Taip atsitiko: kūdikiui sukako vieneri metai! Šiame amžiuje vaikai tampa nepaprastai smalsūs ir aktyvūs. Žaidimų ir užsiėmimų pasirinkimas tampa vis platesnis. Koks yra geriausias būdas ugdyti ir ugdyti vaiką šiuo laikotarpiu? Į ką atkreipti dėmesį? Kokią veiklą su vaiku ir žaislus rinktis?
Daugelis mamų, įkvėptos ankstyvųjų auklėtojų patarimų, vos vaikui sulaukus vienerių metų, suskumba pirkti žaislų ir mokymosi priemonių. Tačiau dažniausiai mažylis visiškai nepaiso galvosūkių, „varstelių“ ir kitų „breketų“. O vaikas į tokių žaislų primetimą reaguoja neigiamai. Jis verkia, meta juos ant grindų, bando pabėgti. Tai nėra priežastis nusiminti ir nutraukti kūdikio vystymąsi!
Nereikia jo versti žaisti tai, kas jam dar neįdomu.Tokie naudingi žaislai jį tikrai anksčiau ar vėliau sudomins. Pačioje pradžioje geriau sutelkti dėmesį į turimų vaiko įgūdžių – vaikščiojimo, pirmųjų žodžių, smulkiosios motorikos, jutimo įgūdžių – ugdymą ir įtvirtinimą. Žaidimai vaikams nuo 1 metų yra labai įvairūs ir padės tėvams ne tik įtvirtinti, bet ir pakartotinai tobulinti kūdikio įgūdžius, papildyti naujus įgūdžius ir žinias.
Jums nereikia laukti momentinių rezultatų. Vaikui reikia šiek tiek laiko įsisavinti kokį nors naują žaidimą arba išmokti žaisti su nauju žaislu. Tėvai turi būti kantrūs ir kasdien dirbti su kūdikiu.
Reikia tai daryti kuo pozityviau, nepavargstant, parodyti, kaip galima pastatyti kubelių bokštą ar surinkti piramidę. Rezultatai tikrai ateis, galbūt daug anksčiau, nei mano mama ir tėtis. Jūs negalite daryti spaudimo vaikui! Neįdomu – nieko baisaus.
Kalbos raida
Kalbos ugdymas yra svarbiausia studijų su kūdikiu sritis. Kaip lavinti vienerių metų vaiko kalbą? Žinoma, pasikalbėk su juo. Nuolat. Nepatingėkite papasakoti vaikui, kaip praėjo diena, arba apibūdinkite, ką veikiate (gaminate maistą, tvarkote butą). Apibūdinkite jį supantį pasaulį, kai eini gatve. Pavadinkite objektus, jų spalvą, dydį (pakanka terminų „didelis“ ir „mažas“).
Pasakos, vaikiškos dainelės, eilėraščiai ir eilėraščiai puikiai lavina kalbą. Dabar parduodama daug gražių vaikiškų knygų su eilėraščiais. Ritmines frazes vaikas lengviau girdi ir įsimena. Norint smagiai ir turiningai praleisti laiką vonioje, labai gerai nusipirkti daug įvairių knygų su ryškiais paveikslėliais, įskaitant specialias maudynėms skirtas kopijas.
Kai kūdikiui sukanka pusantrų metų, galite atkreipti dėmesį į darbo su kortomis su ryškiais paveikslėliais ir žodžiais techniką. Montessori, Doman, Lupan, žinomi ir autoritetingi ankstyvosios raidos mokytojai turi tokias klases.
Pamokos prasmė – parodyti mažyliui atvirutę ir pakalbėti apie jos turinį, įvardinti daiktą ar gyvūną, apibūdinti spalvą ir pan. Tokie užsiėmimai su vaiku gali būti atliekami kelis kartus per dieną, naudojant ne daugiau kaip tris ar keturias korteles. Turite pasirūpinti, kad kūdikis nebūtų pavargęs.
Kortelės gali būti įsigytos jau paruoštuose rinkiniuose arba pasigaminkite tai patys
Smulkiosios motorikos ir jutimų ugdymas
Motorinių ir sensorinių įgūdžių ugdymas yra nepaprastai svarbus! Tokie užsiėmimai geriausiai lavina smegenų veiklą, teisingą aplinkos suvokimą, psichoemocinį asmenybės vystymąsi.
Šioje srityje galite sugalvoti daug įvairių pramoginių žaidimų. Vaikai mėgsta žaisti su grūdais. Vienerių metų kūdikiams, kurie dar viską deda į burną, geriau rinktis manų kruopas. Tai gana saugu, jai neįmanoma užspringti, užsikimšti ausį ar nosį.
„Surask žaislą“:
- Jums reikės didelio kibiro, baseino arba plastikinio indo (mažiausiai 10 litrų).
- Kelios pakuotės pigiausių manų kruopų.
- Keletas mažų žaislų, tokių kaip stalo teniso kamuoliukai.
Javus reikia supilti į didelį indą ir į jį įkasti žaislus. Toliau vaikas kviečiamas manų kruopose surasti, kas ten užkasta. Žaidimas labai smagus. Vaikams bus malonu raustis po kruopas, pilti į rankas, ieškoti žaislų.
Labai naudinga motorikai lavinti pirštų žaidimus – įprastą „Gerai“ arba „Šarka-vagis“. Tai ne tik smagu, bet ir puikiai lavina koordinaciją bei ritmą.
Vaikams patinka vandens žaidimai. Galima žaisti vonioje, pilant vandenį iš įvairaus dydžio dubenėlių, gaudant nedidelius guminius ar plastikinius žaisliukus dideliame baseine ar kibire.
Puikus pirkinys būtų įvairūs guminiai vonios žaislai, specialūs vaikiški maišytuvai ar dušo galvutės, dėl kurių maudytis įdomu ir smagu.
Kūrybinių gebėjimų ugdymas
Ką daryti su vaiku per metus, kad išsiugdytų kūrybišką pasaulio viziją? Puikiai tinka piešimui pirštais ir plastilino modeliavimui. Modeliavimą geriau atidėti iki to laiko, kai kūdikis nustos traukti viską į burną. Bet piešti pirštais galima iškart po 1 metų ar net anksčiau.
