ŠIUOLAIKINĖS PEDAGOGO PORTRETAS
„Auklėjimo menas turi tą ypatumą, kad beveik kiekvienam jis atrodo pažįstamas ir suprantamas, o kitiems net lengvas, ir kuo jis suprantamesnis ir lengvesnis, tuo žmogus mažiau teoriškai ar praktiškai su juo susipažinęs.Ušinskis K.D.
„Žmogus gali tapti žmogumi tik per išsilavinimą. Jį daro išsilavinimas“. /Kantas/
Gana sunku rasti žmogų, kuris neatvyktų Darželis. Daugeliui žmonių prisiminimai apie šį šlovingą laiką sukelia šiltus ir švelnius jausmus.Darželis yra pirmieji draugai ir vaikšto, tai manų kruopos ir troškinys, tai pirmieji džiaugsmai ir nusivylimai, ir, žinoma, tai rūpestingi pedagogai.
Pedagogai yra mūsų mokytojai ir mentoriai. Vargu ar galima pervertinti auklėtojos vaidmenį, daugeliui auklėtoja tapo antra mama, o darželis – antrieji namai.
Mokytoja padeda kūdikiui žengti pirmuosius žingsnius mūsų didžiulis pasaulis ir tai labai svarbu, nes „tik kolektyve individas gauna priemones, kurios jam leidžia visapusiška plėtra jų užduočių“. / Marksas, Engelsas / .
Ikimokyklinė vaikystė – atradimų ir naujų pasiekimų metas. Auklėtojo užduotis – viską sukurti būtinas sąlygas už tai.
Taigi, kas jis yra šiuolaikinis pedagogas? Kokias savybes jis turi?
"Kad pakeistumėte žmones, turite juos mylėti". Šiuolaikinis pedagogas – tai visų pirma vaikus mylintis žmogus. Pasak Gončarovo:Mokytojas be meilės vaikui yra kaip dainininkas be balso, muzikantas be klausos, tapytojas be spalvų pojūčio. ».
geras pedagogas su kiekvienu vaiku visada siekia maksimalaus tarpusavio supratimo. Vaikų pasitikėjimo raktas – mokėjimas išklausyti ir užjausti.
Bendraujant su vaikais reikia gerbti jų jausmus ir emocijas. Vaikas turi žinoti, kad mokytojas jį myli tiesiog tokį, kad ir kas bebūtų. Jokiu būdu neturėtumėte juoktis iš jo žodžių, jausmų ir troškimų. Ir ypač darykite tai kitų žmonių akivaizdoje.
Pagrindinės užduotys šiuolaikinis pedagogas- ugdyti kūrybingą, bendraujančią asmenybę ir ugdyti kiekvieno vaiko individualius gebėjimus. Anot Lunačarskio: „Būtina sukurti harmoningą žmogų... išvystyti visus jo sugebėjimus“. Kad įgyvendintų šiuos uždavinius, pats pedagogas turi būti išsilavinęs, išvystytas, kūrybingas, šiuolaikiškas ir nepaprastas žmogus. „Auklėtojo asmenybė ugdymo srityje reiškia viską“. /Ušinskis/.
„Nėra nieko žemėje labiau verto pagarbos už protą“. /Helvecijus/. Pedagogas, kaip išsilavinęs žmogus, turi puikiai įsisavinti pagrindinius dalykus pedagoginiai metodai dirbti su vaikais ir išmanyti vaikų psichologiją. Mokytojas turi būti profesionalas, mokėti atsidurti šalia vaiko, o ne priešingas.
Šiuolaikinis pedagogas yra pavyzdys vaikui.
« Auklėtojas turi elgtis taip, kad kiekvienas judesys jį ugdytų, ir visada turi žinoti, ko nori Šis momentas ir ko jis nenori. Jei pedagogas to nežino, ką jis gali ugdyti?/ A.S. Makarenko/.
Jokia kita profesija neturi tiek moralinių ir moralinių reikalavimų. Šiuolaikinis pedagogas visada prisimena, kad daugelio vaikų akys krypsta į jį. Mokytojui tereikia išmokti analizuoti ir kontroliuoti visus savo veiksmus.
Todėl šiuolaikinis pedagogas yra aukštos elgesio ir kalbos kultūros savininkas.
Mokytojas visada turi žengti koja kojon su laiku. Šiuolaikiniai vaikai reikalauja modernūs požiūriai. O tai reiškia, kad, be teorinių žinių, pedagogas turi įsisavinti kompiuterinis raštingumas ir naudoti kitaip techninėmis priemonėmis ugdymo procese. Mokytojas turi nuolat tobulėti ir ieškoti naujų būdų įvairioms problemoms spręsti.
