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Legendas dos slides:
Projeto de jogo no primeiro grupo júnior “BRINQUEDOS FAVORITOS” Educador: Kovalchuk V.N.
O objetivo do projeto: fundamentar teórica e experimentalmente as condições pedagógicas que juntas garantem o sucesso do desenvolvimento da capacidade de resposta emocional em crianças pequenas no processo de desenvolvimento da atividade cognitiva em relação aos brinquedos
Revelar a essência e as características do desenvolvimento emocional das crianças pequenas; - revelar as características das brincadeiras de exibição de objetos em crianças pequenas; - elaborar um plano de implementação do projeto de jogo “Brinquedos Favoritos”; - criar condições para o desenvolvimento bem-sucedido da capacidade de resposta emocional nas crianças durante a brincadeira; - iniciar a formação de uma atitude carinhosa e amigável em relação aos brinquedos; - formar ideias iniciais elementares sobre formas de expressar as próprias experiências interiores / gestos, expressões faciais, movimentos, fala, etc. / Tarefas:
Criar condições de segurança psicológica, um ambiente emocionalmente positivo durante as atividades lúdicas conjuntas entre o professor e as crianças; - organizar um ambiente de desenvolvimento disciplinar adequado à idade e às características individuais das crianças; - ajudar a criança a trazer para fora suas experiências internas por meio de expressões faciais, gestos, movimentos, fala; - usar métodos de integração Condições necessárias para o sucesso da implementação do projeto:
Participantes do projeto educadores pais de alunos de uma faixa etária precoce
FASE PREPARATÓRIA DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO Atividades conjuntas de adultos e crianças Identificação dos interesses das crianças - observação das brincadeiras infantis, preferências por tipos de ações lúdicas com brinquedos através da introdução a diversas situações lúdicas Ambiente lúdico Enriquecimento do ambiente lúdico com novos brinquedos Interação com os pais Conversas com pais sobre as atividades dos filhos: o que gostam de fazer, o que brincar, brinquedos preferidos.
2. ETAPA ORGANIZACIONAL DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO
Demonstração de ações de jogo e distribuição de papéis de jogo em diversas situações; - criar situações de jogo “Vamos arrumar uma boneca/urso, coelhinho/quarto”, “Vamos vestir uma boneca para o feriado”, etc.; - organizar um grupo de crianças de dois ou três anos para desenvolver o enredo do jogo. Atividades conjuntas entre adultos e crianças
Enriquecer o ambiente de desenvolvimento para as atividades independentes das crianças: introdução de ilustrações, livros, livros para colorir sobre o tema: “Brinquedos”; adicionando atributos para enriquecer o ambiente de jogo.
3. ETAPA PRÁTICA DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO
Enriquecer o ambiente de desenvolvimento para atividades independentes das crianças Interação com os pais Introdução de instrumentos musicais, itens de teatro de brinquedo e máscaras torácicas. Apresentando itens - substitutos/tampas, potes, sobras, etc. / Jogos de tabuleiro: “Encontre o mesmo”, “Dominó”, “Quebra-cabeças”, “Brinquedos”, “Recortar figuras”, “Cubos”, “Mosaicos”. Material para atividades produtivas: adição de folhas com contornos de brinquedos. Reabastecimento do canto com grandes módulos motores; costura de bolsas para jogos de RPG, roupas de cama. Consulta: “A história do brinquedo”. Fazendo livros caseiros sobre seus brinquedos favoritos.
4. ETAPA FINAL DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO
Atividade conjunta entre adultos e crianças: criação de uma colagem conjunta “Nossos brinquedos favoritos”; contar poemas sobre brinquedos; criação de uma minibiblioteca a partir de livros caseiros feitos na etapa anterior; entretenimento final “Os brinquedos vieram nos visitar”.
Interação com os pais: os educadores prepararam um bloco informativo para os pais: características do desenvolvimento da esfera emocional; recursos de jogos de exibição de objetos; história do brinquedo; brinquedo como parte da tradição popular; sobre a história das bonecas; álbum com o tema “Nós brincamos” exposição de obras “Boneca faça você mesmo”.
