Vidurinės grupės vaikams
Programinės įrangos turinys. Atkreipti vaikų dėmesį į nuolatinį saulės, šilumos, šviesos buvimą mūsų žmogaus gyvenime, ugdyti emocinį požiūrį į saulę, į jos vaidmenį žmonių, gyvūnų paukščių gyvenime. Supažindinti vaikus su gyvūnų, gyvenančių šviesos trūkumo sąlygomis arba visiškai nesant šviesos, elgesiu ir regėjimu. Suteikite pirmąją idėją apie aplinkos apsaugą.
Medžiaga ir įranga. Stora antklodė, nupiešta saulutė, žmogaus figūrėlė, stalinė lempa, maišelis su įvairiomis sausomis žolelėmis, įvairūs smulkūs daiktai, veidrodėliai kiekvienam vaikui, muzikinis akompanimentas.
Pamokos eiga.
Koks šiandien oras: saulėtas ar debesuotas. Ar šviečia saulė? Kokios nuotaikos vaikai būna saulėtu oru, o kokios debesuotais? Psichologinė gimnastika „Saulėtas – debesuotas“
Kodėl mums reikia saulės? Kuo tai naudinga mums? / šildo, šviečia /. Kur saulė leidžiasi vakare? Ką veikiame naktį? Iš kur saulė ateina ryte? / prabunda /.
Žaidimas „Diena – naktis“. Mokytojui liepus, naktį / vaikai užmiega /, dienos įsakymu, jie pabunda.
Kas nutiktų, jei saulė užmigtų ir nebegrįžtų? / sustingęs /. Psichologinė gimnastika „Šaltis“.
Kad pajustume, kaip gyventume be saulės šviesos, turime būti visiškoje tamsoje. Žaidimui paimama stora antklodė, vaikai atsisėda ant grindų ir uždengiami antklode. Ką jie mato tuo pačiu metu? Ateina diena, lovatiesė nuimama, o saulės šviesa padeda vaikams atskirti daiktus. Kodėl vaikai nemato, nes jie turi akis? Žmogus mato, kai turi šviesą. Jei nebūtų šviesos, tada mums nereikėtų akių.
Kaip saulė patenka į mūsų langą? Kad jis turi? / spinduliai /. Ar norite žaisti su saulės spinduliu? Kaip galima žaisti su spinduliu? Galite jį sugauti. Kaip? / veidrodis /. Mokytojas gaudo saulės spindulį veidrodžiu, kviečia vaikus gaudyti spindulį, / kas yra saulės spindulys?/ Kas yra saulės spindulys? Saulės spindulys atsispindi nuo veidrodžio ir virsta saulės spinduliu. Žaidimas „saulės zuikiai“ vaikai virsta saulės zuikiais ir plasnoja kaip saulės zuikiai, lydimi muzikinio akompanimento.
Kam dar, be žmogaus, reikia saulės? / gyvūnams /, Kodėl? Tačiau yra gyvūnų, kurie mato tamsoje. Kas čia? / katė, pelėda / Kaip jie medžioja? Žaidimas „Gyvūnai tamsoje“. Vaikui užrišamos akys, mokytojas paduoda daiktą į rankas ir prašo atspėti, ką tiksliai gavo. Pageidautina, kad daiktas kvepėtų, / tai gali būti džiovinta žolė, šviežias kankorėžis, citrina ar obuolys /. Būdamas tamsoje vaikas bandys aklai atpažinti siūlomą objektą. Kaip jis tai padarys? Palieskite daiktą rankomis, glostykite, pasukite, užuoskite.
Vaikams atpažinus objektus tamsoje, mokytojas su jais aptaria, kaip jie tai padarė. Ar jiems reikėjo akių? Tačiau yra gyvūnų, kurie gyvena ten, kur praktiškai nėra šviesos. Pavyzdžiui: po žeme giliuose urvuose, vandenyno dugne. Iš tiesų, jų akys virsta mažais plyšeliais / apgamais /.
Kam dar reikia saulės šviesos? / augalams /. Kas atsitiks, jei augalas bus patalpintas visiškoje tamsoje? / mirs /. Mokytojas demonstruoja augalą, kuris augo tamsoje, ir augalą, kuris augo šviesoje. Vaikai pastebi augalo spalvos skirtumą. Padarykite išvadą.
Kur gali eiti saulė? / naktis, debesis, dūmai /. Ką daryti, kad saulė nedingtų? / atsako vaikai /. Tuo tarpu mes draugaujame su saule.
Vyksta psicho-gimnastika „Saulės šiluma“. Norėdami nuraminti muziką, vaikai atgręžia veidus į saulę, užmerkia akis ir atsipalaiduoja.
Kad vaikai aiškiai suprastų, kaip saulė uždengia debesį, o šešėlis suranda žmogų, atliekamas eksperimentas. Paimama deganti stalinė lempa, mažas žmogelis, tarp jų įkišamas plokščias apskritimas. Šešėlis suranda žmogų.
Vardas: Pažintinio laisvalaikio „SAULĖS APLANKYMAS“ konspektas
Nominuota: Darželis, Pamokų užrašai, GCD, ekologija, vidurinė grupė
Pareigos: auklėtoja
Darbo vieta: MDOU darželis priežiūrai ir reabilitacijai Nr. 10 "Orlyonok"
Vieta: Archangelsko sritis, Koryazhma miestas
Pažintinio laisvalaikio vidurinėje grupėje apibendrinimas
SAULĖS LANKYMAS
Nominacija
Geriausia pažintinio laisvalaikio vidurinėje grupėje santrauka
Tema
Apsilankę saulėje
Tikslas: mokyti vaikus suprasti Saulės reikšmę mūsų planetos gyvybei.
Užduotys:
Švietimas:
- parodyti visų gyvų organizmų Žemėje priklausomybę nuo saulės šilumos ir energijos;
Išmokti naudotis įvairiais žodžių, eilėraščių, pasakojimų įsiminimo būdais;
- formuoti vaikų idėją apie tokias sąvokas kaip: žodžiai-objektai, žodžiai-ženklai, žodžiai-veiksmai, susiję žodžiai;
- išmokyti taisyklingai vartoti būdvardžių derinimą su daiktavardžiu kalboje; daiktavardžiui parinkti vienarūšius būdvardžius; praktiškai vartoti turėtuosius būdvardžius;
- formuoti dialoginę vaikų kalbos formą;
- Išmokykite vaikus sudaryti aprašomąją istoriją.