„Per suvokimą, kas gražu gamtoje ir mene, žmogus atranda gražaus savyje“. / Sukhomlinskis /. Globėjas yra kūrybingas žmogus. Tai ir menininkas, ir dainininkas, ir šokėjas, sujungti į vieną.Pedagogas turi persikūnyti kelis kartus per dieną, ir kuo tikėtinesnis jo amato meistras, tuo labiau apčiuopiamas rezultatas.
Kūrybiniai įgūdžiai dažnai pradeda atsirasti pakankamai ankstyvas amžius vaikas. Jei auklėtojas sugebės juos laiku atpažinti, „pagauti“ ir padėti vaikui išsiugdyti, tai ateityje jie galės pasireikšti kažkokio talento pavidalu.
Mokinio kūrybinis potencialas priklauso nuo paties mokytojo kūrybinio potencialo, todėl reikia daug dėmesio skirti kūrybinės vaizduotės ugdymui. Šiuolaikinis pedagogas turi jaustis laisvas ir pasitikintis savimi, turėti aktyvią gyvenimo poziciją. Auklėtojo darbe pagrindinis dalykas yra „degti, o ne rusenti“.
/ Sukhomlinskis /.
Šiuolaikiniam pedagogui svarbu turėti gerą humoro jausmą.Įsivaizduokite mokytoją be humoro ir suprasite, kad jis ilgai neištvers, o jei ištvers, tai, deja, kojos.Vaikas, būdamas emocinio komforto atmosferoje, žiūrėdamas į mokytoją, išmoksta juokauti ir suprasti juokelius. Niekada ne per anksti pradėti ugdyti vaikų humoro jausmą. Kai auklėtojas žaidžia ir juokauja su savo auklėtiniais, žavisi kvailumu ir juoku, padeda jiems išsiugdyti žaismingą ir humoristinį požiūrį į gyvenimą. Vienas iš geresnių būdų ugdyti vaiko humoro jausmą – kartu juokauti, juoktis ir šypsotis.
Vaikai, turintys gerai išvystytą humoro jausmą, yra laimingesni ir optimistiškesni, turi aukštesnę savigarbą.
Ne paslaptis, kad mokytojo profesija reikalauja tam tikrų jėgų, energijos, atsidavimo. Šurmulis, triukšmas, visokie dirgikliai alina nervus, atima normalus miegas kuris sukelia stresą. Tokiose situacijose sunku išlaikyti savitvardą ir neperkelti šios būsenos į savo darbą, kad tai jokiu būdu nepaveiktų vaikų, kurie jaučia šalia esantį suaugusįjį, pažodžiui jį „skaitantį“. Todėl viena iš svarbių asmeninių mokytojo savybių turėtų būti atsparumas stresui.
Apibendrindamas visa tai, kas pasakyta, noriu pridurti, kad mokytojo profesija yra viena svarbiausių ir reikšmingiausių gyvenime. šiuolaikinė visuomenė. Būti mokytoju yra pašaukimas! Tai reiškia norėti ir mokėti vėl ir vėl išgyventi vaikystę su kiekvienu vaiku, matyti pasaulį jo akimis, stebėtis ir mokytis kartu su juo, būti nematomam, kai kūdikis užsiima savo reikalais, ir nepamainomu, kai jis reikia pagalbos ir palaikymo.
Paskelbimo data: 05/12/17
Rašinys tema „Psichologinis šiuolaikinio ugdytojo portretas
ikimokyklinė įstaiga"
Vaikų darželis – sodas, kuriame medžiai stovi iš eilės
Ir ant kiekvienos šakos auga vaikai,
Raudoni, laimingi, triukšmingi, įkyrūs,
Pritvirtinti prie lankų, kaip saldainių popierėliai ant eglutės.
O jie juokiasi ir dūzgia kaip bitės gegužę...
Kas yra vaikų darželis, visi, žinoma, žino!
kas jis toks psichologinis vaizdas modernios ikimokyklinės įstaigos auklėtoja? Kokiomis savybėmis turėtų pasižymėti žmogus, kuris savo gyvenimą susiejo su mažų, bet ASMENYBIŲ ugdymo verslu!? Galbūt į šiuos klausimus vienareikšmiškai atsakyti neįmanoma. Nėra tokios formulės, kuri garantuotų vaikų meilę, pagarbą, norą mėgdžioti.
