Занятие по развитию речи
«Любимая мама»
Цель: Развивать у детей речевое общение через дидактические игры.
Задачи: Совершенствовать навыки речевого общения; развивать диологическую речь.
Формировать гуманное направление к самому дорогому человеку к маме.
Воспитывать чувство доброты, уважения, отзывчивости, любви.
Материал: Рисунки детей «портреты мам», «солнышки», кубики, цветик- семицветик, мячик, музыка, цветочек(из бумаги).
Предварительная работа: Чтение стихотворений о маме; чтение рассказов о маме; рисование портретов мам.
Ход занятия
Воспитатель: Мой звоночек звенит, заливается
И ребята вокруг собираются
Мой звоночек звенит и звенит
Всем ребятам собираться велит
Мой звоночек звенит, заливается
И звоночки его все нам нравятся.
Ребята, посмотрите в окошко и скажите какое сегодня утро? Да, утро доброе, ласковое, ясное. И солнышко нам улыбается и протягивает свои лучики, приветствует всех нас.
Протяните к солнышку руки, улыбнитесь ему, а теперь повернитесь друг к другу и подарите свою улыбку. Ребята, я тоже вас всех приветствую, посылаю вам всем свою улыбку.
Воспитатель: Сегодня я хочу поговорить с вами на очень важную тему «Мама». А знаете почему? Потому что мне хочется, чтобы вы еще внимательнее и бережнее относились к своим мамам, чтобы вы их еще больше любили. А сейчас Кирилл и Алина прочитают стихотворение.
Обойди весь мир вокруг
Только знай за раннее
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже
Мама каждому из нас
Всех людей дороже
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету
Мама – самый лучший друг
Лучше мамы нет!
Как вы думаете, какое слово самое лучшее на свете? (Ответы детей).Мир, счастье, дружба – это хорошо. Самое лучшее слово на свете – мама. Посмотрите ребята, здесь портреты ваших мам. Какие красивые, милые, ласковые. Подойдите и возьмите портреты мам, покажите друг другу своих замечательных мам. Давайте сядем в круг.
Воспитатель: Я знаю ваших мам, но мне хочется узнать о ваших мамах по больше. Расскажите о своих мамах (Дети по очереди рассказывают о маме). Молодцы ребята. Кто может рассказать?
Где работает ваша мама?
Устает ли она?
Что делают мамы дома?
Что больше всего любит делать твоя мама?
Часто ли вы огорчаете маму?
А чем вы можете огорчить свою маму?
А какой бы вы подарок подарили?
Давайте немного помечтаем и представим. Если бы у вас было много денег, чтобы вы купили своей маме?
Воспитатель: Дети, а рядом с мамой вам хорошо? А почему? (По тому, что добрая).
В каждом из нас есть маленькое солнце и солнце – это доброта. А в маме его больше всего. Она нежно любит своих детей, а любовь мамина согревает нас как солнышко. Правда, ребята?
Посмотрите сколько маминой доброты – солнышек лежат на столе, а вот лесенка. Возьмите каждый в руки солнышко, вспомните свою маму и скажите, какая ваша мама, и положите свое солнышко на лесенку.
Д/игра «Лесенка доброты». Посмотрите, какая большая получилась лесенка доброты. Сколько назвали красивых и теплых слов.
Воспитатель: Наши мамы справляются с множеством домашних дел.
Трудно им?
Устают мамы?
А вы заботливые дети?
Вы жалеете свою маму?
Помогаете ей?
И детям надо как можно чаще радовать мам своим вниманием, заботой. Иногда маму нужно обнять и поцеловать, и сказать ласковое слово. А иногда надо помочь ей помыть посуду и убрать со стола, а иногда надо просто убрать за собой игрушки или сложить свои вещи. А иногда надо просто не огорчать маму и не капризничать по пустякам, а иногда надо дать возможность маме отдохнуть и не мешать ей своими шумными играми.
Давайте, поиграем в игру. Я буду бросать вам по очереди мяч, а вы будете говорить, кто, как помогает маме.
Д/игра «Как ты помогаешь маме» (с мячом).
Воспитатель: Когда вы были маленькими, ваша мама брала вас на руки, брала вашу ладошку в свою и играла с вами.
Давайте и мы поиграем пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Мамочка».