Puikiai lavina motoriką ir mąstymą žaisti su kubeliais, piramide ir rūšiuoti žaislus. Tai lavinamieji žaislai, kuriuos galima saugiai įsigyti metais ir anksčiau. Jei aktyviai žaisite šiuos žaidimus su vaiku, išmokysite statyti bokštą ir surinkti piramidę, tada po mėnesio jis nesunkiai tai padarys pats.
Puikiai lavina motorinius įgūdžius ir koordinaciją bandant valgyti savarankiškai. Nebijokite duoti vaikui šaukštą. Taip, iš pradžių didžioji dalis košės bus ant drabužių ir ant grindų, tačiau po kelių savaičių bus galima su džiaugsmu žiūrėti į trupinius, kurie valgo patys.
Geriausia rinktis specialius dažus, ryškius ir saugius bei didžiausio dydžio popierių. Šiandien tokių gaminių galima įsigyti bet kurioje raštinės reikmenų parduotuvėje ar vaikų prekybos centre.
Fizinis vystymasis
Su vaikais reikia žaisti ne tik smegenis lavinančius žaidimus, ne mažiau laiko reikia skirti ir kūno kultūrai. Kaip pasirūpinti fiziniu trupinių vystymusi?
Pirma ir svarbiausia taisyklė – daugiau vaikščiokite! Tuo pačiu metu turite leisti vaikui trypti kojomis gatvėje. Dažnai atsitinka taip, kad per metus kūdikiai vis dar nežino, kaip vaikščioti patys. Jokiu problemu! Po metų ir mėnesio dauguma šių vaikų jau žengia pirmuosius savarankiškus žingsnius. Būtina visais įmanomais būdais skatinti kūdikį, girti ir žavėtis jo pastangomis.
Namuose taip pat turite organizuoti tokias veiklas kaip gimnastika ir pratimai. Kartu svarbu ne tik išmokyti vaiką mankštos, bet ir parodyti pavyzdį, kasdien atliekant pratimus su juo. Tėvams ši praktika bus naudinga.
Specialistai mano, kad vaikystėje fizinis ir protinis vystymasis yra neatsiejami vienas nuo kito.
Galite įtraukti šiuos pratimus:
- Rutulio ridenimas nuo mamos iki vaiko ir atgal.
- Bėgimas (tėvų „pasivijimas“).
- Kamuolio metimas.
- Vaikščiojimas nuožulnia plokštuma.
- Laipiojimas kopėčiomis, laipteliais ar laiptais su mamos ar tėčio parama.
- Lipimas ant kėdės, kėdės, sofos. Nusileidimas iš ten.
- Riedėjimas ant didelio pripučiamo kamuolio padedant suaugusiems.
- Vaikščiojimas vietoje.
- Pakelkite rankas aukštyn ir į šonus.
- Nuo pusantrų metų galite pradėti šokinėti vietoje.
- Arčiau dvejų metų verta atlikti tokius pratimus kaip „frezavimas“ rankomis ir kojų kėlimas, sulenktas per kelius, stačiu kampu į kūną (žygiavimas).
Žinoma, nenusiminkite, jei kūdikis iš karto nepradės kartoti judesių. Arba kai kurie iš jų jam nepatinka. Praeis mėnuo ar du, vaikas pripras, o gimnastika taps mėgstamiausia jo pramoga.
Negalite tingėti išmokyti savo trupinius ko nors naujo. Vaiko vystymasis per metus yra labai svarbus! Kiekvieną mėnesį reikia įvesti naujų užsiėmimų, suteikti mažyliui naudingų žinių, išmokyti reikiamų įgūdžių. Šis darbas greitai duos vaisių, o kūdikis duos vis daugiau priežasčių didžiuotis.
Laba diena jums, mieli skaitytojai! Vaiko vystymosi tema tapo labai populiari. Neseniai tinklaraštyje paskelbiau psichologo-defektologo straipsnį "". O dabar papasakosiu apie savo požiūrį šiuo klausimu.
Jaunoms mamoms kartais atrodo, kad jos negali leisti viskam eiti savo vaga. Kad jie turi ką nors padaryti. Ko nors aktyviai mokyti savo mažuosius. Ką daryti su vaiku per 1 metus? Šiandien tiek daug įvairių programų sugalvota ... Skaitymas nuo lopšio, begalė lavinančių žaislų, specialių užsiėmimų...
Nekaltinu tų, kurie stengiasi kuo daugiau dėmesio skirti vaikų raidai. Kas nuo vienerių metų tobulina mažylio mąstymą ir perka smulkiąją motoriką lavinančius žaislus. Kiekviena mama turi pasirinkti savo kelią.
Viena mano pažįstama – visai ne kvaila moteris – įsitikinusi, kad be nuolatinių treniruočių jos dvejų metų sūnus degraduoja. O jos vaikas nuo 1,5 metų reguliariai lanko arba „razvivaškus“, arba darželį „pagal Montessori“, arba dar ką nors, kur vaikui neleidžiama išsigimti.
Be to, visi vaikai ir mamos skirtingi... Nenoriu nieko įtikinėti, ieškoti svetimų klaidų. Galbūt kažkas tikrai negali išsiversti be piešimo pamokų būdamas dvejų metų ir vystyklų skaitymas. Dalinuosi tik savo išvadomis, pagrįstomis autoritetingų žmonių knygomis ir paskaitomis bei savo patirtimi.
Koks vystymasis reikalingas 1 metų vaikui?
Vedų psichologai dažnai sako, kad iki 5 metų vaikų nereikia mokyti. Tai nereiškia, kad su jais nieko nepadarysi, kad jie augs kaip žolė... Priešingai, dažnai akcentuojama, kad šiuo laikotarpiu ypač svarbi tėvų įtaka. Kad pirmus penkerius metus žmogus turėtų būti maitinamas meile visą likusį gyvenimą.
