Saviugdos ataskaita:
Tema
„Plėtra smulkiosios motorikos įgūdžius vaikams naudojant plastilinografiją
Užpildė: Auklėtojas MBDOU d/s Nr.36
Mukhutdinova Anastasija Vladislavovna
2014-2015 m
ikimokyklinė vaikystė Tai svarbus laikotarpis vaiko gyvenime. Būtent šiuo laikotarpiu vyksta įvairiapusė vaiko raida, suvokiamos jo galimybės, pirmosios kūrybiškumo apraiškos.
Piešimas iš plastilino yra vizualinės veiklos rūšis, kuri išsiskiria savo galimybėmis. Tai leidžia vaikui valdyti garsumą, padaryti paveikslėlį reljefinį ir gyvą.
Vaikas nuo mažens pažįsta tokią minkštą, lanksčią medžiagą kaip plastilinas, iš kurios galima lipdyti, tačiau ne visi žino, kad plastiliną galima piešti.
PlastilinografijaTai labai paprasta atlikti ir ypatingų įgūdžių nereikalaujanti technika. Jis sužavi ir neperkrauna vaikų nei protiškai, nei fiziškai.
Įrankiai ir medžiagos darbui su plastilinu yra paprasti ir nereikalauja didelių išlaidų.
Darbą mokydamas vaikus atskiros netradicinės piešimo technikos - plastilinografijos arba piešimo plastilinu pradėjau 2013-15 m. gruodžio mėn.
Išstudijavau literatūrą šia tema, iš kurios sužinojau, kas yra plastilinas, jo atmainos, atsargumo priemonės dirbant su juo. Sužinojau, kokių priemonių reikia ir kaip tinkamai paruošti vietą darbui su plastilinu. Savo žiniomis pasidalinau su tėvais per keletą konsultacijų ir pokalbių.
Pavyzdžiui, šie: ● Svarbios paslaptys dirbant su plastilinu ● Kaip išsirinkti plastiliną, jo įvairovę ● Pamokėlės su plastilinu namuose ● Plastilino paveikslėlis - krapštymas ant plastilino.
Ypač daug naudingų dalykų sužinojau iš Davydovos Galinos Nikolaevnos knygų serijos. Jos knygos plėtojo veiklą nuo mažens iki parengiamoji grupėįvairiomis temomis, tai man padėjo tiek vedant šiuos užsiėmimus, tiek kuriant savo.
Mano kol kas nedidelė patirtis dirbant šia tema jau rodo, kad viena iš svarbiausių meninio kūrybiškumo ugdymo sąlygų yra įvairovė ir variacija, aplinkos naujumas, taip pat neįprasta darbo pradžia ir pasirinkimo galimybė. . Visa tai užtikrina vaikų suvokimo ir aktyvumo gyvumą ir betarpiškumą.
Remdamasis tuo, aš išskyriau pagrindinius vaikų plastilinografijos mokymo tikslus ir uždavinius:
● Darbo su plastilinu įgūdžių formavimas, susidomėjimo modeliavimu žadinimas.
● Naujų technikų įvaldymas (voliojimas, presavimas, tepimas ir siužetinių paveikslėlių kūrimas įvairiomis technikomis).
● Mokymas naršyti popieriuje.
● Smulkiosios rankų motorikos lavinimas.
● Pažintis su aplinkiniu pasauliu.
● Emocijų ir fantazijų ugdymas.
Dirbdamas su vaikais taikau įvairius metodus, atsižvelgdamas į individualias vaikų savybes:
Vizualinis - stebėjimas, demonstravimas, pavyzdys;
žodinis - pokalbiai, paaiškinimai, klausimai, meninis žodis, paaiškinimai, padrąsinimai;
Praktiška - parodyti įvaizdžio ir veikimo būdus (bendruosius ir individualius).
Mokydami vaikus plastilinografijos, nereikėtų kelti labai sunkių užduočių, kad neišgąsdintumėte vaiko. Kūryba turėtų sukurti džiaugsmą, norą vėl ir vėl užsiimti šiuo įdomiu piešiniu.
Kadangi piešimo plastilinu technikų yra daug įvairių, pradėjau nuo pačių paprasčiausių, tokių kaip: ● piešimas plastilino virvelėmis arba “dešrelėmis” ● piešimas potėpiais ● paveikslo fragmentų užpildymas plastilino kamuoliukais.
Daugiau laiko ir atkaklumo reikalaujanti veikla: ● krapštymas ant plastilino ● atskirų paveikslų iškirpimas iš anksto, su papildomomis medžiagomis, pavyzdžiui, karoliukais, grūdais, įvairiomis sėklomis, nėriniais.
Darbas su plastilinu atima daug laiko, reikalauja dėmesio ir užsispyrimo, todėl pamokos viduryje skiriame kūno kultūros minutę. Vaikai mielai tai daro, bet dar didesnį malonumą patiria iš to, ką padarė. savo rankomis amatai.Savo darbe stengiuosi glaudžiai bendradarbiauti su kitais mokytojais, kurie moko vaikus netradicinio piešimo. Sprendžiant kai kuriuos klausimus man padeda kitų mūsų darželio grupių vedėja ir auklėtojos.
Surengtos plastilino technika vaikų darbelių parodos tema:"Gėlės mamai", „Paveikslėliai daryti plastilino „stygomis“, „70 metų Antrajam pasauliniam karui“. Man buvo diagnozuotas vystymasis kūrybiškumas vaikų ir rezultatai parodė, kad jei mokslo metų pradžioje rodikliai buvo: ● aukštas lygis - 5% ● vidutinis lygis - 20% ● žemas lygis –75% Tada iki metų pabaigos: ● aukštas lygis - 25% ● vidutinis lygis - 55%● žemas lygis – 20 proc.
Taigi vaikų išsivystymo lygis metų pabaigoje tapo daug aukštesnis. Darbas su vaikais parodė, kad jie turi didelį susidomėjimą ir norą piešti plastilinu, tačiau būtina sistemingai vesti užsiėmimus, kad padidėtų gebėjimų lygis, kitaip šie gebėjimai gali išblėsti.
Kitas mokslo metai Nustačiau sauUžduotis: Išmokyti vaikus daryti plastilino paveikslus, aplikacijas su papildoma puošyba.Atliekos ir natūralios medžiagos. Papildomi vaizdų dekoravimo elementai (karoliukai, karoliukai, saldainių popieriukai, pagaliukai, vamzdeliai, kepurės, strypai ir kt.)
Vykdykite konsultacijas darželių auklėtojams tema:
● svarbios darbo su plastilinu paslaptys;
● savotiškas plastilinas ir modeliavimo įrankiai.
p/p
Mėnuo
Šaltiniai
Renginiai
gruodį
1. G.N. Davydovo „Plasticineografija“ Leidykla „Scriptorium“, 2003 m.
1. Pokalbis su vaikais „Kelionė į plastiliną“.
Istorinė informacija apie plastiliną.
Plastilino rūšys, savybės ir pritaikymas.
Medžiagos ir prietaisai, naudojami dirbant su plastilinu. -
Įvairios darbo su plastilinu technikos.
(presavimas, lyginimas, tepimas)
"Kaip pasirinkti plastiliną, jo įvairovę"
sausio mėn
2. Savina L.P. Pirštų gimnastika ikimokyklinukų kalbai lavinti - leidykla "AST", 2002 m.
1. Įvadas į anglies popierių
(savybės, darbo su juo taisyklės)
Rašto kopijavimas per anglies popierių
Išdėstymas žiužele išilgai kontūro
2. Straipsnio kūrimas pagrindiniame kampe
„Svarbios darbo su plastilinu paslaptys“
vasario mėn
3. Utrobina K., Utrobin G. Įspūdingas piešimas kišenėmis su 3-7 metų vaikais.Leidykla „GNOM ir D“, 2004 m
1. Pamoka su vaikais. Gamyba„plastilino“ abėcėlė
2. Atmintinės mokytojams kūrimas
„Peržiūrime ir vertiname vaikų darbus“
Kovas
4. Kurochkina N.A. Įvadas į natiurmortą.- Sankt Peterburgas. Vaikystės spauda, 1999 m
1. Pamoka su vaikais ir parodos organizavimas
Tinkas paveikslas.
„Gėlės mamai – mamai – ir pamotei“.
Tikslas: ugdyti kompozicinius įgūdžius.
2.Konsultacija tėvams
„Užsiėmimai su plastilinu namuose“
Balandis
5. Liaudies menas vaikų ugdyme. Redagavo Komarova T.S.Leidykla "Rusijos pedagoginė agentūra", 1997 m
1. Aplanko darymas – perkraustymas
„Žaidimai, pratimai vaikų pirštų smulkiajai motorikai lavinti“
2. Kūrybiniai „namų darbai“
– bendra stiuko paveikslo iš plastilino rutuliukų gamyba
Bendros kūrybos paroda
vaikai ir tėvai„Linksmasis zoologijos sodas“
Gegužė
6.G.N. Davydovo „Plasticineografija“ Leidykla „Scriptorium“, 2003 m.
