Сценарий спортивного праздника в подготовительной группе «Праздник урожая»
Кичигина Наталья Анатольевна, воспитатель МАДОУ № 18 «Детский сад «Ладушки» г. Гай Оренбургская область.
Описание.
Предлагаю конспект сценария спортивного праздника для детей подготовительной группы «Праздник урожая». Данный конспект будет интересен педагогам дошкольных учреждений, а также инструкторам по физической культуре, которые работают с детьми этой возрастной категории.
Цель:
1. Привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях;
2. Совершенствовать двигательные умения и навыки, достижение физической красоты, силы, ловкости, выносливости;
3. Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания.
Участники:
2 команды по 8 человек, каждая команда должна иметь эмблему, название, девиз.
Персонажи:
Пугало
Оборудование:
ракетки; шары пластмассовые малые; обручи малые; 4 корзины; картофель; маски персонажей сказки «Репка»; кубики; 2воздушных шара; 2 шляпы; 2 рубашки; 2 пары брюк; 2 нитки бус; 2 футболки; 2 пары обуви; 2 шарфа; музыкальный центр.
Место проведения:
празднично украшенный спортивный зал.
Ход праздника
Ведущий.
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Добро пожаловать на наш спортивный праздник урожая.
Сегодня в нашем зале
Мы вас, друзья, собрали,
Чтоб в праздник наш осенний
Звенел бы детский смех.
Чтоб дружба не кончалась,
Чтоб музыка звучала,
Чтоб песенок и шуток
Хватило бы на всех.
Мы рады снова встретить вас у нас в гостях в нашем уютном зале, поговорить об осени. Богата осень своими дарами, золотом лесов, щедра подарками. За это и любим и восхваляем красавицу осень в стихах и песнях.
Дети читают стихи.
1 ребёнок
Осень - славная пора,
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград –
Всё поспело для ребят.
2 ребёнок
В огороде тоже урожай,
Всё, что хочешь, собирай.
Есть морковка и салат,
Лук на грядке, перец сладкий,
И капусты целый ряд.
3 ребёнок
А за окном сегодня осень.
Она пришла так не спеша,
В багряном платье и серёжках
Так сказочна и хороша!
Ведущий.
Ребята, а вы знаете песенку про осень? Давайте споём её для наших гостей.
Дети исполняют песню «Грибочки» слова и музыка М.Д.Быстровой
Ведущий.
Сегодня мы проведём необычные спортивные соревнования! На дворе осень, все садоводы – огородники собрали богатый урожай! У многих из вас есть огороды и дачные участки! Кто из вас помогал родителям в сборе урожая? Как, расскажите! (Дети рассказывают). Сегодня у вас есть возможность вспомнить этот нелёгкий труд садоводов. Готовы? Внимание, внимание, начинаем наши соревнования. В соревнованиях принимают участие две команды садоводов – огородников.
Представление команд
Ведущий.
Оценивать результаты соревнований будет авторитетное жюри.
Представление членов жюри
Ведущий.
Прежде чем соревноваться,
Мы сейчас должны размяться,
Упражненья выполняйте,
За мной дружно повторяйте!
Исполняется музыкально – ритмическая композиция «Утренняя гимнастика» слова и музыка В.Высоцкого исполняет Жасмин
Ведущий.
Ребята, скажите, какими физическими качествами должен обладать садовод – огородник? (Ответы детей). Сейчас мы проверим, в какой команде самые быстрые участники. Отправляемся на картофельное поле собирать урожай картофеля.
Эстафета «Сбор картофеля»
В эстафете участвуют две команды. Для каждой команды от линии старта раскладывают по пять обручей – «лунок». Первый ребёнок в колонне держит корзинку с пятью картофелинами. По сигналу они бегут и сажают картофель в обручи – «лунки». Затем возвращаются и передают пустые корзины следующим участникам итд.
Ведущий.
Хороший урожай картофеля, овощей и фруктов собрали наши садоводы, но вот беда все овощи и фрукты перемешались. Помогите их рассортировать.
Эстафета «Дары осени»
В эстафете участвуют капитаны команд. В руках у них по корзинке. По периметру зала разбросаны пластмассовые шары: зелёные – «яблоки», красные – «помидоры». По сигналу капитаны собирают в свою корзинку определённый овощ или фрукт за 30 секунд.
Жюри подводит итоги двух эстафет
Ведущий.
А теперь мои ребятки отгадайте-ка загадку:
Шляпу старую не жалко!
Нацепили мы на палку.
И рубашку, что мала,
Мама поискав, дала.
И теперь от нашей палки
Прочь летят грачи и галки.
Думают, что в огороде
Кто-то в шляпе ходит.
Всех оно запутало,
Это наше… (Пугало)
Правильно, ребята, конечно это Пугало. Встречайте нашего дорого гостя.
Под весёлую музыку в зал вбегает Пугало.
Пугало.
Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Как хорошо, что я попал к вам на праздник. Но я пришёл не с пустыми руками, я приготовил для вас загадки.
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за мяч? (Арбуз)
Запеканки, драники,
Оладьи и пюре,
Зразы и вареники,
Печёнки в кожуре,
И отличную окрошку
Можно сделать из… (Картошки)
Круглое, румяное,
Любят меня взрослые
И маленькие детки.(Яблоки)
Как на нашей грядке
Выросли загадки –
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры)
Пришла Таня в жёлтом сарафане:
Стали Таню раздевать.
Давай плакать и рыдать. (Лук)
Расселась барыня на грядке.
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)
Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла,
Сладка на вкус.
Узнали вы?
Я… (Свёкла)
Молодцы, ребята! Отгадали все загадки.
Ведущий.
Пугало, наши ребята не только хорошо отгадывают загадки, они ещё умеют играть, танцевать и соревноваться. И для тебя они приготовили замечательную эстафету, которая так и называется «Пугало».
Эстафета «Пугало»
От каждой команды выбирают «Пугало», которое находится на расстоянии 5 метров от линии старта. На линии старта, рядом с каждой командой стоят корзины с одеждой. По сигналу дети надевают предметы одежды на Пугало. Побеждает команда, которая быстрее оденет Пугало.
Ведущий.
Пугало, тебе понравилась наша эстафета?
Пугало.
Конечно, очень весёлая получилась эстафета. Но я вижу, что наши зрители заскучали, устали. Сейчас я их развеселю и проведу для них весёлую игру «Пугало».
Для зрителей проводится игра «Пугало»
Ведущий.
Спасибо, Пугало, за весёлую игру.
Звучит фонограмма крика птиц
Пугало.
Ребята, пора мне возвращаться на огород и спасать урожай. До свидания, ребята!
Пугало убегает
Ведущий.
Пора продолжать наши соревнования. Сейчас с участниками наших соревнований мы отправимся на луковое поле. Ваша задача переложить луковицы из дырявой корзины в новую.
Эстафета «Летающий лук»
Команды участников стоят на линии старта. Рядом с каждой командой стоит корзина с «луковицами» - шарами. Напротив каждой команды на расстоянии 3 - 4 метров стоят пустые корзины. По сигналу участники поочерёдно перебрасывают по одной «луковице» из одной корзины в другую. Побеждает команда быстрее других справившаяся с заданием и не уронившая ни одной «луковицы».
Ведущий.
Лук мы с вами собрали. Пора отправляться на арбузные поля. Следующая эстафета называется «Пронеси, не урони».
Эстафета "Пронеси, не урони"
Команды стоят на линии старта. На расстоянии 5-6 метров от линии старта в руках по ракетке и воздушному шарику. По сигналу дети начинают двигаться вперёд, подбивая шарик ракеткой. Дойдя до корзины, забрасывают шарик в корзину, затем достают шарик и возвращаются назад бегом, передают эстафету следующему участнику. Побеждает команда быстрее закончившая эстафету.