Kuriama:
- ugdyti asociatyvų ir vaizduotės mąstymą; nuolatinis dėmesys; klausos, regos, lytėjimo vaikų atmintis;
- lavinti vaikų bendruosius motorinius įgūdžius ir gebėjimą naršyti erdvėje.
Švietimas:
- ugdyti juose gebėjimą nuosekliai ir nuosekliai perteikti pasakojimo turinį remiantis modeliu-schema;
- ugdyti vaikų gerumą, reagavimą, išmokyti juos rūpintis visa gyvybe, kuri yra Žemėje.
Metodai ir metodai:
Matomumas, demonstravimas, demonstravimas, žodinis, pasakojimas, veiklos stimuliavimas, valdymas ir reguliavimas, praktinio darbo metodas, žaidimo metodas.
Įranga:
Žaislai – saulė, debesis (ant pagaliuko ar mentelės su įskilusiu langeliu). Gyvūnų žaislai: kurmis, lapė, kibiras. Paveikslėliai „Saulė šypsosi“, „Saulė miega“, žaislas „Saulės zuikis“ – siluetinis zuikio atvaizdas. Dėžė. Dirbtinė saulėgrąžų gėlė. Medžių išdėstymas. Kompasas. Garso įrašas „Lyvo giesmė“. Lankstinukai su paveikslėliu-schema, paprasti ir spalvoti pieštukai visiems vaikams.
Preliminarus darbas:
- Pokalbis "Kas yra saulė?"
- Saulės stebėjimas vaikštant. Žaidimas su saulės zuikiais naudojant veidrodį.
- Liaudies mįslių, eilėraščių, dainelių, patarlių apie Saulę mokymasis.
- Piešimas tema "Kur gyvena saulė?"
- Skaityti slovakų liaudies pasaką „Vieškant pas saulę“; skaitydami L. Tolstojaus pasakojimus „Saulė – šiluma“, K. Ušinskio „Ryto spinduliai“.
- Pagrindinių taškų nustatymas naudojant kompasą, mokant vaikus dirbti su kompasu.
Pamokos eiga
Auklėtojas... Vaikinai! Atspėk mįslę:
Pro duris, pro langą
Jokio beldimosi nebus
Ir pakils -
Ir pažadina visus.
Vaikai. Tai yra Saulė.
Auklėtojas. Vaikinai! O Saulės šiandien nėra! Ir mano nuotaika nuo to nėra labai linksma. Ir tu?
Vaikų atsakymai.
Auklėtojas. Eikime prie lango ir šaukkime Saulę, dainuokime jam dainą.
Vaikai. Saulėta, parodyk save
Raudona, aprūpinti
Paskubėk, nesidrovėk
Sušildykite mus, vaikinai.
(rusų liaudies slapyvardis)
Auklėtojas. Ne, nerodoma. Vaikinai, kodėl, jūsų manymu, šiandien Saulės nėra?
Vaikų atsakymai.
Auklėtojas. Ar žinote, kas yra vaikai prie Saulės?
Vaikai. Saulės zuikiai.
Auklėtojas. Ar galite šokinėti kaip jie?
Dinaminė pauzė „Saulės spinduliai“
Vaikai. Pabėgėliai šuoliuoja -
Saulės zuikiai.
Šokinėti! Dap!
Aukštyn - žemyn - į šoną!
Mes juos vadiname -
Buvo čia - O jų čia nėra.
Šokinėti! Dap!
Aukštyn - žemyn - į šoną!
Šokinėti, šokti
Kampuose.
Ar ten buvo -
O jų ten nėra.
Kur yra pabėgėliai -
Saulės zuikiai?
(A. Brodskis)
Vaikai atlieka judesius, kaip rodo mokytojas. Pasirodo Saulės zuikis.
Saulės zuikis. Sveiki, vaikinai!
Vaikai. Sveiki!
Auklėtojas. Kas tu esi?
Saulės zuikis. Aš esu paskutinis saulėtas zuikis. Šiandien man labai liūdna. Džiaugdavausi, šokinėjau, kaitindavausi saulėje – tai ta vieta, kur saulė ypač kaitina. Bet greitai aš mirsiu be saulės ir šilumos.
Auklėtojas. Vaikinai! Turime išgelbėti Saulės zuikį.
Išsiaiškinkite, kaip tai padaryti.
Vaikų atsakymai.
Auklėtojas.
Vaikų atsakymai.
Auklėtojas. Buny, kol kas atsigulk į šią dėžę. Ir mes stengsimės jus perteikti Saulei. Dėžutę vešime po vieną.
Vaikinai! Kaip manote, kur gyvena saulė?
Vaikų atsakymai.
Auklėtojas. Siūlau jums, mano draugai, eiti ieškoti Saulės namelio. Turime grąžinti jį į dangų! Ar sutinki?
Vaikai. Taip ( žygiuoja).
Saulė, saulė
Raudonas kibiras,
Pakilk aukštai
Šviečia toli:
Į tamsų mišką
Ant žalių lokių
Į upes, į laukus,
Į mėlynas jūras
Į žalią sodą
Ir visiems žmonėms.
(rusų liaudies slapyvardis)
Mokytojas apnuogina saulėgrąžas žemyn galva.
Auklėtojas. O, kas tai yra?
Vaikai. Tai saulėgrąža.
Auklėtojas. Vaikinai! Ar nori jo ko nors paklausti?
Vaikai. Saulėgrąžos, kodėl tu toks liūdnas?
Saulėgrąža. Ar žinote, kur dingo šis saulėtas?
Visą dieną sukau paskui jį galvą, šildausi. Ir dabar mano galva nuleista.
Vaikai. Mes žinome. Einame ieškoti Sunny.
Saulėgrąža. Kaip gaila, kad negaliu eiti su tavimi. Ir aš, ir visi mano draugai: žolė, krūmai, medžiai liūdi be Saulės. Iš jo gauname šviesos, šilumos ir stiprybės. Saulėtas rytas, saulėta diena, saulėtas oras... kaip malonu! Kas dar saulėta?
Auklėtojas.Štai vaikinai, kurie jums atsakys dabar.