OBRIGADO PELA SUA ATENÇÃO
Marina Ilina
Apresentação do projeto “Meu Brinquedo Favorito”
Tipo de projeto: criativo, grupo. Duração do projeto: longo prazo. Participantes do projeto: crianças, professores, pais. Idade das crianças: 34 anos. Problema: Nessa idade, as crianças utilizam muitos brinquedos para outros fins e não sabem brincar com eles.
Relevância do problema: Os componentes mais importantes do ambiente educacional são os jogos e os brinquedos. Os brinquedos para uma criança são o “ambiente” que lhe permite explorar o mundo que a rodeia, formar e concretizar capacidades criativas e expressar sentimentos; os brinquedos ensinam você a se comunicar e a se conhecer. A seleção de brinquedos é um assunto sério e responsável. O humor da criança e o progresso no seu desenvolvimento dependem do sucesso da solução deste problema. Às vezes os adultos ficam chateados, até com raiva da criança por não usar os brinquedos, sem desconfiar que ela simplesmente não sabe brincar com tudo isso. Os brinquedos em si não significarão nada para uma criança se ela não souber como e com o que brincar com eles.
Objetivo do projeto: apresentar às crianças o conceito geral de “brinquedos”, desenvolver conhecimentos sobre as propriedades, qualidades e finalidade funcional dos brinquedos.
Objetivos do projeto: 1. Cultivar o respeito pelos brinquedos e cuidar deles; resolver situações de jogo-problema. 2. Apresente às crianças o conceito de “brinquedos” e amplie sua compreensão sobre brinquedos. 3. Despertar o interesse e a vontade de brincar com os brinquedos, utilizar o brinquedo para o fim a que se destina. 4. Desenvolver a atividade de fala das crianças. 5. Ensine como incluir vários brinquedos nos jogos de RPG. 6. Aprenda a jogar amigavelmente, juntos, sem brigas.
Resultados esperados:crianças:1. demonstrar interesse em experimentar diferentes brinquedos; 2. adquirir conhecimentos sobre as propriedades, qualidades e finalidade funcional dos brinquedos; 3. demonstrar gentileza, cuidado e atitude cuidadosa em relação aos brinquedos; 4. aumenta a atividade de fala das crianças em diversos tipos de atividades; 5. enriquecimento da experiência parental com técnicas de interação e cooperação com a criança na família; 6. aumentar a competência dos pais na escolha de um brinquedo.
Diapositivo 1
Diapositivo 2
Tipo de discurso Responde à pergunta Descrição O quê? Que assunto? Narração O quê? Onde? Quando? Com quem isso aconteceu? Raciocínio Por que o autor afirma algo?
Diapositivo 3
Diapositivo 4
Preparando-se para o ensaio descritivo “Meu brinquedo favorito” Determine a ideia do ensaio e aprenda a subordinar claramente o material a ele; Praticar elementos de composição descritiva; Compile um dicionário de palavras-chave; Conheça a história da origem dos brinquedos entre as diferentes nações. A infância é um dos períodos mais interessantes da vida de uma pessoa, quando se formam os principais traços de seu caráter e personalidade. Explorando o mundo, a criança recria uma cópia em miniatura dele ao seu redor com a ajuda de jogos e brinquedos.
Diapositivo 5
Como você deve descrever um item? Exemplo de plano de ensaio: I. Introdução Descreva resumidamente a aparência geral do brinquedo. II. Parte principal Descrição do brinquedo. 1) materiais; 2) forma; 3) cor; 4) detalhes; 5) impressão do objeto. III. Conclusão Minha atitude em relação a este brinquedo.
Diapositivo 6
Cachorrinho - brinquedo macio feito de pele sintética. Projetado para crianças de 5 a 12 anos. Comprimento – 25 centímetros, altura – 20 centímetros. Cor marrom e branco. Sem voz, sem enrolamento mecânico.