Buvo atlikta kūrybinių gebėjimų ugdymo diagnostika
Pranešimo saviugdos tema rengimas
Pasisakymas su darbo patirtimi baigiamojoje mokytojų taryboje
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga„Kombinuoto tipo darželis Nr. 36 „Auksinis raktas“, Naberežnyje Čelny, Tatarstano Respublika
Patvirtinu:
MDOU d/s Nr.36 vadovas
_____________
Užsakymo data ________________ Nr. ________
Saviugda šia tema
Programuotojas:
Mukhutdinova Anastasija Vladislavovna,
auklėtojas
Naberezhnye Chelny, 2013 m
AIŠKINAMASIS PASTABA
Plastinografijos programos dėmesys turinio požiūriu yra meninis ir estetinis; pagal funkcinę paskirtį – meninė ir taikomoji; organizacijos forma - ratas; pagal įgyvendinimo laiką – vieneri metai.
Programa buvo sukurta remiantis autorės Davydovos G.N. metodologiniais patobulinimais. Programos naujumas slypi tame, kad vaikas įgyja naują juslinę patirtį – plastiškumo, formos ir svorio pojūtį.
„Plasticineografija“ padeda paruošti vaiko ranką rašymui. Kuo dažniau vaikas modeliuoja iš įvairios medžiagos(plastilinas, tešla, molis), tuo aktyviau jis ugdo bendruosius ir vaizdinius polinkius.
Programos aktualumas slypi tame, kad lavinama smulkioji motorika, rankinis vizualinės veiklos įgūdžiai klasėje prisideda prie sensomotorinių įgūdžių ugdymo – akies ir rankos darbo nuoseklumo, judesių koordinacijos gerinimo, lankstumo, jėgos, veiksmų tikslumo, pirštų smulkiosios motorikos koregavimo. Vaikai įvaldo darbo su įrankiais įgūdžius ir gebėjimus (piešant - pieštuku ir teptuku, aplikacijoje - žirklėmis ir teptuku, modeliuojant - krūva). Šiuose užsiėmimuose vaikai lavina gebėjimą valdyti įrankį.
Plastilinografija yra vienas iš palyginti neseniai atsiradusių naujo žanro (rūšies) vizualiajame mene.
„Plastilinografijos“ sąvoka turi dvi semantines šaknis: „grafas“ – kurti, piešti, o pirmoji žodžio „plastilinas“ pusė reiškia medžiagą, su kuria idėja įgyvendinama.
Šis žanras – tai tinkuotų paveikslų, vaizduojančių daugiau ar mažiau išgaubtus, pusiau tūrinius objektus ant horizontalaus paviršiaus, kūrimas, naudojant netradicinės technikos ir medžiagas. Pavyzdžiui, paviršiaus dekoravimas karoliukais, augalų sėklomis, natūralia medžiaga. Kai kuriais atvejais plastilinografijos technikoje gaminys modifikuojamas, todėl sukuriami originalūs kūriniai. Pavyzdžiui, peizažas grafiškai vaizduojamas ant lygaus paviršiaus, o priekinio plano detalės – plastilinografija.
PROGRAMA SKIRTA į asmenybės ugdymą, jos kūrybinį potencialą, meninius gebėjimus, dorovinius estetinis vystymasis vaikai. Skatina asmenybės saviraiškos formas. Užtikrina emocinį vaiko vystymąsi.
Programos „Plasticineografija“ PEDAGOGINIS TIKIMUMAS paaiškinamas tuo, kad joje pagrindinė medžiaga yra plastilinas, o pagrindinis įrankis yra ranka (tiksliau, abi rankos), todėl įgūdžių lygis priklauso nuo savo turėjimo. rankas. Ši technika yra gera, nes ji prieinama įvairaus ikimokyklinio amžiaus vaikams, leidžia greitai pasiekti norimą rezultatą ir įneša į vaikų kūrybiškumą tam tikros naujovės, daro jį įdomesnį ir įdomesnį, o tai labai svarbu dirbant su vaikais.
Užsiėmimai suteikia puikią galimybę vaikams tobulėti ir lavintis, prisideda prie jų ugdymo psichiniai procesai kaip: dėmesys, atmintis, mąstymas, taip pat kūrybinių gebėjimų ugdymas. Plastinografija prisideda prie suvokimo vystymosi, erdvinė orientacija, sensomotorinė vaikų koordinacija, tai yra tos mokyklai reikšmingos funkcijos, kurios būtinos sėkmingam mokymuisi. Vaikai mokosi planuoti savo darbą ir jį užbaigti.
Užsiimdamas plastilinografija, vaikas lavina rankų įgūdį, stiprėja rankų jėga, labiau koordinuojasi abiejų rankų judesiai, diferencijuojasi pirštų judesiai, vaikas ruošia ranką tokio sudėtingo įgūdžio įvaldymui. kaip rašymas. Visa tai palengvina gera pirštų raumenų apkrova.
Vienas iš neabejotinų plastilinografijos užsiėmimų su ikimokyklinio amžiaus vaikais privalumų yra dalykinių žinių integravimas. Plastilinografijos veikla leidžia integruoti įvairias ugdymo sritis. Užsiėmimų temos glaudžiai susipynusios su vaikų gyvenimu, su veikla, kurią jie atlieka kituose užsiėmimuose (susipažinti su išoriniu pasauliu ir gamta, lavinti kalbą ir pan.).
Programa parengta atsižvelgiant į meno ir edukacines technologijas, kurios atspindi:
1. Prieinamumo principas - mokyti ir ugdyti vaiką prieinama, patrauklia ir amžių atitinkančia forma: žaidimai, literatūros skaitymas, iliustracijų žiūrėjimas, produktyvi veikla.
2. Humanizmo principas - Individualiai orientuotas požiūris ir visapusiškas vaiko asmenybės ugdymas.
3. Darbo principas - smulkiosios motorikos lavinimas atliekamas per vaikų veiklos rūšį - modeliavimą.
4. Integracijos principas - pagrindinės veiklos rūšies derinys su kalbos raida, su žaidimo veikla, su pažinimo procesų vystymu.
5. Nuoseklumo principas - užduočių sprendimas būrelio darbo sistemoje.
PROGRAMOS TIKSLAI:
Ugdykite meninį skonį, kompozicijos jausmą; Kūrybiniai įgūdžiai;
Ugdykite smulkiąją motoriką ir rankų judesių koordinaciją;
Formuokite ir ugdykite įgūdžius fizinis darbas;
Ugdyti užsispyrimą, tikslumą, norą pradėtus darbus nuvesti iki galo;
Auklėkmeilė artimiesiems, suprasti supančio pasaulio grožį;
ĮGYVENDINIMO SĄLYGOS edukacinė programa „Plasticineografija“ – 1 m.
Plastilinografijos įgūdžių formavimo darbas atliekamas keliais etapais, kiekviename iš kurių vaikui nustatomos tam tikros užduotys.
Etapo numeris 1. Parengiamasis
Užduotys vaikui:
Praktikuokite spaudimą.
Išmokite stūmimo techniką.
Įvaldykite plastilino tepimo pirštu techniką.
Išmokite teisingą piršto padėtį.
Įvaldykite techniką, kaip nuimti nedidelį plastilino gabalėlį ir ridenti kamuolį tarp dviejų pirštų.
Išmokite dirbti ankštose erdvėse
Etapo numeris 2. Pagrindinis
Užduotys vaikui:
Išmokite neperžengti piešinio kontūrų
Išmokite pirštu ištepti plastilinu visą piešinį, tarsi piešdami jį.
Naudokite kelių spalvų plastiliną
Kūrinio išraiškingumui mokėti naudoti pagalbinius daiktus (kaulus, plunksnas ir kt.)
Sužinokite, kaip naudoti specialų sandarinimo krūvą.
Išmokite atlikti reikalus
Išmokite kruopščiai atlikti savo darbą
Išmokite atlikti kolektyvines kompozicijas su kitais vaikais
Išmokite atkurti atliekamų veiksmų seką
Išmokite elgtis kaip mokytojas
Išmok elgtis pagal žodinius auklėtojo nurodymus
Etapo numeris 3. Finalas
Užduotys vaikui:
Savarankiškai spręskite kūrybines problemas.
Savarankiškai pasirinkti piešinį darbui.
Formuoti asmeninį požiūrį į savo veiklos rezultatus
Užsiėmimų temos atsispindi trimis kryptimis:
atskirų dalykų ir aplinkos objektų studijavimas;
perspektyvinio raštingumo pagrindų mokymasis(tokie tapybos žanrai kaip peizažas, natiurmortas, portretas)
pasakiško pasaulio kūrimas, pasakų vaizdai.