Pedagogo profesija – tai galimybė nuolat būti vaikystės, pasakų ir fantazijų pasaulyje. Šios profesijos reikšmę ypač suvoki, kai matai į save plačiai atmerktas vaikų akis, godžiai gaudančias kiekvieną tavo žodį, žvilgsnį ir gestą, akis pasiruošusias prisitaikyti prie pasaulio. Žvelgdamas į šių vaikų akis supranti, kad tu jiems esi reikalingas, kad tu jiems esi visa Visata, kad būtent tu dėlioji būsimų personažų daigus, palaiko juos savo meile, dovanoji savo širdies šilumą.
Kiekvienas vaikas yra unikalus. Jame gyvena talentingas menininkas, smalsus stebėtojas, nenuilstantis eksperimentuotojas ir linksmas išradėjas-rašytojas. Jis atviras grožiui ir gerumui, jautrus melui ir neteisybei. Auklėtojos laukia nelengva užduotis: rasti požiūrį į kiekvieną auklėtinį, pasiimti raktą nuo vaiko širdies. Reikia švelniai nuraminti nerimą keliantį melancholiką, pažaboti siautėjantį choleriką, išjudinti „kopušą“ -flegmatiką, išmokyti sangviniką ne tik žadėti, bet ir ištesėti pažadą. Visam tam reikalingos vaikų psichologijos žinios, požiūriai į vieno ar kito vaiko temperamento ugdymą.
Ant vaiko krenta didžiulis informacijos srautas, belieka tik stebėtis, kaip jis ją įsisavina ir įsimena. Todėl mokytojo užduotis – padėti vaikui pažinti pasaulį, viso jį išmokyti galimi būdai taip darydami. Būtina skatinti vaiko pažintinės veiklos ugdymą, priklausymo supančiai realybei jausmą, skatinti praktinių įgūdžių įsisavinimą.
Vaikas nuolat reikalauja paaiškinimo, ką matė, prašo paaiškinti paslėptus procesus. Kuo vyresnis, tuo jam svarbesnis gebėjimas kalbėti, perteikti savo mintis pašnekovui. Todėl kalba reikalauja turtingumo ir teisingumo mažas vyras turi būti paniręs į gerą kalbos aplinką: skaitymą grožinė literatūra, aptarimas su vaikais apie tai, ką jie perskaitė, teatralizuota veikla ir, be abejo, kompetentinga pačių suaugusiųjų kalba. Kalbos ugdymas daug aktyvesnis vyksta gyvo bendravimo su mokytoju, kaip susidomėjusiu klausytoju, gerbiu mažąją asmenybę ir jos nuomonę, procese. Tik pagarba ir pasitikėjimas tikra meilė vaikų atžvilgiu, rūpinimasis jų jausmais gali sukurti abipusio supratimo atmosferą. Iš pedagogo reikalingas gilus susikaupimas: jis – ir diktorius, ir pasakotojas, ir visų žanrų aktorius!
Tai sunki, bet kilni ir labai įdomi profesija. Tai priverčia pamiršti visus asmeninius nuoskaudas ir nuoskaudas, suteikia amžinos jaunystės jausmą.
Neseniai perskaičiau labai gerą eilėraštį (deja, autorės pavardės nežinau), kuriame nuostabiai nupieštas šiuolaikinio pedagogo portretas. Galbūt būtų geriau nesakyti:
Dirbsiu kalvėje, bet ne ten, kur geležis ir plaktukas.
Aš priimsiu švelnų, šviesų jaunimą kaip sąjungininką.
Mano romantikos objektai švelniai žvelgia saulėje,
Jie nešioja lankus ant kupolų, eina gatve poromis.
Jie, be gynybos, maži, aš nuvesiu į šviesų gyvenimą,
Ir daugelis pavydės darželio auklėtojos!
Mūsų darželį lankančio vaiko tėvelės Natalijos Nikolajevnos Menščikovos darbas atsiųstas į internetinį konkursą „Šiuolaikinio darželio auklėtojos portretas“ Konkursą organizuoja Tiumenės srities Švietimo ir mokslo skyrius.
„Iš to, kaip prabėgo vaikystė, kas vadovavo
Vaikas už rankos vaikystėje, kas atėjo
Jo mintyse ir širdyje iš išorinio pasaulio -
Tai labai priklauso nuo to, kaip
Šiandieninis kūdikis taps vyru“.