Diapositivo 7
Vamos corrigir as redações Meu brinquedo favorito. Quando eu tinha cinco anos, ganhei de presente de aniversário um filhote de tigre de porcelana. Ele era muito pequeno, cabia na palma da mão. Eu queria pegar e brincar, mas minha mãe disse que não era brinquedo. Foi colocado no armário da prateleira de cima ao lado do vaso de cristal. Eu chorei, mas isso também não ajudou em nada. Depois de um tempo, minha irmã começou a lavar tudo que estava no armário e tirou meu filhote de tigre. Eu já poderia alcançá-lo. Peguei o filhote de tigre e comecei a correr com ele pelo apartamento. Minha mãe e minha irmã tentaram me pegar. Tropecei, caí e deixei cair o filhote de tigre. Ele caiu e eu realmente senti tristeza. Meu brinquedo infantil favorito. Quando criança, meus dois brinquedos favoritos eram um esquilo de pelúcia e um galo de plástico em um carrinho que virava a cabeça e batia as asas quando o carrinho se movia. O esquilo era vermelho, com olhos de botão, nariz preto e cauda preta longa e espessa. Ela era pequena, de vinte a trinta centímetros. As orelhas do esquilo terminavam em borlas. O galo era colorido em cores multicoloridas. Era um pouco maior que um esquilo, com um lindo pente e barba vermelhos. Herdei o esquilo da minha mãe e eles me compraram um galo quando comemoraram meu segundo aniversário. Eu adorava puxar as orelhas do esquilo e arrancar seus olhos. Terminou comigo arrancando seus olhos. O galo foi um prazer mastigar. E mastiguei toda a tinta em alguns lugares. Gostei muito desses brinquedos, mas logo me livrei deles. Infelizmente, eles permaneceram apenas em fotografias. Eles não fazem mais brinquedos tão interessantes.
Diapositivo 8
Uma viagem ao Museu do Brinquedo da cidade de Sergiev Posad Em 1920, um museu único e original com tradições artísticas gloriosas e vibrantes foi inaugurado no centro histórico de Sergiev Posad. Este foi um evento alegre não só para as crianças, mas também para os adultos - seus pais e avós. O cartão de visita do museu é a centenária mansão de tijolos vermelhos acima do lago Kelarsky, em frente ao Trinity-Sergius Lavra.
Diapositivo 9
Quantos anos tem o brinquedo? Os brinquedos surgiram há muito tempo e tinham um significado especial: a estatueta feminina personificava a fertilidade; O cavalo era considerado servo do Sol; Os pássaros anunciavam a primavera. Tanto os filhos dos camponeses quanto os filhos dos reis brincavam com brinquedos. As pessoas acreditavam que se as crianças fossem descuidadas com os seus brinquedos, estariam em apuros. Eles acreditavam que os brinquedos protegiam a vida de quem brincava com eles. Classificação Os brinquedos mais simples para os mais pequenos. Catracas, chocalhos, topos. O equipamento de jogo mais simples. Bolas, cordas de pular, aros. Brinquedos de quebra-cabeça. Brinquedos dinâmicos e mecanismos lúdicos. Scooter, bicicleta, patins... Conjuntos de construção. Soldados de brinquedo e armas de brinquedo. Bonecas. Brinquedo macio.
Diapositivo 10
Soldados de brinquedo e armas de brinquedo Na Europa, os soldados de brinquedo foram inicialmente usados para praticar os esquemas táticos de exércitos reais. E o jogo de guerra foi objeto de treinamento obrigatório para os herdeiros do trono. Os soldadinhos de brinquedo eram muito raros e caros, por isso o jogo não saía das paredes dos palácios e era inacessível aos filhos das pessoas comuns. É um prazer apenas olhar para um brinquedo lindamente feito. Parece que em um momento os soldados da tripulação ganharão vida e a arma abrirá fogo. Com esse conjunto, é fácil para um pequeno cavaleiro derrotar um dragão maligno ou dispersar hordas inimigas.