Žaidimas "Ką, ką, ką"
Auklėtojas. Vaikinai! Aš pavadinsiu žodį, o jūs įvardinsite žodžius, kurie jį atitinka.
Saulės…
Vaikai. Kiškutis, įdegis, diena, šviesa, smūgis, deginimas ...
Auklėtojas. Saulėta...
Vaikai. Vasara, rytas, užtemimas...
Auklėtojas. Saulėta…
Vaikai. Oras, pieva, pavasaris...
Auklėtojas. Saulės...
Vaikai. Dienos, spinduliai, strazdanos, dėmės...
Auklėtojas.Šauniai padirbėta! Įvardijote daugybę objektų ir gamtos reiškinių.
Saulėgrąža. Turime greitai grąžinti Saulę į dangų.
Vaikai. Ar žinote, kur jis gyvena?
Saulėgrąža. Nežinau. Gal kurmis žino?
Auklėtojas. O vaikinai! Pažiūrėk! Žemė kyla po mūsų kojomis! Kas čia?
Kurmis. Aš esu kurmis!
Auklėtojas. Ko jūs, vaikinai, klausiate kurmio?
Vaikai. Mole, nežinai kur gyvena Sunny?
Kurmis. Ir kas yra, Sunny?
Žaidimas „Surask žodžius“
Auklėtojas. Dabar vaikai jums pasakys žaidimo metu. Vaikinai! Vardinsiu žodžius, kurie tinka žodžiui Saulė: ir tuos, kurie netelpa. Išgirdę tinkamą žodį suplokite rankomis, o jei išgirsite netinkamą žodį – trypkite koja.
Siūlomi žodžiai: raudona, ryški, žalia, auksinė, dosni, graži, vasara, nuostabi, ovali, skaidri ...
Auklėtojas.Šauniai padirbėta! Tu pavadinai žodžiai-ženklai. Kiek iš jūsų gali pakartoti šiuos žodžius-ženklus?
Vienas ar du vaikai atlieka užduotį.
Kurmis. Kaip gerai, pasirodo, Sunny!
Auklėtojas. Saulė gali būti labai maloni. Jei supyksta, atsiranda sausos upės, išdegusi žemė, miškų gaisrai, žmonių nudegimai. Kaip manote, kaip šiuo metu?
Vaikai. Karštas, degantis, svilinantis, iškepęs, degantis.
Kurmis. Oi, bijau, kad esu tokia saulėta! ( Slėpimasis)
Auklėtojas. Na, jo nebėra! Kur mes ieškosime saulės?
Vaikinai, pažiūrėkite, miško pakraštyje kažkieno raudona, pūkuota, ilga uodega kyšo už medžio. Kas čia?
Vaikai. Tai voveraitė.
Voveraitė žiūri.
Lapė. Sveiki, vaikinai, ką jūs čia veikiate?
Vaikai. Sveikos voveraitės! Einame ieškoti Sunny.
Lapė. Labai myliu Sunny. Tai net kažkuo primena mane. Spėk?
Vaikai. Ji tokia pat ryški, oranžinė...
Auklėtojas. Koks tu protingas, lape. Ir mūsų vaikinai taip pat yra protingi. Saulė ne tik kaip tu, bet ir kaip kiti objektai. Vaikinai dabar jums pasakys, kurios ir kodėl.
Vaikai. Ant arbūzo, moliūgo, obuolio, rutulio, Žemės, nes ji apvali. Ant ugnies, ugnies, arbatos, blynų, lygintuvo, nes jie karšti. Dėl oranžinės, auksinės – spalvos.
Lapė. Ieškai Saulės, ieškai. Ar žinote, ką tai gali padaryti? Kodėl visi jį myli, o kartais bijo?
Auklėtojas.Žinoma, mes. Vaikinai, pasakykite mums, ką veikia saulė? Leiskite kiekvienam pasakyti vieną žodį.
Vaikai. Pakyla, plaukia (per dangų), atsisėda, šviečia, šildo, glosto, kepa, šviečia, džiugina, šypsosi, o taip pat kepa, dega, smūgiuoja, degina, perdega.
Auklėtojas. Tu pavadinai veiksmo žodžiai. Miela lapė! Atėjo laikas mums vėl eiti. Ar galite pasakyti, kur gyvena Sunny?
Lapė.Žinau, kad saulė teka rytuose ir leidžiasi vakaruose. Tikriausiai ten yra jo namai. Eik į vakarus.
Auklėtojas. Vaikinai! Gerai, kad turėjau kompasą. Pažiūrėkime, kuri pusė yra į vakarus.
Mokytoja su vaikais padeda kompasą ant kilimėlio, atsisėda aplink jį, ieško ir randa teisingą kryptį. Tada jie visi atsistoja ir eina link vakarų.
Vaikai. Saulė, saulė
Raudonas kibiras,
Pakilk aukštai
Šviečia toli:
Į tamsų mišką
Ant žalių lokių
Į upes, į laukus,
Į mėlynas jūras
Į žalią sodą
Ir visiems žmonėms.
(rusų liaudies slapyvardis)
Auklėtojas. Vaikinai, sustokite! Saulė gyvena danguje. Turime paklausti paukščių, kur yra jo namai. Ir štai paukštis. Taip, tai lervas!
Mokytojas pakelia paukštį.
Vaikai. Lark, Lark, ar žinai, kur gyvena Sunny?
Larkas.Štai, visai netoli, miega savo namuose. Man labai patinka šis žodis – „saulė“. Yra ir žodžių, panašių į jį. Ar jūs, vaikinai, juos pažįstate?
Žaidimas „Žodžių šeima“
Auklėtojas. Vaikinai, pavadinkite šiuos žodžius, kad būtų galima vadinti lervutę. Tai susiję žodžiai. Jie visi turėtų atrodyti kaip žodis „saulė“.
Vaikai. Saulė, saulėta, saulėgrąža, saulėgrąžos, saulėgrąža, saulė ...
Auklėtojas. Vaikinai, paprašykime, kad lerynas pažadintų Saulę!
Larkas. Su džiaugsmu! Mes, paukščiai, visas savo geriausias dainas skiriame savo mylimiausiam draugui.
Mokytojo padėjėjas įjungia garso įrašą „Giesmė apie čiurlį“.
Mokytojas pakelia debesį ant pagaliuko. Pro žaislinio namelio langą matosi, kad Sunny miega.
