4살 아이들도 색종이로 아름다운 봄 아플리케를 만들 수 있어요. 이러한 흥미로운 공예품은 3월 8일, 생일 또는 봄날에 좋은 선물이 될 것입니다. 응용 프로그램은 간단하므로 어린 아이들도 다룰 수 있습니다. 초등학생의 경우 이 작업은 세부 사항이 많아 복잡할 수밖에 없습니다. "꽃"아플리케는 어린이 방의 테이블이나 창작 작품 전시회에서 잘 어울립니다.
신청서를 작성하려면 무엇이 필요합니까?
색종이, 가위, 판지, 풀(PVA 또는 글루건), 붓, 자, 연필을 준비합니다.
응용기술
- 꽃 템플릿을 인쇄합니다 - 2개 부분: 코어와 꽃잎. 두꺼운 판지로 이 부분을 잘라냅니다.
- 아이와 함께 꽃을 만드는 데 어떤 색종이를 사용해야 할지 결정해보세요. 거베라 - 붉은 꽃잎과 검은 코어 또는 해바라기 - 노란색 꽃잎과 갈색 코어가 될 수 있습니다. 어떤 종류의 꽃을 만들 것인지 아기가 스스로 결정하게 하세요.
- 색종이 뒷면에 템플릿에 따라 한 송이의 꽃잎 10개와 심선의 원을 그립니다.
- 가위로 꽃잎과 코어의 세부 사항을 조심스럽게 잘라냅니다. 녹색 종이에서 줄기의 좁은 띠를 잘라냅니다.
- 원하는 색상의 판지를 가져 가십시오. 아이와 함께 판지 한 장에 몇 개의 꽃이 들어갈지 결정해보세요. 어린 아이의 경우 꽃 1개를 아플리케로 만드는 것이 좋습니다.
- 잘린 각 꽃잎은 세로로 반으로 접어야 합니다. 꽃잎의 절반을 접착제로 펴서 판지에 붙입니다. 꽃잎은 서로 약간 겹치는 원 모양으로 배치해야 합니다. 꽃잎의 절반만 판지에 접착해야 합니다. 후반부는 구부러 질 것입니다. 이것은 아플리케 볼륨을 제공합니다.
- 모든 꽃잎을 붙인 후에는 꽃 심과 줄기를 추가해야 합니다. 아기가이 작업에 쉽게 대처했다면 꽃에 두 개의 녹색 잎을 추가하십시오. 꽃잎 패턴에 따라 잘립니다.
그래서 아름다운 체적 스프링 아플리케 "꽃"이 준비되었습니다. 자녀의 깔끔하고 근면함을 칭찬하고, 모든 일이 잘 되었다고 말하고, 그 그림을 탁자 위에 놓거나 "가정 전시회"에 올려 두십시오.
여러분의 창의력과 아름다운 봄 공예에 행운이 있기를 바랍니다!
수업 목적 : 집단주의 감각을 키우고 아이들의 정서적 분위기를 조성합니다.
작업:
교육적인:
- 집단 활동에 참여하는 방법을 계속해서 가르치십시오.
- 작문 작성 기술을 강화합니다.
교육적인:
- 미적 취향을 개발하고, 종이를 탐색합니다.
- 상상력과 창의적 사고를 개발합니다.
인상:
- 아이들에게 아름다움에 대한 이해와 자연에 대한 사랑을 키우는 것입니다.
장비:
P. I. Tchaikovsky의 "Seasons" "Spring" 녹음;
꽃 사진;
응용 프로그램의 기반을 위한 Whatman 종이(샘플 꽃이 고정된 꽃 초원);
수업 자료:
다양한 색상의 줄무늬; 꽃 핵심을 위한 노란색 사각형;
접착제, 브러시; 브러쉬 스탠드, 가위, 냅킨.
체계적인 기술:
놀라운 순간, 음악 반주, 심리 체조, 대화, 질문, 도표(일하는 사람의 규칙), 격려, 지시, 요약.