Anksčiau maniau, kad tai perdėta. Tačiau dabar vis labiau galvoju, kad šie psichologai teisūs. Nežinau apie 5, bet iki 3 metų tikrai nereikia, kad kūdikis ko nors specialiai mokytų. Žinoma, galite išmokti kurti sąsiuvinius – nieko blogo nenutiks. Bet tik tuo atveju, jei vaikui tikrai įdomu. Jei ne, nesijaudinkite ir palikite kūdikį ramybėje.
Visiškai nesvarbu, ar jūsų mažylis spalvų išmoksta būdamas 1,5 metų, 2 ar 3 metų. Kurį laiką jis išmoks skaičiuoti, įvardyti figūrų formas ir lyginti daiktus. Iki 5 metų jūs negalite apie nieką galvoti. Patikėkite, sulaukęs 5 metų, bet kuris sveikas vaikas galės išmokti skaičiuoti, atskirti apskritimą nuo kvadrato. Ir greičiausiai tai įvyks daug anksčiau – netyčia.
Su vaikais iki 5 metų jums tereikia atlikti du dalykus:
- žaisti su jais. Žaidimuose dažnai nevalingai galite išmokti skaičiuoti ir spalvas (neperžengiant). O svarbiausia – išmokti elgtis įvairiose situacijose, kalbėtis ir priimti sprendimus.
- skaityti jiems knygas. Nemokykite jų skaityti, o patys skaitykite jiems knygas. Tai ne tik praplečia kūdikio akiratį ir žodyną, bet ir moko išminties. Naudojant paprastas pasakas, verta paaiškinti savo vaikams, kas yra gerai, o kas blogai.
Kalbant apie plėtrą per 1 metus... Tada, tuo labiau, nereikia nieko sugalvoti. Žaisk – užteks! Galite pradėti žiūrėti į tvirtas kartonines knygas. Bet be fanatizmo... Labai mažai vaikų tokio amžiaus nori kantriai sėdėti ir klausytis knygų.
Ką dar svarbu prisiminti?
- Suteikite savo vaikui kuo daugiau laisvės. Leiskite jam valdyti savo kūną ir tyrinėti erdvę. Norėdami tai padaryti, pageidautina daugiau vaikščioti, lankytis įvairiose žaidimų aikštelėse ir padėti mažyliui mažiau kur nors užkopti.
- Būdamas lygiai 1 metų, jūsų kūdikiui gali nereikėti daug žaisti su jumis. Tokiu atveju neprimeskite, mėgaukitės laisvalaikiu. Vaikui vis dar įdomu tiesiog tyrinėti žaislus, atlikti savo eksperimentus.
- Jei mažylis nori su jumis bendrauti – nesistenkite jo pratinti prie „savarankiškumo“, tam dar anksti. Vienus vaikus reikia nuolat kažkuo užimti iki 3 metų.O kiti, atvirkščiai, pasiruošę žaisti valandų valandas be mamos. Tai nepriklauso nuo jūsų. Tokia yra jūsų vaiko prigimtis.
- Pagrindinis šio amžiaus kūdikio vystymasis yra fizinis. Bet tai nereiškia, kad reikia būti aktyviam. Geriau suteikite jam galimybę daugiau šliaužioti. Ypač – žaidimų aikštelėse ar ant žolės.
- Taip pat svarbu dažniau kalbėtis su vaiku. Bet manau, kad visos mamos tai puikiai supranta. Būdamas vienerių metų kūdikis pradeda tarti pirmuosius žodžius.
- Įtraukite vaiką į namų ruošos darbus. Leiskite jam išplauti spintą su jumis skudurėliu arba.
Kam reikalinga plėtra?
Ką laikote išsilavinimu? Kaip norite matyti savo suaugusį vaiką?
Ankstyvasis vystymasis yra bandymas paversti vaiką puikiu mokiniu. Kad gerai sektųsi mokykloje. Gavo daugiau laipsnių. Tačiau tai negarantuoja sėkmės vėlesniame gyvenime.
Be to, tai visiškai negarantuoja svarbių žmogaus savybių ugdymo. Ar tai neturėtų būti išsilavinimo pagrindas?
Žinoma, kiekviena mama renkasi kažką kitokio. Man asmeniškai nesvarbu, kokius pažymius vaikas turės mokykloje. Koks sertifikatas (aš pats turiu sidabro medalį, ir kokia jo nauda?). Nesvarbu, kokioje prestižinėje mokymo įstaigoje jis atsidurs.
Tačiau svarbu, kad mažylis išmoktų būti sąžiningas, užjaučiantis, pasitikintis savimi. Jis turėjo idėjų apie Dievą ir šeimą. Yra daug kitų vaikui svarbių dalykų... Bet pasakykite, kokie „kūrėjai“ visa tai vysto?
Ir visa tai vystoma žaidžiant, skaitant (ne!), bendraujant... O svarbiausia – asmeninis tėvų pavyzdys.
Ar vaikas bus nemokšiškas?
Ar iš viso nemokysime vaiko? Tegul auga be mokyklų ir įstaigų? Nr. Kalbama ne apie tai.
Pirma, mokymas būtinai prasideda po 5 metų. Ir vaikas tikrai įvaldys viską, ko reikia.
Antra, aktyvus žaidimas ir skaitymas leidžia vaikui išmokti tiek daug naujų dalykų!
Ir, žinoma, nepamirškite apie kūrybiškumą: piešimą, lipdymą, popierinius amatus... Bet, mano nuomone, šiems metams dar per anksti. Dauguma vaikų visa tai pradeda įvaldyti tik arčiau dvejų metų.
Žinoma, jei tikrai norite ką nors „kaip“ suorganizuoti – prašau! Tiesiog nepamirškite, kad tai darote dėl savęs, o ne dėl vaiko vystymosi. Idėjas galite pamatyti šiame vaizdo įraše:
Jei straipsnis buvo naudingas, pasakykite apie tai savo draugams. Ir užsiprenumeruokite naujus tinklaraščio įrašus. Linkiu tau laimės. Iki!
Knygų tėvams autorius pasakoja apie savo patirtį ankstyvas vystymasis vienerių metukų dukra. Kokias vystymosi priemones pasirinkti? Kuriais autoriais reikėtų pasitikėti? Kaip suaugęs žmogus gali tuo mėgautis? O kas hobyje pavojinga tik „lavinantiems“ žaidimams ir žaislams?