Auklėtojas. Vaikai, pažadinkime saulę.
Vaikai. Mažas saulės kibiras, žiūrėk, paryškink!
Saulė. Kas šaukia po langu? Kas man trukdo miegoti?
Vaikai. Tai mes, vaikai.
Saulė. Ačiū, kad pažadinai. Visada džiaugiuosi vaikais.
Mokytojas, giesmingai giedodamas, apverčia paveikslą-saulę aukštyn kojomis. Visi gali pamatyti jo besišypsantį veidą. Vaikai džiaugiasi, ploja rankomis.
Auklėtojas. Taigi Saulė sugrįžo pas mus. Paprašykime jo niekada ilgai nesislėpti ir papasakokime, ką apie jį sužinojome iš augalų, paukščių ir gyvūnų. Ir ši pagalbos schema mums padės.
Vaikai atsisėda.
Auklėtojas. Kas yra Saulė?
Vaikai. Saulė yra didžiulė ir labai karšta žvaigždė, aplink kurią sukasi mūsų Žemė ir aštuonios kitos planetos.
Mokytojas ir vaikai piešia saulę centriniame apskritime.
Auklėtojas. Apibūdinkite mūsų saulėtą. Į ką tai panašu?
Vaikai. Didelis, apvalus, auksinis, šviesus, nuostabus, magiškas, meilus, šiltas... bet gal ir negailestingas, degantis, deginantis...
Mokytojas ir vaikai nupiešia ženklą "?"
Auklėtojas. Kaip Saulė keliauja dangumi?
Vaikai. Nuo ankstyvo ryto iki vėlyvo vakaro Saulė keliauja dangumi iš rytų į vakarus.
Mokytojas ir vaikai apskritime 2 nubrėžiamos raidės „B“ ir „Z“, tarp jų nubrėžiama rodyklė, nukreipta į raidę „Z“.
Auklėtojas. Kokius augalus mėgsta Sunny ir kodėl? Medžiai, krūmai, žolės, gėlės traukia į jį savo lapuotus delnus. Viskas žydi po šiltais jos spinduliais.
Mokytojas ir vaikai apskritime 3 piešia medį, žolę, gėles.
Auklėtojas. Kaip naminiai ir laukiniai gyvūnai susiję su Saule?
Vaikai. Naminiai ir miško gyvūnai džiaugiasi Saule. Tai padeda jiems susirasti maistą, pastogę, padeda išdžiūti po lietaus, auginti jauniklius šiltoje vietoje.
Mokytojas ir vaikai apskritime Nr. 4 piešia gyvūnų galvas.
Auklėtojas. Kaip paukščiai susiję su Saule?
Vaikai. Paukščiai taip pat labai mėgsta Saulę. Jie jam skiria geriausias dainas.
Mokytoja ir vaikai apskritime Nr.5 nupieši paukščio galvą su iš snapo skrendančiais užrašais.
Auklėtojas. Ar Saulė turi vaikų, kuo jie mus džiugina?
Vaikai. Saulė turi vaikų – tai juokingi saulėti zuikiai. Su jais galima šokinėti, žaisti, linksmintis.
Mokytoja ir vaikai nupiešia zuikį apskritime 6 su nukreiptais spinduliais.
Auklėtojas. Taip, vaikinai, gamtoje viskas prasideda nuo saulės. Jis turi daug draugų. Tai augalai, gyvūnai ir paukščiai. Net akmenys myli saulę, mėgsta šildyti šonus saulėje. Saulė padeda kiekvienam pamatyti gamtos ir viso mūsų pasaulio grožį. Jis suteikia savo draugams šilumos ir šviesos. Ar gali žmogus gyventi be saulės?
Vaikai. Be Saulės gyventi neįmanoma, todėl ją mėgsta ir suaugusieji, ir vaikai. Žmonės apie jį yra kūrę apsakymų, dainų, eilėraščių, eilėraščių, mįslių, patarlių.
Mokytojas ir vaikai apskritime 7 nupiešia žmonių ir vaikų veidus.
Auklėtojas. Dabar, vaikinai, pakartokime savo istoriją apie Saulę naudodami diagramą.
Vaikai atlieka užduotį – grandine perpasakoja istoriją naudodami diagramą. Tada vienas ar du vaikai paeiliui atpasakoja istoriją.
Saulė. Ačiū jums, vaikai, kad daug apie mane žinote ir mokate kalbėti!
Auklėtojas. Vaikinai! Ar ką nors pamiršome?
Vaikai. Saulė! Atvežėme tavo zuikį! Sušildyk!
Saulė. Su malonumu!
Vaikai džiaugiasi kartu su Saulės zuikučiu, kartoja mankštą „Saulės zuikiai“.
Schema-modelis "Aprašomosios istorijos kūrimas"
Papildoma literatūrinė medžiaga
Istorijos
Saulė šildo
Iš kur pasaulyje atsiranda šiluma? Šiluma nuo saulės.
Saulė žiemą žemai leidžiasi, į šoną, neremia spindulių į žemę ir niekas nejuda. Saulė pradės vaikščioti aukščiau virš jų galvų, švies darniai su žeme, viskas pasaulyje sušils ir ims maišytis.
Pradės sėsti sniegas, pūs ledą ant upių, vanduo tekės iš kalnų, garai iš vandens kils į debesis, lis lietus. Kas visa tai padarys? Saulė. Sėklos ištirps, daigai išsiskirs, daigai kibs ant žemės; iš senų šaknų išdygs ūgliai, pradės augti medžiai ir žolės. Kas tai padarė? Saulė.
Meškos, kurmiai pakils; musės, bitės pabus; uodai išsiris, per karščius iš sėklidžių išsiris žuvys. Kas visa tai padarė? Saulė.
Oras vienur sušils, kils aukštyn, o vietoje oras atvės – pūs vėjelis. Kas tai padarė? Saulė.
Debesys kils, pradės jungtis ir skirtis, – trenks žaibai. Kas sukūrė šį ugnį? Saulė.
Augs žolės, duona, vaisiai, medžiai; bus šeriami gyvuliai, šeriami žmonės, rinks maistą ir kurą žiemai; žmonės statys sau namus, statys ketaus namus, miestus. Kas viską paruošė? Saulė.