Yra keletas plastilino tapybos užsiėmimų tipų:
vienos temos atlikimas per vieną pamoką (darbas su „siluetu“ arba miniatiūroje 10/15 cm)
vieną temą pakartotinai ir etapais;
kelios skirtingų temų klasės sujungtos į vieną siužetą
PAMOKŲ STRUKTŪRA.
1. Įžanginė dalis: organizacinis momentas, integracija (grožinės literatūros skaitymas, pirštų gimnastika).
2. Pagrindinė dalis: paaiškinimas ir praktika.
3. Paskutinė dalis: pirštų žaidimas ir apibendrinant - pagirkite vaikus už sukurtos kompozicijos darbą ir grožį.
PAMOKŲ ORGANIZAVIMO FORMOS.
Pagal pamokoje dalyvaujančių vaikų skaičių - pogrupis (11-12 asm.), individualus.
Pagal mokytojo ir vaikų komunikacinio poveikio ypatumus – dirbtuvės, dailės studija.
Pagal didaktinę paskirtį – kombinuotos užsiėmimų formos.
STUDIJŲ REŽIMAS.
Užsiėmimai vyksta kartą per savaitę nuo rugsėjo iki gegužės, trukmė vaikams
2 jaunesnės grupės - 15 min;
vidurinė grupė - 20 min;
vyresnioji grupė- 25 minutes;
Vaikams paruošiamoji - 30 min.
NUMATOMI PROGRAMOS PLĖTROS REZULTATAI:
Plastinografija prisideda prie edukacinės programos kūrimo. Iki metų pabaigos vaikai:
Įgyvendinti pažintinė veikla. Visa pamokoms su vaikais atrinkta medžiaga yra praktinės orientacijos, maksimaliai remiasi jų gyvenimiška patirtimi, padeda išryškinti tiriamų objektų ir reiškinių ypatybių esmę, aktyvina vaizdinius ir idėjas, saugomus ilgalaikė atmintis. Jie leidžia patikslinti jo jau įgytas žinias, jas išplėsti, pritaikyti pirmuosius apibendrinimo variantus.
Įdomioje žaidimo formoje jie praturtina savo žodyną. Žaidžiant siužetą ir atliekant praktinius veiksmus su plastilinu, nuolat vyksta pokalbis su vaikais. Toks žaidybinis vaikų veiklos organizavimas skatina jų kalbinį aktyvumą, sukelia kalbos mėgdžiojimą, žodyno formavimąsi ir aktyvinimą, vaiko supratimą apie kitų kalbą.
Susipažįstama su meno kūriniais, eilėraščiais, lopšeliais, pirštukų žaidimais.
Vaikai turi pirmuosius pradinukus matematinius vaizdus apie sąskaitą, dydį, vertę.
Sukurti jutimo standartus. juslinis vystymasis užima vieną iš pagrindinių vietų darbe su vaikais plastilinografijos srityje. Vaikai lavina pirštų lytėjimo ir šilumos pojūčius. Lytėjimo ir šilumos pojūčių pirštų galiukais ir pirštų galiukais poreikis yra dėl gyvenimo praktikos, turėtų tapti būtina mokymosi, vaiko sociokultūrinės patirties kaupimo faze.
Ikimokyklinio amžiaus vaikai geriausiai supažindinami su medžiagomis per lytėjimo pojūčius. Būrelio užsiėmimuose vyksta įspūdžių, žinių, vaikų emocinės būsenos realizavimas vaizduojamojoje dailėje.
Tačiau pagrindinė plastilino užsiėmimų reikšmė yra ta, kad treniruotės pabaigoje vaikas lavina rankų įgūdį, sustiprėja rankų jėga, labiau koordinuojasi abiejų rankų judesiai, diferencijuojasi pirštų judesiai. Tai palengvina gera pirštų raumenų apkrova. Vaikai lavina žnyplės sugriebimą, t.y., sugriebę mažą daiktą dviem pirštais ar žiupsneliu, jie taip pat moka savarankiškai atlikti judesius visomis jo savybėmis: jėga, trukme, kryptimi ir kt.
Programos „Plasticineografija“ įsisavinimo rezultatų patikrinimo būdai kiekvienoje grupėje rengiami apžvalginių-parodų pavidalu, kur darbo peržiūros metu vaikai aptaria kūrinį su tėvais, domisi kūrinio originalumu. idėja ir jos įgyvendinimas darbe.
INFORMACINĖ PROGRAMOS PARAMA.
Bibliografija.
1. G.N. Davydovo „Plasticineografija“ Leidykla „Scriptorium“, 2003 m.
2. Utrobina K., Utrobin G. Įspūdingas piešimas kišenėmis su 3-7 metų vaikais. Leidykla „GNOM ir D“, 2004 m
3. Savina L.P. Pirštų gimnastika ikimokyklinukų kalbai lavinti - leidykla "AST", 2002 m.
4. Liaudies menas vaikų auklėjime. Redagavo Komarova T.S. Leidykla "Rusijos pedagoginė agentūra", 1997 m
5. Kurochkina N.A. Įvadas į natiurmortą. - Sankt Peterburgas. Vaikystės spauda, 1999 m
Kalendorinis-teminis plastilinografijos pamokų planas
su vidurinės mokyklos vaikais
Savaitė
Tema
Programos turinys
rugsėjis
1-oji
"Padaryk žaislą"
Priminkite vaikams plastilino savybes, pataisykite jo naudojimo būdus: sugnybti, išlyginti, ištraukti dalis iš bendros formos, sandariai sujungti dalis sutepant vieną gaminio dalį su kita.
2-oji
"Šiaurės pašvaistė"
Supažindinti vaikus su plastilinografijos technika, dekoratyvinių lipdinių atlikimo technika skirtingos formos vienos spalvos įliejimas į kitą
3
"Obuoliai prinokę"
Toliau įvaldyti plastilinografijos metodus. Sukurkite išraiškingą vaizdą per spalvą ir tūrį.Įtvirtinti gebėjimą kruopščiai naudoti plastiliną savo darbe
4-oji
„Mano gėlyne sužibo žvaigždutės“
Prisidėti prie vaikų estetinio juos supančio pasaulio suvokimo ugdymo, mokyti pastebėti ir grožėtis natūraliomis augalų formomis. Įsivaizduokite rudens gėlių astrą. Toliau įvaldykite darbo su plastilinu įgūdžius: susukite ilgas dešreles ir padalinkite jas į krūvą į lygias dalis, iš plastilino dešreles susukite į žiuželius, ant plastilino pagrindo užtepkite reljefinį raštą.
Spalio mėn
1-oji
"Grybai-grybai augo miške"
Suformuoti vaikams apibendrintą grybų sampratą. Ugdyti gebėjimą rasti sąsajų tarp tikrosios ir formųpavaizduoti grybai, perteikti natūralius jų bruožus, spalvą. Priminkite vaikams apie plastilino savybes: minkštas, lankstus, galintis įgauti tam tikrą formą
2-oji
„Sraigė, iškišk ragus, eik taku“
Ugdyti praktinius vaikų įgūdžius kuriant duotą vaizdą per plastilinografiją. Išmokti panaudoti atliekų medžiagų galimybes, suteikiant objektui išbaigtumo ir išraiškingumo. Lavinti smulkiąją rankų motoriką atliekant darbo su plastilinu būdus (volioti ir lyginti)
3
"Boružė,
skristi į dangų"
Formuoti domėjimąsi supančiu pasauliu, realistines idėjas apie gamtą. Išmokite naudotis žiniomis ir idėjomis apie vabzdžių išvaizdos ypatybes. Ugdyti gebėjimą, padedant suaugusiems, rasti atsakymus į klausimus, kylančius darbo metu.
4-oji
Išmok sukurti išraiškingą ir įdomų siužetą pusiau tūriu, netradicine plastilino piešimo technika. Tobulinti techninius ir vizualinius įgūdžius, gebėjimus. Savo darbe naudokite įvairias atliekas.Tobulėti vaikų kūrybiškumas
lapkritis
1-oji
„Dovana kiaulytei“ (I. A. Lykova „Pasakos skulptūra“, G. N. Davydova „Plasticinografija.Tapyba su gyvūnais“)
Įtvirtinti vaikų idėjas apie augintinius, jų išvaizdos ypatybes. Toliau supažindinkite su plastilino savybėmis. Išmokyti vaikus pasiekti išraiškingą formos, spalvos, smulkių objekto detalių vaizdų perteikimą. Ugdykite tikslumą dirbant su plastilinu. Sužadinkite norą dovanoti dovanas
2-oji
"Auksinis ruduo"
Prisiminkite rudens ženklus su vaikais. Toliau mokykite juos sukurti išraiškingą įvaizdį perkeliant tūrį ir spalvas. Įtvirtinti darbo su plastilinu įgūdžius ir gebėjimus: kočioti, lyginti, tepti panaudotą medžiagą ant pagrindo, lyginti gatavą paviršių.