놀라운 순간:
선생님은 꽃의 요정의 모습으로 그룹에 들어갑니다.
수업 진행:
봄은 겨울잠에서 자연이 깨어나는 시간이다. 모든 생명체는 따뜻함과 햇빛에 이끌립니다. 약간의 봄 냄새가 나고 화단에 녹색의 날카로운 새싹이 많이 나타났습니다. 그들은 겁에 질린 아이들처럼 서로를 껴안습니다.
심리체조 '봄꽃'
(차이코프스키의 음악에 맞춰 지휘)
- 당신이 작은 꽃씨라고 상상해보십시오. 당신은 화단의 땅에 심어졌습니다. 따뜻한 햇빛이 땅에 떨어져 씨앗을 따뜻하게 했습니다. 그들에게서 매우 약하고 연약하며 무방비 상태의 작은 새싹이 돋아났습니다. 하지만 이제 봄 햇살이 따뜻해지고 작은 새싹이 빠르게 자라기 시작합니다. 여기에 힘을 얻어 마침내 신선한 공기 속으로 나온 새싹이 있습니다. 당신의 잎은 자랐고, 줄기는 강해졌으며, 당신은 빛, 태양을 향해 손을 뻗고 있습니다. 정말 좋아요! 줄기에 작은 새싹이 나타났습니다. 자라서 부풀어 오르고 마침내 꽃잎이 펼쳐지면서 곧게 펴지고 주위에있는 모든 사람들이 아름다운 봄 꽃을 보게됩니다. 이제 줄무늬 아플리케를 만들고 종이 원에 꽃잎을 붙여 꽃을 얻을 것을 제안합니다. 완성된 꽃을 빈 공간에 붙입니다.
- 샘플 꽃 하나가 부착된 “Flower Meadow” 아플리케의 베이스를 어린이들에게 보여줍니다.
- 보세요, 우리에겐 마법 같은 공간이 있습니다. 그 위에 멋진 꽃이 자라게 하려면 우리가 무엇을 해야 한다고 생각하시나요? (종이 꽃을 만들어야 합니다).
- 계획에 따라 일하는 사람의 규칙을 기억합시다
- 일을 시작하기 전에 직장을 적절하게 준비하십시오.
- 작업하는 동안 자리를 정돈하십시오. 가져간 곳에 두십시오.
- 작업을 더 잘 수행하는 방법에 대해 항상 생각하십시오. 재료를 절약하고 도구를 관리하십시오.
- 일이 끝나면 빠르고 깔끔하게 자리를 정리하세요.
- 협력.
- 이제 줄무늬 아플리케를 만들고 종이 원에 꽃잎을 붙여 꽃을 얻을 것을 제안합니다. 완성된 꽃을 빈 공간에 붙입니다.
요정은 아이들에게 지금까지 상상만 했던 마법의 공터에 있다는 사실을 상기시켜 줍니다. 공터를 꽃으로 장식하겠다고 제안합니다. 어떤 꽃이 있을지, 어떤 색이 있을지, 어떻게 배치해야 아름답게 보일지, 색상이 결합되는지 생각해 보세요.
- 꽃에 관한 시를 읽어보세요:
바람이 많이 부는 3월
4월에는 비가 내린다 -
5월에는 데이지가 피었습니다
그리고 계곡의 백합을 기다리세요.
- 공과가 끝나면 어린이들에게 각자 혼자서 이렇게 크고 흥미로운 그림을 완성할 수 있는지 물어보세요.
- 이것은 오직 함께만이 할 수 있다는 점을 강조하세요.
- 아이들의 노력을 칭찬해주세요.
- 아이들에게 꽃 그림이 담긴 스티커를 주세요.