Ведущий.
Ребята, герои какой сказки вырастили необыкновенный по величине овощ? (ответы) Наши девочки для вас, ребята, приготовили музыкальный сюрприз.
Исполняется песня «Вот такая репа!» слова А.Усачёва, музыка А.Пинегина
Ведущий.
А теперь давайте поможем деду вытянуть репку.
Эстафета «Репка»
От каждой команды выбирается «репка», которая садится на кубик. Каждый участник команды надевает маску персонажа сказки. По сигналу все персонажи сказки бегают по залу под весёлую музыку. По окончании музыки все персонажи должны построиться по порядку за своей «репкой». Побеждает команда быстрее построившаяся за «репкой».
Ведущий.
Вот и подошёл к концу наш спортивный праздник урожая. Жюри сейчас подведёт итоги, и мы узнаем, какая команда оказалась самой ловкой, быстрой и сильной. А пока мы отдохнём. Я приглашаю вас на танец.
Исполняется музыкально-ритмическая композиция «Солнышко лучистое»
Ведущий.
Предоставляю слово жюри.
Жюри объявляет итоги праздника и награждает победителей
Ведущий.
Все сегодня удальцы, все сегодня молодцы,
Состязались все с задором,
Пусть не каждый стал призёром.
Вы везде сражались дружно,
Победила ваша дружба.
Ведущий. До свидания, ребята! До новых встреч!
Взрослые : Ведущий, Осень, Заяц, Большой Гриб.
Дети младшей группы: Зайчики, Птички.
Дети средней группы: Грибочки, Волк, Лиса, Медведь.
В выходной день дети вместе с воспитателями и родителями идут в лес, на заранее выбранную и подготовленную полянку. Места для сидения образуют круг, в центре — большая площадка.
Ведущий:
Осень снова к нам пришла,
Веселый праздник принесла.
Все деревья нарядила
И про нас не позабыла
Вот какие у девочек бантики,
А у мальчиков куртки яркие, как фантики.
Все сегодня празднично и весело кругом,
И про это дружно мы спляшем и споем.
Ведущий приглашает всех поиграть в «Хоровод в лесу» (слова Н. Найденовой, музыка М. Иорданского).
Детям заранее предлагается найти орешек, грибы, ягодку. У каждого из них должно что-то быть. На полянке все свободно рассаживаются. Ведущий и несколько детей по его выбору ходят между остальными и поют:
Мы пойдем, пойдем, пойдем,
Сладку ягодку найдем.
Дети повторяют эти слова несколько раз, пока не найдут того, у кого в руке есть ягоды. Найдя такого ребенка, продолжают петь, обращаясь к нему:
Вкусная ягода,
Как же ты красна!
Вкусная ягода,
Как же ты вкусна!
Вкусная ягода,
Руку нам давай!
Вкусная ягода,
В хоровод вставай!
Дети берут «Ягоду» за руку и ведут за собой, продолжая петь. Таким же образом отыскивают «Орехи» и «Грибы» соответственно куплетам песни. В конце игры все дети должны оказаться в общем круге.
Мы пойдем, пойдем, пойдем,
Сладку ягоду найдем.
Вкусная ягода,
Как же ты красна!
Вкусная ягода,
Как же ты вкусна!
Вкусная ягода.
Руку нам давай!
Вкусная ягода,
В хоровод вставай!
Мы пойдем, пойдем, пойдем,
Подосиновик найдем.
Красный подосиновик,
Где тебя найти?
Красный подосиновик
Вырос на пути.
Красный подосиновик.
Руку нам давай!
Красный подосиновик,
В хоровод вставай!
Мы пойдем, пойдем, пойдем,
И орешек мы найдем.
Ты, орешек кругленький,
Не сиди в тени,
Ты на нас, на ягодки.
Поскорей взгляни!
Ты, орешек кругленький,
Руку нам давай!
Ты, орешек кругленький,
В хоровод вставай!
В заключение ведущий читает такое стихотворение:
Теплый ветер гладит лица,
Лес шумит густой листвой.
Дуб нам хочет поклониться,
Клен кивает головой.
Птицы весело щебечут,
Только их не разглядеть.
Рады птицы нашей встрече,
Рады вместе с нами петь.
Праздник в лесу продолжается.
Ведущий: Дети, к нам на праздник должна прийти Осень. Но она что-то опаздывает. Давайте ее позовем! Все: Осень, приходи!
Появляется Осень, в ярком костюме, с корзиной, полной желтых и красных листьев.
Осень:
Я, ребята, всех вас слышу.
Успокойтесь, тише, тише.
Я по лесу проходила,
Там порядок наводила:
Зверюшкам шубы я меняла,
Листвою землю укрывала.
А для белочек-плутишек
Запасла еловых шишек.
Для птичек есть рябинка,
Для мишутки — перинка.
Ведущий: Вот какая Осень добрая! Ни о ком не позабыла. Осень, а может, ты и для наших ребят подарки припасла?
Осень (обращается к детям):
Для вас свои подарки
Я прячу там и тут.
Недаром все меня повсюду
Волшебницей зовут.
Ведущий : Дети, как вы думаете, какие это подарки?
Выходит на площадку ребенок средней группы и читает стихи.
Ребенок:
Осень снова принесла
Нам свои подарки.
Много фруктов, овощей
И листочков ярких.
Осень проводит спортивную игру с листочками.
Описание игры
Дети делятся на две команды. Мальчики — Дубочки, девочки — Березки. У каждого ребенка на одежде прикреплены соответствующие листочки. Команды соревнуются в беге, отгадывании загадок.
Осень:
Пусты поля,
Мокнет земля.
Дождь поливает.
Когда это бывает? (Осенью)
Летит орлица по синему небу,
Крылья распластала, солнышко застлала. (Туча)
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками. (Еж)
Кто осенью спать ложится,
А весною встает? (Медведь)
Зимой белый,
А летом серый. (Заяц)
Стоит Антошка на одной ножке;
Его ищут,
А он не откликается.
Что это такое? Подскажу вам: он растет в лесу. (Ответы детей: гриб.) Правильно, дети, гриб. Давайте попробуем поискать грибы.
Дружно по лесу пойдем,
Вдруг грибочек мы найдем.
Вдруг из-за куста выскакивает Заяц (роль исполняет кто-нибудь из родителей). Увидел гостей на лесной полянке, испугался, спрятался за кустик.
Заяц: Вы кто такие? (Спрашивает дрожащим голосом.)
Ведущий : Мы — гости Осени из детского сада. Пришли в лес погулять, грибочки собирать.
Дети: Не бойся, мы тебя не обидим!
Заяц: А вы меня узнали?
Дети : Конечно, узнали!
Дети водят вокруг Зайчика хоровод и приговаривают:
Зайчик бегает в лесу,
Щиплет травку лебеду.
Он рвет и берет,
Под березоньку кладет.
Осень предлагает малышам поиграть в игру «Зайки серые». Она исполняет песню, а дети-Зайчики выполняют движения в соответствии с текстом песни. Роль Лисички может исполнять воспитатель или заранее подготовленный для этой роли ребенок средней группы.
Зайки серые сидят.
Ушки длинные торчат.
Вот какие ушки,
Ушки на макушке.
Зайки сели во кружок,
Моют лапкой корешок.
Вот какие лапки —
Быстрые царапки.
Вдруг бежит Лисичка,
Хитрая сестричка.
Ищет, где же Зайки,
Зайки-побегайки.
По лесной лужайке
Разбежались зайки,
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.