/V.A. Sukhomlinskis/
Darželis. Kiek malonių prisiminimų, susijusių su šia nuostabia įstaiga. Žaidimai su draugais, pasivaikščiojimai kieme, užkepėlė ir kompotas pusryčiams, vaikiški ryto vakarėliai, mažos vaikiškos išdaigos ir, žinoma, maloni bei rūpestinga mokytoja. Praėjo daug metų, kai palikau darželio sienas, daug kas buvo pamiršta, bet aš vis dar prisimenu savo mokytoją ir niekada jos nepamiršiu. Paklauskite bet kurio, ar jis prisimena savo mokytoją, savo darželį, beveik visi atsakys teigiamai, didžioji dauguma šių prisiminimų sukels šypseną.
Koks yra šiuolaikinis pedagogas? Praėjo metai, o mano dukra jau lanko tą patį darželis kurį turėjau prieš daugelį metų. Per 20 metų daug kas pasikeitė, pavyzdžiui, įstaigos materialinė bazė, tačiau šią įstaigą lankantys vaikai šiandien, kaip ir anksčiau, joje leidžia laiką naudingai ir maloniai, mokosi bendrauti su bendraamžiais, tobulėti fiziškai ir intelektualiai, vaikščioti. grynas oras, žaisti ir gauti daug kitų malonumų. Ir kaip visada, ant darželio slenksčio juos sutinkanti mokytoja yra pirmas žmogus po mamos,
Kokiomis savybėmis jis turėtų pasižymėti? „Vaikystės metai – tai visų pirma širdies ugdymas“ – V.A. Sukhomlinskis.
Pagrindinis dalykas, į kurį tėvai atkreipia dėmesį, vesdami vaiką į darželį, yra mokytojo požiūris į vaiką. Visų pirma, auklėtojas turi turėti gebėjimą mylėti svetimą vaiką kaip savo. Ši sielos savybė, žinoma, turėtų būti pedagogo profesiją pasirinkusiame žmoguje. Be jo jis negalės duoti vaikams svarbiausio dalyko – vaikystėje gyventi vaikystėje, nesugebės ugdyti vaike gerumo, meilės, jautraus požiūrio į kitus. Pirmas žingsnis formuojant žmogų bus nerangus, o ne gražus. Vaikai, kaip niekas kitas, jaučia požiūrį į save ir tuo pačiu atsiliepia mums, suaugusiems.
Šiuolaikinio pedagogo uždavinys – ugdyti kūrybingą, visuomenišką asmenybę, ugdyti individualius kiekvieno vaiko gebėjimus. Kad tai padarytų, pedagogas pats turi būti išsilavinęs, kūrybingas, nepaprastas žmogus. Jis turi daug žinoti ir mokėti, kad mūsų vaikai juo patikėtų, kad visko norėtų išmokti. Užsiėmimai su vaikais turėtų būti orientuoti į sėkmę, susidomėjimą ir žinias. Mokytojas turi nuolat tobulėti, mokytis, mokėti žengti koja kojon su laiku.
Auklėtojas turi būti ne tik vaikams, bet ir tėvams autoritetas. Mokytojas yra pavyzdys. O būti vienu reiškia daug ir sunkaus darbo, vadovauti sveika gyvensena gyvenimą. Jokia profesija nekelia tokių griežtų reikalavimų moraliniam grynumui ir dvasiniam kilnumui kaip mokytojo profesija.
Būtinos šiuolaikinio pedagogo savybės – kantrybė, geranoriškumas santykiuose su tėvais. Būtina išmokti gerbti tėvus, atsižvelgti į jų nuomonę, net jei ji nesutinka su idėjomis apie vaiko auginimą.
Taigi, šiuolaikinis pedagogas yra: žmogus – geras, jautrus, didelės širdies, morališkai stabilus, bendraujantis; mokytojas išsilavinęs, protingas, turintis modernius metodus, asmenybė kūrybinga, nepaprasta.
Tokį šiuolaikinės auklėtojos portretą galima parašyti iš mano dukros darželio auklėtojos.
Dėkojame Natalijai Nikolaevnai ir linkime pergalės!
Pirmoji augančio žmogaus mokykla – šeima. Vaikui ji – visas pasaulis, čia jis mokosi mylėti, ištverti, džiaugtis, užjausti. Šeimos sąlygomis vystosi tik jai būdinga emocinė ir moralinė patirtis: įsitikinimai ir idealai, vertinimai ir vertybinės orientacijos, požiūris į aplinkinius ir veiklą. Pirmenybė auginant vaiką priklauso šeimai.