율리아 메르쿨로바
시니어 그룹 “봄꽃”의 아플리케 마지막 수업
시니어 그룹 신청
« 봄꽃을 선물로»
프로그램 내용:
교육적인:
이미지 생성 능력 강화(종이를 짧고 긴 조각으로 자르기, 사각형에서 원 자르기, 일부 기하학적 모양을 다른: 정사각형 - 원으로, 직사각형 - 줄무늬로, 이 그림에서 다양한 개체의 이미지를 만듭니다.
반으로 접힌 종이에서 동일한 모양과 대칭 이미지를 잘라내는 기능 강화 (꽃) . 표현력이 풍부한 이미지를 만들려면 커팅 기술을 통합하세요.
종이에서 입체적인 도형을 만드는 능력 강화
할 수 있는 능력을 강화하라 꽃들천연 소재로 (호박씨)
주제와 주제 구도를 창조하고 이미지를 풍부하게 하는 세부 사항으로 보완합니다.
발달:
교사의 구두 지시를 명확하게 따르는 능력을 계속 개발하십시오.
재료에 대해 신중하고 신중한 태도를 취하십시오.
교육적인:
친절, 보살핌, 반응성, 자연에 대한 사랑을 키우십시오.
수업 진행 상황.
선생님은 봄에 관한 수수께끼를 냅니다.
시냇물이 울리고 까마귀들이 날아왔습니다.
벌은 벌집에 꿀을 가져왔고,
가지에 촘촘한 덩어리가 있고,
끈적끈적한 나뭇잎이 그 안에 휴면해 있습니다.
누가 이런 일이 일어날지 누가 알겠습니까?
(선생님은 봄에 대해 말씀하신다)
질문: 얘들아, 봄이 오면 자연에서는 어떤 일이 일어나는지 말해봐?
(눈이 녹고, 밖이 따뜻해지고, 새들이 날아오고, 풀이 나타나고, 첫 번째 봄 꽃
어떤 것을 먼저 알고 있나요? 봄 꽃? 머위, 민들레, 헌병. 내가 어떤 일러스트를 갖고 있는지 보세요 그림 물감. 아이들이 쳐다보는데 꽃들. 어느 것 꽃엄마와 새엄마처럼? 이름이 왜인지 아시나요? 꽃 어머니와 계모. 잎에는 따뜻한 쪽이 있습니다. 이것은 어머니이고 다른 쪽은 차갑습니다. 이것은 계모입니다.
여러분, 거기 누워 있는 봉투 좀 보세요. 봉투를 열어서 무엇이 들어 있는지 살펴보자 (봉투를 열어본다). 그리고 봉투 안에 편지가 들어있어요! 읽어보자. “안녕하세요, 사랑하는 여러분! Smeshariki 친구들이 당신에게 편지를 쓰고 있습니다. 밖은 봄이지만 아직 따뜻함과 햇빛이 거의 없습니다. 여러분, 도와주세요! 하다 꽃들, 그들이 당신의 친구들을 기쁘게 하도록, 스메샤리키!”
글쎄요, Smeshariki를 도와 볼까요?
그리고 일하기 전에 조금 힘내자
피즈미누트카 « 꽃들» .
하나, 둘, 셋이 늘었어요 꽃들(우리는 쪼그리고 있다가 일어섰다)
태양에 도달 높은: (발끝으로 스트레칭)
기분이 좋고 따뜻했어요! (찾다)
바람이 불어 줄기가 흔들리고 (팔을 왼쪽으로 휘두르세요 - 머리 바로 위로)
그들은 왼쪽으로 휘둘러 낮게 구부러졌습니다. (왼쪽으로 기울다)
그들은 오른쪽으로 휘둘렀습니다. 그들은 낮게 구부러졌습니다. (오른쪽으로 기울다)
바람아 도망쳐라! (그들은 손가락을 흔든다)
너 꽃을 꺾지 마세요! (스쿼트)
그들이 자라게 놔두세요, 자라게 해주세요
그들은 아이들에게 기쁨을 가져다 줄 것입니다! (천천히 손을 들고, 손가락을 펴고,
자 여러분, 테이블로 가세요. 아름다운 꽃을 잘라보자우리와 당신의 부모님, 그리고 우리 친구들을 기쁘게 할 사람 Smeshariki
1. 노란색 원 그림 물감프린지로 가장자리를 다듬고 손으로 부풀려주세요. 이것은 엄마를 위한 스커트입니다
녹색 사각형을 가져 가라. 줄기의 색상. 그리고 각 사각형은 대각선으로 두 개의 삼각형으로 나누어집니다. 우리는 삼각형을 서로 겹쳐 놓았습니다. "뒤집어"씌우다 "상하 반전", 엄마를 위해 위에 치마를 붙입니다.
