Ekskursija: pasivaikščiojimai vidurinė grupė.
Programos turinys:
Ugdykite meilę ir pagarbą gamtai;
Skatinti vaikus lesinti paukščius, nelaužyti krūmų ir medžių šakų;
Sukaupkite idėją apie šviesų rudens reiškiniai gamtoje: šalta, žmonės apsirengia šilti drabužiai, lapai pagelsta, krenta ant žemės, paukščiai skrenda į pietus;
Formuoti gebėjimą pastebėti medžių ir krūmų grožį, kelti džiaugsmingus išgyvenimus suvokiant rudeniško kraštovaizdžio grožį; pristatyti beržą;
Suaktyvinti kalbos veikla vaikai (įvardykite spalvą, lapų dydį, medžio tipą).
Pasiruošimas pasivaikščiojimui: orų stebėjimas, iliustracijų žiūrėjimas.
Ekskursijos eiga:
Pedagogas: Vaikai, šiandien mes pasivaikščiosime neįprastai, būsime dėmesingi ir pamatysime daug įdomių dalykų. Apsidairykite, pasigrožėkite, kaip gražiai pasidarė, Ar dangus mėlynas? Ką matai danguje? (debesys) Debesys, kaip vatos gabaliukai ar baltos gulbės, kažkur plaukia. Vaikai, ar šviečia saulė? (šviečia) skaisčiai šviečia saulė. Pabandykime pažvelgti į jį (vaikai žiūri) Neveikia? Taip yra todėl, kad jis yra labai ryškus.
Auklėtoja (kreipiasi į vaiką). Parodyk kur yra beržas? Štai ką gražus medis. Jis turi bagažinę. Kokios spalvos stiebas? (Pilvas) Ar beržas turi šakų, daug ar mažai? (daug) Ar ant medžio yra lapų? Yra daug arba mažai (daug) Kokios spalvos lapai (geltoni)
Vaikai atneša nukritusių beržo lapų.
Mokytojas: Pažiūrėkime atidžiau. beržo lapas. Jis geltona spalva, mažas, aštria nosimi. Pažiūrėkite į popierius, kuriuos turime rankose. Parodykite, kur jie turi aštrią nosį. Daug lapų nukrito ant žemės. Kas juos išplėšė? (vėjas) Pučiant vėjui nuo šakos vienu metu nulūžta daug lapų.
Vaikai stebi lapų kritimo reiškinį.
Mažo judrumo žaidimas: tu – lapai, o aš – vėjas. Kai sakau „vėjas“, tu suki aplink aikštelę, skrendi. Ir kai tik sakau „nėra vėjo“, reikia tyliai, lėtai nusileisti ant žemės (pritūpti).
Žaidimas žaidžiamas vidutiniu tempu 2-3 kartus.
Auklėtoja (atkreipia vaikų dėmesį į žvirblių pulką, išsidėsčiusį ant kito medžio): pažiūrėkite, kaip jie linksmai čiulba ir šokinėja nuo šakos ant šakos. (vaikai jas žiūri) Bet greitai pasidarys labai šalta, jau užsidėjome striukes ir kepures. Paukščiai išskrenda į šiltus kraštus, nes greitai neturės ką valgyti.
Pasirodė drąsiausias
Mūsų kiemo žvirblis.
Kholodovas nebijojo
Pasiliko pas mus žiemai.
Kad žvirbliai ir kiti paukščiai žiemotų pas mus ir geru oru džiugintų mus linksmu giedojimu, juos būtina pamaitinti. Ką paukščiai mėgsta ėsti? (sėklos, džiūvėsėliai, grūdai, uogos) Krepšelyje turiu įvairių skanėstų mūsų mažiesiems draugams. Rita ir Artemas padės dėti maistą ant lesyklėlės. Dabar atsitraukime, kad neišgąsdintume paukščių ir pažiūrėkime, kas įskris į mūsų valgomąjį? (stebėjimas-eksperimentas)
Vaikai, ką įdomaus pamatėme? Ar žiūrėjai? (vaikų atsakymai). Dar pažiūrėkime, kaip aplinkui gražu – ji atėjo pas mus Auksinis ruduo!