Diapositivo 11
A boneca é uma das necessidades mais urgentes e ao mesmo tempo a personificação de um dos instintos femininos mais encantadores das meninas... Uma menina sem boneca é quase tão infeliz e tão impensável quanto uma mulher sem filhos Victor Hugo Foram publicadas revistas especiais nas quais foram publicados moldes de vestidos para bolsas e chapéus, botas e acessórios diversos para Bebe. A pedido dos clientes, os fabricantes incorporaram mecanismos de som nos bonecos. Analistas do mercado de brinquedos saudaram o novo produto com reserva, prevendo seu fracasso, mas só no primeiro mês as vendas renderam aos criadores mais de US$ 8 milhões.
Diapositivo 12
Lembrança russa - “Menina com lenço na cabeça” Lenço de seda escarlate, Vestido de verão brilhante com flor, Mãos apoiadas nas laterais de madeira. E há segredos lá dentro: Talvez três, ou talvez seis... Ela ficou um pouco corada... Esta é... Russa... Matryoshka!
Diapositivo 13
Brinquedo Bogorodskaya Não muito longe de Sergiev Posad fica a vila de Bogorodskoye. A escultura de brinquedos é feita aqui desde a antiguidade. Nas mãos habilidosas dos escultores, toras de álamo tremedor, tília ou bétula se transformam em estatuetas maravilhosas. Auguste Rodin, um notável escultor francês, ao se encontrar com artistas russos em 1910, pegou o brinquedo “Ferreiros” e disse: “As pessoas que criaram este brinquedo são um grande povo”. Os produtos Bogorodsk não são pintados, preservando a cor natural da madeira, e menos frequentemente pintados.
Diapositivo 14
Brinquedo Filimonovskaya na aldeia de Filimonova, Odoev, distrito de Odoevsky, região de Tula. O artesanato de brinquedos surgiu da indústria cerâmica local em meados do século XIX. Extinguiu-se no início do século XX e foi restaurado na década de 1960. com a ajuda de velhas artesãs. O principal tipo de produto são os apitos de formatos tradicionais (senhora, cavaleiro, cavalo, urso). Eles são caracterizados por proporções alongadas associadas às propriedades plásticas da argila “sinika” local. Ao ser queimada, a argila dá uma superfície branca, sobre a qual é aplicada uma pintura colorida com listras rítmicas características.
16
Brinquedos dos povos Yamal Entre os Nenets, uma boneca é um pedaço de pano oblongo com listras costuradas. A boneca Nenets tem roupas ricamente decoradas. Materiais: peles, retalhos, fitas, miçangas e miçangas são selecionados individualmente. As mães ensinam aos filhos os fundamentos da arte nacional. Eles dão às meninas pedaços de padrões para brincar e mostram como fazê-los. Ao mesmo tempo, a mãe explica o significado dos enfeites, ensina-os a ver neles as características dos pássaros e dos animais e, ao mesmo tempo, relembra um provérbio ou conto de fadas adequado. A boneca Nenets está gradualmente se tornando uma lembrança que os hóspedes de Yamal estão tentando comprar.
Diapositivo 17
Os brinquedos Nenets permitem às crianças transmitir as tradições da arte nacional, que consiste no desenho artístico das coisas do quotidiano. Portanto, os brinquedos costumam ser utensílios domésticos pequenos e decorados. As crianças do norte adoram brincar com cervos de brinquedo, trenós infantis e arcos.