Darželyje mažylis įgyja pirmųjų žinių, įgyja bendravimo su kitais vaikais ir suaugusiais įgūdžių, išmoksta pats organizuoti savo veiklą. Ugdant vaiką darželyje, mokytojas vaidina svarbų vaidmenį. Nuo šio žmogaus priklauso vaiko požiūris į darželį, psichologinis klimatas grupėje. Yra vaikų, kurie ateina į darželį geros nuotaikos ir su malonumu bendrauja su auklėtoja, o yra tokių, kurie, pamatę auklėtoją, verkia, nenori eiti į grupę, pasitraukia į save ir atėjimas į darželį tampa kankinimu. jiems. Visa tai iš karto pastebi jo tėvai.Pirmoji augančio žmogaus mokykla – šeima. Vaikui ji – visas pasaulis, čia jis mokosi mylėti, ištverti, džiaugtis, užjausti. Šeimos sąlygomis vystosi tik jai būdinga emocinė ir moralinė patirtis: įsitikinimai ir idealai, vertinimai ir vertybinės orientacijos, požiūris į aplinkinius ir veiklą. Pirmenybė auginant vaiką priklauso šeimai.
Darželyje mažylis įgyja pirmųjų žinių, įgyja bendravimo su kitais vaikais ir suaugusiais įgūdžių, išmoksta pats organizuoti savo veiklą. Ugdant vaiką darželyje, mokytojas vaidina svarbų vaidmenį. Nuo šio žmogaus priklauso vaiko požiūris į darželį, psichologinis klimatas grupėje. Yra vaikų, kurie ateina į darželį geros nuotaikos ir su malonumu bendrauja su auklėtoja, o yra tokių, kurie, pamatę auklėtoją, verkia, nenori eiti į grupę, pasitraukia į save ir atėjimas į darželį tampa kankinimu. jiems. Tai iš karto pastebi jo tėvai.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
MODERNAUS MOKYTOJO MBDOU PORTRETAS\
Pirmoji augančio žmogaus mokykla – šeima. Vaikui ji – visas pasaulis, čia jis mokosi mylėti, ištverti, džiaugtis, užjausti. Šeimos sąlygomis vystosi tik jai būdinga emocinė ir moralinė patirtis: įsitikinimai ir idealai, vertinimai ir vertybinės orientacijos, požiūris į aplinkinius ir veiklą. Pirmenybė auginant vaiką priklauso šeimai.
Darželyje mažylis įgyja pirmųjų žinių, įgyja bendravimo su kitais vaikais ir suaugusiaisiais įgūdžių, išmoksta pats organizuoti savo veiklą. Ugdant vaiką darželyje, mokytojas vaidina svarbų vaidmenį. Nuo šio žmogaus priklauso vaiko požiūris į darželį, psichologinis klimatas grupėje. Yra vaikų, kurie ateina į darželį geros nuotaikos ir su malonumu bendrauja su auklėtoja, o yra tokių, kurie, pamatę auklėtoją, verkia, nenori eiti į grupę, pasitraukia į save ir atėjimas į darželį tampa kankinimu. jiems. Tai iš karto pastebi jo tėvai.
Vesdami vaiką iš namų į darželį, tėvai nori matyti „idealią“ auklėtoją, o mokytoja savo ruožtu – idealius tėvus.
Koks yra idealus mokytojas?
Taigi išsiaiškinkime, kas jis toks, tas idealus pedagogas ir ar jis apskritai egzistuoja.Koks, jūsų nuomone, turėtų būti idealus mokytojas?
Visų pirma, pedagogas turi turėti aukštąjį profesinį išsilavinimą arba vidurinį profesinį išsilavinimą pagal parengimo kryptį „Ikimokyklinis ugdymas ir pedagogika“, arba aukštąjį profesinį išsilavinimą arba vidurinį profesinį išsilavinimą ir papildomą profesinį išsilavinimą rengimo krypties „Ikimokyklinis ugdymas ir pedagogika“ .
Mokytojas savo pedagoginėje veikloje turėtų žinoti ir vadovautis šiais dokumentais:
- Rusijos Federacijos darbo kodeksas, Rusijos Federacijos ir Krasnojarsko krašto įstatymai;
- MBDOU Chartiją ir Vidaus darbo reglamentą bei kitus įstaigos vietos aktus;
- MBDOU studentų vidaus nuostatai
- Vaiko teisių konvencija;
- Pagrindinis bendrojo ugdymo programa„PLO“ ir papildomos edukacinės programos.
- Rusijos Federacijos Vyriausybės įsakymai, vadovo ir aukštųjų mokyklų nurodymai, norminiai ir metodiniai dokumentai;
- Darbo sutartis ir šis pareigybės aprašymas.