Dabar siūlau paimti grėblius ir pašalinti šiukšles aplink pavėsinę. (darbo veikla)
S. R. Ir „Kavinė“. Žaidimai su nuotolinė medžiaga(formelės, kaušeliai,
arbatos rinkinys)
P. Ir „Žvirbliai ir katė“, „Saulės lietus“.
Elena Konopkina
Ekologinės ekskursijos „Medžiai mūsų svetainėje“ santrauka.
Programinės įrangos turinys.
Prisidėti prie vaikų idėjų apie medžius formavimo;
Išmokite lyginti medžius išoriniai ženklai(kamieno storis ir spalva, lapų dydis ir forma).
Ugdyti gebėjimą lyginti ir analizuoti;
Stebint ir tyrinėjant gamtos objektus lavinti vaizduotę ir mąstymą;
Skatinti domėjimosi augalais ugdymą;
Ugdyti rūpestingą ir jautrų požiūrį į gamtos augalų pasaulį;
Suaktyvinti vaikų kalbą, praturtinti žodyną;
Sukelti emocinį vaikų atsaką, kai jie žavisi savo gimtąja prigimtimi.
Medžiaga.
Darželio teritorijoje medžiai ir krūmai.
Ekskursijos eiga.(Vaikai ir mokytoja susirinko darželio vietoje).
IN.- Vaikinai, šiandien pas mus vėl atėjo mūsų pažįstama voveraitė Pūkuotukas. Pažadėjome jam parodyti medžius, tad pasivaikščiokime po savo aikštelę kartu. Pirmiausia įmink mįslę:
Baltvagiės gražuolės
Kartu stovėjome ant kelio,
Šakos leidžiasi žemyn
Ir ant auskarų šakelių.
IN. Apie ką ši mįslė?
D. – Apie beržą.
IN.- Teisingai. Eikime prie beržo ir apžiūrėkime jį iš arčiau. Beržą labai lengva atpažinti iš medžio kamieno. Beržas turi liekną, aukštą, baltą kamieną su juodomis dėmėmis. Rusiškai liaudies pasakos o dainose ji vadinama taip - „baltavamzdis“. Beržo žievė plona ir lengva. Jis impregnuotas specialia medžiaga – betulinu, dėl jos beržo kamienas yra baltas. Paglostykime tušinuku kamieną, skruostu atsiremkime į jį. kas jis toks?
D.- Lygus, kietas, grubus. (vaikai glosto rankomis medžio kamieną, apžiūri iš visų pusių).
IN.– Užuoskime beržo tošę. Kuo ji kvepia?
(Vaikai apuosto medžio kamieną ir išsako savo nuomonę).
D.– Kamienas kvepia „mediena“, „gamta“, „žolė“, „grybais“, „beržų sula“, „gaivumu“ ir kt.
IN.– Pažiūrėkime, ar ant bagažinės nėra įtrūkimų? Tuščiaviduriai?
(Vaikai atidžiai apžiūri medžio kamieną ir daro išvadą, kad medžio žievė lygi, be įtrūkimų, tik aukštai šakose kabo paukščių namelis.)
IN.- Pažiūrėkite į žemę, kaip beržo kamienas sklandžiai virsta šaknimis (žemės paviršiuje aiškiai matoma dalis medžio šaknų). Kas jie tokie?
D.- Storas, gremėzdiškas, kaip kabliukai. Greičiausiai jie gilinasi į žemę ir tvirtai laiko beržą žemėje.
IN.- Taip, visa tai tiesa. Bet tai, kad kai kur iš žemės matosi šaknys, byloja, kad beržas nebėra labai jaunas medis. Dabar pažiūrėkite į beržo šakas. Ką tu matai?
D.- Maži lapeliai.
IN.– Taip, bet ant šakų yra ne tik lapeliai, kurie atrodo kaip mažos širdelės. Atspėk mįslę:
Ant šakų – tankūs gumuliukai.
Jie turi lipnius lapus.
D.- Inkstai.