Vyras pasistatė sau namą. Iš ko jis tai padarė? Iš rąstų. Nuo medžių nupjauti rąstai; medžius augino saulė.
Krosnelė kūrenama malkomis. Kas iškėlė medieną? Saulė.
Žmogus valgo duoną, bulves. Kas augino? Saulė. Žmogus valgo mėsą. Kas šėrė gyvulius, paukščius? Vaistažolės. O žoles užaugino saulė.
Vyras stato akmeninį namą iš plytų ir kalkių. Plytos ir kalkės buvo sudegintos malkomis. Saulė paruošė malkų.
Viskas, ko žmonėms reikia, kas yra tiesiogiai naudinga, visa tai paruošia saulė, o į viską patenka daug saulės šilumos. Todėl visiems reikia duonos, nes ją iškėlė saulė ir kad joje yra daug saulės šilumos. Duona sušildo tą, kuris ją valgo.
Todėl ir reikia malkų, rąstų, nes juose daug šilumos. Kas perka malkas žiemai, pirks saulės šilumą; o ziema, kai nori, uzdegs malkas ir paleis i savo kambari saules siluma.
O kai yra šiluma, tada ir judėjimas. Kad ir koks būtų judėjimas – viskas nuo karščio – arba tiesiai iš saulės kaitros, arba nuo saulės paruoštos šilumos: ir anglyje, ir malkoje, ir duonoje, ir žolėje.
Arkliai, jaučiai neša, žmonės dirba – kad jų juda?Šiluma. Iš kur jie gavo šilumos? Iš pašaro. Ir saulė ruošė maistą.
Vanduo ir vėjo malūnai sukasi ir mala. Kas juos perkelia? Vėjas ir vanduo. O kas varo vėją? Šiluma, o kas varo vandenį? Tai šilta. Keldavo vandenį aukštyn poromis, o be jo vanduo nenukris. Mašina veikia – varoma garais; o kas gamina garus? Malkos. O miške šilta ir saulėta.
Iš šilumos atsiranda judėjimas, o iš judėjimo - šiluma. O saulės šiluma ir judėjimas.
(L. Tolstojus)
Ryto spinduliai
Raudona saulė nuplaukė į dangų ir pradėjo visur skleisti savo auksinius spindulius – pažadinti žemę.
Pirmas spindulys nuskriejo ir pataikė į lekiuką. Lėkštė plazdėjo, išlindo iš lizdo, pakilo aukštai, aukštai ir dainavo savo sidabrinę giesmę: „O, kaip gera gryname ryto ore! Kaip gerai! Kaip laisva!"
Antrasis spindulys pataikė į zuikį. Kiškutis trūkčiojo ausis ir linksmai šokinėjo po rasotą pievą: nubėgo pasiimti sultingos žolės pusryčiams. Trečiasis spindulys pataikė į vištidę. Gaidys suplojo sparnais ir pradėjo giedoti:
"Ku-ka-re-ku!" Viščiukai išskrido nuo lizdo, kaukėjo, pradėjo krautis kraikas ir ieškoti kirminų.
Ketvirtasis spindulys pataikė į avilį. Bitė išropojo iš savo vaško kameros, atsisėdo ant lango, išskleidė sparnus ir "padidinti-padidinti-padidinti!" - skrido rinkti medaus nuo kvapnių gėlių.
Penktasis spindulys pataikė į darželį ant mažojo bambeklio lovos: perrėžė jam tiesiai į akis, jis apsivertė ant kito šono ir vėl užmigo.
(K. Ušinskis)
Eilėraščiai
Saulė
Anksti ryte saulė
Jis pakilo virš žemės.
Iš karto tapo šventiška
Linksmas, lengvas.
Esame ant upės – saulės
Purslai upėje;
Nuėjome į mišką – saulę
Su mumis pušyne.
Gerai po saule
Mes gyvename ir augame!
Geriau nei mūsų Tėvynė
Pasaulyje nerasi!
(I. Darenskis)
Ateik, ateik, mieloji
Ateik Ateik saulė,
Po mano langu
Apšvieskite dosniau
Greitai sušildykite visus.
Lei dosniau saulė,
Auksas lange
Vaikai žaidžia
Jūsų laukiama!
(ukrainiečių liaudies daina)
Figūrinės išnašos
Saulė, saulė
Varpas,
Į peki anapus upės,
Peks į mūsų langą,
Mums bus šilta.
Mažas saulės kibiras,
Pažiūrėk, apšviesk!
Ant aukštos obels,
Ant žalios šakelės
Ant garbanotos kriaušės,
Garbanotas beržas!
Galvosūkiai
Vienas laužas
Visas pasaulis šyla.
Pro duris, pro langą
Jokio beldimosi nebus
Ir pakils
Ir pažadina visus.
Vieniša ugninga akis klaidžioja.
Kad ir kur tai atsitiktų, žvilgsnis sušildo.
Tu sušildysi visą pasaulį
O tu nežinai nuovargio
Tu šypsaisi pro langą
Ir visi tave vadina... (Saulė)
Patarlės ir posakiai
Saulė dažo žemę, o darbas – žmogų.
Tinginiai ir saulė nepakyla tinkamu laiku.
Galbūt saulė pakils į mūsų kiemą.
Kiekvieną dieną saulė kyla.
O sakalas aukščiau neskrenda.
Raudona saulė ant baltos šviesos šildo juodą žemę.
Atviros pamokos metodinėje asociacijoje MADOU Nr.1 „Pavasaris“ santrauka tema: „B“ vidurinės grupės auklėtojos Nikiforovos V.V. „Saulės sistema“.
Tema: Saulės sistema. Diena naktis.
Tikslas: Papasakokite vaikams apie Saulės sistemą, apibūdinkite Saulę kaip didžiulį šviestuvą (žvaigždę) ir iliustracijomis parodykite visas Saulės sistemos planetas. Parodykite dienos ir nakties pradžios priklausomybę nuo Žemės padėties Saulės atžvilgiu.
Medžiaga: Saulės sistemos schema, iliustruota medžiaga šia tema, gaublys.