3
„Aplink spalvoti skėčiai atsiskleidė lietuje“
Sukelti susidomėjimą rudens reiškiniai. Išmokite pasiekti kuriamo vaizdo išraiškingumą tiksliai perkeliant formą ir spalvą.
4-oji
"Pasaulyje gyveno katė, vadinama gudriuoju Tishka"
Suformuoti vaikams apibendrintą naminių gyvūnėlių sampratą -katės: gyvena namuose, būna įvairių spalvų, turi nagučius, ūsus ir pan.. Ugdykite gebėjimą rasti sąsajas tarp tikro ir vaizduojamo gyvūno formų, perteikti natūralius jų bruožus ir spalvą.Toliau mokykitės naudotis kaminu, perkelkite gyvūno kailio struktūrą
gruodį
1-oji
"balta snaigė atsisėdau ant delno"
Kalbėkitės su vaikais apie žiemą. Formuoti emocinį aplinkinio pasaulio suvokimą,tikroviškas gamtos ir sniego kaip gamtos reiškinio vaizdas. Naudodami plastilinografiją, mokykite vaikus išreikšti savo įspūdžius ir pastebėjimus meninėje ir kūrybinėje veikloje. Skatinkite juos perteikti snaigių formų įvairovę. Skatinkite iniciatyvą ir savarankiškumą kuriant snaigę naudojant plastiliną
2-oji
"Sniego senis"
Norėdami sustiprinti gebėjimą dirbti su plastilinu, naudokite jo savybes valcuodami ir lygindami. Lavinti smulkiąją motoriką.Papuoškite darbą naudodami įvairią šlamštą
3
"Kalėdiniai rutuliai toks gražus ir svarbus
Suformuoti vaikams apibendrintą idėją apie Kalėdinės dekoracijos. Sukurkite tinko paveikslėlį su išgaubtu vaizdu. Ugdyti kūrybinę vaikų vaizduotę, skatinant juos savarankiškai sugalvoti savo baliono modelį
4-oji
„Kalėdų eglutė įsižiebia“
Išmokite sukurti tinko paveikslėlį su išgaubtu vaizdu. Ugdyti kūrybinę vaikų vaizduotę puošiant eglutę.Lavinti smulkiąją motoriką
sausio mėn
1-oji
"Žiemos paveikslas"
Supažindinti vaikus su „kraštovaizdžio“ sąvoka. Ugdykite domėjimąsi gamta skirtingas laikas metų. Toliau mokykitės, kaip pritaikyti reljefo raštą naudojant krūvą, kad pavaizduoti objektai būtų išraiškingesni.Ugdykite spalvų pojūtį, įtvirtinkite žinias apie baltos spalvos atspalvius
2-oji
"Obuoliai lėkštėje"
Supažindinti vaikus su „natiurmorto“ sąvoka. Pakvieskite juos sukurti savo trijų obuolių kompoziciją. Toliau mokykite vaizdinėje veikloje atspindėti natūralias vaisių savybes: originalią formą ir spalvą.Ugdykite akių ir spalvų suvokimą
3
"Štai ką aš galiu padaryti"
(nepriklausomas
vaikų užsiėmimai)
Ugdykite gebėjimą savarankiškai įsivaizduoti paveikslo siužetą. Išmokite užduoti klausimus, kylančius per pamoką. Stiprinti gebėjimą vertinti bendraamžių ir savo darbus, džiaugtis kitų sėkme
4-oji
"Balta, oi, kokia balta žiema!"
Su vaikais apibendrinkite žiemos ženklus. Apžiūrėkite medžius po sniego ir naudokite plastiliną, kad pavaizduotumėte juos paveikslėlyje
vasario mėn
1-oji
"Kaktusas puode"
Išplėskite vaikų idėjas apie kambarinius augalus. Ugdyti praktinius įgūdžius kuriant duotą vaizdą per plastilinografiją. Išmokti panaudoti atliekų medžiagų galimybes, suteikiant objektui išbaigtumo ir išraiškingumo
2-oji
"Už lango buliai"
Apibendrinkite vaikų mintis apie žiemojančius paukščius. Išardykite bulių išvaizdos ypatybes. Skatinkite vaikus tiksliai perteikti daikto išvaizdą; pasirinkti spalvą ir atitikimo dydį
3
"Kaklaraištis tėčiui"
Skatinkite vaikus dovanoti artimiesiems. Ugdykite kūrybinę vaizduotę. Ugdykite savarankiško darbo įgūdžius
4-oji
„Širdelės“ (savarankiškas vaikų darbas)
Ugdykite kūrybinį mąstymą. Skatinti vaikų iniciatyvumą ir savarankiškumą kuriant kompoziciją, pastangas užbaigti piešinį darbo tema.Lavinti smulkiąją motoriką
Kovas
1-oji
"Mes esame juokingos lizdinės lėlės"
Supažindinti vaikus su meno pasauliu, ugdyti kūrybiškumo fantaziją, vaizduotę, vaizdinį-vaizdinį mąstymą, regimąją atmintį.Sustiprinkite idėjas apie objektų spalvą ir dydį
2-oji
"Pasaulis yra kaip spalvota pieva" ( komandinis darbas vaikai)
Ugdyti vaikus geranoriškumu, empatijos jausmu, tikslumu piešimo plastilinu procese. Toliau ugdykite pažintinį domėjimąsi gamta, šviežiomis gėlėmis. Išmokti vaizdinėje veikloje atspindėti natūralias augalo savybes: originalią žiedlapių formą ir spalvą.Toliau lavinkite akių ir spalvų suvokimą
3
"Povandeninė karalystė"
(darbas komandoje)
Apibendrinkite vaikų mintis apie gyventojus povandeninis pasaulis. Toliau įvaldykite darbo su plastilinu techniką: sferinę formą paverskite ovalo forma, originalią formą sulenkite į lanką, priklijuokite prie baigto pavaizduoto objekto pagrindo.Ugdykite estetinį ir vaizdinį mąstymą
4-oji
"Rožės princesei"
Ugdykite gebėjimą grožėtis natūraliomis šviežių gėlių formomis ir paversti jas dekoratyviomis. Tobulinti darbo su plastilinu įgūdžius ir gebėjimus. Išmokite sudaryti gėlių ir lapų kompoziciją, ritmingai išdėliodami juos ant horizontalaus paviršiaus
Balandis
1-oji
"Kvepiantis sniegas"
Ugdyti vaikų estetinį suvokimą, meilę gamtai, norą perteikti jos grožį savo kūryboje. Išmokite piešti šaką žydintis medis plastilino pagalba atskirų dalių kompozicija, panaudojant turimus darbo su plastilinu įgūdžius ir gebėjimus
2-oji
"Stebuklingas kiaušinis"
Ugdyti vaikų emocinį suvokimą apie juos supantį pasaulį. Skatinti iniciatyvą ir savarankiškumą kuriant kompoziciją, bandymus užbaigti piešinį pamokos tema
3
"Pavasaris ateina, pavasaris ateina"
Ugdyti vaikų domėjimąsi bundančia pavasario gamta, susidaryti idėją apie raktažolės. Įtvirtinti vaikų gebėjimus ir įgūdžius dirbant su plastilinu. Toliau lavinkite smulkiąją motoriką
4-oji
„Pabudo vabalai, kirminai ir kiti vabzdžiai“
Apibendrinkite apie vabzdžius. Ugdyti gebėjimą draugiškai ir tiksliai dirbti komandoje, kūrybišką ir vaizdingą vaikų mąstymą.Skatinkite vaikų iniciatyvumą ir norą užbaigti kompoziciją
Gegužė
1-oji
„Veteranai nepasensta siela“
Pokalbis su vaikais apie mūsų Tėvynės gynėjus. Pasiūlykite padaryti veterano portretą plastilinografijos technika. Skatinkite vaikus pateikti papildomos informacijos darbe. Surengti plastilino tapybos parodą
2-oji
„Linksmasis zoologijos sodas“
Apibendrinkite vaikų mintis apie zoologijos sodo gyventojus. Pakvieskite juos patiems pasirinkti gyvūną ir jį nupiešti. Skatinkite savarankišką veiklą. Suprojektuokite teminę darbų parodą „Mūsų juokingas zoologijos sodas"
3
„Neužmirštuolės“
Toliau supažindinkite vaikus su gamtos pasauliu. Įtvirtinti galimybę pirštu sukamaisiais judesiais susukti trumpus segmentus į kamuoliukus.Skatinkite aktyvų pirštų darbą
4-oji
"Braškė"
Prisidėti prie vaikų žinių apie augalų rūšių ir formų įvairovę plitimo. Stiprinti pažintinį domėjimąsi gamta. Toliau mokytis kurti kompoziciją iš atskirų dalių, siekiant paveikslo suvokimo vientisumo.Prisidėti prie formuojančių rankų judesių lavinimo dirbant su plastilinu
Plastilino klasės „Grybai-grybai augo miške“ santrauka
su vidurinės mokyklos vaikais
Tikslai:
apibendrintos grybų sampratos formavimas vaikams;
ugdyti gebėjimą rasti sąsajų tarp tikrų ir vaizduojamų grybų formų, perteikti natūralias jų savybes, spalvą;
vaikų žinių apie plastilino savybes įtvirtinimas: minkštas, lankstus, galintis įgauti tam tikrą formą.