IN.– Taip, pavasarį galima atidžiai apžiūrėti inkstus. Jie yra lygūs, minkšti, lipnūs. Kaip manote, ar įmanoma jų laikytis? Kuo jie kvepia?
(Vaikai apžiūri inkstus: palieskite, patikrinkite, ar po to pirštai prilimpa, pabandykite, kaip kvepia inkstai.)
IN.– O dar ant šakų kabo auskarai, jie pražydo ir labai kvepia. Bet mes apsižvalgysime: kokių dar medžių yra mūsų svetainėje?
D.– Šalia beržo auga ąžuolas.
IN.– Tikrai, šalia beržo auga jaunas, tvirtas ąžuolas. Pažiūrėkime ir palyginkime su beržu.
D.– Beržas turi storą kamieną, o ąžuolas – ploną.
ąžuolo kamienas tamsi spalva, o beržas baltakamienis.
Ąžuolo žievė tamsi, šiurkšti, o beržo šviesi ir lygi.
Iš žemės matosi beržo šaknys, o ąžuolo šaknys – ne, jos giliai pasislėpusios žemėje.
Beržas labai aukštas, o ąžuolas žemesnis.
Ant beržo jau pražydo ir išaugo lapai, o ąžuolas turi stipriai išbrinkusius pumpurus ir lapai tik - tik atsiranda.
IN.- Kokie jūs geri bičiuliai! Kaip kruopščiai ištyrėme abu medžius ir radome daug skirtumų, iš kurių galima spręsti, kad ąžuolas tikriausiai jaunas medis, o beržas – senesnis. Jie stovi vienas šalia kito, kaip vyresnioji sesuo Alionuška ir jaunesnysis brolis Ivanuška iš pasakos „Gulbės-žąsys“.
Tiesą sakant, ąžuolas yra labai gražus ir tvirtas medis. Dėl jo stiprios šaknys, kurie eina labai giliai į žemę, ąžuolas vadinamas „galingu“. Ąžuolo laja driekiasi, aukštai iškilusi, dažnai ąžuolas primena koloną, ypač jei stovi vienas ir niekas netrukdo jam augti. Ąžuolo lapai labai gražūs, „raižyti“. Ąžuolas gana šilumą mėgstantis augalas, nemėgsta šalčio, todėl jo lapai dar ne iki galo pražydo – jam dar per anksti. Na, jūs gerai žinote ąžuolo vaisius ir sėklas. Tai –…
D. - gilės, kiaulės jas mėgsta.
IN.– Žiūrėk, mūsų voveraitė sako, kad mėgsta valgyti spurgus, juose daug riešutų. Kokie medžiai augina kūgius?
D.- Ant eglių ir pušų.
IN.– Ar ant šių medžių jie vienodi, ar skiriasi?
D.– Skirtingi: eglutė turi ilgus kankorėžius, o pušis – trumpus.
IN.– Mūsų rajone yra viena eglutė. Eikime prie jo ir pažiūrėkime.
Kas tai per mergina? Ne siuvėja, ne amatininkė,
Pati nieko nesiuva, o virbalais – ištisus metus.
Klausimai pokalbiui:
– Ar Kalėdų eglutė atrodo kaip anksčiau svarstomos eglutės, ar ne?
Ką Kalėdų eglutė turi vietoj lapų?
Kokio ilgio adata yra ant Kalėdų eglutės? Kokia spalva?
Mūsų medis aukštas ar žemas?
Koks medžio kamienas: storas ar plonas; lygus arba grubus; šviesus ar tamsus?
– Kalėdų eglutė kvepia ar ne? Ar tau patinka jos kvapas? Kokią šventę ji tau primena?
Remdamiesi pokalbio ir Kalėdų eglutės stebėjimo rezultatais, vaikai padarė išvadą, kad:
D.- Kalėdų eglutė mūsų svetainėje neatrodo kaip beržas ir ąžuolas. Ji žemo ūgio, turi ploną šviesos kamieną Ruda spalva, bet už storų šakų sunku įžiūrėti, medžio žievė šiurkšti, lyg su "žvynais", ant medžio lapų nėra, net jaunų, bet yra spyglių. Tai adatos. Kalėdų eglutė yra spygliuočių medis, o ne lapuočių medis, kaip beržas ir ąžuolas. Spygliukai ant eglutės žali, trumpi ir dygliuoti. Jas patrinus, jos stipriai kvepia ir primena šventę. Naujieji metai. Bet ant mūsų eglutės spurgų nėra, ji dar jauna ir neturime kuo gydyti voverės.