УЖ КАК ШЛА ЛИСА ПО ТРОПКЕ (указательный и средний пальцы левой руки «бегут» от плеча до кончиков пальцев правой руки, вытянутой вперед)
НАШЛА ТЕЛЕГРАМУ В ОХЛОПКЕ (указательный и средний пальцы руки «бегут» от плеча до кончиков пальцев левой руки, вытянутой вперед)
ОНА СЕЛА НА ПЕНЕК И ЧИТАЛА ВЕСЬ ДЕНЕК (согнутые руки в локтях держать перед собой)
МАМОЧКА-МАМА (на каждый слог мизинцы размыкаются и смыкаются)
МИЛАЯ МОЯ (тоже безымянные)
МАМОЧКА–МАМА (подушечки средних пальцев производят те же движения)
Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ (указательные пальцы соединяются и разъединяются, при соприкосновении подушечек больших пальцев дети губами имитируют поцелуй)
Воспитатель: Ребята, в нашей стране, женщины могут работать везде. Назовите где могут работать женщины?(фабриках, заводах, в различных учреждениях).
Да, ребята наши мамы могут везде работать и умеют строить, водить троллейбусы, лечат, учат детей, ткут ткани.
Сейчас поиграем в игру «Назови профессию».
Разносит почту – почтальон
Строит дома – строитель
Водит машину – водитель
Лечит людей – врач
Ткут ткани – ткачихи
Учат детей – учителя
Делает прическу – парикмахер
Готовит еду – повар
Продает товар – продавец
Пишет книги – писатель
Воспитатель: Хорошо, молодцы ребята. Посмотрите сюда. Кто может прочитать это слово? «МАМА». Какой первый звук в этом слове? (м). Правильно.
Мы поиграем в игру «Назови слово со звуком (М)». А чтобы нам было интересно играть, будем передавать «цветочек» и называть слово на звук (М).
Воспитатель: Говорят у мамы руки не простые
Говорят у мамы руки золотые.
Почему о маминых руках так говорят, что они «золотые»?
Именно мамины руки нежно гладят по голове, стирают и готовят еду. Сколько мамы делают для нас! Но порой мы их не слушаем, капризничаем, грубим, обижаем….(играет тихая, спокойная музыка).
Я прошу вас: встать, возьмите портреты своих мам, повернитесь ко мне спиной и послушайте меня внимательно. Оставшись с изображением мамы наедине, вспомните те обиды, которые вы нанесли ей. И подумайте, как ей было неприятно.
Дети, повернитесь ко мне. Дома попросите у мамы за все прощение. Она поймет и простит.
Воспитатель: Сегодня нас объединила любовь к маме. Давайте каждый скажет пожелание маме. Подойдите и возьмите лепесток, кому какой нравится, и скажите свое пожелание и положите лепесток к серединке. (Дети говорят пожелания). Вот какой получился «цветик многоцветик». А я вам дарю вот такие цветочки. А знаете почему? Потому, что вы дети - цветы жизни.
Я была рада встрече с вами. Надеюсь, что после сегодняшней беседы вы еще сильнее будете любить своих мамочек. Давайте, по благодарим друг друга за приятную встречу. Спасибо.
Описание материала : Предлагаю вам конспект занятия для детей 2-3 лет на тему «Мамочка, милая, мама моя!». Конспект предназначен для специалистов, которые на базе детского сада ведут студию раннего развития.
Цель : развитие познавательной, коммуникативной, двигательной и эмоциональной сферы.
Задачи:
Образовательные:
Закрепление знаний о том, что у всех есть мама, даже у животных;
Закрепление знаний о домашних животных (детенышах и их мамах);
Закрепление знаний о желтом цвете.
Развивающие:
Развитие мелкой и крупной моторики;
Развитие памяти, произвольного внимания, речи, мышления, зрительного и слухового восприятия;
Развитие навыков социального взаимодействия;
Развитие творческих способностей.
Воспитательные:
Формирование доброжелательного отношения к окружающим;
Прививание интереса к окружающему миру.
Материалы : игрушки бибабо (курочка и цыпленок); фигурки (или картинки) животных (корова, теленок; лошадь, жеребенок; кошка, котенок; собака, щенок; свинья, поросенок); карточки с изображением детенышей животных и их мам (на каждого ребена); лист бумаги формата А4 с изображением веточки мимозы; краска желтого цвета; ватные палочки.