Осень: Пойдемте с нами, Зайчики, грибочки собирать.
Идут. За пеньком сидит Грибок (ребенок средней группы в шапочке Гриба).
Осень: А вот и первый грибок, а там еще и еще! Как их много! (Грибочки — дети средней группы.) А с ними и Большой Гриб (воспитатель или кто-то из родителей).
Осень проводит игру «Гриб и грибочки».
Описание игры
Участвуют Гриб и 8—9 детей-Грибочков.
Осень (обращаясь к родителям): Сейчас дети покажут игру. Как она называется, надо отгадать, а загадка такая:
Дождь идет, а он растет,
Побегу за ним в лесок,
Это маленький... (Грибок)
Выходят пять Грибочков с пеньками и размещают их в заранее намеченных местах. Зовут остальных. Появляются еще три-четыре Грибочка, и все вместе прячутся за одним из пеньков. С окончанием музыки входит Большой Гриб. Останавливается возле одного из пеньков и говорит:
Вырос я в лесу густом.
(Смотрит по сторонам.)
А как тихо-то кругом!
Ой, мне скучно и обидно, —
Тут грибов нигде не видно!
Грибочки:
Как не видно?
И как раз
Даже очень много нас.
Большой Гриб (удивленно):
Где ж вы прячетесь, грибочки?
Грибочки:
Поищи нас под пенечком! Ау!
Большой Гриб: Я искать иду.
Большой Гриб : Нет грибочков!
Опять раздается «Ау!». Большой Гриб спешит туда, а Грибочки уже за третьим пеньком и снова говорят «Ау!».
Большой Гриб : Теперь я вас найду!
Спешит к пеньку, но Грибочки выбегают на середину зала и встают в кружок.
Большой Гриб : И тут Грибочков нет. Где же они?
Грибочки: А мы здесь, иди к вам!
Большой Гриб : Ай да Грибки, вот озорники!
Входит в середину круга через воротца.
Грибочки : Мы тебя не выпустим!
Большой Гриб : А я выбегу!
Грибочки: Ну, попробуй!
Большой Гриб: И попробую!
Хочет выбежать, Грибочки приседают. Этот игровой момент повторяется три-четыре раза.
Большой Гриб : Больше не хочу играть!
В заключение по предложению Осени остальные дети этой же группы вместе с участниками игры исполняют танец, который называется «Грибок, полезай в кузовок!» (Приложение 4, музыка Вс. Рождественского).
Описание танца
Вступление. Дети образуют большой круг, Грибочки встают внутри круга. Поют один куплет песни:
Над полянкой, над лесной
Льется дождик проливной.
Лейся, дождик, припусти,
Ведь грибы должны расти.
Во время пения строк «Над полянкой над лесной льется дождик проливной» все дети поднимают руки вверх, а Грибочки приседают.
На слова «Лейся, дождик, припусти, ведь грибы должны расти» дети большого круга, не опуская рук, шевелят пальцами, изображая дождик. Грибочки начинают подниматься — растут.
Во время звучания музыки дети выполняют следующие движения:
1—4-й такты. Дети, легким бегом двигаясь назад, расширяют круг. Грибочки, стоя на месте, делают пружинки. Руки на поясе.
5—8-й такты. Дети суживают круг.
9—12-й такты. Грибочки свободно пляшут. Дети хлопают в ладоши.
Музыка повторяется сначала. Вся группа пляшет. Движения произвольные.
Родители выносят на полянку картонную плоскую корзину (высота 70—80 см). Держат ее за петли, вделанные в корзину с внутренней стороны.
Дети. Грибок, полезай в кузовок!
Музыка повторяется. Грибочки вбегают в корзину, а родители и остальные дети уносят ее.
Вдруг появляется из-за пенька зазевавшийся Грибок, который во время танца незаметно убежал и спрятался. Испуганно оглядывается и, обнаружив, что никого нет, хватается за голову и снова пугается — шляпки нет. Находит ее под пенечком. Быстро надевает ее и бежит вдогонку.
Осень проводит игру с детьми младшей группы.
Осень : Прячьтесь, ребятишки, вот за тем пенечком.
Выходит на полянку Гриб.
Гриб : Где вы прячетесь, Грибочки?
Дети : Поищи нас за пенечком! Ау!
Гриб ищет и не может найти.
Гриб : Никого тут нет. Где ж они?
Дети: А мы здесь, иди к нам!
Гриб : Иду, иду к озорникам.
Гриб находит детей.
Осень: А теперь проведем соревнования.
Проводятся соревнования, игры по выбору руководителя из предлагаемого материала.
Упражнения для детей младшей группы
1. «Перебежки»
На опушке леса с детьми младшей группы можно провести разнообразные упражнения и игры с бегом:
— Пробежать друг за другом между деревьями, обегая их.
— Пробежать по лесной тропинке, стараясь не наступать на выступающие из земли корни деревьев.
— Пробежать, пригнувшись, под низко растущими ветками деревьев, стараясь не задевать их.
— Бегать между деревьями в разных направлениях.
— Пройти по бревну прямо или боком, спрыгнуть с него.
— Бегать по кругу вокруг дерева, куста, взявшись за руки. По сигналу Осени менять направление.
2. «Кто добежит быстрее?»
Дети собираются вокруг Осени. По ее сигналу все бегут до указанного дерева (березы, клена, рябины) на расстояние не менее 10 м. После многократного повторения этого задания можно предложить пробежать до березы и обратно.
3. «Найди свое дерево»
Осень делит детей на три группы, каждая становится у определенного дерева. Осень обращает внимание детей на то, у какого дерева они стоят, просит назвать его. Затем по ее сигналу все разбегаются в разные стороны. Когда Осень произнесет: «Найди свое дерево!», дети должны собраться группами к деревьям, у которых они стояли перед началом игры.
4. «Найди такой же лист»
Осень показывает лист клена или березы, предлагает детям разбежаться в разные стороны, найти такие же листья и принести. Затем дается задание найти листья другого дерева.
5. «Птицы и лиса»
Дети-Птицы устраиваются на пеньках, низких сучьях деревьев, на поваленном дереве. Это их гнезда. Вдалеке — нора Лисы. Птицы слетают с деревьев на землю, перелетают с одного места на другое, расправив крылья, ищут различных насекомых (жучков, червячков, мошек и т. п.). По сигналу Осени: «Лиса!» — все прячутся в свои гнезда. Лиса выбегает из норы и пытается догнать какую-нибудь Птицу, если она не успеет спрятаться в гнездо.
6. «А мы уже ловкие!»
Дети собираются на лесной дорожке и становятся друг за другом. По заданию Осени они сперва проходят по бревну, спрыгивают с него. Затем бегают между деревьями, обегают их, не задевая.
7. «Прятки»
На лесной опушке можно поиграть в прятки. Осень показывает, где можно прятаться (за кустики, за бугорок, за дерево). Затем подходит к дереву, закрывает глаза, а дети прячутся. Осень говорит: «Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать!» Ища детей, приговаривает: «Где же мои дети? Куда же они спрятались?»
8. «Прыжки»
Малышам можно предложить некоторые упражнения с прыжками:
— Спрыгивать с невысоких пеньков.
— Спрыгивать с бревна, лежащего на земле.
— Подпрыгивать на двух ногах (как зайчики), продвигаясь вперед от одного дерева к другому, вокруг большого дерева, кустика.
— Перепрыгивать через узкую лесную дорожку, через выступающие из земли корни деревьев.
— Перепрыгивать через полоски, выложенные из шишек (еловых, сосновых), через кучки из шишек.
— Вспрыгивать на невысокие пенечки и спрыгивать с них.