Diapositivo 18
"Diga-me o que você toca e eu direi quem você será." Os psicólogos ainda não conseguem chegar a um consenso sobre se o hobby das bonecas é prejudicial ou benéfico. Alguns acreditam que as crianças, brincando com bonecas, ensaiam momentos de sua futura vida adulta, e para os adultos é uma espécie de escape psicológico do cotidiano. Outros, ao contrário, acreditam que a boneca distrai da realidade e transporta a pessoa para um mundo de ilusões, o que afeta negativamente a adaptação social do indivíduo. O que é verdade - decida por si mesmo! Elaborado por: Makarova Natalya Nikolaevna, professora de língua e literatura russa, Instituição Educacional Municipal “Escola Secundária No. 4 em Nadym”, Okrug Autônomo de Yamal-Nenets
PROJETO: "Meu brinquedo favorito"
Concluído por: Mandzhieva.I.A
professor MKDOU jardim de infância
"Cheburashka"
Adyk, 2017
Tipo de projeto : Criativo e lúdico, de curto prazo.
Alvo:
Formação de qualidades sociais e morais nas crianças através da organização de diferentes tipos de atividades: lúdicas, cognitivas, produtivas. O domínio das crianças em ações lúdicas que refletem situações de vida que elas conhecem.
Tarefas: Continuar a desenvolver habilidades lúdicas, cognitivas, sensoriais e de fala, levando em consideração as características individuais e etárias da criança. Incutir a capacidade de jogar amigavelmente, juntos e harmoniosamente. Formar nas crianças uma atitude emocional, estética e carinhosa em relação aos brinquedos.
Relevância do problema : Os componentes mais importantes do ambiente educacional são os jogos e os brinquedos. Os brinquedos para uma criança são o “ambiente” que lhe permite explorar o mundo que a rodeia, formar e concretizar capacidades criativas e expressar sentimentos; os brinquedos ensinam você a se comunicar e a se conhecer. A seleção de brinquedos é um assunto sério e responsável. O humor da criança e o progresso no seu desenvolvimento dependem do sucesso da solução deste problema. Às vezes os adultos ficam chateados, até com raiva da criança por não usar os brinquedos, sem desconfiar que ela simplesmente não sabe brincar com tudo isso. Os brinquedos em si não significarão nada para uma criança se ela não souber como e com o que brincar com eles. Portanto, considero este projeto oportuno nesta fase.
Problema: Nessa idade, as crianças utilizam muitos brinquedos para outros fins e não sabem brincar com eles.
Resultado esperado: - dominar o conceito de “brinquedo”; compreensão das áreas de lazer em grupo; - demonstrar interesse em experimentar diversos brinquedos; - dominar conhecimentos sobre as propriedades, qualidades e finalidade funcional dos brinquedos; - atitude cuidadosa em relação aos brinquedos; - a atividade de fala das crianças em diversos tipos de atividades é ativada; - envolvimento dos pais no processo pedagógico das instituições de ensino pré-escolar; - auxílio na formação da atitude correta dos pais em relação ao desenvolvimento de seus filhos.
IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETO:
Etapa I - preparatória .
Estudo e seleção de material. Desenvolvimento da estrutura do projeto.
Elaboração de planejamento de eventos temáticos
Seleção de jogos didáticos
Discussão com pais de crianças sobre questões relacionadas à implementação do projeto
Estágio II - principal .
Conversas sobre o tema “Por que são necessários brinquedos? ”, “Meu brinquedo favorito”, “Brinquedos tão diferentes”, “Loja de brinquedos”, “De que são feitos os brinquedos?”
Realização de d/jogos: “Descubra pelo toque”, “Um é muitos”, “Encontre pela descrição”, “O que mudou?”, “Encontre um brinquedo da mesma cor”, “Bolsa maravilhosa” , « Adivinhe o que parece."
Exposição de livros “Brinquedos”.
Olhando ilustrações de brinquedos, olhando ilustrações de livros.
Etapa III - final
Foto para memória
"Meu brinquedo favorito"
Entretenimento “Brinquedos Favoritos” .
Professor: Boa tarde Hoje temos a apresentação do nosso primeiro projeto conjunto “Meu brinquedo favorito. A infância continua." A apresentação será em forma de celebração: leremos poemas, cantaremos canções e faremos esquetes.
Infância. Que momento maravilhoso é este!