Įranga: storas kartonas (pusė A4 formato), plastilino rinkinys, rietuvė, modeliavimo lenta, grybus vaizduojančios iliustracijos, grybų manekenai.
Pamokos eiga:
Pedagogas: Vaikinai, rudenį miške daug grybų. Dabar pateiksiu jums mįsles-patarimus, o jūs pabandykite atspėti, kaip šie grybai vadinasi.
(Mokytojas užmeta mįsles ir tuo pačiu demonstruoja
iliustracijos ar grybų manekenai.)
Pedagogas:
Virš grybų - pagrindinis,
Lygus ir gražus.
Stovi ant stiprios kojos
Dabar guli krepšyje.
(Atsakymas: baltasis grybas, baravykas.)
Netoli miško pakraštyje,
Puošdamas tamsų mišką,
Išaugo kaip petražolės,
Nuodingas…
(Atsakymas: musmirė.)
Puiku, įminei visas mįsles! Kas iš jūsų kada nors yra važiavęs grybauti su savo tėvais?
(Vaikų atsakymai.)
Pedagogas: Dabar spręskime, kas kokį grybą gamins. Turiu grybų, musmirės ir rusulos. Ar pasirinkai? Šauniai padirbėta! Pradėkime piešti grybą nuo stiebo. Visi grybai balti. Taigi, mums reikia balto plastilino. Grybai turi storas, tvirtas kojeles, todėl reikia paimti didelį gabalėlį plastilino ir susukti į dešrą. O musmirė ir rusula turi plonas kojas. Norintiems pavaizduoti šiuos grybus reikia paimti mažesnį plastiliną ir taip pat susukti plonas dešreles.
(Vaikai kočioja dešreles iš plastilino.)
Pedagogas: Dešrelės paruoštos, jas reikia pritvirtinti prie grybų kojelių ant kartoninių dėžučių. Tolygiai paspauskite gautą koją ir išlyginkite ant pagrindo. Piktžolėms mums reikia žalio plastilino. Paimkite kelis mažus gabalėlius ir susukite mažas dešreles žolėms. Tada juos pritvirtiname prie kojų apačios ir išlyginame įvairiomis kryptimis. Dabar iki kepurės. Grybai turi rudas, lygias, blizgančias kepurėles, o musmirės – pailgas raudonas su baltais taškeliais. Russula turi skirtingas kepures, padarykime jas pilkas. Paimkite reikiamos spalvos plastilino, susukite rutulį, įdėkite jį į skrybėlės centrą. Tada, išlygindami, tolygiai paskirstykite plastiliną per visą grybo kepurėlę. O dabar išlyginkite kepurės nelygumus ir išsikišusias detales. Tie, kurie lipdo musmires, nepamirškite padaryti mažų baltų taškelių. Norėdami tai padaryti, pirštais sukite mažus rutuliukus. baltas plastilinas ir išlygindami pritvirtinkite juos prie kepurės.
Kūno kultūra „Vėjas pučia mums į veidą“
Vaikai stovi šalia kėdžių ir kartu su mokytoju atlieka judesius.
Pedagogas:
Vėjas pučia mums į veidus.(Atlikite rankų siūbavimą į priekį prieš veidą.)
Medis siūbavo(Pakelkite rankas aukštyn, pavaizduodami medžio vainiką, pasilenkite į dešinę ir kairę.)
Vėjas tylesnis, tylesnis, tylesnis.(Rankos priešais save, atlikite negilius pritūpimus.)Medis vis aukščiau ir aukščiau.(Pakelkite rankas aukštyn, palaipsniui kilkite ant kojų pirštų ir ištieskite.)
Pedagogas: Dabar pažiūrėkime, ką gavai. Aš padainuosiu tau linksmą dainelę apie grybus, o tu atidžiai klausyk. Kai pavadinsiu grybą, kurį nupiešėte, perkelkite paveikslėlį aukštyn.
Gyveno miške, miške, miške
Mažas grybukas.
Russula jį pavadino „Mūsų borovichočeku“.
Musmirės purto galvas,
Kodėl jie pasiima tai su savimi, su savimi?
Šauniai padirbėta! Jūs turite tikrų tikriausių miško grybų.
Plastilinografija. Plastilino aplikacijų rūšys.
Plastilinografija – Tai technika, kurios principas – ant popieriaus, kartono ar kitokio pagrindo plastilinu sukurti tinkinį paveikslą, kurio dėka vaizdai yra daugiau ar mažiau išgaubti, pusiau tūriniai.
Reguliarus darbas su plastilinu leidžia vaikui kurti sudėtingesnes kompozicijas naudojant įvairius sudėtingus metodus.
Plastikas ir ryškus plastilinas puikiai tinka aplikacijų gamybai, nes yra lengvai apdirbamas ir suteikia norimą formą. Ir pati programa ilgą laiką išlaiko savo formą. Plastilino aplikacijai reikia įvairiaspalvio plastilino, kartonas (spalvotas arba baltas), be to, aplikaciją galima daryti ant stiklinio paviršiaus, tada uždengti tuo pačiu stiklo gabalu ir įkišti į rėmą.
Aplikacijos siužetas gali būti bet koks piešinys iš knygos ar žurnalo, kurį galima perkelti ant paviršių naudojant anglies popierių.
Plastilino pritaikymas gali būti atliekamas įvairiais būdais. Norėdami dirbti, jums reikės kartono lapo, pasirinkto sklypo ir spalvoto plastilino. Plastilino aplikacijos pranašumai prieš trimačių figūrų lipdymą yra tai, kad plokštumoje galima padaryti labai gražų ir ryškų siužetą, o medžiagos reikės daug mažiau.
Pirmiausia jums patinkantį piešinį reikia perkelti ant kartono lakšto ar žymeklio ant stiklo, kiekvieną paveikslo dalį užpildyti atitinkamos spalvos plastilinu, o tai galima padaryti su mažais rutuliukais, žvyneliais ar ištisomis dalimis, suteikiant kraštams norima forma su kaminu.
Taikymas ant stiklo
Stiklo gabalėlį pirmiausia reikia gerai nuplauti muilu arba stiklo plovikliu, nusausinti servetėle. Stiklo kraštus geriausia užklijuoti lipnia juosta arba elektrine juosta, kad nesusižalotumėte darbo metu. Perkelkite piešinį ant stiklo su žymekliu, piešinio elementus užpildykite plastilinu, kuriam jie pasirenka tinkamo dydžio plastilino gabalėlį ir gerai išminkome jį rankose ir užtepkite ant stiklo. Galima ištepti pirštais arba rietuve, atsargiai prispaudžiant prie paviršiaus, kad gautųsi plonas sluoksnis. nauja spalva turi būti taikomos nuosekliai ir atskirai. Baigę tepti, turite nuimti lipnią juostelę nuo kraštų ir ant plastilino paviršiaus uždėti spalvoto popieriaus foną, o ant viršaus sandariai - kitą tokio pat dydžio stiklinę, tada storą kartoną. Suklijuokite gautą darbą išilgai kontūro spalvoto popieriaus juostelėmis, kad susidarytumėte tvarkingą rėmelį. Galima tepti ir ant storo kartono lakšto, tačiau tokiu atveju ant pagrindo liks riebios dėmės iš plastilino.
Plastilino panaudojimo rūšys
Taikymas iš ištisų dalių. Plastilino paveikslai
Nuotraukoje jau yra sudėtingesnė plastilino aplikacijos versija. Tam reikės tam tikrų įgūdžių dirbant su šia medžiaga, gebėjimo maišyti spalvas ir tikslumo. Plastilino paveikslėlio technologiją geriausia pradėti nuo paprastų mažų vaizdelių. Kurdamas piešinį plastilino technika, kiekvienas susikuria savo stilių ir būdą, įgyja pasitikėjimo dirbdamas su medžiaga, savo receptus, kaip išgauti tonus ir atspalvius, taip pat smulkių gudrybių ir paslapčių. Atlikdami keletą paprastų ir mažų paveikslų. Bus galima pereiti prie sudėtingesnio darbo.