IN.- Nesijaudinkite vaikinai. Galime žaisti su voveraitėmis, o mes jį vaišinsime riešutais iš parduotuvės. Dabar pažaiskime žaidimą "Vienas, du, trys - bėk prie medžio".
Vaikai stovi poromis. Vadovas-auklėtojas vadina vieną medį, paskui kitą, ir vaikai prie jo pribėga poromis.
IN.- Na, mes žaidėme su tavimi, bet mūsų svetainėje yra daug kitų medžių. Kaip manai, ar mes jiems patinkame? (vaikų atsakymai) Draugaukime su savo medžiais, prižiūrėkime juos. Jei kiekvienas žmogus ras draugą tarp medžių, tada visoje Žemėje žmonės ir medžiai taps draugais. Tai naudinga ir medžiams, ir žmonėms. Klausyk eilėraščio "Laimingas medis" V. Musatovas.
Triukšmingas visą vasarą medis
žalia lapija
Ir, pasidaręs geltonas, nusirengti
Ruduo kartais.
Šaltis medžio nebijo:
Ant bagažinės pabarstytas sniegas.
Jame medis sušils,
Jis yra medis, kaip kailis.
Pavasarį šviečia balinimas,
Apkasė…
Auga laimingas medis
Medis turi draugą.
IN.„Nagi, mes susidraugausime su savo medžiais ir jais rūpinsimės. O dabar laikas grįžti į darželį. O tu, voveraitė, atbėgk pas mus rudenį, pamatysime, kaip pasikeis medžiai mūsų svetainėje.
Tema: „Taisyklės eismo»
- 1. Programos turinys:
- a) Mokomoji užduotis:
- - papildyti vaikų idėjas apie gatvę nauja informacija: joje esantys namai turi skirtingą paskirtį, vienuose gyvena žmonės, kitose įsikūrusios įstaigos – parduotuvės, paštas ir kt. Automobiliai juda važiuojamąja gatvės dalimi, eismas gali būti vienpusis dvipusis, dvipusio eismo gatvės važiuojamoji dalis gali būti atskirta linija.
- b) Mokomoji užduotis:
- - Prisiminkite, kaip elgtis gatvėje.
- a) Mokomoji užduotis:
- 2. Žodyno darbas:
- - Žodyno aktyvinimas - pėsčiųjų, dvipusis eismas, pėsčiųjų takas.
- 3. Parengiamasis darbas:
- -pakalbėkite su vaikais, kad rytoj jie vyks į ekskursiją;
- - parodyti gatvių, namų, parduotuvių ir kt. iliustraciją.
- 4. Individualus darbas su vaikais:
- - kalbėti apie elgesio taisykles.
Pamokos eiga
- 1. Įvadas:
- - Vaikinai, pažiūrėkite, kas atėjo pas mus?
- - Nežinau.
- -Pasveikink su juo (sveikinasi vaikai)
- - Nežinau, norėjau tavęs paprašyti papasakoti jam apie kelių eismo taisykles. O šiandien tiesiog eisime į turą. Ir aš pakviečiau Dunno ateiti su mumis. Mes padėsime Dunno sužinoti daugiau apie mūsų gatvę ir kas yra šaligatvis, važiuojamoji dalis, šviesoforas ir dar daugiau.
- 2. Pagrindinė dalis:
- Štai mes vaikinai. Pažiūrėkite, kiek daug namų yra mūsų gatvėje. Jie visi skirtingi: aukšti, žemi. Vienuose žmonės gyvena, kituose dirba. Mūsų gatvėje yra paštas. Čia laiškai siunčiami į kitus miestus. Ir kas yra šiame name?