9. «Зайцы и волк»
Дети-Зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне находится Волк в своем логове под кустом. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу Осени: «Волк идет!» — Зайцы убегают и прячутся за кусты, под деревьями. Волк пытается догнать их. В игре можно использовать стишок:
Зайки скачут: скок, скок, скок
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием текста появляется Волк и начинает ловить Зайцев. Логово Волка надо расположить подальше от кустов, где прячутся Зайцы, чтобы было больше места, где бы дети могли прыгать.
10. «Ползание, лазание»
В лесу удобно проводить упражнения в ползании и лазании:
— Перелезать через бревно или поваленное дерево.
— Повисать на низко расположенных ветках деревьев.
— Проползать по бревну.
— Влезть на бревно, походить по нему.
— Влезать на пенек, стоять на нем, сохраняя равновесие.
11. «Бросание»
В лесу для бросания, метания можно использовать шишки, желуди, каштаны, палочки. Осень предлагает собрать сосновые (еловые) шишки, желуди, каштаны и т. д. Затем показывает, куда и как нужно их-бросать. Она может предложить:
— Бросать шишки до дерева левой, затем правой рукой.
— Перебрасывать шишки, каштаны, желуди через кусты, невысокие деревья.
— Бросать шишки, попадая ими в пень. При этом Осень должна строго следить, чтобы дети не бросали их в ту сторону, где играют товарищи.
Упражнения для детей средней группы
1. «Тихие пробежки»
Дети получают задание пробежать друг за другом по тропинке быстро, но так тихо, чтобы не хрустнула ни одна сухая веточка.
2. «Тропинка ловкости»
Дети по очереди пробегают по тропинке 10 м, наступая на корни деревьев, выступающие над поверхностью земли. И наоборот, пробегают по тропинке, стараясь не наступать на корни деревьев.
3. «Широким шагом»
Все вместе шеренгой перебегают с одного края полянки на другой широким шагом. Кто сделает меньше шагов? Так же пробегают от дерева до дерева.
4. «Успевай, поворачивайся!»
Осень предлагает детям бегать друг за другом между кустами и деревьями, обегая их и меняя направление.
5. «В горку и с горки»
Собравшись гурьбой, ребята со сигналу Осени вбегают на горку (мелким шагом, наступая на переднюю часть стопы), а потом сбегают с нее размашистым широким шагом.
6. «По ступенькам»
Дети друг за другом вбегают на крутую горку по земляным ступенькам, пробуют сбежать по ним по очереди вниз.
7. «Тренировка»
Медленно, трусцой вместе с Осенью дети пробегают 2—4 отрезка по 10 м. В перерывах между бегом надо не останавливаться, а ходить свободным шагом. Такие тренировки-пробежки позволяют постепенно подготовить детей к непрерывному пробеганию до 400 м, а на седьмом году жизни и 1500 м. Упражняться в беге трусцой необходимо каждый день.
8. «Бег с препятствиями»
В лесу подготавливается дистанция длиной 20 м, на ней располагают несколько препятствий. Дети должны преодолеть все эти препятствия: перепрыгнуть невысокий барьерчик из прутиков, пробежать по бревну, обежать дерево в указанном направлении, перешагнуть, наступая, пенек и т. п. Бежать надо медленно, не торопясь, главное — выполнить все задания на дистанции.
9. «Найди дорогу»
Заготавливаются колышки с дощечками, на них яркой краской наносятся стрелки. Осень расставляет эти указатели на дистанции длиной 50 м в тех местах, где есть повороты, так, чтобы они были хорошо видны детям. Играющие собираются на месте старта, украшенном флажками или пестрыми ленточками. Они по очереди через определенные промежутки времени по сигналу Осени «Марш!» выбегают на дистанцию. Задача заключается в том, чтобы пробежать всю дистанцию от старта до финиша, самостоятельно ориентируясь по расставленным в лесу указателям.
При повторении игры можно выпускать на дистанцию сразу по двое детей.
10. «Лесная эстафета»
Играющие разбиваются на 2—3 команды, становятся в колонны на одной стороне поляны. На другой стороне поляны выбираются 2—3 дерева, расположенные на одинаковом расстоянии от играющих. По свистку или другому сигналу Осени дети, стоящие в колоннах первыми, быстро бегут, пересекая полянку, обегают свое дерево и возвращаются назад. Следующие игроки стоят наготове, протянув левые руки вперед ладонью вверх. Когда первые прибегают, они прикосновением руки передают эстафету, и тогда бегут дети, стоящие вторыми. Побеждает та команда, чьи игроки раньше выполнят задание.
Варианты: обежать дерево 2—3 раза; обежать два дерева, описывая вокруг них восьмерку; не обегать дерево, а только коснуться его рукой; выполнять задание парами, взявшись за руки и т. п.
11. «Лесные пятнашки»
Дети играют в пятнашки со следующими условиями: нельзя салить игрока, прижавшегося спиной к дереву; нельзя салить двоих играющих, если они взялись за руки и окружили дерево; нельзя салить тех, кто сумеет обхватить дерево руками или повиснуть на нем.
12. «Горелки»
Поля на в лесу — удобное место для проведения игры. Для лесных горелок подходит следующая приговорка-считалка:
Косой, косой,
Не ходи босой.
А ходи обутый,
Лапочки закутай.
Если будешь ты обут,
Волки зайца не найдут,
Не найдет тебя медведь!
Выходи, тебе гореть!
Дети проговаривают ее, стоя парами. Тот, на кого пришлось слово «гореть», становится впереди. Как только играющие хором произнесут слова: «Гори, гори ясно...», последняя пара разъединяет руки и быстро бежит вперед, увертываясь от водящего и стараясь снова соединиться.
Тот, кого водящий поймает, становится в пару с ним впереди всех. С этого момента пойманный будет водящим. Если водящий не сумеет никого поймать, то водит повторно. В случае если водящий очень неловок и долго не может поймать кого-нибудь, Осень предлагает водить кому-нибудь другому.
13. «У медведя во бору»
На опушке леса между двумя деревьями — берлога Медведя. На расстоянии 20—25 м от нее располагается дом, в котором живут дети. Играющие выбирают водящего — Медведя. Он прячется в свою берлогу. Когда Осень скажет: «Идите, дети, в лес гулять, грибы и ягоды собирать!», они все расходятся, ловят бабочек, нюхают цветы, собирают ягоды и т. п. (наклоняются, подпрыгивают, производят различные имитационные движения) и произносят хором:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит.
После слова «рычит» Медведь выбегает из берлоги и ловит убегающих домой детей. Того, кого Медведь поймает (коснется рукой), он отводит к себе в берлогу. В пределах дома Медведю ловить детей нельзя. После того как Медведь поймает 2—3 играющих, выбирается другой водящий (можно выбрать и двоих).
14. «Палочка-выручалочка»
Посередине небольшой лесной полянки или на опушке леса втыкают в землю палочку -выручалочку. Около нее, закрыв глаза, становится водящий, в руках у него короткая палочка. Он громко и медленно считает до 10, в это время остальные разбегаются и прячутся за кусты, деревья, в канавки. Закончив считать, водящий открывает глаза, стучит палочкой по палочке-выручалочке и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла». После этого он начинает искать спрятавшихся. Заметив кого-нибудь, он громко произносит: «Палочка-выручалочка Петю нашла» — и бежит к палочке. Найденный тоже бежит к палочке, стараясь обогнать водящего, чтобы первым дотронуться до палочки и сказать: «Палочка-выручалочка, выручи меня!» Если он успеет это сделать, то считается вырученным, если нет — выходит из игры.