Taigi, norint sukurti plastilino paveikslėlį, jums reikės siužeto (savo ar iš knygos (žurnalo), pagrindo, rietuvių rinkinio ir šiek tiek pradinių žinių apie plastilino paveikslo gamybos techniką.
Kaip plastilino paveikslo pagrindas tinka storas kartonas, plexiglas plokštė arba fanera. Paveikslas iš plastilino gali būti plokščias arba išgaubtas, atsižvelgiant į detales, iš kurių jis susideda.
Plastilino paveikslas turi plokščią paviršių ir primena aliejinę tapybą, o bareljefiniame variante sudedamosios figūros gali šiek tiek išsikišti virš jo paviršiaus.
Paveikslas gali būti kvadratinis, apvalus, ovalus ir tt Plastilinas ant pagrindo užtepamas krūva arba pirštais. Plastilinu ant kartono geriausia tepti rankomis, nes spaudžiama medžiaga guli ant paviršiaus lygiu sluoksniu, taip išgaunamas aliejiniais dažais tepimo efektas.
Paveikslą galima įspausti įvairiai - formuojant elementus naudojant rietuvėlį, lipdant atskiras dalis, pjaustant žirklėmis ir pakeliant pjūvius, pertrinant plastiliną per sietelį ar išspaudžiant per česnako spaudą ir kt.
Darbas su tapyba pradedamas nuo viršutinio pagrindo krašto, kad rankos neliestų plastilinu padengtų paviršių. Apvalūs ir ovalūs elementai pagaminti iš susuktų plastilino rutuliukų, kurie pritvirtinus prie pagrindo išsilygina.
Plonos juostelės paveikslėlyje padarytos naudojant plokštumoje susuktus volelius. Volai neturi būti per ilgi, kitaip bus sunku juos perkelti ant pagrindo. Ilgos eilės o elementai sudaryti iš kelių trumpų atramų. Prieš dengiant volelius ant paviršiaus, juos pirmiausia reikia atvėsinti. Iškočiant plonus volelius reikia turėti omenyje, kad suplojus jų skerspjūvis didėja.
Norint užbaigti tokias paveikslo detales kaip žiedlapiai, gėlių stiebeliai, garbanos, plaukų sruogos, prireiks net volelių, kuriuos galima gauti išspaudus įkaitintą plastiliną per vienkartinį švirkštą arba per česnako presą. Įtrindami plastilinu per nedidelį metalinį sietelį, galite gauti laisvų ir purių paveikslo elementų, tokių kaip koralai, žolė, gyvūnų kailiai ir kt.
Šukų, žirklių antgaliais, yla ar rietuve pagalba, stumdydami plonus griovelius, galite pasiekti kai kurių paveikslo detalių įspaudimo efektą (pavyzdžiui, jūros bangas ar raibuliavimą galima padaryti subraižant paveikslą). paviršius šukomis).
Lapams ar medžių vainikams pavaizduoti šalia plastilino dalies sukuriamas raižytas kraštas. Tai galima padaryti žirklėmis, rietuve ar skalpeliu perpjaunant plastilino pyragą, paspausdami jį kampu į dizaino liniją.
Kai kurios plastilino paveikslėlio detalės gali turėti sudėtingą kontūrą. Tokiu atveju reikia uždėti plastilino pyragą ir rietuku pašalinti plastilino perteklių.
Jei paveikslėlyje yra elementų, kuriuos sunku lipdyti, tada jie kartojami plonu plastilino sluoksniu ant popieriaus, iškirpti žirklėmis ir priklijuoti prie pagrindo plonais plastilino voleliais.
Norint gauti kai kurių paveikslo elementų tūrio ar skaidrumo efektą, plastilinas užtepamas plonu sluoksniu ir trinamas pirštais. Norint pasiekti norimą efektą, perteklinis plastilino sluoksnis nugramdomas rietuve.
Kaip sutvarkyti ir laikyti plastilino paveikslus. Plokščius plastilino paveikslus geriausia dėti po stiklu rėmelyje, kilimėlyje arba laikyti po permatoma plėvele. Paveikslą su reljefiniu atvaizdu taip pat galima įdėti į rėmą po stiklu, tačiau išilgai rėmo uždėkite tarpiklį, atitinkantį vaizdo išgaubimą. Plastilino paveikslai neturi būti deformuoti, veikiami tiesioginių saulės spindulių ir karščio.
Taigi apibendrinkime ką reikalingas plastilino paveikslui sukurti?
Pagrindas: kartonas, organinis stiklas, fanera, audinys.
Įrankiai: rietuvių komplektas, žirklės (dalims pjauti), kanceliarinis peilis arba skalpelis, yla arba dantų krapštukai, kočėlas, šukos, metalinis sietelis, česnako presas arba specialus presas plastilinui, paprastas medicininis švirkštas, specialūs formų rinkiniai ir švirkštai plastilinui.
Juodas švino pieštukas eskizams. Mažiesiems labai patogūs trikampiai juodi švino pieštukai.
Modeliavimo lenta. Galite paimti įprasto linoleumo gabalėlį.
Stiklinė vandens (rankoms sušlapinti, kad plastilinas nebūtų lipnus)
Servetėlės rankoms. Labai patogu naudoti įprastą virtuvę drėgna servetėle iš mikropluošto. Geras plastilinas. Tai ryškios spalvos, plonai besisukantis ir prie rankų nelimpantis plastilinas.
Sugalvokite eskizą. Pasirinkite vaizdo spalvą ir foną. Pasirinkite norimą vaizdo formatą. Nuspręskite, kokio dydžio ir formos jis bus. Paruoškite pagrindą pagal šiuos matmenis.
Rėmas su stiklu arba maistine plėvele.
Pagrindinės modeliavimo su plastilinu technikos
Prieš pradėdami modeliuoti iš plastilino, turėtumėte išmokti pagrindinių jo technikų, tokių kaip valcavimas, kočiojimas, lyginimas, gnybimas, traukimas ir lyginimas ir kt. Jų įvaldymas padės sukurti reikiamas formas ir suteikti figūroms tinkamą padėtį.
Riedėjimas. Įdėkite plastilino gabalėlį tarp delnų, šiek tiek paspauskite ir sukamaisiais judesiais suformuokite rutulį. Kamuoliuką reikia periodiškai pasukti, kad jis taptų apvalus.
Riedėjimas. Leidžia plastilino rutulį paversti kiaušiniu ar cilindru. Susukite rutulį ir tiesiais rankų judesiais paverskite jį cilindru. Kiaušinis pasirodys, jei sudėsite rankas įstrižai vienas kito atžvilgiu ir iškočiosite.
išlyginimas. Norėdami gauti pyragą ar diską, pirmiausia sukite rutulį, tada stipriai suspauskite jį tarp delnų arba delnu prispauskite prie stalo.
Užpilas. Suteikia gaminio paviršiui tam tikrą tekstūrą, kuri būtina gaminant smulkias detales dideliame modelyje. Norėdami tai padaryti, jie sugriebia šiek tiek plastilino sujungtais pirštais ir atleidžia, suteikdami jam norimą formą.
Atsitraukti. Atrodo kaip į ankstesnį priėmimą, tačiau užfiksavus plastiliną, jis atitraukiamas atgal ir suformuojamas naujas elementas ar dalis.
išlyginant. Jis naudojamas norint sukurti sklandų perėjimą iš vienos dalies į kitą jungiant ir apvalinant. Tai atliekama pirštais arba krūva. Tuo pačiu metu galite pašalinti plastilino perteklių.
Pjovimas. Juostos padalijimas su kaminu arba pjaustytuvu į atskiras dalis.
Junginys. Dalių tvirtinimas ir švelnus spaudimas viena prie kitos. Tokiu atveju būtina išmatuoti jėgą ir užkirsti kelią dalių deformacijai.
Esminiai elementai
Figūrėlę iš plastilino galima lipdyti dviem būdais: iš viso plastilino gabalo arba sujungti kelias dalis į vieną. Figūrėlė pagaminta iš vieno plastilino gabalo, stabilesnės kelių dalių figūros ir apakina ją greičiau nei ta pati, bet sudaryta iš kelių paprastų elementų. Tačiau įvairių dalių naudojimas ir sujungimas lipdant leidžia padaryti figūras sudėtingesnes, detalesnes.
Renkantis vieną ar kitą modeliavimo būdą, žinoma, reikėtų atkreipti dėmesį į vaiko amžių ir individualius gebėjimus. Kuo prastesni motoriniai įgūdžiai, tuo tikslingiau lipdyti amatus naudojant kuo mažiau nereikalingų detalių. Šiuo atveju geriau sutelkti dėmesį į plastilino savybes: spalvą, formą, plastiškumą. Juk pasaulį pažinti vaikas išmoksta tik per sudėtingą kūrybos procesą. Su amžiumi galite padidinti detalių skaičių. Protinis siūlomo amato suskaidymas į dalis išmokys vaiką analizuoti ir planuoti.