Ход занятия
Приветствие. Установление контакта.
Приглашенный гость - цыпленок. Он здоровается и знакомится с каждым малышом и его мамой.
Пальчиковая гимнастика «Есть у мамы…»
Перед началом игры цыпленок говорит малышам, что потерял свою маму, спрашивает ребят, не видели ли они ее, и кто у него мама. После чего появляется курочка и выражает свою радость о том, что нашла своего малыша.
Подвижная игра «Вышла курочка гулять»
|
Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать. А за ней ребятки - Желтые цыплятки. «Ко-ко-ко, ко-ко-ко, Не ходите далеко! Лапками гребите, Зернышки ищите». Нашли толстого жука, Земляного червяка. Выпили водицы Целое корытце. |
Взрослый идет вперед, за ним - малыш. Идут, высоко поднимая ноги, руки за спиной. Присаживаемся на корточки, пальцами «щиплем травку». Бег по кругу, машем крылышками. Грозим указательным пальчиком. Присаживаемся на корточки, имитируем руками, как будто «гребем землю». Складываем ладони вместе и слегка раздвигаем их, показывая «толстого жука». Раздвигаем ладони в стороны, показывая «длинного червяка». Губки вытягиваем, наклоняемся, отводя руки назад. |
Дидактическая игра «Чей малыш»
Цель: познакомить детей с названиями различных животных и их детенышей, учить сопоставлять животных с их детенышами, развивать зрительное внимание, речь, мышление ребенка и навыки самоконтроля.
Ход: дети посмотрите, а это чьи детки гуляют одни? Это кто? (щенята, котята, телята и др.) А это мама-корова, как она зовет своих деток? (му-у-у). Помогите найти ее малыша. (Дети садятся за столы, соединяют пазлы: корова-теленок, гусь-гусята и т.д.).
А это чья мама? (курица). Как мама курица зовет своих деток? (ко-ко-ко).
А детки-цыплятки как отвечают маме? (пи-пи-пи). И так далее, пока все малыши не найдут свою маму.
Игра с движениями «Помощники»
|
Мама устала, мы маме поможем: Пол подмести чисто веником сможем, На кухне до блеска помоем посуду И пыль мы потом вытрем повсюду. Бабушка наша с утра хлопотала И тоже, конечно, очень устала. Заснула на кресле, мы тихо играем И бабушке нашей совсем не мешаем. А папа с работы усталый придет - Захочет он супа, котлет и компот. Мы сами папе на стол накрываем И милого папу за стол приглашаем. |
Имитируем руками, как мы подметаем Показываем, как моем посуду Показываем, как вытираем пыль Глубоко вздыхаем, руки слегка приподнимаем в стороны, выдыхаем, уронив руки вниз. Прижимаем палец к губам Отрицательные движения головой Загибаем пальцы на руке Руками «расправляем» скатерть Приглашающий жест двумя руками. |
Практическая работа «Мимоза для мамы»
Материалы: лист бумаги с контурным изображением веточки мимозы, ватные палочки, краска желтого цвета.
Ход: малышам предлагается при помощи ватной палочки нарисовать мимозу.
Заключение. Подведение итогов. Рефлексия. Прощание.
Курочка и цыпленок благодарят малышей за совместные игры, интересуются, что им понравилось.
Все участники берутся за руки и, покачивая ими вверх-вниз, поют прощальную песню:
До свидания, до свидания, приходите к нам опять,
До, свидания, до свидания, будем вместе мы играть.
Итог: Данное занятие способствует всестороннему развитию ребенка и укреплению отношений в диаде мать и дитя.
Марина Герцен
Конспект занятия «Мамочка любимая моя»
Пояснительная записка :
Занятие «Мамочка любимая моя » было проведено в подготовительной группе МБДОУ д/с № 40, где присутствует 24 ребёнка.
Образовательную деятельность мы осуществляем согласно основной общеобразовательной программе дошкольного образования МБДОУ д/с комбинированного вида № 40 построенную на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» . Авторы : Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. и др.
Уровень усвоения программы детьми в нашей группе составляет – 76%.
Вид занятия : интегрированное
Интеграция образовательных областей : познавательное и речевое развитие.