2. 다음 꽃우리가 당신을 위해 만들 것입니다 "헌병"
테이블 위에 호박씨가 있고 접착제로 기름을 바르고 줄기에 붙이면 새싹이 생기고 이제 준비된 잎을 줄기에 붙입니다.
왼쪽과 오른쪽의 줄기 아래. 우리의 헌병이 준비되었습니다
3. 그리고 마지막 꽃우리가 당신을 위해 만들 것입니다 "튤립"
빨간색 직사각형을 가져다가 아래에서 반으로 구부리고 삼각형을 자르고 잘라낸 삼각형을 접은 선에서 위로 돌려 모서리까지 둥글게 펴고 풀로 펴서 줄기에 붙입니다. 풀로 잎을 펴고 오른쪽과 왼쪽의 아래쪽에서 줄기까지 붙입니다. 우리의 꽃은 준비됐어, 그리고 이제 우리는 꽃이 오랫동안 피었다, 따뜻하게 유지하기 위해 그 위에 태양을 붙일 것입니다. 노란색 정사각형을 가져다가 원을 자르고, 정사각형의 모서리를 자르고, 원을 붙이고, 태양 광선을 만들기 위해 노란색 직사각형을 가져다가 스트립을 자르고, 스트립을 접착제로 펴서 원에 붙입니다. 태양이 준비되었습니다
손가락 체조 « 꽃들»
우리의 온화한 꽃은 꽃잎을 연다
산들 바람이 약간 숨을 쉬고 꽃잎이 흔들립니다.
우리의 스칼렛 꽃은 꽃잎을 덮는다
그들은 고개를 저으며 조용히 잠들었습니다.
그들이 얼마나 아름다운지 보세요 당신은 꽃을 가지고. 찢어진 꽃은 오래 살 수 없다, 그들은 시들겠지만 당신과 같은 장인이 그림을 그리거나 만든 것은 오래 살며 일년 중 언제든지 사람들에게 기쁨을 줄 것입니다. 자 여러분 우리에게도 봄이 왔습니다 그룹, 당신의 것 꽃이 우리 그룹을 장식할 거예요그리고 당신과 당신의 부모님을 기쁘게 할 것입니다
주제에 관한 출판물:
OO "예술적 및 미적 발전" 애플리케이션 "초원의 꽃" 목표: 교정 - 교육: - 계속 운동합니다.
시니어 그룹 "빨간 모자와 함께 여행하기"의 수학 및 응용에 대한 마지막 수업시니어 그룹의 수학 및 응용에 대한 마지막 수업: "빨간 모자와 함께 여행" 수업 주제: "빨간 모자와 함께 여행"
시니어 그룹의 "엄마를 위한 마법의 꽃" 주제에 대한 응용 프로그램의 GCD 요약입니다. Evgenia Borisova 교육 분야: 예술 및 미학.
시니어 그룹 “봄꽃” 어린이들을 위한 교육 활동 요약 5~6세 목표: 아이들에게 다양한 기술을 사용하여 꽃을 그리는 법을 계속 가르칩니다. 목표: - 관찰 기술과 아름다움을 인식하는 능력을 개발합니다.