Norėdami pradėti modeliuoti bet kokią figūrą iš plastilino, pirmiausia turite įvaldyti keletą paprastų technikų, kaip lipdyti paprastus elementus, tokius kaip rutulys, volelis, kūgis, pyragas ir kt.
Naudingi patarimai
Plastilino likučiai, smulkūs gabalėliai, galima rūšiuoti į mažus plastikinius maišelius arba plastikinius indus pagal spalvą.
Norint išgauti tuos pačius figūros elementus, ypač lipdant tokias detales kaip ausys, rankos, kojos, gėlių žiedlapiai, lapai ir pan., būtina tuos pačius ruošinius atskirti nuo plastilino gabalėlio. Jei juosta nauja, standartinio dydžio, tuomet ją nesunku padalinti į lygias dalis. Jei plastilino gabalas jau buvo darbe, tada iš jo reikia išvynioti lygų volelį, o tada padalinti į lygias dalis.
Plastilino maišymas
Plastilino maišymas praktiškai nesiskiria nuo aliejinių dažų maišymo. Abiem atvejais nepageidautina naudoti daugiau nei tris spalvas, kitaip susidaro neapibrėžtos spalvos gumulas. Sumaišius plastiliną su nedideliu kiekiu juodos spalvos, gaunamas tamsesnis tos pačios spalvos tonas, ir atvirkščiai, maišant spalvotą plastiliną su baltu, gaunamos pastelinės spalvos. Praktiškai tai vyksta taip. Paimkite 2 gabalus plastilino skirtinga spalva, prieš tai kiekvieną reikia gerai pašildyti rankose ir susukti į vieną volelį. Gautas volelis perlenkiamas per pusę, gaunant storesnį ir trumpesnį volelį, vėl atsargiai iškočiojamas ir perlenkiamas per pusę ir pan. Kočiojimas ir lenkimas tęsiasi tol, kol plastilino gabalėlis tampa vienodos spalvos, be dėmių ir gyslų. Iš karto nepageidautina maišyti 3 spalvas, geriausia iš pradžių maišyti 2 spalvas, kol gaunama vienalytė, tada į gautą spalvą pridėti trečią spalvą.
Spalvų maišymo lentelė:
Rožinė (rankoms, pėdoms, veidui formuoti) = 1/5 raudonos + 4/5 baltos
Tamsiai pilka (vilko skulptūrai) = 3/5 juodos + 2/5 baltos
Šviesiai pilka (zuikio modeliavimui) = 7/8 baltos + 1/8 juodos
Šviesiai žalia (žolinė) = 1/2 žalia + 1/2 geltona
Šviesiai žalia (lapeliams) = 1/3 geltonos spalvos
Šviesiai žalia (lapeliams) = 1/3 geltonos + 2/3 žalios. Jei pridėsite 1/5 balto, galite jį naudoti jauniems lapams gaminti.
Violetinė = 1/3 raudonos + 3/3 mėlynos.
Ochra \u003d 1 / geltona + 1/2 ruda
Marmuras: įvairių spalvų plastilino ritinėliai susukami į ryšulį ir šiek tiek sumaišomi, neleidžiant spalvoms visiškai įsigerti
įstrigo prie plastilino paviršiaus geriausia nuimti rietuve arba sausu skudurėliu. Kad pagaminta plastilino figūrėlė blizgėtų, o jos paviršius būtų lygus, ją reikia laikyti tam tikru atstumu nuo žvakės liepsnos. Šiuo atveju turėtumėte būkite atsargūs ir atidūs, o procedūrą būtinai atlikite suaugusiųjų akivaizdoje.
Suteikia jėgų plastilino rankdarbiams
Kad iš įprasto plastilino pagamintą figūrą išlaikytumėte ilgą laiką, galite ją padengti 2-3 sluoksniais vandens pagrindo dažų, svarbiausia, kad neliktų dėmių. Dažai gerai priglus prie plastilino paviršiaus, jei prieš tai bus nuriebalinti. Norėdami tai padaryti, naudokite talką, krakmolą arba miltų, kurie ant gaminio užtepami sausu šepetėliu. Dažams išdžiūvus, figūrėlė nudažyta guašu ir lakuojama. Taip apdorota figūrėlė bus saugoma ilgą laiką ir atrodys kaip tikra figūrėlė. Vienintelis dalykas, kurio jums reikia, yra apsaugoti figūrėlę nuo kritimo, kad ji nesideformuotų. Norėdami gauti patvarų paviršių amatams iš plastilino, galite naudoti kitą metodą: ant gaminio užtepkite ploną klijų sluoksnį ir pabarstykite manų kruopomis. Paviršius išdžiūvus padengiamas baltais vandens pagrindo dažais, o išdžiūvus – dažomas akriliniai dažai. Šis metodas užtruks šiek tiek laiko, nes kiekvieną užteptą sluoksnį reikės gerai išdžiovinti.
Pavyzdys. Paveikslėlio darymas iš plastilino
Imame plastiliną, iškočiojame
Iš plastilino gaminame (lipdome) gėles ir gėlių žiedlapius
Iš žalio plastilino darysime lapus, ant jų darysime gyslas.
Rožių tapyba yra paruošta
KONSULTACIJA TĖVIEMS „MODELIAVIMO REIKŠMĖ VAIKŲ GYVENIME“
2014 m. spalio 19 d
Daugelis tėvų, kurie domisi savo vaikų kūrybine raida, žino, koks svarbus modelio darbas vaikams.
Kai kūdikis lipdo, vystosi jo smulkioji motorika, tobulėja smulkūs pirštų judesiai, o tai savo ruožtu turi įtakos kalbos ir mąstymo raidai. Be to, modeliavimas turi teigiamą poveikį visai nervų sistemai. Todėl jaudinamiems, triukšmingiems ir aktyviems vaikams dažnai rekomenduojama lipdyti.
Tačiau lengva pasakyti – lipdyk! Bet kaip tai padaryti, nuo ko pradėti, kaip sudominti vaiką?
Kartais mamos tiesiog nusiperka pakuotę plastilino, paduoda vaikui ir išeina į kitą kambarį daryti savo reikalų. Paprastai tokie eksperimentai baigiasi labai blogai: visas plastilinas sumaišomas į vieną neapibrėžtos purvinos spalvos gumulą ir šis gumuliukas dažniausiai atsiduria ant grindų. O atsižvelgiant į tai, kad plastilinas nelabai braukia parketą ir tapetus, o net palieka riebių dėmių... Apskritai mamos nusprendžia, kad plastilino yra per daug, o mažylis dar nesuaugęs iki tokios veiklos. Ir daugelis žmonių nebeprisimena apie modelio darbą iki pačios mokyklos. Kai kas mano, kad užtenka mokytis darželis, o namuose lipdyti negalima.
Kaip būti? Pirma, svarbu atsiminti, kad lipdydami turite būti arti vaiko, o geriausia - sėdėti šalia jo ir lipdyti.
Antra, plastilinas toli gražu nėra vienintelė medžiaga, iš kurios galite lipdyti, o jūs ir jūsų vaikas galite pasirinkti būtent tai, kas jums patinka! Kažkas nori lipdyti iš molio, o kažkas iš sūrios ar saldžios tešlos. Galite lipdyti iš vaško, galite gaminti žvakes iš vaško.
Trečia, ir svarbiausia, pabandykite lipdyti save ir pajuskite, kad tai malonu ir įdomu, o jūs ir jūsų vaikas galėsite sukurti nuostabius šedevrus!
Jei norite lipdyti, tuomet prireiks lentų, taip pat drėgnų šluosčių ar servetėlių – rankoms nusišluostyti.
Ką galima lipdyti su vaikais?
sūrios tešlos;
valgomoji tešla, pavyzdžiui, mielinė arba trapios tešlos pyragams ar sausainiams, tešla virtiniams ar makaronams;
plastilinas;
molis;
vaškas;
pamatas.
Plastilinas svarbu pasirinkti - ne per kietas ir ne per netvarkingas. Jei plastilinas prilimpa prie rankų, sunku iš jo nulipdyti - pabandykite patys. O jei per kietas, tada vaikams sunku minkyti, gali suirti detalės. Gamma firmos plastilinas per kietas, Luch gamyklos plastilinas visai geras, ..
Mažiems vaikams jokiu būdu negalima duoti vaisių kvapo plastilino. Jei geltonas plastilinas kvepia citrina, apelsinas – apelsinu, o raudonas – braškėmis, tai mažylis ne lipdys, o laižys jį, o mes visai ne to norime jį išmokyti!
Pagrindinis plastilino pliusas – spalvų įvairovė, tačiau plastilinas nėra labai malonus liesti, o ir nuplauti jį nėra paprasta, todėl ne visi vaikai (ir ne visi tėveliai) mėgsta lipdyti iš plastilino.