Актуальность :
Мать считается хранительницей семьи.
Мама играет важную роль в жизни каждого человека.
Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями. А не духовными.
Данное занятие направлено на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме. В настоящее время нельзя недооценивать информативно-эмоциональные функции средств массовой информации. Телевидение, радио, печать, компьютеризация и интернет буквально заполонили внутренний мир современного дошкольника. В связи с этим дети стали меньше общаться с родителями. А ведь живое человеческое общение существенно обогащает жизнь детей, раскрашивает яркими красками сферу их ощущений. Современные дети стали менее отзывчивы к чувствам самого близкого для него человека. Ребёнок не всегда способен осознавать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения по отношению к матери.
Словарная работа : Милая, любимая трудолюбивая
Методы : игровой, наглядный, словесный, мотивационный.
Приёмы : художественное слово, мультимедийная презентация, игра.
Использование современных технологий : ИКТ.
Занятие прошло эффективно , о чем свидетельствует высокий результат усвоения программного материала – 97%.
Это занятие состоит из двух частей и проводится одним педагогом.
Смена видов деятельности способствует меньшей утомляемости детей и переключению внимания. Имеется возможность раскрыть способности каждого ребенка в определенном виде и помочь ему развить их.
Цели :
Повысить социальную значимость материнства, показать значимый для ребенка образ мамы.
Обобщить социальный опыт ребёнка через его творческую и речевую активность, приобщать к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.
Задачи :
1. познакомить детей с новым общественным праздником «День матери» ;
2. продолжать учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме
4. Обогащать знания детей о роли женщины.
5. Воспитывать уважение к женщине, как человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага, носительнице культурных ценностей этноса, цивилизации в целом.
Материал :
мультимедийная презентация : «Все начинается с мамы!»
Предварительная работа : чтение художественной литературы. Разучивание песен, танцев, стихов с детьми. Оформление выставки поделок мам. Фотогазета «Все начинается с мамы!
Ход занятия:
1. Организационный момент :
Воспитатель : В России День матери стали отмечать сравнительно недавно, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Новый праздник - День матери - постепенно входит в российские дома.
Этот праздник - праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама - самый главный человек в жизни. В этот день дети дарят своим мамам не только добрые слова и улыбки, но множество подарков, сделанных своими руками. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Среди всех праздников, которые отмечаются в нашей стране, день матери занимает особенное место. Это праздник, к которому никто не останется равнодушным.
Ребята, послушайте стихотворение и подумайте, о ком мы сегодня будем говорить :
Ребенок :
Мама – как это прекрасно звучит!
Мама – как много нам говорит
Это милое, близкое каждому слово.
Мама – это слово конечно не ново,
Но для каждого в мире священно оно,
Хоть и создано было то слово давно.
И пусть ты не знаешь других языков,
И пусть ты в стране чужой, полной врагов,
Скажи это слово, поймут все тебя –
У каждого есть мама своя.
И знай, это слово известно везде –
Оно ведь едино в любом языке!
Для каждого мама – родной человек.
Ты маму свою не забудешь вовек,
Хоть каждый из нас бывает упрямым,
На помощь придёт к тебе мама.
Она всё забудет : дела и года,
Она всё простит и поможет всегда!
Дети : о маме.
2. Основная часть :
Воспитатель : А теперь давайте скажем чудесные слова о маме, каждый по слову, передавая друг другу этот прекрасный цветок.
Игра «Скажи ласково» .
Дети : Милая, любимая , добрая, красивая, нежная, умная, ненаглядная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая , приветливая, чудесная, симпатичная.
Воспитатель : Молодцы, вы очень любите своих мам , вот, сколько добрых слов придумали. Теперь я буду уверена, что ваши мамы не будут обделены вниманием и нежностью!
Раньше женщины делали все своими руками, а теперь все изменилось. И у представительниц женского пола очень много помощников, а какие вы узнаете, отгадав загадки.
Загадки «Мамины помощники»
1. Вот так чудо! Он со вкусом.
Может съесть и пыль, и мусор
И жужжит, как сотни ос.
Работяга ….
(пылесос) .
2. Летом папа наш привез
В белом ящике мороз
И теперь мороз седой
У нас летом и зимой.