- - Parduotuvė. Čia parduodama duona.
- – Teisingai, tai kepyklėlė.
- - O dabar, Dunno ir jūs, vaikinai, pažiūrėkite čia. Ši kelio dalis, kuria važiuoja automobiliai, vadinama važiuojamąja dalimi. Jeigu automobiliai važiuoja viena kryptimi, toks eismas vadinamas vienpusiu. O jei į kitą pusę. Kaip tu manai?
- - Dvišalis.
- - Siekiant išvengti susidūrimų, važiuojamoji dalis perskirta balta linija.
- – Vaikinai, kaip jūs manote, kaip vadinasi žmonės, einantys gatve?
- Teisingai, pėstieji. Eisime gatve
Taigi, mes taip pat būsime pėstieji.
- – Kad gatvėje būtų tvarka, visi pėstieji privalo laikytis taisyklių: eiti ramiu žingsniu, laikydamiesi dešinės šaligatvio pusės, šiek tiek eiti į priekį, tada sukti atgal ir taip pat eiti dešine puse. (Vaikai sustiprina žinias, kad pėstieji visada turi eiti dešine šaligatvio puse.)
- - Būkite atsargūs, stebėkite ir prisiminkite. Dabar kirsime kelią, bet ne bet kur, o pėsčiųjų taku. Žiūrėk, ant kelio nupieštos plačios baltos juostelės – tai pėsčiųjų takas.
- - Vaikinai, pasakykite Dunno, prie kurio šviesoforo galite pereiti kelią?
- - Žalia šviesa.
- - Štai, Dunno, dega žalia šviesa ir galime eiti.
- 3. Paskutinė dalis:
- – Šiandien sužinojome, kad yra taisyklės pėstiesiems. Gatvėje visi turėtų elgtis ramiai, netrukdyti vieni kitiems, eiti dešine šaligatvio puse.
Vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikų ekskursijos santrauka
„Mūsų parko medžiai“
Tikslas: ekologinės kultūros formavimą vaikams, įtvirtinti žinias apie būdingi bruožai medžiai;
Užduotys:
Švietimas:
Formuokite idėjas: medžiai yra gyvos būtybės, jiems reikia tam tikrų sąlygų: šilumos, šviesos, vandens, maistingos dirvos;
Išmokti nustatyti paprasčiausias sąsajas tarp aplinkos sąlygų ir gyvų objektų (medžių) būklės;
Kuriama:
Plėtoti protines lyginimo ir apibendrinimo operacijas;
Ugdykite norą grožėtis medžiais;
Ugdyti vaikų domėjimąsi laukine gamta, emocinį reagavimą, norą perteikti gimtosios gamtos grožį produktyvioje veikloje;
Pedagogai:
Ugdyti vaikus maloniu, rūpestingu požiūriu į gamtą;
parengiamieji darbai:
Skaityti eilėraščius apie medžius;
Iliustracijų peržiūra;
Iliustracijų, spalvotų fotografijų, vaizduojančių medžius, tyrimas;
Kalbėkite apie saugų elgesį parke;
Muzikos kūrinių klausymas;
Medžių stebėjimai darželio žaidimų aikštelėje;
„Avietės“ skulptūra
Piešimas "Beržo lapai";
Paraiška « Ąžuolo lapai ir gilės»;
Mįslių ir eilėraščių mokymasis šia tema"Medžiai".
Darbas su tėvais
Aplankas apie medžius;
Eilėraščių mokymasis kartu su vaikais;
Gamtos kampelio papildymas iliustracijomis, reprodukcijomis, fotografijomis, vaizduojančiomis medžius, vasaros mišką.
Ekskursijos eiga
globėjas : Vaikinai, šiandien eisime į ekskursiją į parką ir pažiūrėsime, kokie medžiai auga parke(vaikai keliasi poromis ir seka paskui mokytoją).Koks šiandien oras?(saulėtas, šiltas)
Vaikinai, klausykite mįslės:
„Stovėdamas ant vienos kojos,
Visos šakos juda,
Pavasariškai apsirengęs
rudenį nusirengia.(Mediena)
Vaikinai, pažiūrėkite, kiek medžių parke.