Molis lipdant susitepa rankas, bet lengvai nusiplauna grynas vanduo. Kai kurie vaikai nemėgsta lipdyti su moliu, nes jis tamsu ir primena puodo turinį. Tačiau molio gaminius lengva išdžiovinti, o vėliau dažyti dažais. Iš molio puikiai išlipdysite indus lėlėms ir net personažus pasakai.
Vaškas labai malonus liesti ir uostyti, bet labai greitai atvėsta ir kietėja, todėl su vyresniais nei trejų metų vaikais iš vaško lipdyti gera, o mažieji nespėja sugalvoti, ką reikia daryti.
Vaškas supjaustomas 3x3 cm kubeliais, panardinamas į karštą vandenį ir šiltas formuojamas. Vaškas išlieka minkštas 3-4 minutes, tada sukietėja.
Iš vaško gerai išvolioti meduolį ar kiaušinį.
Vaško galite nusipirkti Medaus mugėje (rugsėjo mėnesį Kolomenskajoje, lapkritį Maneže) arba Novokuznetskajos medaus namuose.
Sūri tešla modeliavimui jis ruošiamas taip: reikia paimti 2 stiklines miltų, 1 puodelį druskos ir, palaipsniui pilant karštą vandenį, užminkyti standžią tešlą. Galite pagaminti spalvotą tešlą, į ją įpylę guašo, briliantinės žalios, burokėlių sulčių. Paruošta tešla galima laikyti maišelyje šaldytuve 1-2 savaites. Paruoštus gaminius iš druskos tešlos galima palikti lauke džiūti arba kepti ant pačios žemiausios ugnies orkaitėje.
Kai kurie vaikai sugeba įsitempti šią tešlą į burną, nepaisant to, kad ji yra labai sūri. Su tokiais kūdikiais geriau lipdyti iš saldžios tešlos, pavyzdžiui, mielinės ar trapios tešlos, arba iš makaronų tešlos.
Iš druskos tešlos kočioti rutulį lengviau nei iš plastilino, todėl darbo su plastilinu užduotys gali šiek tiek skirtis.
Galite padaryti plastilino paveikslėlį arba trimatį paveikslą - bareljefą, paveikslėlius su dešrelių rėmu arba pačias nuotraukas iš dešrelių.
Puodelius galite aptepti iš grietinės ir jogurto, degtukų dėžutės ir kitus, o paskui sustiprink juos bendrame stende – gausi miestą. Galite padaryti plastilino kelius, upes, tiltus tarp namų.
Galima plastilinu piešti raštus – agurką, obuolį, kriaušę, vyšnias, ropes, morkas, burokėlius – ir tada žaisti: kur kas auga, kas sode ir kas ant medžio.
Galima pasidaryti gyvūnų šablonus – pelių, ežių ir voveraičių ar voveraičių – ir nudažyti plastilinu, subraižyti akis ir kailį, o paskui visus gyvūnus klijuoti ant bendro piešimo popieriaus lapo. Jei ruduo, tai gyvūnus apdengiame rudeniniais lapais (piešiame ar klijuojame tikrus sausus lapus), jei žiema, tai gyvūnus apdengiame vata - paslepiame po sniegu.
Skulptūrų kūrimas yra labai įdomus ir įdomus.
Išbandykite patys – ir suprasite, kad modelio darbas yra labai jaudinanti veikla!
Patarimai mokytojams šia tema:
Įvairus plastilinas ir įrankiai modeliavimui.
Skulptūra yra viena iš rūšių vaizduojamieji menai, kuriame iš plastikinių medžiagų kuriami trimačiai (kartais reljefiniai) vaizdai arba ištisos kompozicijos. Modeliavimo technika yra turtinga ir įvairi, bet tuo pat metu prieinama net mažiems vaikams. O jei vietoj plastilino imsite druskos tešlą, iš jos galite pagaminti „amžinus“ pyragus žaidimams ar žaislus Naujųjų metų eglutei.
Modeliavimas yra labiausiai apčiuopiama meninės kūrybos forma. Vaikas ne tik varo tai, ką sukūrė, bet ir liečia, ima ir, jei reikia, keičia.
Pagrindinis modeliavimo įrankis yra ranka (tiksliau, abi rankos), todėl įgūdžių lygis priklauso nuo savo rankų, o ne nuo teptuko, pieštuko ar žirklių, turėjimo. Šiuo požiūriu modeliavimo techniką galima vertinti kaip beprasmiškiausią ir labiausiai prieinamą savarankiškam vystymuisi.
Modeliuojant polinkiai ir kūrybiškumas realizuojami net ir naudojant minimalų medžiagų kiekį. Iš vieno plastilino gumulėlio galite sukurti begalę vaizdų, kiekvieną kartą ieškant naujų galimybių ir būdų, net nedalyvaujant mokytojams ir tėvams. O jeigu medžiagos užtenka, o šalia yra įgudęs ir kartu gležnas suaugęs žmogus, kuris laiku padės ir palaikys, modeliavimas tampa mėgstama pramoga ne vienerius metus.
Siužetinio modeliavimo metu vaikai perteikia siužeto kompozicijas, kuriose atskiri vaizdai yra kažkaip susiję vienas su kitu.
Objektų modeliavime vaikai lipdo atskirus konkrečius vaizdus – visokius vaisius, daržoves, žaislus, gyvūnus, namų apyvokos daiktus ir kt.
Dekoratyvinio modeliavimo metu vaikai kuria dekoratyvinius ar dekoruotus daiktus – vazas, vazonus, kaukes, lėkštes, plokštes ir kt.
Sudėtingame modeliavime vaikai sujungiami savavališkai arba norėdami išspręsti meninę užduotį Skirtingi keliai modeliavimas. Pavyzdžiui, sukūrę žuvį, jie papuošia ją tinko raštu; sukūrę pasakai personažus, drabužius puošia vatiniais ornamentais ir lipdiniais.
Pagal įvaizdžio kūrimo būdą išskiriami tokie modeliavimo tipai: iš atminties, iš vaizdavimo, iš sampratos, iš gyvenimo, pagal schemą, iš piešinio, iš žodinio aprašymo ir kt.
Pagal vaikų organizavimo būdą ir jų veiklos pobūdį modeliavimas gali būti: individualus, kolektyvinis – bendradarbiaujant su suaugusiaisiais ar bendraamžiais, kompleksinis (integruotas), kai modeliavimas derinamas su kitų rūšių menine ir pažintine veikla, taip pat. su skirtingais žaidimais.
Modeliavimo užsiėmimai turi sudėtingą poveikį vaiko vystymuisi:
– didinti jutiminį jautrumą, t.y. prisidėti prie subtilaus formos, tekstūros, spalvos, svorio, plastiškumo suvokimo;
- lavinti vaizduotę, erdvinį mąstymą, bendruosius rankų įgūdžius, smulkiąją motoriką;
- sinchronizuoti abiejų rankų darbą;
- formuoti gebėjimą planuoti plano įgyvendinimo darbus, numatyti rezultatą ir jį pasiekti, jei reikia, koreguoti pradinį planą.
Svarbiausia ir vertingiausia tai, kad modeliavimas kartu su kitomis vaizduojamojo meno rūšimis lavina vaiką estetiškai. Jis mokosi matyti, jausti, vertinti ir kurti pagal grožio dėsnius.
medžiagų
:
Molis yra plastiškiausia natūrali medžiaga, tinkama modeliavimui.
Plastilinas yra dirbtinė medžiaga, specialiai sukurta modeliavimui ir modeliavimui.
Tešla yra kita turima medžiaga, kurį lengva ir malonu laižyti ir derinti verslą su malonumu.
Įrankiai ir papildomos medžiagos.
Stacks – įvairios komplektacijos mediniai arba plastikiniai peiliai gaminiams dekoruoti, pagaliukai, dantų krapštukai.
Gamykliniai antspaudai; bet kokius buities daiktus
sukuriant įspūdį ar atspaudą (įvairių formų sagos, kamšteliai, monetos, flomasterių dangteliai ir kt.)
Vamzdžiai (kokteilis), pagaliukai, degtukai, viela rėmams.
Formos tešlai arba žaidimui su smėliu.
Kočėlas molio, plastilino, tešlos lėkštėms kočioti.
Įvairių dydžių kutai.
Plakatų dažai
PVA klijai.
Popierius (baltas ir spalvotas), kartonas, dėžutės, stiklainiai, dangteliai, keraminės plytelės.
Karoliukai, sagos, blizgučiai, spalvoti plastikiniai segtukai ir kt.
Natūralios medžiagos: kriauklės, įvairių formų ir spalvų akmenukai, lapai, vaisiai, šakos, sėklos, plunksnos ir kt.