Водящий старается найти всех спрятавшихся детей и вывести их из игры. Сделать это очень трудно, так как любой из прячущихся может быстро и незаметно для водящего подбежать к палочке-выручалочке и попросить: «Палочка-выручалочка, выручи всех!», и все ранее найденные дети считаются вырученными.
15. «Прыгуны-лесовики»
Дети по очереди перепрыгивают через лежащее на земле очищенное от сучьев бревно, опираясь о него руками (с места или с небольшого разбега).
16. «Наступи»
С разбега подбежав к нетолстому бревнышку или невысокому пеньку, ребенок должен наступить на него одной ногой и спрыгнуть.
17. «Через шишки-полоски»
На тропе или лесной полянке выкладывают из шишек 3—4 параллельные полоски, расположенные на одинаковом (60—80 см) расстоянии одна от другой. Дети прыгают поочередно через каждую полоску с остановками между полосками или непрерывно, выполняя один прыжок за другим.
Другой вариант.
Из шишек выкладывают несколько параллельных коротких полосок. Расстояние от полоски до полоски должно увеличиваться: от первой до второй оно составляет 20 см, от второй до третьей — 40 см, от третьей до четвертой — 60 см и от четвертой до пятой — 80 см. Ребенок не должен перепрыгивать через полоски, они ему служат лишь ориентиром для прыжков. Поэтому в исходной позиции он становится не за первой полоской, а рядом с ней, отступя на шаг в сторону. Задание заключается в том, чтобы прыгать в длину с места, стараясь как можно точнее приземлиться на уровень следующей полоски.
18. «Прыгаем по кругу»
Каждый играющий с помощью взрослых выкладывает из шишек кружок (диаметром не менее 50 см). Все встают левым (правым) боком к своему кружку, кладут руки на пояс и по указанию Осени начинают прыгать на двух (или на одной) ногах вокруг своего кружка. Когда Осень скажет: «Стоп!», немного отдыхают, потом опять прыгают вокруг кружков в противоположном направлении.
После этого упражнения кружки используют для игры «Займи кружок!». Все играющие бегают по полянке, отбегая подальше от кружков. По сигналу Осени дети бегут к кружкам и становятся в них (кружков должно быть столько, чтобы один из играющих остался без места). Игра повторяется.
19. «От дерева до дерева»
Дети по очереди прыгают на двух (или на одной) ногах от дерева до дерева. Сколько кому придется сделать прыжков, чтобы достичь цели?
20. Взобравшись на пенек или лежащее на земле бревно, дети спрыгивают с него, мягко приземляясь. Потом пробуют прыгнуть с него вперед как можно дальше, спрыгнуть в точно указанное место.
21. «Вниз-вверх»
С края отлогой канавки мелкими прыжками на двух ногах дети спрыгивают в нее. Допрыгав до дна канавки, прыгают вверх, но по противоположному склону.
22. «Волк во рву»
Поперек полянки двумя параллельными линиями, выложенными (из песка, шишек, мелких палочек) на расстоянии 1 м одна от другой, обозначается ров. В нем находится водящий, он изображает волка. Остальные играющие — Зайцы. Они живут на одном краю полянки. На противоположном краю полянки находится поле, на котором Зайцы пасутся. После слов Осени: «Зайцы, в поле, Волк во рву!» — играющие бегут в поле, перепрыгивая по дороге через ров. Волк бегает во рву, старается поймать (осалить) прыгающих Зайцев-детей. Осаленные отходят на время в сторону. Осень говорит: «Зайцы, домой!» Все бегут домой, перепрыгивая по пути через ров. Если ребенок попадет ногой в ров, то он тоже считается пойманным.
23. «Кто прыгает?»
Играющие стоят по кругу, Осень с ними. Она называет животных и предметы, которые прыгают и не прыгают, при этом поднимая руки вверх. Например, Осень говорит: «Лягушка прыгает, собака прыгает, черепаха прыгает, кузнечик прыгает и т. д.)». По условиям игры дети должны сказать «да» и подпрыгнуть только в том случае, если Осень назвала животное, которое действительно может прыгать.
24. «Каких листьев больше?»
Дети расходятся по лесу и собирают опавшие с разных деревьев листья. Потом собираются все вместе и по очереди раскладывают листья по форме, называя дерево, с которого они опали. Сравнивают, каких листьев больше всего, а каких мало. Осень объясняет, почему одних листьев оказалось много, а других меньше. Если дети нашли лист с такого дерева, которое не растет в этом месте, она спрашивает, как мог лист сюда попасть.
25. «Что изменилось возле елочки?»
Дети внимательно осматривают все вокруг елочки и запоминают обстановку, потом разбегаются в разные стороны. Осень в это время быстро меняет что-нибудь вокруг елочки (втыкает в землю веточку, убирает шишки, срывает грибок и т. п.). По сигналу дети возвращаются и стараются выяснить, что изменилось.
26. «Поищем лисичку»
Один из играющих изображает лисичку. Взяв 20 небольших ярких кусочков картона (фанеры), Лисичка уходит вперед и через каждые 5—10 шагов оставляет на земле, пне, ветке и т. д. след (кусочек картона). Оставив последнюю метку, Лисичка прячется где-то рядом с ней. В это время остальные играющие собираются вокруг Осени.
Осень:
Лисичка-сестричка
Лесом шла-шла,
Лапками следы оставляла,
А хвостиком их заметала.
Поищем лисичку?
Дети : Да!
Все отправляются искать Лисичку, ориентируясь по следам, которые она оставила.
Дети отыскивают и внимательно рассматривают следы, а Осень собирает их. У последней метки дети разбегаются и ищут Лисичку. Кто найдет Лисичку, тот и будет ею в следующий раз.
27. «Найдем грибок!»
В грибную пору кто-нибудь из взрослых заранее идет в лес и делает вокруг выбранного места через каждые 5 шагов самодельные условные знаки — яркие картинки. Недалеко от последнего знака детям готовится сюрприз — в траве или под листом папоротника оставляется корзинка с грибами.
Дети по предложению Осени отправляются на поиски грибов. Сколько радости доставляет им неожиданная, находка!
28. «Попади»
С указанного Осенью расстояния дети по очереди бросают по 5 еловых шишек, стараясь попасть ими в пень. При этом считают, кто сколько раз попадет в цель.
29. «Сбей шишки»
На пне горкой кладут 5—7 шишек (или кучку желудей, каштанов). Бросая шишки или палочки, дети стараются сбить все шишки с пня. Выиграет тот, кто сделает для этого наименьшее количество попыток.
30. «Заполни ямку»
В небольшую ямку забрасывают шишки до тех пор, пока она не наполнится до краев. Можно разделить детей на группы, чтобы они одновременно забрасывали шишки в несколько ямок. Выиграет та группа, которая скорее засыплет ямку шишками.
31. «Кто бросит выше?»
Предлагается перебросить шишку через большой куст или невысокое дерево.
32. «Попади в корзинку»
Корзинку подвешивают на сучок на подходящей высоте, и дети по очереди забрасывают в нее шишки. Если все легко справляются с заданием, можно подтянуть корзинку повыше.
33. «Копьеметатели»
Ровные и довольно длинные (1—1,2 м) прутья дети по очереди бросают с обозначенного места, как копье, от плеча вдаль. Осень должна следить, чтобы дети бросали копье в ту сторону, где нет никого.
34. Дети подбрасывают и ловят одной и двумя руками шишки, каштаны, желуди, короткие палочки, перебрасывают их из руки в руку.
Осень: Дети, понравилось вам гулять в лесу? Ну что ж, пора нам расставаться. А на прощанье я приготовила вам сюрприз.
Осень подходит к корзинам с осенними листьями. Дети снимают листья, а под ними — угощение: сладости и фрукты. Родители помогают воспитателям накрыть на лесной полянке праздничный стол.