시니어 그룹 '봄꽃'의 바틱 기법을 활용한 드로잉 오픈 레슨 요약소프트웨어 콘텐츠: - 바틱 기술을 사용하여 꽃을 그리는 방법을 배웁니다. - 직물에 페인트를 칠하는 기술을 익히십시오. - 스케치를 전송하는 방법을 알아보세요.
기억의 꽃 유치원 시니어 그룹의 승리의 날 아플리케 수업 요약목표: 승리의 날과 관련된 전통에 대한 어린이의 지식을 개발합니다. 목표: 1. 아이들에게 사물(꽃)의 모양을 전달하도록 가르칩니다.
유치원 교육 기관의 신청에 대한 공개 수업 요약. 주제 : "봄 꽃"시니어 그룹
표적:게임 활동에서 어린이의 독립적인 활동에 숙달된 기술을 창의적으로 사용할 수 있는 조건을 조성합니다.작업:
I.개발 중:
1. 아이들의 미적 인식을 키우고, 아이들에게 꽃의 아름다움을 보도록 가르치고, 응용 프로그램을 통해 전달합니다.
2. 대칭 정렬 및 윤곽선 절단 방법의 숙련도를 식별합니다.
3. 원할 경우 다양한 기술을 사용하여 꽃병을 장식하면서 꽃을 만드는 독창적인 방법(종이로 접기, 실루엣 또는 눈으로)을 독립적으로 검색하는 연습을 합니다.
4. 색상, 모양, 구성에 대한 감각 개발, 예술적 재료의 독립적 선택.
5. 독립적으로 작업을 계획하는 능력을 개발하십시오.
6. 붓, 가위, 풀을 이용해 아이의 능력을 강화해 주세요.
7. 손의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.
II 교육:
1. 사랑하는 사람에 대한 배려하는 태도를 계속해서 기르십시오. 손수 만든 엽서로 엄마를 기쁘게 해주고 싶은 마음.
2. 협력과 공동창작에 대한 관심을 키워줍니다.
3. 독립적으로 작업을 완료하고, 시작한 것을 끝까지 가져오고, 작업 기술을 계획하고 구성하는 능력을 개발합니다.
4. 어린이들에게 공동 작업의 결과를 인식함으로써 만족의 기쁨을 불러일으킵니다.
독립적인 활동:
작곡 그리기, 미술 재료의 독립적 선택, 기술적 정렬 방법, 꽃병 및 꽃 장식 (선택 사항).
아이들은 튤립 꽃다발이 담긴 아름다운 엽서를 감상하고 축하 글을 쓰고 작품 전시회를 조직합니다.
재료:
색종이, 기성 종이 양식(배경), 색종이, 가위, 연필, 냅킨, 풀, 오일클로스.
다양한 활동의 통합:
사진을 보며, 꽃이 그려진 엽서, 싱싱한 꽃을 담은 꽃다발, 봄과 꽃 피는 식물에 대한 이야기를 나누세요.
공백 준비, 꽃병의 접힌 반 윤곽선, 꽃, 잎, 잎 윤곽선 (선택 사항).
추상적인
창가에서는 비발디의 '봄' 음악이 흘러나오고 있다.
교육자:어린이 여러분, 창밖으로 보이는 풍경이 봄의 시작인 3월에 본 풍경과 어떻게 달라졌는지 보세요!
그리고 어제 봄의 두 번째 달이 시작되었습니다. 뭐라고 해요?
어린이들: 4월.
교육자: 4월~봄 중순. 무슨 뜻이에요?
어린이들:진짜 봄이 왔습니다. 눈이 녹고, 녹은 땅에 풀과 꽃이 처음으로 나타났고, 숲에서 곰이 깨어났으며, 따뜻한 곳에서 새들이 날아왔습니다.
교육자:그렇군요, 진짜 봄이 왔습니다. 어느 시가 다른 시보다 이것을 더 잘 말해주는지 기억해 봅시다.