Nelaukite rezultato
Įkvėptas puikios idėjos apie ankstyvą beveik vienerių metų Dašos vystymąsi, pradėjau pirkti „pagalbinę raidą“: dėliones mažiesiems (po 2-4 elementus), piramides, dideles mozaikas, skiltus paveikslėlius ir taip pat. kaip rėmeliai ir įdėklai.
Pastarosios yra fanerinės arba kartoninės lentos (tabletės) su įvairių formų ir dydžių skylutėmis ar įdubomis. Žaidimo užduotis yra suderinti įdėklus prie atitinkamų skylių. Klasikiniai rėmeliai pagal techniką – su geometrinėmis formomis. Tačiau dabar parduodama daugybė kitų teminių lentų (gyvūnų, vaisių, spalvų ir pan.) - su pagrindu arba be jo (tai yra paveikslėlis viduje kaip užuomina).
Taip pat savo namuose turime mokomųjų knygų įvairiomis temomis (pvz., „Priešingybės“, „Zoologijos sode“, „Spalvos ir formos“, „Studijuočiau save“). Tada atėjo eilė „fotoalbumams“.
„Nuotraukų albumai“ yra sutartinis pavadinimas. Tiesą sakant, vietoje fotografijų entuziastinga mama į kišenes įdeda paveikslėlius, kuriuose vaizduojami įvairūs objektai, gyvūnų pasaulio gyventojai ir pan.. Šalia parašas, pageidautina parašytas „pagal sandėlius“ – N. Zaicevo metodikos dvasia. Albumai turi būti teminiai („daržovės“, „drabužiai“, „baldai“, „muzikos instrumentai“, „kelio ženklai“, „šunų veislės“ ir pan.). Tai puikus būdas supažindinti savo kūdikį su išoriniu pasauliu.
Nuotraukas ir užrašus jiems paėmiau iš L. Danilovos knygos „Kaip vaikui suteikti enciklopedinių žinių“. Dabar parduodama daugybė specialių paveikslėlių rinkinių, susistemintų tam tikromis temomis.
Ir dabar viskas buvo paruošta praktikai. Bet... gyvenimas padarė savo korekcijas. Mamos nuslydusios nuotraukos vaikui buvo visiškai neįdomios. Ne, įdomu, bet tris sekundes. Tada dėmesys krypo į dėlionių išbarstymą ant kilimo, po akimirkos - į spalvingus rėmelius ir intarpus, paskui į seilėjusius beigelius iš piramidės... Tada viskas buvo išmesta, o vaikas nušliaužė klaidžioti po butą. . Bėgau paskui ją su albumais: „Žiūrėk, žiūrėk, čia tukanas, o čia vėgėlė“... Be jokios naudos. Koks tukanas, koks vėgėlė, koks akordeonas su akordeonu Daša buvo vienodai abejingi.
Mano viduje plazdėjo nerimas. Bet tada, laimei, akį patraukė vienos mamos patirtis. Ji sakė, kad jos berniukas tapo priklausomas nuo tų pačių albumų tik būdamas 1 metų ir 3 mėnesių. Supratau, kad ne viskas prarasta, ir, prisiminusi ekspertų priesakus nieko neforsuoti, ėmiau laukti.
Ką dar tuo metu veikėme? Jie bandė statyti bokštus iš kubelių: aš pastatiau, o Daša sulaužė. Nieko, raminau save, dabar toks laikotarpis – destrukcija. Priešakyje laikas kurti. Mūsų žaidimai su kamuoliu, rėmeliai ir intarpai, rimai, eilėraščiai, dainos – visa tai buvo kažkaip... nejauku. Aš net nemačiau reakcijos į savo pastangas Dašoje.
Gerai išmokau perspėjimus „neaugink genijaus“, „nevaikyk rekordų“, „neapsunkink vaiko“. Bet požiūris „nelaukite reakcijos ir rezultato“ man kažkaip praėjo. Ir tik tada, šiek tiek išmintinga, supratau, kad laukti nereikia - nei susidomėjimo, nei atsakymo, nei kad kūdikis savo sėkme pradžiugins mamą. Iš vaiko nereikia nieko tikėtis! Ne tik ankstyvoje vaikystėje – niekada.
Ir mes turime nuvyti mintį, kad aš, sako, užsiimu „ankstyvuoju savo vaiko vystymusi“, koks jis puikus, koks aš geras žmogus. Tokia veikla neturėtų turėti nei paslėptos, nei akivaizdžios potekstės, nei ambicingų tikslų, išskyrus vieną dalyką – malonumą leisti laiką kartu. Visi motiniški impulsai turi kilti iš širdies, o ne todėl, kad „reikia“, „naudinga“ ir „teisinga“.
Štai, ankstyvas vystymasis!
Sėkmės, kaip dažniausiai būna, tapo pastebimos tada, kai jų niekas nesitikėjo. Per tuos pačius 1 metus ir 3 mėnesius Daša pabudo su „žiauriu apetitu“. Ji susidomėjo pažodžiui viskuo – ir pirmiausia teminiais albumais. Pradėjome kasdien po truputį jas studijuoti: aš varčiau puslapius, vadinau paveikslėlius, o Daša su entuziazmu klausėsi. Populiariausių temų reitinge pirmavo gyvūnai – naminiai ir laukiniai.
Studijuodamas su Daša atradau daug naujų dalykų. Pavyzdžiui, išmokau atskirti lapų šunį nuo pekino, sužinojau, kaip atrodo plekšnė ir kas yra delfinas... Prisiminiau, kad ilgiausia upė žemėje yra Nilas, didžiausia sala – Grenlandija, o giliausia. , švariausias ir be to „senovinis“ ežeras – mūsų Baikalas.
Ir tai buvo tik pradžia! Mano vaikas tada man ne kartą padėjo naujai pažvelgti į pažįstamus dalykus ir iš atminties užkampių ištraukti dulkėtus žinių maišus. Vieną įsimintiną dieną pamačiau, kad pati Daša pradėjo imti iš lentynos albumus ir juos tyrinėti. Ir mano motiniška širdis pagaliau nurimo – prasidėjo procesas.