Pamokos eiga:
1. Žvaigždžių pasaulis yra nepaprastai įvairus ir kuo daugiau apie jį sužinosite, tuo įdomiau bus keliauti žvaigždėtu dangumi. Giedrą vakarą. Kai nėra vėjo, dangus virš galvos nusėtas daugybe žvaigždžių. Atrodo, kad jie yra maži putojantys taškeliai, nes yra taip toli nuo Žemės. Tiesą sakant, žvaigždė yra didžiulis karštas kamuolys, panašus į Saulę.
Kaip manai, kas yra saulė?
Kas yra mūsų saulė?
Saulė yra žvaigždė. Jei būtume magai ir galėtume būti vienoje tolimoje žemėje ir iš ten pažvelgti į savo Saulę, kaip mes ją pamatytume? (vaikų atsakymai).
Saulė skleidžia šilumą ir šviesą. Tiesą sakant, gyvybės nėra, bet ji suteikia gyvybę žmonėms, augalams, gyvūnams.
O dabar, vaikinai, tęsime kelionę per Saulės sistemos planetas. Saulės žvaigždė ne viena, ji turi savo šeimą. Tik tai ne dukros ir sūnūs, o planetos, palydovai ir kiti kosminiai kūnai, kurie labai prisirišę prie Saulės. Galima sakyti, kad tarp jų yra šilti santykiai. Susipažinkime su Saulės žvaigždžių šeima. Šeimoje yra devynios planetos. Planetos yra daug mažesnės (palyginti su žvaigždėmis). Planetos neskleidžia šviesos, bet naudojasi ir šildo save savo žvaigždės – Saulės – šiluma ir šviesa. Saulės žvaigždės šeimoje viešpatauja tvarka: niekas negrūsta, niekas nestumdomas. Kiekviena planeta turi savo kelią, kuriuo ji sukasi aplink saulę. Susipažinsime su planetomis eilės tvarka, pradedant nuo tos, kuri yra arčiau Saulės (dirbame pagal Saulės sistemos schemą). Arčiausiai Saulės esanti planeta yra maža Merkurijus. Kita planeta yra Venera. Už Veneros yra planeta Žemė, o dar toliau – raudonoji planeta Marsas. Už Marso – milžiniška planeta Jupiteris – didžiausia Saulės sistemos planeta, paskui Saturnas, Uranas, mažiausia iš milžiniškų planetų – Neptūnas. O toliausiai nuo Saulės esanti planeta yra šaltasis Plutonas (toli nuo Saulės, nes Plutonas labai šaltas ir padengtas ledu).
Vaikinai pakartokime Saulės sistemos planetų pavadinimus ir skaičių. O mes, žmonės, gyvename toje pačioje planetoje – Žemėje.
Žaidimas – simuliacija „Saulės sistema“. (žr. 1 priedą)
Kūno kultūra: „Diena – naktis“.
2. Kelionė į Saulę.
Žmonės dažnai kalba apie Saulę: „Saulė nusileido, miškas nusileido“ ir tt Ar manote, kad Saulė juda? (vaikų atsakymai)
Saulė niekur nejuda, yra vienoje vietoje, tai matyti scheminiame Saulės sistemos vaizde. Saulė niekada nenuilsta, saulė yra amžina darbuotoja, ji visada šildo ir šviečia. Mūsų planeta Žemė nestovi vienoje vietoje, o visą laiką sukasi (pasaulio demonstravimas) ir savo ruožtu stato Saulę į vieną ar kitą pusę. Saulė gali apšviesti ir sušildyti tik vieną žemės pusę. Tai ten šviesa, ten diena. O šiuo metu kitoje Žemės pusėje yra naktis, nes saulės spinduliai ten nepatenka.
Žaidimas – simuliacija „Diena – naktis“. (žr. 2 priedą)
Tikslas: Lavinti vaizduotę, atmintį, judesių koordinaciją, vaizduotės mąstymą, gebėjimą perteikti gamtos reiškinių idėją simbolių kalba, žaismingu būdu imituoti žemės judėjimą aplink Saulę kartu su ja besisukant. aplink savo ašį.
3. Skaityti pasaką apie stebuklingą Kosmosą. (žr. 3 priedą)
4 ... Mįslių spėjimas. (žr. 4 priedą)
5 ... Apibendrinant.
Literatūra: TI Popova "Pasaulis aplink mus".
TI Grizik „Aš pažįstu pasaulį“.
"Šis paslaptingas pasaulis".
1 priedas .
Žaidimas – simuliacija „Saulės sistema“.
Tikslas: Lavinti vaizduotę, atmintį, judesių koordinaciją, vaizduotės mąstymą, gebėjimą perteikti savo idėją apie gamtos objektus simbolių kalba. Žaismingu būdu imituokite gamtoje vykstančius procesus.
Žaidimo užduotis. Imituoti planetų judėjimą aplink saulę.
Atributai: Skrybėlės – planetų ir Saulės simboliai, spalvoti kaspinai – orbitų simboliai.
2 priedas.
Žaidimas – simuliacija „Diena – naktis“.
Tikslas: Lavinti vaizduotę, atmintį, judesių koordinaciją, vaizduotės mąstymą, gebėjimą perteikti mintis apie gamtos reiškinius simbolių kalba. Žaismingu būdu imituokite Žemės judėjimą aplink Saulę, kai ji tuo pačiu metu sukasi aplink savo ašį.
Žaidimo užduotis. Įsivaizduokite save kaip Saulę ir Žemės planetą, kad aiškiai matytumėte dienos ir nakties kaitos priežastį.
3 priedas.
Magiškos kosmoso pasakos.
Pirmoji pasaka.
Kartą buvau žvaigždėtame kosminiame rutulyje. Centre, aukštame soste, nejudėdama sėdėjo kamuolio karalienė – ašigalio žvaigždė. Ji vilkėjo nuostabią mėlyną suknelę, o galvą puošė karūna. Aplink valsą sukosi įvairiaspalvės žvaigždės, įvairiomis kaukėmis šoko žvaigždynai. Krištolinis varpų skambėjimas paskelbė apie ledi Kometos atvykimą į balių. Jos uodega mirgėjo visomis vaivorykštės spalvomis, jos apranga buvo nenugalima. Kometa vadinama kosminiu pasiuntiniu. Greitai, kad ir kur ji būtų!? Žiūri į tolimiausius Visatos kampelius. Jis pirmasis sužinojo apie naujų žvaigždžių ir planetų gimimą. O dabar ji kalbėjo apie tai, kur greitai kris meteoritai ir meteorų lietus. Ji taip pat perdavė jūreivių, lakūnų ir astronautų meilės deklaraciją iš Žemės planetos į Poliarinę žvaigždę. Jie tikrai jos nemėgsta, nes ji visada nurodo teisinga kryptimi.