Бережет продукты : мясо, рыбу, фрукты.
(холодильник)
3. Я, не хвастая, скажу : всех вокруг омоложу!
Идут ко мне унылые –
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые, веселые и гладкие!
Значит я надежный друг, электрический …
(утюг)
4. Приготовить вам обед?
Проще дела просто нет!
Справлюсь быстро ловко,
(микроволновка) .
Воспитатель : Молодцы, справились! Вы уже стали такими большими, что уже помогаете маме : убирать, готовить и другое. А вот какие вы помощники мы сейчас проверим.
Физкультминутка :
К маме ручки протяну (вывести руки вперёд)
Маме солнце подарю (руки вверх)
Пусть мама улыбнется мне (улыбнуться друг другу)
Ведь я её люблю (обнять себя двумя руками)
Дети садятся на свои места.
Воспитатель : Встаньте в круг для игры.
Игра : «Подумаем о маме» .
Я буду поочередно бросать вам мяч, и задавать какой-либо вопрос о маме, например : «Нужно ли советоваться с мамой ?» Если вы считаете, что нужно, то ловите мяч; если, по вашему мнению, с мамой советоваться не нужно, то пропускаете мяч.
1. Нужно ли скучать по маме?
2. Нужно ли жалеть маму?
3. Нужно ли хвалить маму?
4. Нужно ли постоянно ждать от мамы подарки?
5. Можно ли обманывать маму?
6. Нужно помогать маме в домашних делах?
Воспитатель : Молодцы.
Я вам предлагаю посмотреть видеопрезентацию.
Презентация : «Все начинается с мамы!»
3. Заключительная часть :
Воспитатель : Ребята, О ком сегодня мы с вами говорили? Что вам особенно запомнилось? Что вам понравилось на занятии . Какие запомнили самые дорогие на свете слова?
Вывод : В ходе работы с детьми выяснилось, что практически все дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома , о своей совместной с ними деятельности, но почти половина детей не знают где и кем работают их мамы, не все дети могут рассказать о маминых увлечениях, пристрастиях.
Конспект составлен в соответствии с требованиями ФГТ: «Коммуникация»,
«Познание», «Физическая культура», » Художественно - продуктивная деятельность«.
Систематизировать знания о женских профессиях.
Учить подбирать родственные слова.
Воспитывать любовь и уважение к матери.
Учить сворачивать салфетку нетрадиционными способами.
Организационный момент:
Покажи клубок дорожку,
Нам к заветному порожку.
Обещаем не лениться.
А чему - то научиться.
Пальчиковая гимнастика: «Дружная семья».
Раз, два, три, четыре, (загибаем пальцы)
Кто живет в моей квартире (стучим кулачками)
Папа, мама, брат и я. (выставляем поочередно пальцы вверх)
Вот и вся моя семья. (сжимаем и разжимаем пальцы рук).
Воспитатель:
Есть в природе знак,
Святой и вещий,
Четко обозначенный в веках
Самая прекрасная из женщин,
Женщина с ребенком на руках.
Дидактическая игра «Сердце матери»».
На столе перед воспитателем зажженная свеча. Мальчики и девочки, подойдите, пожалуйста, поближе. Протяните руки, смотрите не обожгитесь. Что вы почувствовали от прикосновения руки к огню свечи?
Дети: тепло.
Воспитатель: А как вы считаете, кто еще, кроме свечи дарит нам тепло?
Дети: Мама.
Воспитатель: Перед вами сердца и свечи. Сердце - это сердце вашей мамы, свечи - это то, что ваша мама дарит вам каждый день. Беря по свечке, перечислите все то, что дарит вам мама каждый день.
Дети: Заботу, ласку, любовь, нежность, преданность, тепло, прощение.
Воспитатель: Вот видите, какие сердца у наших мам.
Солнышко и матушка именами разные, а делами равные:
Красно солнышко греет, матушка жалеет.
Дидактическая игра » Мама и солнце или похож - не похож«.
Воспитатель: Посмотрите и скажите, пожалуйста, чем солнце и мама похожи, а чем отличаются друг от друга?
Дети: Они похожи - потому, что дают тепло. Они похожи - потому, что дают ласковые. Они не похожи - потому, что солнце - это небесное светило, а мама живой человек.