- Pagrindinės nuostatos federalinis įstatymas„Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“,
Mokytojas turi būti:
Tvarkingas;
geranoriškas;
Santūriai.
Mokytojas turi žinoti:
Pedagogika, vaikų, raidos ir socialinė psichologija;
Santykių psichologija, individo ir amžiaus ypatybės vaikai;
Studentų, mokinių veiklos stebėsenos metodai ir formos;
pedagoginė etika;
Teorija ir metodika švietėjiškas darbas, mokinių laisvalaikio organizavimas;
Švietimo sistemų valdymo metodai;
Šiuolaikinės pedagoginės technologijos.
Įtikinėjimo metodai, savo pozicijos argumentavimas, ryšių su mokiniais užmezgimas įvairaus amžiaus, jų tėvai, darbo kolegos;
Priežasties diagnostikos technologijos konfliktines situacijas, jų prevencija ir sprendimas;
Ekologijos pagrindai;
darbo teisė;
Darbo profesionaliu kompiuteriu pagrindai.
Švietimo organizacijos vidaus darbo grafiko taisyklės;
Darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės.
O taip pat auklėtojas turi žinoti ir privalo laikytis „Vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugos organizavimo darželyje instrukcijos, ikimokyklinukų ugdymo ir ugdymo programos, laikytis darbo apsaugos, saugos ir priešgaisrinės saugos taisyklių ir normų. , sanitarinius ir higienos standartus ir reikalavimus.
Be to:
1 Mokytojas turi mokėti rasti tarpusavio kalba su vaikais. Gebėti suprasti vaiko poreikius, interesus ir problemas. Daugelis vaikų, atėję į darželį, net nemoka kalbėti. Jie negali ko nors prašyti ar prašyti. Namuose visi juos supranta, be žodžių, tačiau mokytojas turi sugebėti suprasti vaiką ir pasirūpinti, kad kitą kartą mažylis nebijotų ko nors pasakyti ar paklausti.
2 Mokytojas – tai žmogus, kuris turi norėti ir mokėti pasirūpinti vaiku. Maitinasi, prausėsi, šukavosi ir užsiima naudingu darbu – tai gero auklėtojos darbas.
3 . Tai turėtų būti specialistas, turintis skirtingus auklėjimo ir ugdymo metodus. Tai žmonės, kurie labiausiai dalyvauja ruošiant vaiką mokyklai.
4 Užteks, svarbus aspektas, pavyzdžiui, bendravimas su tėvais. Mokytojas turi bendrauti su tėvais, įsiklausyti į jų nuomonę, rasti konfliktų sprendimą.
Pedagogas – atsakinga ir sunki profesija. Daug reikalavimų kelia ir tėvai.
Norint sukurti kokybišką darbą su mokinių šeimomis, būtina pelnyti jų pagarbą, pasitikėjimą, laimėti tėvus. Kitaip tariant, tapkite autoritetingu mokytoju jų akyse.
Įgytas pripažinimas kaip naudingas poveikis vaikams ir tėvams, esminis įrankis ir lemiama pedagoginės veiklos efektyvumo sąlyga.
Pedagogo autoritetas yra sudėtingas reiškinys, kokybiškai apibūdinantis santykių su mokytoju sistemą. Tėvų santykiai su autoritetingu mokytoju yra teigiamai emociškai nuspalvinti ir sotūs.
- profesinis autoritetas.Kaip tu tai supranti?
(savo veiklos srities kompetencija, technologijų ir mokymo metodų išmanymas); - asmeninė valdžia.Kas tai per autoritetas?
(asmeninės mokytojo savybės);
- socialinis autoritetas.Kas yra jūsų supratimu, autoritetas?
(socialinę reikšmę profesija, jos prestižas, profesiniai stereotipai);
Mokytojo autoriteto specifika atsiskleidžia per jo profesinius ir asmeninius komponentus. Mokytojas yra informacijos šaltinis vaikui ir tėvams abipusiai reikšmingos veiklos procese, t.y. turi informacinę vertę, turi mokiniui ir tėvui patrauklias vertybines orientacijas, kurios yra tarpusavio vertybių mainų santykių sistemoje pagrindas.
Mokytojas, nerodantis pedagoginio takto santykiuose su mokiniais, negali džiaugtis autoritetu tiek tarp vaikų, tiek tarp tėvų.
Taigi, kas yra taktiškumas?
Taktas – iš lotynų kalbos prisilietimas, prisilietimas – tai saiko jausmas, diplomatija, mokėjimas tinkamai elgtis.