어린이들:봄이 찾아온 계절,
꽃을 피울 시간이에요
분위기를 뜻하는데요
모든 사람에게는 봄이 있습니다.
날이 좋다
휴일과 비슷함
그리고 하늘의 태양은 따뜻해요
명랑하고 친절합니다.
교육자:우리 기분은 어떤가요?
어린이들:기분 좋고, 좋은 봄날입니다. 가능한 한 빨리 밖으로 나가고 싶습니다.
교육자:특히 봄기운이 이렇게 좋을 때 기분이 어떤가요?
어린이들:나는 웃고 싶고, 행복해지고 싶고, 누군가에게 좋은 일을 하고 싶고, 깜짝 선물을 준비하거나 꽃을 선물하고 싶습니다.
교육자:우리가 어머니들에게 어떤 선물을 주었는지 기억하시나요? (아이들의 답변)
교육자:우리는 이미 3월 8일에 사랑하는 어머니들에게 꽃을 드렸지만, 꽃은 가능한 한 자주 주어야 하며, 이것은 여러분의 사랑과 관심의 표시이며 어머니들은 매우 기뻐하실 것입니다.
어린이들:예
교육자:이제 봄이 되면 어디서 찾을 수 있나요?
아이들은 이야기합니다. 정원에서, 아직 자라지 않은 잔디밭에서, 꽃집에서.
교육자:나도 동의해, 꽃집에는 정말 다양한 종류의 꽃이 있어. 하지만 가장 가까운 그런 가게는 멀리 있어서 우리가 단체로 가는 것을 허락하지 않고, 가게도 허락하지 않습니다. 무엇을 해야 할까요? 꽃을 사고 주문할 수 있는 곳은 어디인가요?
어린이들:온라인 상점에서 온라인으로 주문할 수 있습니다.
교육자:이제 컴퓨터를 사용하여 이 작업을 수행하겠습니다.
(어린이와 교사는 "컴퓨터", 이젤 모니터, 교사가 켜진 두 테이블에 있습니다.)
교육자:모니터 화면에 보이는 꽃을 보고 이름을 지어보세요.
(아이들은 실내 꽃 이름을 부릅니다(제비꽃, 백합, 강꼬리꼬리) 교육자:한 단어로 어떻게 불릴 수 있습니까?
어린이들:실내꽃이에요
교육자:그렇긴 한데, 가을, 겨울에 주는 것이 적절할 것 같고, 봄에는 봄 같은 것을 꼭 받고 싶습니다.”
- 기억나는 봄꽃은 무엇인가요? (아이들의 답변)
- 주문할까요? 동의하시나요? (예)
아이들은 온라인 상점에서 주문합니다.
교육자:그동안 온라인 상점 페이지를 살펴보고 새로운 게임 "Weave a Wreath"를 플레이해 보세요.
교육용 게임 "화환 짜기"
교육자:눈앞에 보이는 꽃에 이름을 붙이고, 카드를 들고, 꽃이 자란 곳을 정하고, 그 근처에 원을 그리며 서서 '화환을 엮는다'.
교사는 숲, 초원, 들판, 정원 등의 모델을 보여줍니다. (꽃이 있는 그림 세트: 클로버, 헌병, 은방울꽃, 물망초, 달리아, 머위, 수선화, 튤립, 종, 장미, 과학과, 수레 국화, 과꽃, 카모마일, 팬지, 쥐 완두콩).
교육자:시작하자!
아이들은 그것을합니다.
교육자:"화환"이 올바르게 출력되었는지, 오류가 있는지 확인해 보겠습니다.
아이들은 확인합니다.
교육자:그리고 모니터에는 카드가 하나 더 남아있습니다. 왜 그들은 그녀를 데려가지 않았나요?
아이들이 대답합니다.
교육자:이제 나는 모두가 공통 화환을 짜고 큰 춤을 추도록 초대합니다.