Nasce uma criança e um mundo inteiro se abre diante dela - tão novo, desconhecido. P E todos os amigos e parentes correm para parabenizar a criança por sua aparição neste mundo e, claro, trazer presentes. Que presente você deve escolher para seu filho? Sem dúvida, são brinquedos. Que se tornam os primeiros companheiros no conhecimento do mundo que nos rodeia, os primeiros amigos. Existem muitos brinquedos na infância: chocalhos, bonecos, carros, coelhinhos e ursos, tambores e flautas. Mas entre toda essa variedade escolhemos uma, dormimos com ela, comemos mingau, lemos um livro. E com o tempo, ela se torna a mais amada.
Cada pessoa tem seu brinquedo favorito. E você provou isso ao concluir seus projetos.
Atenção à tela! É você, seus brinquedos favoritos e suas palavras (trechos de projetos).
Apresentação da apresentação “Meu brinquedo favorito”(Anexo 1 )
Professor: Cada um adquiriu seus brinquedos de maneira diferente:
- dado a alguém
– alguém conheceu seu amigo em uma loja...
– Qual é o nome desta loja? (Brinquedos)
– Vamos à “Loja de Brinquedos” junto com Olesya Emelyanova.
As crianças lêem o poema "Loja de brinquedos"
Nós escolhemos brinquedos
Somos amigos deles e brincamos,
Sempre levamos conosco na estrada
E às vezes nós quebramos isso.
Se o pai deles também
Não posso consertar isso,
Mamãe dirá: “Assim seja,
Precisamos comprar um novo!"
E então minha mãe e eu iremos
A loja mais favorita,
Todos os brinquedos estão esperando lá,
O que eles darão aos seus filhos?
O tambor sonha que
O bebê especial o levou -
Ele "Soldados, vão para a batalha!" gritos
E bate, bate, bate.
E os soldados por causa da batalha
Todos se levantam, como se estivessem em um desfile,
E ao ritmo dos tambores
Qualquer um vencerá a guerra.
Nisto o cachimbo é semelhante a ele,
Afinal, ela também concorda,
Para levá-la para casa
Um verdadeiro general.
O cubo com letras sonha,
Que o bebê vai lê-los,
E então nem uma vez, nem duas vezes
Ele reunirá palavras inteligentes.
A boneca Lala quer muito,
Para que seus filhos se tornem mãe
E eles me colocaram na cama comigo
Para uma cama de verdade.
De manhã me deram uma colher de mingau,
Alimentado por diversão
Eles a deixariam fazer qualquer coisa
E fomos passear com ela.
E toda bola sonha,
Que o menino iria querer ele.
Eles vão jogar futebol
Marque um gol no gol.
Balão de ar pequeno
Quer se tornar grande e necessário
E pelo menos por meia hora
Leve todos para o céu.
E o pião quer girar
Todo o dia e noite -
Para não cair repentinamente de lado,
Ela precisa de um amigo confiável.
A matryoshka sorri.
Ela está um pouco interessada
Eles vão adivinhar ou não?
As crianças são o seu segredo.
A pirâmide representa
Como isso diverte uma garota.
Ela sabe de antemão
Que um dia ele irá cobrar.
Das botas à cabeça
Os brinquedos nos estudam.
Todo mundo aqui tem seus próprios sonhos.
Em qual você está?
Professor: Os brinquedos são como as crianças: sonham, discutem e ficam chateados. Foi bom saber pelos seus projetos que muita gente escolheu não o brinquedo mais bonito da loja, mas sim o mais triste, com olhos tristes, aquele que ninguém comprou. Isso significa que você sabe ser compassivo. É muito legal.
Vejamos uma história que um dia aconteceu numa loja.
Cena "Brinquedos".
Amigos, vocês já foram ao departamento de brinquedos?
Há tantas bandeiras lindas e fogos de artifício aqui.
Não foi à toa que viemos aqui hoje,
Afinal, novos brinquedos foram trazidos para cá.
Mas que tipo de disputa eles estão tendo?
Não há trinados mais lindos que os meus!