Kaip suprasti, kas yra pedagoginis taktas?
Mokytojo reiklumas, jautrumas, sąžiningumas ir sąžiningumas vaikų atžvilgiu susideda iš to, kad jis turi ir turi elgtis su visais vienodai, su savo stebėjimu ir „pedagoginiu instinktu“ pagauti bet kokius vaikų elgesio pokyčius, parodyti pedagoginį taktą. . Įsipynė pedagoginio takto geriausios savybės auklėtojas.
Autoritetingi pedagogai, kaip taisyklė, turi pedagoginį taktą – (jautrūs, atsakingi, reiklūs vaikams, kūrybiškai sprendžiantys pedagoginius klausimus, iniciatyvūs, išradingi, veržlūs, susivaldantys ir kantrūs. Santykiuose su mokiniais ir jų tėvais taip elgiasi neleisti grubumo ir nenaudoti antipedagoginių priemonių įtakos, turi kultūringo elgesio įgūdžių ir įpročių, puikiai išmano dalyką ir mokymo metodus, turi aukštą moralinį charakterį).
Galima daryti išvadą, kad mokytojo autoritetas yra pati svarbiausia priemonė ugdymo procesas taip pat santykiuose su tėvais. Pedagogo autoritetas – tai ypatinga profesinė padėtis, lemianti įtaką tėvams, suteikianti teisę priimti sprendimą, reikšti vertinimą, patarti. Tikrasis pedagogo autoritetas grindžiamas ne tarnybinėmis ir amžiaus privilegijomis, o aukštomis asmeninėmis ir profesinėmis savybėmis: demokratišku bendradarbiavimo su mokiniais ir jų tėvais stiliumi, mokėjimu atvirai bendrauti, siekiu nuolat tobulėti, erudicijos pasireiškimu. , kompetencija, teisingumas ir gerumas. Pedagoginio takto mokytojas iki minimumo sumažina atsiradimą problemines situacijas, kuris turi teigiamą poveikįmokytojo bendravimas su tėvais.
D Demokratinis bendradarbiavimo stilius yra pagarbos ir pasitikėjimo apraiška, emocinės sąveikos su vaiku užmezgimas.
Esė
Mokytojo portretas ikimokyklinis ugdymas
„Iš to, kaip prabėgo vaikystė, kas vadovavo
Vaikas už rankos vaikystėje, kas atėjo
Jo mintyse ir širdyje iš išorinio pasaulio -
Tai labai priklauso nuo to, kaip
Šiandieninis kūdikis taps vyru“.
/V.A. Sukhomlinskis/
Darželis – kiek nuostabių prisiminimų šiuose žodžiuose.
Darželis – antrieji mūsų namai, į kuriuos kiekvieną rytą ateiname su mintimis „Kas mūsų šiandien laukia?
Prisimenu savo darželį. Žaidimai su draugais, pasivaikščiojimai kieme, vaikiškos matinės, mažų vaikų išdaigos ir, žinoma, maloni ir rūpestinga mokytoja. Praėjo daug metų, kai palikau darželio sienas, daug kas buvo pamiršta, bet aš vis dar prisimenu savo mokytoją ir niekada jos nepamiršiu. Jei ko nors paklaustumėte, ar jis prisimena savo mokytoją, savo darželį, beveik visi atsakys teigiamai, didžioji dauguma šių prisiminimų sukels šypseną. Nuo vaikystės svajojau būti mokytoja.
Ne anksčiau pasakyta, nei padaryta. Įstojo į koledžą, paskui į koledžą. Perėjimo metu pedagoginės praktikosįvairiose bazėse, įstaigose nuo darželio iki vaikų globos namų supratau, kad pasirinkau teisingą kelią savo tikslui pasiekti.
Bet ji ne iš karto tapo auklėtoja, o dirbti socialine pedagoge. Turėjau didelių vaikų mokyklinio amžiaus, išleista įvairiai prevenciniai veiksmai. Bėgo metai... Ir po 9 metų atsidūriau Mažoje Šalyje auklėtojos pareigose, kur visada skamba vaikų balsai.
Ką reiškia būti pedagogu?
Tai reiškia mylėti, suprasti ir jausti vaiką, priimti jį tokį, koks jis yra, neslopinant jo asmenybės, savarankiškumo, aktyvumo, žodžiu, gerbti vaiko teisę būti savimi.
Puikus mokytojas G. Pestalozzi, praktikavęs meilės pedagogiką, sakė: „Jei nemyli, vadinasi, neturi teisės auklėti“.