На прощание Осень проводит игру-забаву «Эхо». Она загадывает детям загадку про эхо — читает первое четверостишие стихотворения О. Высотской «Эхо». Затем предлагает послушать его дальше. При этом она просит детей прислушаться к последним словам каждого четверостишия, а затем громко повторить ответ эхо.
Осень:
— Кто, скрываясь по лесам,
Вторит взрывам смеха?
«Эхо! Эхо!»
— Где ты, эхо? Объявись!
Где ты, эхо? Отзовись!
Просим всем отрядом!
«Рядом! Рядом!»
— Ну-ка, эхо, дай ответ:
Сколько нам сегодня лет,
Всем ребятам вместе?
«Двести! Двести!»
— Видишь, сколько тут ребят!
Все дружить с тобой хотят.
Жить без дружбы скверно!
«Верно! Верно!»
— Мы позавтракать хотим.
Хочешь, булкой угостим?
Станешь есть сметану?
«Стану! Стану!»
— Ну, прощай, нас дома ждут!
Завтра снова будем тут.
Славно здесь, прохладно!
Участники: дети старших и подготовительных групп.
- Формировать у детей желание участвовать в спортивных играх; воспитывать командный дух.
- Развивать двигательные навыки, интерес к спортивным развлечениям.
- Вовлекать детей в процесс подготовки развлечений.
- Воспитывать любознательность, интерес, создавать радостную и доброжелательную атмосферу в детском коллективе.
Оборудование, инвентарь: 2 флажка, 4 кегли, 2 корзинки, тачки, овощи фрукты – по одному на каждого ребёнка; строительное Лего, 2 веревочки, эмблемы для команд (Листики и капельки);
Музыкальное сопровождение: «Марш физкультурника», «Сороконожка», «Дождь», «Эстафетная музыка»
Ход мероприятия
Дети входят в зал под «Марш физкультурника». Команды строятся.
Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня наш спортивный зал превратился в осенний стадион.
Сегодня мы собрались здесь, чтобы еще раз убедиться, какими вы за лето выросли крепкими, здоровыми, сильными, ловкими и умными.
А соревноваться у нас будут две команды – команда «Листочки» и команда «Грибочки».
Итак, внимание, начинаем наши соревнования!
Инструктор раздает в разнобой всем детям карточки с изображением листочков и грибочков.
Сейчас мы с вами проверим насколько хорошая у вас реакция и какие вы организованные ребята, а заодно и разомнемся перед соревнованиями.
1. Эстафета «Чья команда быстрее построится».
Звучит музыка, все дети врассыпную бегают по залу. Как только музыка останавливается, команды должны построиться на своих местах.
Инструктор: Ребята, осень – это сезон дождей. Вот и сегодня целый день идет дождь. Но как говорится, у природы нет плохой погоды. И мы с вами совсем не боимся гулять под дождем. Ведь, правда? (Ответы детей.)
2. Эстафета «Не боимся мы дождя».
На линии старта перед командами лежат зонтик и по одной галоше. По команде марш каждый участник по очереди одевает галошу, берет зонтик и бежит по прямой до ориентира, оббегает его и возвращается к команде.
Инструктор: Ну вот, ребята, дождик и закончился. Но теперь после дождя кругом лужи и грязь, но и это нам не помеха.
3. Эстафета «После дождя».
По команде марш первый участник оббегает змейкой кегли, пролезает под дугой, оббегает ориентир и по прямой возвращается к команде, передает эстафету следующему участнику.
4. Эстафета «Не промочи ноги».
По команде марш каждый участник команды поочередно с помощью двух кружков перебирается до ориентира, берет круги в руки, оббегает ориентир и по прямой возвращается в команду.
Инструктор: Осень – время собирать урожай. В следующей эстафете мы с вами будем собирать урожай яблок.
5. Эстафета «Собираем урожай».
На линии старта у каждой команды лежит по одной ложке и корзине, на противоположной стороне зала у ориентира – корзина с яблоками. По команде марш первый участник команды с ложкой в руках бежит к корзине, берет одно яблоко, кладет его на ложку и возвращается к своей команде, кладет яблоко в корзину и передает ложку следующему участнику.
Инструктор: А также, ребята, осень - это пора листопадов и холодных ветров. Посмотрите, как много листьев нападало на наш стадион. Наша с вами задача убрать их.
6. Эстафета «Листопад».
По залу разбросано равное количество желтых и красных листьев. По команде марш каждый участник команды поочередно бежит и поднимает один листочек своего цвета, возвращается в свою команду. Бежит второй участник и так до тех пор, пока все листочки не будут собраны. Побеждает та команда, чья быстрее соберет все листочки.
Инструктор: Ну вот и подошел к концу наш веселый осенний праздник! Дорогие ребята, оставайтесь всегда такими же дружными, сильными, быстрыми и ловкими! До новых встреч! (Всем детям раздаются яблоки.)
Сценарий осеннего музыкально-спортивного праздника
для детей старшего дошкольного возраста
«Веселый островок эмоций и движений»
Цель: средствами музыкально-оздоровительной деятельности продолжать
формирование интеллектуального и эмоционального развития
осуществлять реализацию взаимодействие специалистов ДОУ
(музыкального руководителя, инструктора по физической культуре,
педагога-психолога)
Задачи:
- развивать музыкальные способности
- стимулировать двигательный аппарат детского организма
Музыкальными и танцевальными музыкальными формами положительно
влиять на развитие ребенка
Формировать навыки коллективных действий
Действующие лица:
роли, исполняющие взрослые -
Спортяшка (исполняет инструктор по физической культуре)
Неунывайка (исполняет педагог-психолог)
роли, исполняющие дети -
Декорации и реквизит: зал украшен реквизитами осенней тематики, присутствуют атрибуты, стилизованные под оформление зала в африканском стиле «Сафари» – банановые деревья, «море» – ткань, «следы».
Дети с взрослым-ведущим стайкой входят в зал. Выстраиваются в круг. В центр круга выходит ребенок-Осень.
Ведущий: Здравствуй, милая Осень! Поздоровайтесь, ребята!
Девица-красавица,
Осень к нам пришла!
А что же, ты в корзинке
Детям принесла?
Осень: Ах, да!
Вкусных витаминов
Всем детишкам принесла!
Ведущий: Ребята, осень приносит с собой множество вкусных овощей и
фруктов. Давайте угадаем, что же у Осени в корзинке?
Осень загадывает загадки, после отгадывания загадки детьми, достает из корзинки «отгадку» (соответствующий овощ или фрукт) показывает детям.
Ведущий: Молодцы! Все загадки Осени сумели отгадать!
Ребенок читает стихотворение, в конце которого Осень начинает «плакать».
«Листик, листик вырезной
Солнышком окрашенный.
Был зеленый ты весной,
А теперь – оранжевый.
И на веточке висел
Лишь сегодня утром,
А теперь вдруг полетел
С ветрами попутными»
Ведущий: Ребята, правда, немного грустное стихотворение? Даже Осень
заплакала, а это значит, что дождик начинается!
Ведущий с детьми под соответствующую музыку прячутся под зонтик.
Ведущий: Осень, ты, пожалуйста, не плачь! А то все ребята промокнут!
Лучше с нами весело поиграй!
Проводится игра-эстафета «Веселые калошки » (дети должны одеть калоши и по стилизованным «лужам» добежать до ориентира)
Ведущий: Вот, ребята, как весело бывает осенью – по лужам можно
пробежаться!… У меня появилась интересная идея – давайте
пригласим Осень в увлекательное путешествие вместе с нами!