Воспитатель: Мальчики и девочки, а кто из вас вспомнит и назовет пословицы о маме.
Дети: Лучше мамы друга не сыщешь.
Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
При солнышку тепло, при матери добро.
На разных языках слово мама звучит по - разному. Испания, Италия - мадрэ, Франция - маман, Нидерланды, Иврит- ма, Украина - мати, Литва - мамитэ, Болгария - майка, Греция - митэра, Швеция - мур. Звучит по - разному, но есть в этих словах и что - то общее. Присмотритесь внимательно и определите, что же в этих словах общего?
Дети: Слог «МА».
Воспитатель : Праздник 8 марта, уходит своими корнями в далёкое прошлое. В древнем Риме существовал день, когда богатые женщины - матроны, надевали на головы венки из цветов и шли в храм богини Весты - хранительницы домашнего очага. Мужчинам в этот день предписывалось делать богатые подарки своим женам. В основном это были изделия из золота. Рабыни в этот день получали выходной. Им также разрешалось посещать храм. Затем праздник был забыт. В 1862 году в Германии женщины пытались бороться за свои права, но были остановлены мужчинами. Только после октябрьской революции 1917 года, когда женщины получили равные права с мужчинами, этот праздник стали отмечать во всем мире.
Мальчики, подскажите, пожалуйста, а чем праздник 8 марта отличается от праздника День Матери?
Мальчики: 8 марта - праздник вех женщин, не зависимо есть у них дети или нет и девочек, а День Матери - праздник женщин у которых есть дети, беременных женщин.
Папа сам варил обед.
Перепутал соль и сахар.
Натворил немало бед.
Девочки, давайте поможем нашим мальчикам приготовить праздничный обед для мамы. Задача будет не простая. Обед должен быть не только вкусным, но еще и полезным. Приготовить его вам поможет наша таблица витаминов. Экспертами назначаются. Со стороны девочек - Карина. Она оценивает вторые блюда, со стороны мальчиков - Глеб. Он оценивает - десерт.
(Дети готовят обед, ориентируясь на таблицу витаминов. Эксперты оценивают блюда и дают свое заключение.)
Динамическая пауза » Мамины помощники» (под ритмическую музыку).
Воспитатель: Мамы любят, чтобы им помогали дома. В доме есть для нас друзья - помощники, а как ими пользоваться, дети сейчас покажут.
Детям по очереди показывают картинки: мыло, веник, пылесос, нож. Дети соответственно показывают движения:
- стирают белье;
_ подметают кухню;
- пылесосят ковер;
- чистят картошку.
Воспитатель: Мамины руки не знают скуки.
Всегда в работе они.
Шьют или вяжут,
Ткут или варят
Нам они очень нужны.
Дидактическая игра » Кому, что нужно для работы?».
(Детям предлагаются картинки с изображением женщин разных специальностей)
Дети:
Ткачихи - ткацкий станок. Поварихе - кастрюля, половник, нож, Швее - швейная машинка, ножницы, сантиметр. Парикмахеру - ножницы, расческа.
Детскому врачу - фонендоскоп. Художнице - мольберт, кисти.
Воспитатель: Я открою вам маленький секрет. Каждая женщина похожа на цветок. Давайте и мы попробуем превратиться в цветы.
Этюд (Превращение цветка - под музыку дети выполняют движения).
Маленькое зернышко посажу я в землю - сидят на карточках.
Буду поливать его, землю подрыхлю - один из детей поливает и рыхлит.
Появится росточек - дети потихоньку поднимаются.
Появится цветочек. - поднимают руки над головой, скрестив две руки.
Воспитатель: Мальчики и девочки на столах разложены картинки с изображением цветов. Выберите понравившуюся и опишите, сравнивая свою маму с цветком.
Дети: Я выбрала незабудку, потому что моя мама такая же скромная. Я выбрал розу, потому что она королева цветов, и я думаю, что моя мама тоже королева. Я выбрала лилию, потому что она прекрасна и моя мама тоже прекрасна и так далее.
Воспитатель: Мамочка, милая, мама моя.
Больше всех на свете я люблю тебя.
что денег на покупку нет.
Есть моё желанье, ножницы и клей.
Вырежу цветочки. Принимай скорей.
(Дети из салфеток делают розу для мамы).