Kas gali pavadinti medžio dalis?(yra šaknys, kamienas, šakos, lapai).
Kuo padengtas medžio kamienas? Kodėl medžiui reikalingos šaknys, žievė?(per šaknis medis maistą gauna iš žemės, žievė saugo medžio kamieną).Gerai padaryta, teisingai pavadinta medžio struktūra.
Kas nutinka medžiams po žiemos?(medžių pumpurai išbrinksta; atsiranda kačiukai ir lapai).
Puiku, renkamės su jumis šiandien graži puokštė iš medžių lapų ir vaisių gaminti amatus natūrali medžiaga ir herbariumas.
Vaikinai, užduosiu jums mįslę, o jūs pamėginkite ją atspėti:
„Rusijos gražuolė
Stovi pievoje
Žalia palaidine
Balta suknele.
(Beržas)
Teisingai, tai beržas. Stovėkime prie beržo ir grožėkimės jo šviesa ir tyrumu. Žiūrėk, virš galvos ošia lapija, kurią prasiskverbia saulės spinduliai. Čia lengva kvėpuoti. Beržas yra vienintelis baltas kamienas medis pasaulyje. Liaudis ją vadina beržo baltavagiu, rusiška gražuole. Jo kamienas plonas, lieknas, tiesus, baltas, lapais trikampio formos su įpjovomis galuose, ant beržo yra auskarai.
Man patinka rusiškas beržas, kartais šviesus, kartais liūdnas,
Žaliame sarafane, su nosinėmis kišenėje,
Su gražiais užsegimais, su žaliais auskarais. (S. Jeseninas)
Vaikinai, šie medžiai auga šalia beržų. Klausyk mįslės:
Uogos nesaldžios
Bet žmonės laimingi.
Miškai - puošmena,
Paukščiai yra malonumas.
(Šermukšnis).
Šauniai padirbėta! Pažiūrėkite, koks gražus kalnų pelenas! Jis taip pat vadinamas garbanotu, plonu! Jos lapai raižyti ir ryškiai žali. Šermukšnio uogos rūgštokos, vitaminingos, o po pirmųjų šalnų tampa saldžios. Senovėje buvo tikima, kad šermukšniai saugo namus nuo Blogi žmonės ir naujienos, jis buvo laikomas laimės ir ramybės šeimoje simboliu, todėl prie namų visada stengdavosi pasodinti šermukšnį.
Dabar klausykite eilėraščio:
Tu mano nukritęs klevas, ledinis klevas!
Kodėl stovi, lenkiasi po balta pūga?
Arba ką tu matai? Arba ką girdėjai?
Tarsi išėjai pasivaikščioti į kaimą.
(S. Jeseninas)
Eikime ir paieškokime, kur auga klevas.
Štai vaikinai, klevo kamienas tamsiai pilkas, atkreipkite dėmesį į formą ir dydį klevo lapai su penkiais aštriais galais. Klevas ypač gražus rudenį, lapai nudažyti skirtingos spalvos: geltona, raudona, oranžinė, tamsiai raudona, auksinė. Medis transformuojasi, tampa toks elegantiškas, kad negali atitraukti akių. O klevo vaisiai atrodo kaip maži propeleriai, arba jie dar vadinami snapeliais – snukiomis nosimis.
Klevas sutinka patį pirmąjį
Rudens atėjimas.
Sukasi ore linksmai
Palieka apvalų šokį.
Žemė greitai uždengia
auksinis kilimas -
Tegul šeima užmiega
Ilgas žiemos miegas.
Vaikinai, prie kokio medžio mes priėjome?
Išlipau iš trupinių - statinių,
Šaknys atsirado ir augo,
Aš tapau aukštas ir galingas
Nebijau nei perkūnijos, nei debesų,
Šeriu kiaules ir baltas
Nieko kito, kaip mano kreidos vaisius.