Turiu nuostabią profesiją – dovanoti savo Meilę vaikams! Ir su dideliu malonumu tai atgaivinu, mokydamas savo vaikus šio jausmo.
Pedagogo profesija nėra tik profesija – tai pašaukimas. Pasaulyje yra daugybė profesijų, bet ši profesija nepasirenkama, o JI renkasi tave! Žmones, turinčius šį išdidų titulą, vienija vienas dalykas – jie mielai atiduoda savo širdelę vaikams ir neįsivaizduoja savo gyvenimo be jo!
Taigi kyla klausimas, koks turėtų būti pedagogas?
Viena iš svarbiausių savybių, reikalingų dirbant darželyje, laikau meilę vaikams. Dirba pedagoge ikimokyklinis, galiu pasakyti, kad daug svarbiau yra rasti bendrą kalbą su vaikais, suprasti vaiko poreikius, interesus, problemas. Mokytojas turi sugebėti suprasti vaiką bet kurioje situacijoje, užtikrinti, kad vaikas į darželį eitų su malonumu ir nieko nebijotų. Pedagogas – tai žmogus, kuris turi norėti ir mokėti rūpintis vaikais, mylėti vaikus. Mokytojo darbas reikalauja daug protinių pastangų, kantrybės, noro mokyti vaiką ir perduoti žinias apie jį supantį pasaulį.
Šiuolaikinio pedagogo uždavinys – ugdyti kūrybingą, visuomenišką asmenybę, ugdyti individualius kiekvieno vaiko gebėjimus. Kad tai padarytų, pedagogas pats turi būti išsilavinęs, kūrybingas, nepaprastas žmogus. Jis turi daug mokėti ir žinoti, kad vaikai juo patikėtų, kad norėtų visko išmokti. Užsiėmimai su vaikais turėtų būti orientuoti į sėkmę, susidomėjimą ir žinias. Mokytojas turi nuolat tobulėti, mokytis, mokėti žengti koja kojon su laiku.
Taip pat mokytojas turi turėti pedagoginį taktą, mokėti bendrauti ne tik su vaikais, bet ir su tėvais. Mokytojas turi bendrauti su tėvais, įsiklausyti į jų nuomonę, rasti konfliktų sprendimą. Pedagogas – sudėtinga ir atsakinga profesija. Yra daug tėvų reikalavimų.
Norint statyti pasitikintys santykiai su tėvais būtina užkariauti jų pagarbą, pasitikėjimą, užkariauti. Jų akyse reikia tapti autoritetingu mokytoju. Iškovotas pripažinimas, leidžiantis daryti teigiamą poveikį vaikams ir tėvams, yra svarbiausia priemonė ir lemiama pedagoginės veiklos efektyvumo sąlyga. Mokytojo autoritetas yra pati svarbiausia priemonė tiek ugdymo procese, tiek santykiuose su tėvais. Jokia profesija nekelia tokių griežtų reikalavimų moraliniam grynumui ir dvasiniam kilnumui kaip mokytojo profesija.
Manęs dažnai klausia: „Kodėl nusprendėte tapti pedagogu? Juk tai taip sunku! »
Turiu tik vieną atsakymą: „Aš tiesiog myliu savo darbą, myliu savo vaikus, man patinka daryti tai, kas man teikia pasitenkinimą! “. Na, ar nesunku mylėti vaikus? Būti jų draugu, mentoriumi? Manau, kad ne! Vaikai į mus žiūri atviromis, sąžiningomis, nuoširdžiomis ir smalsomis akimis. Vaikai laukia iš mūsų – stebuklo, laukia iš mūsų – pasakos!
Mano nuomone, šiuolaikinis ikimokyklinio ugdymo pedagogas yra plačių pažiūrų žmogus, turintis reikiamų žinių pedagogikos, psichologijos, metodikos, kompiuterinių technologijų srityse, puikiai išmanantis vaikų auklėjimo ir ugdymo problemas, gebantis rodyti iniciatyvą, savarankiškumas nuolat besikeičiančiose pedagoginėse situacijose ir kūrybiškumas organizuojant ugdymo procesą.
Pabaigai noriu pridurti, kad auklėtoja jokiomis aplinkybėmis neturėtų leisti grubių, įžeidžiančių pastabų vaiko ar tėvų, taip pat kolegų atžvilgiu.
Pedagogas yra žmogus – malonus, jautrus, didelės širdies, moraliai stabilus, bendraujantis; mokytojas išsilavinęs, protingas, turintis modernius metodus, asmenybė kūrybinga, nepaprasta.