Рефлексия.
Воспитатель : Посмотрите, какой замечательный букет у нас с вами получился. Когда придут наши мамы, вы подарите им по цветку. А сейчас я попрошу вас оценить наше занятие. Все кто считает, что справился с занятием и не испытал никаких трудностей пусть поднимет свой цветок вверх. Кто испытал, трудности цветок держит опущенным.
Воспитатель : Я очень рада, что вы все подняли свои цветы, значит, мы старались не зря.
Используемая литература: А.В. Аджи » Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада» ТЦ «Учитель»2010г
Используемая литература : Л.Е. Кыласова Развитие речи «Учитель»2007
Л.Б. Фесюкова Воспитываем и учим Харьков 2008
А.В. Аджи Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада ТЦ «Учитель»2010г
"Моя любимая мама"
выполнила:
Лихобабина С.И.
Цель: развивать диалогическую речь, побуждать к монологу; продолжать учить отвечать четко на вопросы; составлять описательный рассказ по фотографии; активизация в речи детей прилагательные и глаголы.
Материал: фотографии с изображением мам, ватман, листы (лепестки) бумаги для составления коллажа, презентация «Моя любимая мама».
Ход занятия
Вводная часть.
Воспитатель читает стихотворение Убайра Раджая, обращаясь к детям:
Кто пришел ко мне с утра? Мамочка!
Кто сказал: “Вставать пора? Мамочка!
Кашу кто успел сварить?....
Чаю в чашку кто налил?...
Кто косички мне заплел?...
Дома все убрал, подмел?....
Кто ребячий любит смех?...
Кто на свете лучше всех?....Мамочка!
О ком это стихотворение? Ребята, а как зовут ваших мам? (назвать имя, отчество). Какие красивые имена у ваших мам.
Основная часть.
Ребята, а вы своих мам любите? (да). Хотите сделать подарок мамам? (да). Вот, посмотрите, какой волшебный сундучок. Давайте подберем для своей мамы самые нежные, ласковые слова и сложим их в свой сундучок. (Дети подбирают слова, воспитатель помогает детям наводящими вопросами. Записывает слова на листок в виде лепестка).
Когда мама обнимает, гладит, целует? Какая? (ласковая).
Когда мама улыбается, смеется? Какая? (веселая).
Когда дети шалят, а мама не ругает? Какая? (добрая).
А если вы маму любите, то она какая? (ласковая).
Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок для мамы.
А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.
Игра “Расскажи о маме”
Первым начинает педагог. Он показывает детям фотографию и рассказывает о своей маме. Например: “Мою маму зовут Валентина Анатольевна. Она работает в больнице, врачом. Моя мама лечит людей. Она добрая, веселая, ласковая, красивая, любимая….”
Физминутка “Мама”.
Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения.
Маму я свою люблю,
Я всегда ей помогу:
Я стираю, поласкаю,
Воду с ручек отрясаю.
Пол я чисто подмету
И дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
И ни разу, и ни разу
Ни словечка не скажу.
Как хорошо, когда у каждого ребенка есть своя мама. А какие мамы бывают у животных? (Игра с иллюстрациями).
У зайчат мама – зайчиха.
У лисят мама – лиса.
У медвежат мама – медведица.
У волчат мама – волчица.
У бельчат мама - белка.
Игра “Найди пару”.
Воспитатель раскладывает на столе перевернутые картинки с изображение домашних и диких животных и их детенышей, так чтобы получились пары, и предлагает детям взять по одной картине, но никому не показывать. Как только зазвучит музыка, “животные-мамы” и “детеныши” начинают двигаться по группе, имитируя движения медведицы, лисицы, белки… Если по движениям затрудняются найти пару, то призывают друг друга характерными звуками.
Мамы зверей так же любят своих детей, как и ваши мамы. Они учат их всему: умываться, чистить шерстку, бегать, прыгать, добывать себе корм.
Ребята, покажите, как вас мамы всему учили (дети показывают движения, повторяют глаголы).
- Ходить
- Прыгать
- Умываться
- Причесываться
- Ложкой есть
- Топать ножками
- Хлопать ручками
Ребята, давайте громко скажем мамам за то, что всему нас научили “Мамочка, спасибо!”.
Показ презентации «Моя любимая мама»