А отправимся мы туда, где круглый год царствует лето – зной и
жара! Осень увидит все прелести летнего времени! Ну, что,
согласны? А отправимся мы на замечательный волшебный остров!
Конечно, в Африку!
Звучит музыка (песня «Африка» муз А. Пинегина, слова А. Усачева)
Дети, выстроившись колонной, идут за ведущим, преодолевая препятствия
(«море» - ткань, мостик из кубиков, лианы – канат)
Ведущий: Вот и добрались! Ох, как же здесь жарко! Устали, ребята?
А перед нами очередное препятствие! Посмотрите, речка течет!
Чтобы ее преодолеть, нужно вспомнить ее название!
Дети отвечают название реки (Лимпопо)
Ведущий: Вот так молодцы! Теперь надо перепрыгнуть эту широкую реку!
Проводится игра «Перепрыгни через реку» . После игры дети обнаруживают стилизованные следы.
Ведущий: Опять препятствие! Не бойтесь, ребята, сейчас мы их рассмотрим!
Звучит песня «Про следы » (муз В. Богатырев, слова В. Жук) в исполнении солиста из мультипликационного сериала «Маша и медведь»
Звучит музыка и в зал заходит Спортяшка с гантелями, выполняет спортивные упражнения. Спортяшка замечает ребят.
Спортяшка: Физкультпривет, ребята! Рад вас видеть на нашем веселом
острове движений! Меня зовут Спортяшка – люблю спортом
заниматься! А вы как на нашем острове оказались?!
Ответ детей.
Спортяшка: Издалека вы, ребята, прибыли и, конечно, проголодались?!
Хотите бананов? Они вон на тех деревьях банановых растут!
Да, да, на тех, на самых высоких! Нужно потрудиться, чтобы их
достать, но я вижу вы смелые и ловкие, трудностей не боитесь!
Тогда, вперед!
Проводится игра-эстафета « Собери бананы » (дети должны «сорвать» банан со стилизованного бананового дерева и сложить в корзину)
Ведущий: Спасибо тебе, Спортяшка! Замечательное африканское угощение!
А хочешь, мы угостим тебя нашими фруктами, которые в нашем
краю растут!
Спортяшка: Конечно, хочу!
Ведущий: Ребята, расскажем Спортяшке о наших овощах и фруктах и
Звучит песня «Урожайная» муз. А.Филиппенко , слова Т.Волгиной
Н.Метлова Москва, 1972)
После проводится игра «Угости гостя» (дети угощают заранее приготовленными овощными и фруктовыми канапе гостей и героев праздника) . Можно усложнить игру, завязав играющему глаза и предложить отгадать овощ или фрукт на вкус.
Спортяшка: Вот спасибо, ребята, объедение! Ничем не хуже наших бананов
ваше угощение! Я, извините, только не понял, а как вам удается
фрукты от овощей отличать?
Ведущий: Да это же очень просто! Ребята, покажем Спортяшке, как мы это
Проводится игра-эстафета « Собери овощи и фрукты » (дети должны из общей корзины с осенними дарами выбрать фрукт или овощ и положить в соответствующую корзинку)
Спортяшка: Вот теперь мне все понятно – фрукты, наливные, сладкие – с
фруктовых деревьев, а овощи – с грядки!
Раздаются звуки животных саванны.
Ребята, а вы знаете – наш остро полон разных животных?!
Ведущий: Конечно, Спортяшка, знаем! В наших краях тоже множество
животных, мы сейчас даже поиграем!
П роводится игра « Назови животное, или кто больше?! » (дети называют животное саванны, а Спортяшка называет животное России , родного края )
Спортяшка: Вот так молодцы! Победили меня! И откуда это вы про все
Ведущий: Все очень просто! Наши ребята посещают детский сад! Самый
лучший детский сад! В детском саду столько чудес, там ребята
узнают много нового и…да вот ты сам послушай!
Звучит песня « Детский сад » муз. А.Филиппенко , слова Т.Волгиной
(сборник «Песни для детского сада» составитель Н.Метлова Москва, 1972)
Спортяшка: Хорошие вы, ребята! Даже захотелось в вашем детском саду
побывать!
Ведущий: Да и мы соскучились за родными краями! Помоги нам, Спортяшка,
домой добраться!
Спортяшка: Попробую! Надо моего друга, Неунывайку, позвать – он все
знает и вам обязательно поможет!
Спортяшка зовет Неунывайку . В зал под музыку забегает Неунывайка .
Неунывайка: Привет, друзья! Давайте знакомиться! (здоровается с каждым
ребенком) Нет-нет-нет! Когда я подниму руки, каждый
произнесите свое имя! Итак, раз, два, три, начни!
Ведущий: Неунывайка, мы так повеселились на вашем острове, но нам пора
домой, в наш детский сад!
Неунывайка: Хорошо-хорошо, я покажу вам путь! Но прежде я должен
убедиться, что вы покидаете наш остров веселых движений и
эмоций в отличном настроении!
Ведущий: Конечно, Неунывайка, мы готовы!
Звуч и т в записи шум моря.
Неунывайка: Ребята, посмотрите, как плещутся волны, омывающие берега
нашего острова! Вы любите море? Мы должны с вами пройти
через бухту, но она не обычная! А это бухта…щекотки!
П роводится игра « Бухта щекотки » (дети организуют «ворота» – ручеек – это бухта, один ребенок проходит в ворота, остальные его легко щекочут, так через бухту проходит каждый ребенок)
Ведущий: Замечательная бухта! Веселье продолжается!
Дети исполняют танец « Чунга-чанга » (танцевальные движения по выбору музыкального руководителя)
Неунывайка: Спасибо, вам, ребята! Подойдите ближе ко мне,
присаживайтесь, давайте полюбуемся морем – это так
прекрасно!
Дети садятся вокруг Неунывайки на ковре и слушают звуки моря. Можно включить слайды с видами моря.
Неунывайка: «Я рисую море,
Голубые дали.
Вы такого моря
Просто не видали!
У меня такая
Краска голубая,
Что волна любая
Просто как живая!
Я сижу тихонько
Около прибоя
Окунаю кисточку
В море голубое»
Неунывайка: Вот теперь, вы отдохнувшие, с хорошим настроением можете
отправляться домой в детский сад!
Спортяшка: Только нас не забывайте!
Неунывайка: А когда вам станет немного грустно, вспоминайте наш веселый
Спортяшка: А домой вы доберетесь на этих волшебных самокатах!
П роводится игра « Гонки на самокатах » (дети поочередно добираются до ориентира)
Меняются декорации на стилизованные под осеннюю тематику.
Ведущий: Вот ребята и закончилось наше путешествие. Дорогая Осень, тебе
понравилось?
Осень: Да, очень понравилось! Спасибо вам ребята!
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 6 «Клубничка»
Сценарий
спортивного праздника
«Осенний марафон»
для старшей группы
Подготовила:
Смирнова Наталья Борисовна
Задачи:
- Пропагандировать ЗОЖ, способствовать приобщению детей к физкультуре и спорту;
- Закреплять ранее приобретенные навыки: бег на скорость, прокатывание мячей между кеглями;
- Развивать силу, выносливость. Быстроту, смелость, ловкость, уверенность в себе;
- Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества.
Оборудование: малые мячи (много), десять обручей, мячи «хопы», шишки, корзиночки, мешочки для метания, 2 бадминтонновые ракетки, десять кеглей. медали.
Дети и взрослые заходят в зал.
Ведущая: Добрый день! В нашем детском саду уже стало доброй традицией проводить спортивные праздники «Осенний марафон ». Добро пожаловать, родители дорогие! Веселья вам да радости желаем. Праздник наш мы начинаем.
