму?
Расскажи, какая она у тебя красивая.
3. Чтение стихов о маме (заранее выученных)
4. Мы любим маму за её дела, заботу о детях, за её любовь к нам. Когда мама нас поучает, наставляет, чтобы мы поступали правильно, мы не должны обижаться на неё за это, потому что она желает нам добра.
Обсуждение с детьми жизненных ситуаций.
Мама возвратилась с работы очень уставшая - твои действия.
Ты напроказничал в детском саду и был виновником ситуации - как мама отреагирует на это.
К вам придут гости с детьми, мама готовит угощения -твои действия.
5.Физминутка
6.Чтение детям стихов о профессиях.
7. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы» - профессии мам.
Дети опираясь на картинки с изображением предметов называют женские профессии.
· врач
· продавец
· парикмахер
· воспитатель
· няня в детском саду
· программист и т.д.
7.Пальчиковая гимнастика
8. Изготовление подарка своей маме - цветок - поделка оригами.
9.Словесная игра «Подбери словечко»
На плоскостное изображение вазы дети прикрепляют свои цветы и называют слово характеризующее маму.
10.В завершение мероприятия дети рассказывают стихи с пожеланиями.
Мы беседу завершаем
Милым мамам пожелаем,
Чтобы мамы не старели,
Молодели, хорошели.
Мы желаем нашим мамам
Никогда не унывать.
С каждым годом быть всё краше
И поменьше нас ругать.
Пусть невзгоды и печали
Обойдут вас стороной,
Чтобы каждый день недели
Был у вас как выходной.