Antroji pasaka.
Draugiška šeima gyvena Visatoje – Saulės sistemoje. Mama vadinama Saule, o jos vaikai – planetomis. Kaip vištos aplink vištą, planetos sukasi aplink Saulę, ji myli ir šildo visus. Greičiausias sūnus vadinamas Merkurijumi, gražiausia dukra – Venera, o maloniausia – Žemė. Pikčiausias sūnus pavadintas Marsu. Didžiausias ir storiausias vardas yra Jupiteris, Uranas ir Neptūnas išsiskiria tvirtumu ir ramiu charakteriu. Saturnas laikomas linksmu bičiuliu, o tik mažasis Plutonas visada yra verksmas ir niūrus. Planetos turi draugų – palydovų. Pavyzdžiui, Žemės draugė vadinama Mėnuliu. Jie niekada neišsiskiria, o Mėnulis geltonu sarafanu sukasi aplink Žemę, žiūri jai į akis. Į kosmosą neišeisi be draugystės!
4 priedas.
Mįslių spėjimas.
Vakare išbarstyti žirniai
Atsikėliau ryte – nieko nėra. (Žvaigždės)
Kuris matomas tik naktį. (Žvaigždės)
Laukas neišmatuotas, avys neskaičiuojamos, o piemuo raguotas. (Dangus, žvaigždės, mėnuo)
Mėlynas šalikas, raudonas rutulys
Ritimasis ant skarelės – šypsosi visiems žmonėms. (dangus, saulė)
Dangumi skrenda uodega žvaigždė. (Kometa)
Šviečia, o ne šildo. (Mėnulis)
Dabar blynas, tada pusė blyno, tada tas, tada ši pusė. (Mėnulis)
Dangumi rieda auksinis obuolys. (Saulė)
Savivaldybės autonominis ikimokyklinis ugdymas
įstaiga "Darželis Nr. 1" Rodničok "
bendras raidos tipas, Nurlat RT
Saulės sistema.
Diena naktis.
Atvira pamokos santrauka
metodinėje asociacijoje
MADOU Nr. 1 "Rodnichok"
vidurinės grupės „B“ auklėtoja
Nikiforova Vera Vladimirovna.
Piešimo edukacinės veiklos santrauka su integravimo elementais. Tema: „Saulės portretas“.
autorius: Lobanova Galina Vladimirovna, auklėtoja.Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Sujungtas darželis Nr. 45“, Arzamas, Nižnij Novgorodo sritis.
Produkto aprašymas: Atkreipiu jūsų dėmesį į piešimo pamokos darželio vyresniosios grupės vaikams santrauką. Tai integruotas pamokos planas, skirtas supažindinti vaikus su įvairių tipų insultais. Ši pamoka bus įdomi vyresnių grupių auklėtojams.
Tikslas
Piešimas smūgio technika.
Užduotys:
1. Sukelti susidomėjimą įvairiaspalvių, gražių, ryškių saulės portretų peržiūra ir patiems kurti.
2. Tobulinti gebėjimą dirbti su įvairia grafine medžiaga, toliau įsisavinti potėpio techniką.
3. Turtinkite vaikų žodyną.
Medžiagos ir įranga: Kraštovaizdžio popieriaus lapai, kreidelės, vaškiniai pieštukai, flomasteriai, rašikliai, paveikslėliai, kuriuose vaizduojama saulė pagal vaikų skaičių, geltoni kaspinai, saulė ant pagaliuko.
Preliminarus darbas. Pasivaikščiojimų metu stebėkite saulę, šildykite rankas po jos spinduliais, žodyno žaidimai „Įvardink meiliai“, „Pasakyk kurį“; mokosi patarlių eilėraščių, eilėraščių, šauksmų apie saulę.
Pamokos eiga.
1. Organizacinė dalis.
Auklėtojas... Mėlyna skara,
Raudona bandelė,
Susuka ant skarelės
Jis šypsosi žmonėms.
Jis žiūri į visus
Jis nesako sau.
Vaikai. Saulė!
Auklėtojas... Kas dar žino eilėraščius ir eilėraščius, mįsles apie saulę?
Vaikai pasakoja, kas ką žino.
1. Geltonasis blynas,
Prakeiktas karštas
Riedantis per dangų
Šypsenos vaikams!
2. Paimu pieštuką,
Bandau piešti peizažą
Aš dažau dangų mėlynai
Saulė danguje auksinė.
Žydi kaip kiaulpienė
Užsidėkite geltoną sarafaną.
2.Vaikų eilėraščių skaitymas.
Auklėtojas. Pakvieskime saulę į svečius su lopšeliu.
Vaikai: Saulėta, parodyk save!
Raudona, aprūpink!
Taip iš metų į metus
Oras mums davė:
Šilta vasara
Grybai beržo žievėje
Uogos krepšelyje,
Žalieji žirneliai.
Auklėtojas. Iškelia didelės saulės piešinį ant pagaliuko.
-Sveiki, vaikinai. Skambinai?
Man labai patiko tavo eilėraščiai ir už tai padovanosiu tau savo saulutes.
Paskirstykite skirtingų saulės atvaizdų piešinius.
- Pasakyk man, kas gavo saulę?
Vaikai vardija įvairius būdvardžius: meilus, pavasariškas, šiltas, šviesus, auksinis,
ugningas...
Saulė.
-Vaikinai, greit vakare pasisupsiu virš horizonto ir visa gamta užmigs. Bet pirmiausia noriu žaisti su tavimi.
3. Žaidimas lauke „Saulė pabudo“.
Vaikai-spinduliai tupėjo ratu su geltonais kaspinais rankose, vedantys centre su saulės kauke.
Auklėtojas.
Saulė nenoromis žvilgtelėjo iš už horizonto (vaidina vedėja), atmerkė vieną akį, paskui antrą ir pradėjo žadinti savo spindulius. Pabudo vienas spindulys, paskui antras, trečias, ketvirtas... (vaikai „pabunda“, pakyla ir išsitiesia).