Заниматься физкультурой полезно, а заниматься весёлой физкультурой полезно вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым спортом - на два. Массовость спорта - залог трудовых побед семьи, хорошего настроения и отличного здоровья. Сегодня мы вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные команды.
Чтоб страна была сильна, надо чтоб дружна была семья.
Вы со мной согласны?
Дети: Да!
Ведущая: А теперь нашим дружным, спортивным командам, я предлагаю совершить круг почёта.
Под спортивный марш, дети проходят круг почёта.
Дети (читают стихи):
1.На спортивную площадку
Приглашаем всех сейчас
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас!
2.Мы встречаем праздник этот,
Праздник спорта, праздник света
Солнце, солнце, ярче, грей
Будет праздник веселей.
3.Кто всех быстрей,
Кто всех ловчей,
Нам очень интересно!
Пусть слышится веселый смех
И не смолкает песня.
4.Вам команды наши,
Желаем от души,
Чтоб результаты Ваши
Все были хороши!
Чтоб не знали сегодня усталости
И доставали всем много радости!
Ведущая: А теперь я представлю наши замечательны команды. (Представление команд). В наших соревнованиях участвуют две команды, команда «Ловкачи» и команда «Силачи».
Представление команд.
Команда «Ловкачи»: Лазать, прыгать, догонять, мы умеем ловко.
И хотим вам показать силу и сноровку.
Команда «Крепыши»: Мы соперникам своим, не робея, говорим:
Мы живём, не тужим, с физкультурой дружим.
Ведущая: Ну, а раз у нас соревнования значит и должно быть жюри строгое и справедливое. (Представляет жюри). Всех я вам представила, пора начинать. Перед любыми соревнованиями необходимо провести разминку, т.е. подготовить свое тело к физическим нагрузкам, размять все мышцы, все как у серьезных спортсменов.
Дети ст. гр. танцуют спортивный танец «Зарядка» с обручами.
Ведущая: Внимание, внимание! Приглашаю всех на веселое состязание!
Вместе дружно мы живём:
Друг за друга мы горой - на пути у нас не стой!
Ведущий: Ой ребята, кто-то к нам спешит.
(входит лесовушка)
Лесовушка: Здравствуйте, ребята, Я старушка Лесовушка. Яв лесу живу И за порядком там смотрю. Вот решила к вам на праздник я прийти да посмотреть какие вы смелые, сильные.
Ребята а кто отгадает мою загадку?
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
Дети: Осень.
Лесовушка: Правильно, ребята, это осень, и сегодня я приглашаю Вас в мой осенний лес, погулять, поиграть, полюбоваться природой и узнать что же нам принесет осень. Ребята, вы согласны?
Дети: Да.
Ведущая: Ну что ребята покажем Лесовушки какие мы с вами сильные.
Лесовушка: По тропинке мы пойдем и шишечки мы соберем.
1эстафета
«Собери шишки». На линии старта капитанам команды дается по корзинке, они добегают до линии финиша, преодолевая препятствия, берут из обруча одину шишку, кладут его в корзинку. Возвращаются бегом на линию старта, передают корзину следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее соберет все шишки.
Лесовушка: Молодцы, ребята, справились с заданием, много шишек насобирали. А вы знаете, как звери осенью к зиме готовятся? (Ответы детей). Звери готовят запасы. Вот и мы поможем белочке запастись орешками.
2 Эстафета
«Белочка, кати орешки». у каждой командой в руках по ракетки, ребята беру мяч и катят его до обруча оставляют мяч в обруче и бегом возращаются обратно и встают в конец колонны. Побеждает команда, быстрее закончившая эстафету.
Лесовушка: Вот сколько орешков запасли мы для белочки. А сейчас я командам предлагаю немного отдохнуть.
Ведущая: Лесовушка а наши ребята еще умеют и на ложках играть
Мальчики играют на ложках.
Лесовушка: Ребята, а еще осень богата урожаем овощей и фруктов.
И сейчас я вам загадаю загадки и посмотрю какие вы овощи и фрукты вы знаете.
Ведущая: Вы готовы отгадать загадки? Тогда слушайте внимательно.
- Золотое решето черных домиков полно. (Подсолнух)
- Латка на латке, а игла не была. (Капуста)
- Без счету одежек и все без застежек. (Лук)
- Ни окон, ни дверей — полна горница людей. (Огурец)
- Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. (Картошка)
- Сам алый сахарный, кафтан зеленый бархатный. (Арбуз)
- Сидит дед, во сто шуб одет.
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук) - Бусы красные висят, из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи. (Малина) - Красна девица сидит в темнице,
А коса на улице. (Морковь) - Была зеленой, маленькой, потом я стала аленькой.
На солнце почернела я и вот теперь я спелая. (Вишня) - В огороде вырастаю. А когда я созреваю,
Варят из меня томат, в щи кладут и так едят. (Помидор) - Был ребенок — не знал пеленок,
Стал стариком — сто пеленок на нем. (Капуста)
Лесовушка: Ой какие молодцы все загадки сумели отгадать.
Ну тогда предлагаю следующее задание.
3 Эстафета:
«Посадка и уборка картофеля».
Перед каждой командой в метре от стартовой черты разложены 4 - 6 обручей. А в метре от последнего обруча установлена поворотная стойка. У первых участников в руках корзиночки с 4 - 6 мешочками. Первые участники добегают до обручей и кладут в каждый по одному мешочку. Затем, обежав поворотную стойку, бегом возвращаются к своим командам и, передав пустую корзинку следующим участникам, встают в конец колонны. Вторые участники пустой корзинкой бегут к обручам и последовательно собирают в нее мешочки. Побеждает команда, быстрее и без ошибок закончившая эстафету.
4 Эстафета
«Убери с поля тыкву»: прокатывание больших мячей хоппов между кеглями.
Лесовушка: А пока наши участники отдыхают, приглашаю болельщиков, для вас у меня тоже есть задание.
5 эстафета « Наведем порядок в лесу»
Ветер сильный пролетал, Все кругом он разбросал. Участвуют болельщики. Пока играет музыка, дети собирают листочки, веточки и шишки и относят их в корзинки определенного цвета (3 обруча)
Лесовушка: Молодцы, ребята, поиграли, повеселились мы сегодня.
Ведущий:Лесовушка а наши ребята еще один спортивный танец приготовили.
Дети танцуют на фитболах.
Ведущий: Дождик, дождик,
Кап-кап-кап.
Мокрые дорожки,
Нам нельзя идти гулять.
Мы промочим ножки.
эстафета: «Под дождём»
На полу перед первыми участниками лежат галоши и зонтик. По сигналу первые участники обувают галоши, берут зонтики в руку, бегут перешагивая через лужи добегают до стойки, обегают её и возвращаются в команду, передают галоши и зонтики следующим
Лесовушка: ну и порадовали ребята вы меня было у вас так интересно, весело что мне не хочется с вами и расставаться.
Ведущая: Подошли к концу наши соревнования.
Пусть наш праздник запомнится вам,
Пусть все невзгоды пройдут стороной,
Пусть все желания наши исполнятся,
А физкультура станет родной!
Пока наше жюри подсчитывает результаты, мы с вами споем песенку.
Ведущий: лесовушка оставайся с нами наши ребята сейчас исполнят песенку про осень.
Дети исполняют песенку «Осень»
Жюри объявляют итоги соревнований.
Ведущий с Лесовушкой награждаю команды.
Ведущий: Славно мы повеселились,
Поиграли, порезвились.
А теперь пришла пора,
Расставаться, нам друзья!
А еще у меня для вас есть подарок. (Лесовушка угощает детей яблоками).