Kartu su albumais vaikas „užsikabino“ ant visokių rėmelių ir intarpų bei į juos panašių faneros žaidimų. (Teisingas pavadinimas yra „Segen“ plėtojamos lentos. Tai faneros tabletės su įvairaus sudėtingumo įdubomis: pavyzdžiui, keli vienodi skirtingų dydžių šunys; paveikslėlis, susidedantis iš kelių dalių ir pan.)
Kitas mūsų mėgstamiausias užsiėmimas buvo žaidimas „juokinga piramide“. Tai 8 ryškūs plastikiniai puodeliai, nudažyti visomis vaivorykštės spalvomis, kuriuos galima sukrauti vieną į kitą arba apvertus aukštyn kojomis iš jų pastatyti piramidės bokštą. Čia yra spalvų, dydžių tyrimas ir susipažinimas su sąvokomis „daugiau-mažiau“.
Tą pačią akimirką jos vyras išvyko į komandiruotę į Vengriją ir iš ten atvežė Dašai dovaną – didelį „loginį kubą“ su daugybe skylių įvairių geometrinių formų pavidalu (kitas tokio žaislo pavadinimas – rūšiuotojas). Į juos reikėjo įdėti detales, kurios tiko pagal formą. Be to, kubas pasirodė esąs sudėtingesnis: be banalaus apskritimo, kvadrato, ovalo, buvo skylės puslankiui, elipsei, stačiakampiui, lygiašoniams ir lygiakraščiams trikampiams, penkiems, šešiems, aštuoniems, dekaedrams ir net gretasienis.
"Gamintojai netyčia nieko nesumaišė? - pagalvojau. - Ar tai tikrai vaikų ugdymo vadovas antraisiais gyvenimo metais?"
Kokia buvo mano nuostaba, kai po trijų savaičių kibimo Daša ėmė pildyti „loginį kubą“ laiko sąskaita. Tada pagaliau patikėjau Masaru Ibuka – mažo vaiko smegenys turi beveik neribotas galimybes. Viskas, ką jums reikia padaryti, tai kasdien su juo mankštintis.
Priėjimas prie vaiko
Tačiau kiekvienam vaikui reikia kitokio požiūrio. Kartą pasiūliau trejų metų Dašai nupiešti paveikslą – mergaitę su rogutėmis. Beje, tada ji dar nemokėjo tapyti. Bet jūs turite pradėti mokytis tam tikru momentu, tiesa? Vaikas entuziastingai paėmė flomasterį ir ... padėjo jį į vietą.
„Ne, mama, aš negaliu.
- Ir tu pabandyk. Žiūrėk, visai nesunku, – ir nupiešiau mergaitės kepurę.
Daša jokiu būdu:
- Ne, aš negaliu.
Ir tada tai mane sulaužė.
- Tai netinka tiems, kurie net nebando mokytis, Daša. Jei nepabandysi, nesistengi, tikrai nepasiseks. Pasirodo tik tiems, kurie imasi verslo ir treniruojasi, treniruojasi, treniruojasi, nebijodami klaidų. Niekam nesiseka iš karto, bet jei išvis nieko nedarysi, niekada nepasiseks. Čia!
Iškvėpiau. Tada pagalvojau. Kam aš visa tai sakiau? Trejų metų mergaitė? Tačiau kaip toks trupinys gali suprasti visus šiuos „suaugusiųjų pasaulio“ priežastinius ryšius ir juo labiau į juos atsižvelgti?
Be to, įgijęs „ankstyvosios plėtros“ patirties, supratau keletą sau svarbių dalykų:
- Marija Montessori, Nikitinos sutuoktiniai yra tūkstantį kartų teisūs, pataria niekada nedaryti dėl kūdikio to, ką jis gali susitvarkyti pats. Žaisdami su vaiku jokiu būdu neturėtumėte iš karto nurodyti jo klaidų ir pasakyti jam „kaip“ ir „kaip tai padaryti teisingai“. Leisk jam klysti, tegul daro taip, kaip jam atrodo tinkama. Nes tik įtempęs galvą, sugalvojęs savo problemos sprendimo būdus, jis išmoks mąstyti ir kurti. Tik taip jis užaugs viduje laisvas ir pasitikintis savimi. Būtų gerai šį požiūrį perkelti į visas kitas vaiko gyvenimo sritis. Ateityje paskutinis dalykas, kurio jam prireiks, yra griežtai patarti, kaip gyventi ir ką daryti.
- Jei kūdikiui kažkas nepasiseka ir jis piktai išmeta žaislą turėdamas aiškų ketinimą daugiau niekada prie jo nesiartinti, turite pabandyti sumažinti šį neigiamą poveikį. Ir dar kartą ramiai ir neįkyriai parodykite, paaiškinkite, nudžiuginkite, palaikykite tikėjimą savimi. „Tau tikrai pasiseks, tu toks geras bičiulis!“.
Bet... Ką aš pamačiau nutilus? Daša, atsidususi, nedrąsiai paėmė flomasterį ir ėmė piešti mergaitės kumštines pirštines. Nerangiai, žinoma, karts nuo karto išlipdama už „ribos“, bet ji stengėsi! Vakare su pasididžiavimu "mergaitę su rogutėmis" parodėme iš darbo grįžusiam tėčiui, kuris, žinoma, vos nenualpo nuo tokio grožio. Ir nuo tada Dasha patikėjo savimi ir paprašė nupirkti jai spalvinimo knygeles. Kas galėjo pagalvoti, kad toks beviltiškas reikalas kaip „suaugusiųjų paskaita“ padės jai įveikti „barjerą“ ir pradėti daryti tai, kas, jos manymu, niekada nepasiseks.
„Nenaudingi“ žaidimai
Kažkaip nepastebimai su vaiku ėmiau užsiimti tik „lavinamaisiais“ žaidimais, visiškai pamiršdama „nenaudingus“ žaidimus (slėpynes, žymes, dukras-mamas ir kitus). Situaciją išgelbėjo mūsų gyvenime pasirodžiusi Dashina. auklė– Nataša. Ji buvo muzikos direktorė darželyje ir dirbo su mumis du kartus per savaitę.