(ąžuolas)
Teisingai, vaikinai, tai ąžuolas. Ąžuolas yra galingas, stiprus medis, jo galingas kamienas padengtas rudai pilka tankia, tvirta žieve, lapais ovalo formos, banguotu kraštu, be lapų, ąžuolas turi giles. Ąžuolai gyvena 400-500 metų.
lietaus ir vėjo ąžuolas
Visai nebijo.
Kas sakė, kad ąžuolas
Bijote peršalti?
Juk iki vėlyvo rudens
Stoviu žaliai.
Taigi aš esu atsparus
Tai reiškia grūdintas.
(I. Goriunova)
Na, ar atpažinote šį grožį?
Kokia čia mergina?
Ne siuvėja, ne amatininkė,
Nieko nesiuva
Ir adatose ištisus metus.
(Eglė)
Teisingai, mes visada papuošiame šį medį žaislais Naujiesiems metams. Eglė – aukštas medis, kamienas tiesus, padengtas pilka arba rausvai ruda žieve, pūkuotomis šakomis apaugusiais spygliais, yra ir spurgų.
Jei kituose medžiuose lapai pagelsta ir nukrenta, tai spygliuočių spygliai išlieka žali net žiemą.
Jūs visada galite ją rasti miške -
Eime pasivaikščioti ir susitikti:
Jis dygliuotas kaip ežiukas,
Žiemą su vasarine suknele.
Vaikinai, visi šie medžiai auga Rusijoje, mes juos labai mylime.
Vaikinai, kaip vadinasi miškai, kuriuose auga tik beržai?(girelė)
Kaip vadinasi miškas, kuriame auga ąžuolai?(ąžuolynas)
Kaip vadinasi miškas, kuriame auga pušys?(Pušyne)
Kaip vadinasi miškas, kuriame auga eglės?(eglynas)
O jei miške medžiai kitokie?(mišrus miškas)
Galutinis pokalbis.
Kur mes su tavimi važiavome?
Kokius medžius matei?
Koks yra populiarus beržo pavadinimas?
Kaip vadinamas ąžuolas?
Gerai padaryta vaikinai.
Mūsų prigimtis mums tai suteikė nepaprasto grožio medžiai. Turime jais ne tik grožėtis ir naudoti savo reikmėms, bet ir rūpintis, saugoti, tada jie džiugins mus savo grožiu.
O dabar mums laikas grįžti į darželį.
„Ekskursija į rudens parkas“. Pamokos apie ekologiją vidurinėje grupėje santrauka
TEMA: Ekskursija į rudens parką. Auksinis ruduo.
ĮVARTIS: organizuoti kolektyvinį pasivaikščiojimą, stebėti rudens pokyčius laukinėje ir negyvojoje gamtoje, plėsti ir gilinti žinias apie gamtos objektus; diegti vaikams estetinius jausmus.
Užduotys: - išmokyti vaikus atskirti būdingiausią rudens oro būseną: šalta, lyja, pučia vėjai, paukščiai skrenda į pietus, nuo medžių krenta lapai,
Stebėti rudens gamtą,
Įtvirtinti vaikų idėją apie pagrindines medžio dalis (kamieną, šakas, lapus, pratimą atskirti lapus pagal dydį, spalvą)
Sukelti estetinius potyrius iš rudens medžių grožio suvokimo,
lavinti stebėjimą, dėmesį, atmintį, vaizduotę ir kalbą,
Ugdyti meilę ir pagarbą gamtai, norą ja rūpintis ir saugoti.
EKSKURSIJOS TVARKA:
Instruktažas apie elgesį ekskursijos metu.
Įžanginis pokalbis
Koks tai metų laikas?
Kokius rudens mėnesius žinai?
Koks dabar rudens mėnuo?
Susitikome su ženklais ankstyvą rudenį. O dabar atėjo pats gražiausias rudens metas – auksinis ruduo. Einame į parką pažiūrėti, kaip jis pasikeitė. Ar jis tapo auksu?
Pagrindinis korpusas (parke)
Vaikai, šiandien mes eisime į ekskursiją į parką. Štai mes su tavimi
žaisime, stebėsime, sužinosime daug ko dar nežinai.
Atėjome į parką. Atspėk mįsles:
Jis triukšmauja lauke ir sode,
Bet jis nepateks į namus.