라운드 댄스 "FLOWERS"
아이들은 꽃을 따러 들판으로 나갔다
양귀비 양귀비, 빨간 양귀비
화이트 카모마일, 블루 수레국화
핑크 죽.
꽃을 모아 화환을 엮었습니다
꽃을 모아 화환을 엮었습니다
양귀비 양귀비, 빨간 양귀비
화이트 카모마일, 블루 수레국화
핑크 죽
화환을 짜고 둥근 춤을 추었습니다.
양귀비 양귀비, 빨간 양귀비
화이트 카모마일, 블루 수레국화
핑크 죽.
아이들은 원 안에 서 있습니다. 택배기사(성인)가 들어갑니다.
택배원:안녕하세요, 주문하신 상품을 가져왔습니다
저희 매장에서는 프로모션을 진행하고 있습니다. 수수께끼를 풀면 꽃을 무료로 받으실 수 있습니다.
"멋진 꽃
밝은 빛처럼
신사처럼 싱싱하고 밝게
은은한 핑크... (튤립)"
택배원:아쉽게도 저희 매장에는 손님이 많아서 봄꽃이 거의 다 졌네요. 마지막 하나를 가져왔습니다. 가져. 안녕히 가세요.
아이들은 감사 인사를 하고 택배는 떠난다.
교육자:정말 아름다운 튤립 꽃입니다. 하지만 우리는 모든 어머니들에게 꽃을 드리고 싶었습니다.
무엇을 해야 할까요? 탈출구를 찾는 방법?
아이들은 아플리케를 만들 것을 제안합니다.
교육자:그것은 올바른 결정입니다.
교육자:이제 잠시 눈을 감고 엽서에 담긴 꽃이 어떤 모습일지 상상해 보세요.
향후 작업을 위해 배경(색상 판지)을 선택하고 사전에 준비한 응용 분야용 부품과 색종이가 담긴 트레이를 가져가세요.
아이들이 선택합니다.
교육자:이제 독립적으로 일하게 됩니다.
아이들은 일하러 갑니다.
선생님은 다음과 같은 조언을 상기시켜 줍니다.
- 등고선이 직선이 아니고 구불구불한 형태이므로 부드럽고 여유롭게 재단해야 합니다.
- 가위 끝이 아래로 향하도록 잡습니다.
- 꽃병, 꽃, 잎의 가운데 접힌 부분이 반으로 자르지 않도록 왼손으로 잡아주세요.
- 꽃의 오른쪽 하단 모서리를 둥글게 만들고 이를 잘라냅니다.
- 잊지 마세요. 아플리케 부분을 유포 위에 접착제로 펴고 천으로 눌러 작업이 깔끔하게 보이도록 합니다.
체육 시간.(필요하다면)
우리 정원에는 꽃이 자라고 있어요.
그래서 그는 잘 생기고 키가 크다.
아침에 꽃잎을 열었고,
뿌리가 작동해야합니다.
교육자:끝났 니? 잘하셨어요!
당신의 작품을 전시하고 함께 감상해 보세요.
결과:
교육자:모든 작품이 너무 아름다워요. 모두 최선을 다했어요. 어머니들이 매우 기뻐하실 것입니다.
그리고 여러분, 기억하세요. 엄마와 다른 모든 여성에게 꽃은 가장 감동적이고 매우 중요한 선물입니다.
교육자:어린이 여러분, 선물을 올바르게 주는 방법을 알고 있나요? 어떻게 하시겠습니까?
아이들의 답변.
교육자:아 정말 좋아요! 엄마들이 정말 좋아하실 거예요. 그렇죠, 테이블로 돌아가세요. 모든 것을 제자리로 되돌립시다. 이것이 우리 수업의 끝입니다. 그리고 저녁에는 "튤립"이라는 흥미로운 이야기를 읽어 드리겠습니다. (라그즈딘 G.R.)