„Šiuolaikiniai vaikai visai nemoka žaisti“, – prisiminiau Natašos žodžius. – Ir tai yra didžiausia problema, kai jie ateina į darželį.
Esu amžinai dėkingas mūsų auklei. Nes ji tiesiog nuostabus žmogus. Už tai, kad dvejus jos darbo su mumis metus neturėjau ko jai priekaištauti. Bet pirmiausia už tai, kad ji išmokė mano vaiką žaisti.
Nataša tai padarė labai natūraliai. Ji su Daša paėmė pliušinius žaislus, sugalvojo vaidmenis, situacijas (parduotuvėje, „pas daktarą“, gatvėje, vakarėlyje, zoologijos sode ir pan.), mušė, kurdami įsivaizduojamą siužetą. Ir nors mano mergina tą akimirką kalbėjo tik kelis žodžius, žaidimas pasirodė ir jos dukrą visiškai įtraukė. Ir labai labai greitai pastebėjau, kad ji nebeseka paskui mane su uodega, neprašo pramogauti, o pati žaidžia su malonumu.
Kaip išmokyti vaiką žaisti savarankiškai?
- Vaikiški žaidimai du jausmai trukdo vienatvei: nesaugumo jausmas ir nepasitikėjimo savimi jausmas. Norint jaustis saugiai, būtina, kad mama nuolat būtų akyse. O norint jausti pasitikėjimą savimi, reikia, kad mama visą laiką džiugintų ir girtų („Kaip tau sekasi! Tu šaunuolė!“).
- Kad kūdikis pradėtų žaisti pats, turite parodyti jam, kaip tai daroma. Todėl iš pradžių kurį laiką žaidžiame su juo – įvairius žaidimus ir žaislus, kurie yra namuose. Rodome visokius variantus (galite daryti taip, bet galite ir aną), eksperimentuojame ir, žinoma, fantazuojame.
- Kartais, kai mažyliui ištinka sunkumai, padedame jam išsirinkti žaidimą, ką nors pasiūlome. Perkant naują žaislą ar žaidimą taip pat pirmiausia žaidžiame kartu.
- Nebūtina iš karto atsilaisvinti ir bėgti, kai vaikas kviečia žaisti. Jei esame užsiėmę, galime ramiai (ir tvirtai) pasakyti: „Aš užsiėmęs, bet būtinai pažaisiu su tavimi, kai būsiu laisvas“. Taip jam leidžiame suprasti, kad mama yra atskiras žmogus, turintis savo poreikius, be to, ji gali turėti ir savų reikalų.
Beje, žaisdamas su entuziazmu vaikas supantį pasaulį suvokia daug giliau ir įvairiapusiškiau nei atlikdamas „lavinančias“ užduotis, nes įdeda daug protinių pastangų ir pasitelkia kūrybinę vaizduotę. Kūdikiui labai svarbu patirti įvairias emocines būsenas. Patirkite tai patys, o ne mokykitės iš nuotraukų. Jis pats turi išmokti džiaugtis, užjausti, rūpintis, būti dėmesingas ir pan. Išbandykite įvairius socialinius vaidmenis ir pažiūrėkite į pasaulį iš skirtingų požiūrių. Tik tada jo vystymasis gali būti vadinamas užbaigtu.
Sveiki mieli skaitytojai!
Žmonės dažnai prieina prie manęs žaidimų aikštelėje ir klausia: „Kaip lavinate savo vaiką? Kaip atsitiko, kad būdama 1,5 metų mergina žino tiek daug žodžių ir jau atsako į kai kuriuos klausimus? Ar jis pats lipa laiptais, čiuožyklomis ir sienomis, nereikalaujant tėvų įsikišimo? Ar jis laisvas žaisti su kitais vaikais? Tikriausiai lankote kokius nors edukacinius žaidimus vaikų būreliuose?
Į ką atsakau, kad jokiuose vaikų būreliuose nesame buvę, o visi mūsų lavinantys žaislai yra pasivaikščiojimai, knygos ir, žinoma, mama. Ir šiame straipsnyje aš jums pasakysiu, kaip improvizuotomis priemonėmis ugdyti bet kurį 1–2 metų vaiką, taip sakant. O pabaigoje rasite universalią nuoseklią vaiko raidos instrukciją;).
Jei nori lavinti vaiką, vystyk save
Kai draugai stebisi vaiko smalsumu, aktyvumu, draugiškumu ir domisi, kaip iki to pasielgti, stengiuosi nepastebimai išsiaiškinti: kokio gyvenimo būdo veda pati mama? Ką jis veikia laisvalaikiu? Ar jis kur nors keliauja su vaiku? Ar jis skaito knygas? Ar ji pati skaito?
Dažniausiai paaiškėja, kad mama yra apsupta buities darbų, kažkaip sugeba paruošti vakarienę visai šeimai, sutvarko mažylį per dienos miegą ar žiūri serialą. Daugelis net skundžiasi, kad neturi laiko vaikščioti su vaiku ilgiau nei 1-1,5 valandos per dieną, todėl darbų susikaupia daug! Apskritai manoma, kad namie suktis kaip voverei ratuke normalu. Kokie čia kūrėjai?
Tačiau faktas yra tas, kad vaikai pirmiausia kopijuoja savo mamą. Ir jie dar ilgai žiūrės į pasaulį jos akimis. Žinoma, ne tiesiogine prasme. Tačiau mamos požiūris tikrai bus perduotas vaikui.
Tai yra, jei mama yra priklausoma nuo muilo operų per televizorių, kūdikis manys, kad visą dieną žiūrėti dėžutę yra gerai. Jei mama neskaito knygų, vargu ar šis susidomėjimas vaikui kils. O netinkama mityba visiškai pasisavinama su motinos pienu...
Pažįstu mamų, kurios neišeina iš kiemo iki vaikui sukaks treji metai, o būna, kad ištisą savaitę sėdi namuose. Ar vaikas vystosi tokiomis sąlygomis? Žinoma, kur jis eina? Tačiau daug kartų mažiau nei vaikai, kurių mamos nebijo išeiti iš savo komforto zonos. Ir svarbiausia, jie vystosi patys.