Saulės kibiras pakilo virš horizonto
Ir spindėjo ryškiai, užliejo visą žemę šilta, švelnia šviesa. Visur sklinda saulės šviesa. (Vaikai sukasi ratus, bando „apšviesti“ visus kampelius, viską sušildyti.)
Saulės spinduliai pradėjo žaisti.
Atėjo vakaras, spinduliai ėmė telktis arčiau vienas kito ir prie saulės.
Tada saulė klausia savo spindulių: „Visą dieną dirbai, ką naudingo nuveikei?
Vaikai.
-Pašildžiau gėlę.
-Aš pakaitinau šiek tiek vandens.
-Apšildžiau kačiuką.
Saulė.
- Dirbo ryte,
Dabar laikas mums miegoti. (vaikai užsimerkia ir atsigula ant kilimo).
Iki pasimatymo vaikai!
Auklėtojas... Nupieškime jo portretus kaip dovaną mūsų saulei.
4.Praktinė dalis.
Vaikai savo nuožiūra pasirenka įvairias grafines priemones ir kimba į darbą.
Mokytojas iškelia potėpių lentelę. Vaikai piešia, puošdami saulę įvairiais potėpiais (lanku, varnele, kilpele, spirale, zigzagu, žiedu...)
5... Atspindys.
Piešinio pabaigoje jie parodo savo piešinius vienas kitam ir mokytojui ir iškloja juos ant kilimo ratu. Suteikite pavadinimus jų saulės portretams, naudodami epitetus, palyginimus,
- "Saulės žiedas", "Saulės drumstas", "Raudona saulė", "Saulės kibiras".
Auklėtojas. Dainuojame dainą apie saulę.
6.Baigiamoji dalis... „Saulės, vaivorykštės ir džiaugsmo daina“, R. Kopfo žodžiai, muzika Kadomcevo.
Olga Kostina
Pamokos vidurinėje grupėje „Saulė, oras ir vanduo“ santrauka
Vidurinės grupės klasių suvestinė.
Tema: "Saulė, oras ir vanduo".
Tikslas: Formuokite vaikų idėjas apie savybes oro, vandens ir saulė.
Programinės įrangos turinys:
Suteikite vaikams įžvalgų apie naudingas savybes oro, vandens ir saulė su
pasikliauti moksline veikla.
Ugdykite suvokimą, atmintį, dėmesį, kalbą, pažintinius interesus.
Ugdykite rūpestingą požiūrį į savo sveikatą.
Įranga: temos nuotraukos Saulė, lašelis, oro; gumos
žaislai, puodelis vandens, plunksna; dažai.
Metodinės technikos: žaidimai - eksperimentai, meninis žodis, žaidimai
mažas mobilumas, netikėtumo akimirkų panaudojimas.
Preliminarus darbas: žiūrint paveikslų seriją, vaizduojančią upelį,
jūros, upės; pokalbiai apie tai, kas yra oro; kas atsitinka vandens; kam jie skirti
vyras vandens, oro, Saulė.
Žodyno darbas: aktyvuoti vaikų kalboje naujas žodžiai: saulės,
oro; pateikti naujų frazių judėjimo sąvoką oro, dvelksmas
vėjas, saulėtas zuikis.
Pamokos eiga:
Vaikinai, šiandien su jumis išsiaiškinsime, be kokių gamtos reiškinių negali gyventi
Žmogus. Ir tam reikia atspėti mano mįslę.
Na, kuris iš jūsų atsakys:
Ne ugnis, bet skaudžiai dega,
Ne žibintas, bet ryškiai šviečia,
Ir ne kepėjas, o kepėjas? (Saulė)
Vaikinai žiūri paveikslėlį:
- Saulė tai šilumos ir šviesos šaltinis. Saulėsšviesa reikalinga viskam gyvas:
žmonės, gyvūnai, augalai.
Be saulėtašviesa, žmogus gali netekti regėjimo. Augalai viduje
tamsa visai išnyks. Ačiū saulėžmogus gauna vitamino „D“. Tai
vitaminas stiprina mūsų sveikatą, daro mus stiprius ir ištvermingus. V
esant dideliam karščiui, turite dėvėti skrybėlę, kad nepatektumėte saulės
pataikyti. Ilgai degintis negalima. Saulė, nes galite perkaisti.
Vaikinai, Saulė nori žaisti su tavimi žaidimas:
Žaidimas: "Saulė"
- Saulė išlindo iš už debesies,
Mes kreipsimės į saulės rankenos.
Po to rankos į šonus.
Paskleisime plačiau.
Baigėme apšilimą.
Kojos ir nugaros pailsėjo.
Žaidė, o dabar sutikite naują svečią, o ką sužinosite spėliodami
kita mįslė:
Per nosį patenka į krūtinę
Ir grįžimas jau pakeliui.
Jis nematomas ir vis dėlto
Mes negalime gyventi be jo (oro) .
Vaikinai kvėpuoja vėdinkite nosį ir pasakykite kaip kvepia? ( Oro neturi
Mojuokite į save lapą. Ar jautėte oro? Kaip šilta ar
šalta? Dabar kvėpuokite ant delno. Kas tapo oro?
Mes matome oro? Ne, nes jis neturi spalvos ar formos.
- (Eksperimentuokite su guminiais žaislais) Oras šviesus.
Žaidimas:
Vėjas pučia mums į veidą
Medelis siūbavo
Vėjas tylesnis, tylesnis, tylesnis,
Medis vis aukščiau, aukščiau.
Vaikinai, spėkit. o kas trečias mūsų svečias?
Aš esu debesis ir rūkas
Ir upelis, ir vandenynas
Skrendu ir bėgu
Ir aš galiu būti stiklinis.
Kokias vandens savybes žinote? (skaidrus, kartais gali keisti spalvą
šaltas ar karštas, jis gali tekėti, šniokščiantis, gali būti nešvarus ir švarus).
Kartais būna sunku – ledas.
Vaikai, sakyk, ar galima gerti nešvarų, o ne virintą vandenį? Kodėl?
Vaikinai, apie kokius gamtos reiškinius šiandien kalbėjome? Ar sužinojai
kad jiems tikrai reikia žmogaus.
Kas yra naudinga Saulė? Oras? Vanduo?
Teisingai, vaikinai“, Saulė, oras ir vanduo yra mūsų geriausi draugai!"