Minha casa é tão linda e iluminada,
Serei um presente fabuloso!
Deveria estar na primeira prateleira.
Todo mundo vai querer me comprar!
SOLDADO:
Eu sou um bravo soldado lutador!
Sempre ficarei feliz em lutar!
Todos ficarão atraídos pela minha caixa,
Essa prateleira deveria ser minha!
Este é um arco maravilhoso para mim,
Qualquer um tem inveja dele!
Eu tenho que decorar a prateleira
Todo mundo vai querer me buscar!
URSO: Para onde devo ir então?
rouxinol: Você não tem caixa!
rouxinol: Você não consegue cantar de jeito nenhum!
BONECA: Você até esqueceu de colocar um laço!
Junto:
Ninguém precisa de um assim!
Sente-se naquela prateleira mais distante!
O urso chora e vai mais fundo no palco.
Apresentador: Amigos, uma garota está vindo até nós!
SOLDADO: Ela...
rouxinol: Eu...
BONECA: Ele vai me levar.
MENINA: Preciso de um amigo. Quem devo levar?
Meu! eu vou cantar
Todas as musicas. Afinal, eu sou o melhor!
Não, eu não preciso de tal fanfarrão.
Preciso de um amigo, não de um fanfarrão.
Eu sou o mais corajoso de plantão!
Nós lutaremos com você!
Amigos não deveriam brigar.
Eu preciso de um amigo completamente diferente.
Ah querido! Admirar-me.
Que laço lindo estou usando.
Todos ficarão felizes com isso!
Por que preciso desse amigo?
O que é mais bonito que o seu arco?
Não vê nada. Oh não!
Não, não vou encontrar um amigo aqui.
Acho que vou levar o ursinho de pelúcia!
Eu serei sua amante.
Ele é lindo mesmo sem o laço
E de bom coração, silencioso.
Ele será um bom amigo para mim!
Então, nas alturas celestiais
Deus decide. E estamos diante dele
Todos nós estamos sem decorações.
A única coisa que importa para ele é a sua alma!
Ele precisa do amor das crianças!
Professor: Como essa história terminou maravilhosamente. Acho que na vida você escolherá seus verdadeiros amigos não pela aparência, mas pela alma.
- Vamos relembrar outra história de um brinquedo que ninguém abordou na loja. Esse … (Cheburashka)
Execução da música “Cheburashka”
Professor: E agora os caras vão contar como estão seus brinquedos e quais problemas eles enfrentam.
Eu mesmo inventei!
Amigos, sugiro que vocês adivinhem,
Como eu chamo meu cachorro?
Trezor? Barboska? Bola? Não!
Resposta completamente errada!
Você não adivinhou? E está claro
Afinal, o nome do cachorro é Cleópatra!
E o resto dos meus brinquedos
O nome não é Phil nem Piggy.
O cachorrinho é Otelo, a gata é Julieta,
Eu mesmo inventei isso!
Isso é apenas Gena, o crocodilo
Eu te ligo em russo – Mikhail!Urso Silencioso
Com seu urso peludo
Eu nunca vou me separar!
Eu li livros com ele,
Eu sempre durmo com ele.
Ele é bom, ele é obediente,
Nunca será travesso
É um pouco chato com ele,
Porque ele está em silêncio.
Eu conto a ele meus segredos
Eu confio em você sempre.
Ele fica em silêncio em vez de responder
Assim como ele está em silêncio agora.
Mas eu sei o que fazer -
Preciso perguntar à minha mãe:
Que seja do próximo salário
Ele vai me comprar um irmão vivo!Ratinho
Agora vou te contar - você vai rir -
Até os gatos têm medo do meu ratinho!
Meu ratinho
Em calças verdes!
Leões e tigres, panteras e gorilas têm medo,
Hipopótamos e crocodilos malvados estão com medo.
Meu ratinho
Em calças verdes!
Portanto, me considero muito corajoso.
Leio com o mouse e durmo com ele, aliás!