Tinginystė yra tinkamo vaiko vystymosi priešas
Žinote, kartais žaidimų aikštelėje matau, kaip mamos draudžia vaikams kastis smėlio dėžėje. Jie tiesiog jų neįsileidžia. Jis bus purvinas! Ką jau kalbėti apie sporto įrangą ir balas. Negu parodyti vaikui, kaip lipti ant horizontalios juostos ar nusiplauti batus nuo purvo, paprasčiau tiesiog neleisti tokių pramogų – taip. Bet kiek įspūdžių jie atima iš savo vaikų! Aktyvaus pasaulio pažinimo dėka vaikas vystosi taip, kaip turėtų. Jeigu saugosime jį nuo visko, žmogus užaugs ribotas ir bijo žengti papildomą žingsnį.
Ar pastebite, kad kasmet vis daugiau trejų metukų vaikšto vežimėlyje? Negana to, jie jau sėdi tyliai ir rezignuotai... O kadangi pavargo priešintis, neįmanoma perprasti kvailų ir tingių tėvų, kad vaikui viso to reikia! Turi kristi ir keltis kiekvieną dieną reikia išmokti ko nors naujo, bėgti paskui balandžius ir per balas, kopti į stačiausias kalvas. Ir tėvai turės kartu su juo išeiti iš savo komforto zonos.
Bet ne, jie yra tinginiai. Tai yra pagrindinė priežastis, kodėl daugelis vaikų dabar nesidomi niekuo kitu, išskyrus animacinius filmus. Daug lengviau vaikui įsijungti televizorių, kad jis jau būtų atsilikęs. O padėti kūdikiui daug sunkiau kasdien, kas valandą ir net kas minutę, kad įveiktumėte naujas viršūnes. Tai didžiulis darbas. Tačiau tai pasiteisins, kai suprasite, kad užauginote ne tik dar vieną tinginį ir pamišėlį, o universalų, įdomų ir sveiką žmogų.
Aš taip pat žmogus, taip pat tinginys. O, tu neįsivaizduoji, kiek. Kartais esu kaip tas katinas, kuris šaukė, nes užlipo ant kamuolių, bet niekada nepaėmė letenos. Bet stengiuosi, dirbu su savimi, nors kartais taip sunku. Taip, aš irgi noriu žiūrėti iš viršaus į telefoną, kol vaikas kasinėja smėlio dėžėje ar supasi ant sūpynių – tai pirmas impulsas. Bet kodėl gi nepasinaudojus akimirka ir neišmokius mažylio pasigaminti velykinius pyragus bei surasti dešinę ir kairę ausį? Kodėl neišmokius laipioti laipiojimo siena ir lynų kopėčiomis? Taigi ką daryti, jei vaikui tik 1,5 metų, tegul vystosi pagal savo natūralų smalsumą.
Jei sekate vaiko pomėgius, paprastai galite daug ką atrasti patys. Todėl dažniausiai pasivaikščioti išeiname be vežimėlio (jau nuo 1,3 metų). Mano dukra eina ten, kur žiūri jos akys, ir tai daro pasivaikščiojimą įdomesnį! Kiekvieną kartą randame naujus kelius, tyrinėjame naujas vietas, išmokstame naujų dalykų. Aplink tiek daug dalykų – upeliai, drugeliai, voverės parke ir šviesoforai. Būtina nesaugoti vaiko nuo pasaulio, ir aktyviai įveskite jį ten! Galbūt dėl to žaidimų aikštelės dar nepavargau – jose užsukame ne taip dažnai. Ir yra vienas nenuginčijamas žygio pliusas - mažylis pavargsta, geriau valgo ir miega;).
Taigi, jei norite žinoti, kaip teisingai ugdyti vaiką per 1–2 metus - tik netingėk. Nesakykite „ne“ ten, kur iš tikrųjų galite pasakyti "kodėl gi ne?". Pavyzdžiui, kai dukra išvedė mane į gatvę su šešių juostų keliu, neatsispyriau. Tiksliau, pirma mintis buvo: „Jokiu būdu! Pavojingai! Geriau žaidimų aikštelėje! Bet tada pagalvojau: „Bet aš čia, laikau už rankos, vadinasi, viskas bus gerai“. Ir mes nuėjome. Praktikavomės įgūdį kirsti kelią ranka, supratome, kam reikalingas šviesoforas ir kada galima žengti į kelią. Tuo pačiu metu spalvos kartojosi! Taip, vaikas gali laikytis kelių eismo taisyklių sulaukęs 1,5 metų.
Beje, nereali tinginystė mane nugalėjo, kai dukra vėl ir vėl prašė pasakyti, kas pavaizduota paveikslėlyje. Man atrodė, kad tai niekada nesibaigs... Bet aš tai įveikiau. O dabar vaikas atsako, kas nupiešta. Ne visada žodžiais, bet garsais tai visai suprantama. Ir suprantu, kad viskas nebuvo veltui. Mažylė išmoko įvairių daiktų ir gyvūnų pavadinimus, o dabar eina toliau, mokydamasi pasakas atmintinai ir prašydama jas perskaityti dar ir dar :). Dar pora metų, ir ji pati išmoks skaityti mėgstamus kūrinius, bet, tikiuosi, užaugs raštinga, turinčią gerą žodyną.
Jei jūsų vaikas nesuvokia knygų, viskas gerai. Be abejo, jis turi daug kitų pomėgių, o jūsų užduotis yra juos palaikyti ir nepatingėti padėti užlipti ant kėdės, pamaitinti lėlę ar pagauti kamuolį dešimt, šimtą, tūkstantį kartų. Juk gerai pagalvojus, šie paprasti veiksmai padeda išmokyti įveikti kliūtis, atidumo ir miklumo.
Tinkamai ugdykite savo vaiką!