Ir aš niekur neisiu
Kol jis eina.
(lietus)
Vaikai, ar šiandien lyja? (vaikų atsakymai)
Erelis skrenda
Per mėlyną dangų
Išskleidė sparnus
Saulė užgeso.
(debesis)
Vaikai, pažiūrėkite į dangų, ką jūs ten matote? (šilta, bet ne ryški saulė, debesys danguje.)
Atėjo laikas
Apleisti miškai:
Lapai krenta,
Paukščiai išskrenda.
(Ruduo)
Kas pasikeitė gamtoje prasidėjus rudeniui? (vaikų atsakymai: pasidarė šalta, paukščiai skrenda į šiltus kraštus, žmonės apsirengė šiltais drabužiais, medžių lapai pagelsta, raudoni, tamsiai raudoni, auksiniai, rudi; pradėjo pūsti šaltas vėjas)
O kai pučia stiprus vėjas ką galime pamatyti parke? (lapų kritimas)
Klausykite eilėraščio:
lapų kritimas, lapų kritimas,
Skrenda geltoni lapai.
Šlamėjimas po kojomis
Ir skristi... skristi... skristi...
Ką tu matai žemėje? (Kilimas iš rudens lapai tas ošimas po kojomis.) Paklausykime šito ošimo.
Pasivaikščiosime po parką ir stebėsime...
Vaikinai, pasakykite man, prašau, kur dingo vabzdžiai? (vaikų atsakymai)
Teisingai, jie įlipo į mažas audines ir pasislėpė po medžių žieve.
Dabar pažiūrėkite į medžius ir pasakykite man, kas atsitiko su lapais? Teisingai, jie pradėjo gelsti ir kristi. Ant medžių lapų mažiau.
Dabar, vaikinai, džiaukimės rudens medžiai. Pažiūrėk, kokie jie gražūs.
Kokius medžius atpažįstate? (Klevas, ąžuolas, beržas, kaštonas) Gerai padaryta.
O kas man parodys medžio kamieną? Pabandykite apvynioti jį pirštais. Ar galite pirštais apvynioti medžio kamieną? Kodėl gi ne? Kokia bagažinė? (vaikų atsakymai)
Tai va, medžio kamienas storas ir jo pirštais apkabinti negalima.
Todėl mes stengsimės tai padaryti rankomis.
Mokytoja kviečia 2 vaikus susikibti rankomis ir apkabinti medį.
Vaikinai, kas parodys man šakas? Tiesa, kiek jie stori?
ar plonas?
Dabar pažiūrėkime į lapus. Kas jie tokie? (geltona, raudona,
oranžinė, ruda, kai kur dar žalia.)
Ar lapai dideli ar maži?
Tai va, įvairių, yra labai mažų, bet šitos – didelės.
Surinkime lapus ir iš jų sukurkime gražią puokštę.
Tada, mokytojos prašymu, vaikai renka tik mažus
lapai, tada dideli. Sujunkite surinktus lapus į vieną puokštę ir
pakvieskite vaikus pamatyti, kaip jie sklandžiai ir tyliai sukasi ratu,
nusileisti ant žemės.
Sukimės ir kaip lapai.
Gerai padaryta, gražuolė. O dabar žaisime.
Žaidimas su medžiu. Mokytojas sako: – Smarkiai pučia vėjas- o-o-y-y ir purto
medžių, visi vaikai skėsčioja rankomis su lapais „Lapai sukasi“ – vaikai
sukiojasi su lapais, iškėlę rankas. – O dabar lapai skraido į žemę.
Vaikai mėto lapus ir pritūpia.
Vaikinai, dabar pasiklausykime parko garsų. Kokius garsus girdi? Taip, paukščiai kažkur čiulba. Pabandykime juos pamatyti.
Paukščių stebėjimas visos kelionės metu. Kokius paukščius matėme šiandien? (varnas, balandžiai, žvirbliai, žandikauliai)
Prieš vaikams paliekant parką, mokytoja pasiūlo pasigrožėti rudenėjančio parko grožiu.