Com meu ratinho
Em calças verdes!O que aconteceu?
Meus ursos panda começaram a brigar o tempo todo,
E com isso comecei a me preocupar.
Resolvi convocar uma reunião e aprofundar a situação,
Ouça os dois lados e resolva as brigas.
Para que tudo fosse justo, escolhi meu irmão como juiz,
Ele aceitou a mamãe como secretária e tornou-se advogado.
Passámos três horas a decidir quem estava certo e quem estava errado.
“Não haverá fim para isso!”, exclamou o irmão em seus corações.
Quando as paixões diminuíram, finalmente descobrimos:
Meus ursinhos brigavam o tempo todo porque
Que eu sempre os levava para a cama comigo, um de cada vez!Quem não conhece essa boneca?
Você não encontrará uma boneca melhor.
Imediatamente abre os olhos,
Basta levá-lo em seus braços.
E mesmo que a boneca não tenha lágrimas,
Minha garota está chorando:
- Mãe mãe! Onde você está, onde você está?
Bem, mãe sou eu.
Vou colocar miçangas na boneca,
Vou costurar um vestido novo.
Não me leve para a vovó
No antigo eu lavo minha boneca.
(G. Boyko)
amante
Masha está cozinhando, ocupada -
O bebê não quer comer mingau!
Apenas Masha é paciente,
não preguiçoso, falador.
Com acordo, sem pressa,
Eu alimentei o bebê.
“Mingau cresceu no campo,
Chegou ao nosso prato!
Trataremos todos os nossos amigos,
Daremos uma colher a todos:
Para um pequeno pássaro,
A lebre e a raposa,
Para o gato e a matryoshka -
Vamos dar uma colher a todos!
A máquina de contos de fadas é simples,
E o prato está vazio.
Professor: Hoje nossos convidados não são apenas seus pais, mas também alunos da 4ª série que recentemente foram para a 1ª série e também brincaram. O que eles estão jogando agora?
Performance da turma 4B (esboço do conto de fadas “O Mágico da Cidade das Esmeraldas”)
Professor:
Um raio de sol nos faz rir e nos provoca.
Estamos nos divertindo esta manhã.
O verão nos dá um feriado vibrante,
E o principal convidado é o jogo.
– Você pode não só brincar com brinquedos, mas também organizar diversas competições.
1 competição. “Não é tão fácil ser motorista”
(2 carros com cordas, skittles)
Professor: E também, você pode brincar não só com brinquedos.
2 competição. "Adivinhe a melodia"
3 competição. "Cujo nariz é melhor"
4 competição. "Quebra-cabeças e cubos"
5 competição. "Me compreende"
– Primeiro, escolha um amigo que possa te entender perfeitamente.
Você liga para um amigo... Ele deve adivinhar “onde”?
EXEMPLO: vamos tomar café da manhã
A) vamos dar um passeio de bicicleta
B) sair e jogar futebol
C) olha, eu tenho uma boneca nova
6 competição. "Cavalgando"
(em um balão)
7 competição. "Continue a palavra"
O esquilo tem um esquilo, o rato tem um ratinho. Tome cuidado!
O corvo tem... (pequeno corvo)
A gralha tem... (uma pequena gralha)
A cabra tem... (criança)
A raposa tem... (raposinha)
O sapo tem... (sapozinho)
A galinha tem... (frango)
O cavalo tem... (potro)
O porco tem... (leitão)
O cachorro tem... (cachorrinho)
A ovelha tem... (cordeiro)
O selo tem... (branco)
A vaca tem... (bezerro)
Professor: Isso conclui nossa apresentação. Na vida você terá muito mais jogos e atividades interessantes e úteis.
Mas o seu brinquedo preferido da infância ficará na sua alma por muito tempo. E quem sabe, talvez daqui a 20-30 anos seu filho lhe pergunte: “Você tinha um brinquedo favorito quando criança?” Acho que você saberá o que responder.
Apresentação de certificados do projeto.