Iš viso turime tik dvi tinkamo vaiko vystymosi taisykles:
1. Laikykitės aktyvaus gyvenimo būdo ir visais įmanomais būdais įtraukite kūdikį.
2. Nepatingėkite!
7 žingsniai vaiko vystymuisi per 1-2 metus
Jei laukiate konkrečių žingsnių ir pavyzdžių, kaip lavinti vaiką 1-2 metų amžiaus, galiu tai duoti. Štai ką jums būtinai reikia padaryti, pradedant nuo pirmųjų mėnesių po gimimo:
Čia, man atrodo, būtina ir pakanka vaiko vystymuisi pirmaisiais gyvenimo metais. Tai gana natūralu ir neturėtų kelti klausimų - tiesiog būti šeimos dalimi. Kaip matote, aš net nerekomenduoju jokių kortelių ir vystomų veiklų – jų tiesiog nereikia! Bet jei su kažkuo nesutinkate, bus įdomu sužinoti jūsų nuomonę toliau pateiktose pastabose.
Linkiu tau visko geriausio!
Jūsų „Blogomamochka“ – Jekaterina Uljanova
1 metų kūdikiai yra smalsūs ir jiems reikia lavinimo veiklos. Vaiko vystymuisi galite naudoti improvizuotas priemones, kurios jam pakeis žaislus. Tokia veikla labai mėgstama vaikų.
1 metų amžiaus vaikas pradeda aktyvaus vystymosi laikotarpį. Jis pradeda mąstyti, stebėti, tyrinėti jį supantį pasaulį. Kai tėvai galvoja, ką daryti su vienerių metų vaiku, reikia atsižvelgti į du svarbius veiksnius: pramogas mažyliui ir jo raidą. Šiuo laikotarpiu galite daug ko išmokyti savo kūdikį žaidimu, naudodami įvairias technikas. Vaikų nuo 1 metų ugdymo metodų yra daug, tačiau reikia nepamiršti, kad kiekvienas kūdikis yra individualus. Kai kurie vaikai tokio amžiaus jau taria daug žodžių, vaikšto be palaikymo, prašo puoduko, tačiau kiti vaikai dar net pusės to nežino, nors ir aktyviai to siekia. Jei paklausite savęs, ko išmokyti vaiką 1 metų amžiaus, pamatysite, kad visi metodai yra suskirstyti į tokias dalis kaip kalbos vystymas, žinios apie aplinkinį pasaulį, fizinis vystymasis ir smulkiosios motorikos ugdymas. Tokie užsiėmimai gali būti atliekami prižiūrint geriems ankstyvojo vystymosi specialistams. Kiekviename mieste yra specialūs vaikų centrai, kuriuose dirba mokytojai ir auklėtojai.
Užsiėmimai su metukų vaiku namuose
Užsiėmimai grupėse yra veiksmingi, tačiau pagrindinį vaidmenį atlieka užsiėmimai vaikams nuo 1 metų namuose. Vienas populiarus, naudojamas namuose, yra Maria Montessori metodas. Taikant šią techniką galite išsiversti be žaislų, o įvairios improvizuotos priemonės yra pamokų medžiaga. Vaikai entuziastingai siekia įvairiaspalvių dėžučių, stiklainių, pagaliukų. Svarbiausia, kad visi daiktai ir medžiagos būtų vaikui pasiekiami. Jis, prižiūrimas suaugusiųjų, gali pasirinkti veiklą pagal savo skonį. Metodikoje didelis dėmesys skiriamas klasėms su mažais daiktais: karoliukais, sagomis, javais. Vaikas šias medžiagas dėlioja į dėžutes, butelius, rūšiuoja pagal spalvą. Pavyzdžiui, galite paimti du dubenėlius, iš kurių vienas supilkite dribsnius. Parodykite savo vaikui, kaip šaukštu suberti dribsnius į kitą dubenį. Ši pamoka moko mažylį užtikrintai naudotis šaukšteliu, lavina smulkiąją motoriką, koordinaciją, logiką. Kalbos vystymasis yra susijęs su tam tikra smegenų sritimi. Kaip elgtis su 1 metų vaiku, kad šis procesas vystytųsi? Yra žinoma, kad masažas ir kūdikio pirštukų vystymas prisideda prie smegenų dalies, atsakingos už kalbą, vystymosi. Technika siūlo ypatingą pamoką. Reikia paimti dėžutę, nupiešti ant jos gyvūno snukutį, kurio burnos vietoje padaryti skylutę. Vaikui bus įdomu maitinti gyvūną. Kaip "maistą" galite naudoti karoliukus, makaronus, sagas. Šiame veiksme aktyviai dirba vaikų pirštai. Tam pačiam tikslui naudojamas specialus kartono formos rėmas, padengtas audiniu. Ant audinio prisiūtos sagos, raišteliai, karoliukai. Vaikas gali ilgai tyrinėti šį rėmelį liesdamas ir traukdamas. Svarbu ugdyti kažkieno kalbos supratimą. Žaidimų, pasivaikščiojimų metu vaikai susiduria su naujais žaislais, gyvūnais, žmonėmis. Vaiko dėmesys turėtų būti sutelktas į tai, aiškiai įvardijant kiekvieną vardą. Palaipsniui jis pradės juos atskirti ir bandys įvardyti. Kalbą gerai lavina imitaciniai žaidimai, kur mažylis veikia kaip mikčiojantis katinas, šnypščiantis ežiukas, kuris lavina vaizduotę. Lėlės pavyzdžiu kūdikis sužino, kur žmonės turi akis, nosį, ausis, kurias noriai rodo savo tėvams. Taip pat reikėtų atkreipti dėmesį į eilėraščius, kuriuos vaikai mėgsta kartoti. 1 metų amžiaus visų vaiko sistemų vystymasis yra susijęs su fiziniu aktyvumu. Tuo pačiu palanku pasitelkti lavinančią veiklą vaikams nuo 1 metų pagal muziką, kuri puikiai lavina dėmesį, susikaupimą, emocionalumą. Visi pratimai skirti lavinti motorinius įgūdžius. Bėgti, šokinėti, šokti su kūdikiu. Parodykite jam, kaip įveikti kliūtis. Leisk jam palįsti po stalu, perlipti per pagalvę. Vykdydami bet kokią veiklą su kūdikiu, neapribokite jo savarankiškumo troškimo. Padarykite erdvę saugią, kad jis aktyviai tyrinėtų šį pasaulį. Tiesiog klausyk savo vaiko, padėk jam ir jam pasiseks.