Jis lanko daug daugiau įvairių būrelių ir skyrių nei vaikai prieš 30–40 metų. Šiandien padaugėjo įvairių veiklų: robotikos, šlapias vėlimasžaislai, keramika ir daug daugiau. Tačiau vis tiek populiariausi yra sporto skyriai – futbolas, plaukimas, dailusis čiuožimas, kovos menai ir kt.

Puodeliai vaiko gyvenime

Kokius būrelius vaikas turėtų lankyti ir kiek jų turėtų būti, kiekviena šeima sprendžia individualiai. Kai kurie vaikai neturi ryškių polinkių ir pomėgių, tačiau nepaisant to, tėvai verčia juos lankyti kelis būrelius. Didelis papildomų užsiėmimų skaičius laikomas šeimos sėkmės rodikliu. Todėl manoma, kad vaikas turi augti įvairiapusišku žmogumi. Ir tam jis turi lankyti būrelius ir sekcijas beveik nuo labai ankstyvo amžiaus - nuo 1-2 metų.

Per intensyvaus papildomo vaikų ugdymo priešininkai mano, kad tai atima iš vaikų vaikystę, laisvalaikį ir neprisideda prie savarankiškumo ugdymo. Bet kokioje situacijoje labiausiai teisingas variantas atitiks vaiko interesus. Nėra nieko smerktino tame, kad jis pradeda vieną veiklą, paskui ją palieka arba pasirenka naują. Apskritimai ir skyriai bet kokiu atveju padeda jam atskleisti savo talentus ir sugebėjimus.

Kaip daugiau miesto, kuo įvairesnis laisvalaikis, įskaitant ir vaikų. Šiandien viena iš populiariausių profesijų yra piešimas, užsienio kalbos, robotika. Tėvai daug dėmesio skiria vaikų fiziniam aktyvumui. Tai prisideda prie tokių sričių kaip vaikų kūno rengybos, jogos ar šokių populiarumo augimo. Ir vis tiek daug vaikų mėgsta lankytis vaikų sporto klubuose.

Visapusiškas vaiko vystymasis turėtų apimti skaitymo, rašymo, matematikos ir įvairių menų mokymą. Bet neskaitant estetinis ugdymas taip pat būtina ugdyti kūno kultūros įgūdžius. Deja, sporto pamokos mokyklose sukonstruotos taip, kad po studijų daugelis abiturientų labai ilgai jaučia nemeilę bet kokiai fizinei veiklai.

Vaikų sporto būrelis yra savanoriškas, neprivalomas. Todėl, jei vaikai tikrai domisi sportu, jie turėtų lankyti specializuotą skyrių ir lavinti reikiamus įgūdžius. Nors ne visi tampa profesionaliais sportininkais ar treneriais, sportas gali ugdyti šiuos teigiamus vaiko įgūdžius:

• rūpintis savo sveikata;
• nesidomėjimas blogi įpročiai- rūkymas, alkoholis ar narkotikai;
• gebėjimas dirbti komandoje;
• gebėjimas susirasti draugų ir padėti kitiems;
• tikslingumas;
• pasitikėjimas savimi ir pasitikėjimas savimi;
• disciplinos ugdymas.

Sportas yra būtinas harmoningai vaiko raidai, nes suteikia teigiamą poveikį apie sveikatą apskritai. Vaikai, kaip ir suaugusieji, šiandien yra per daug linkę į hipodinamiką. Daugelis jau yra mokyklinio amžiaus turite problemų dėl sąnarių, laikysenos arba turite antsvorio. Todėl sporto uždavinys – gerinti bendrą ikimokyklinukų ir moksleivių sveikatą.

Nuo pradžių mokslo metai tėvai ir vaikai pradeda studijuoti skyriaus tvarkaraštį, kad galėtų pasirinkti tinkamą vaikų sporto klubą. Šiandien populiariausios yra plaukimas, dailusis čiuožimas, futbolas ir ritminė gimnastika. Pastaruoju metu prie tradicinių sporto šakų prisidėjo naujos – akrobatinis rokenrolas, fechtavimasis, snieglenčių sportas ir net biliardas.

Kuo įvairios sporto šakos naudingos vaikams?

• Plaukimas. Tai padeda stiprinti nugaros raumenis, ugdyti taisyklingą laikyseną, mažina nuovargį. Be to, jis teigiamai veikia vaikų psichiką, padeda nusiraminti ir nuima stresą. Plaukimo pamokas galite pradėti bet kuriame amžiuje – net iki 1 metų. Tačiau optimaliausia yra jaunesnioji mokykla.
• Dailusis čiuožimas. Šis žiemos sportas sumažina riziką susirgti peršalimo ligomis. Gydytojai pataria dažnai sergantiems vaikams užsiimti dailiojo čiuožimo skyriais. Taip lavinamas vikrumas, reakcijos greitis, taisyklinga laikysena ir judesių koordinacija.
• Ritminė gimnastika. Ilgą laiką ši sporto šaka buvo laikoma labiau tinkama merginoms. Tačiau niekas netrukdo berniukams taip pat aktyviai tuo užsiimti. Be naudingų fizinių savybių – vikrumo, lankstumo, ištvermės – ritminė gimnastika prisideda prie estetinių įgūdžių ir ritmo pojūčio ugdymo.
• Tvora. Susidomėjimas šia sporto šaka niekada neišblėso. Prie jo populiarumo ypač prisidėjo filmai apie muškietininkų nuotykius, vaikų ir paauglių domėjimąsi istorine rekonstrukcija. Kardas leidžia ne tik pasijusti nuotykių filmo herojumi, bet ir lavinti reakcijos greitį, fizinę jėgą bei miklumą.
• Biliardas. Kaip bebūtų keista, bet šis žaidimas yra populiarus tarp vaikų. Nors jos reputacija ne pati geriausia. Daugelis žodžių „biliardas“ įsivaizduoja naktinį klubą, kuriame buriasi abejotinos asmenybės ir kriminaliniai elementai. Tačiau šis žaidimas prisideda prie vaikų geros reakcijos, santūrumo, miklumo ir loginio mąstymo ugdymo;
• Snieglenčių sportas. Šiandien ši sporto šaka vis labiau populiarėja kartu su tradicinėmis – slidinėjimu ir čiuožimu. Snieglentė stiprina raumenis, skatina vestibiuliarinio aparato vystymąsi, didina savigarbą. Tačiau šis sportas turi nemažai kontraindikacijų. Pavyzdžiui, jis draudžiamas vaikams ir suaugusiems, turintiems problemų su raumenų ir kaulų sistema, širdimi ir kraujagyslėmis. Kitas reikšmingas trūkumas – didelės įrangos ir mokymų su treneriu kaina.

Sunku įsivaizduoti visavertį vaiko vystymąsi nelavinant fizinių įgūdžių. Net jei ateityje jis neplanuoja tapti profesionaliu sportininku, įprotis gauti žvalumo ir pozityvumo išliks jam amžinai. Be to, sporto skyriuje dalyvaujantys vaikai jaučiasi daug labiau pasitikintys savimi ir geriau sekasi mokykloje.

© Unsplash.com

Rasti kūrybinę studiją Maskvoje nėra problema, jos yra beveik kiekvienuose namuose. Bet ne faktas, kad vaikas ten išmoks ko nors vertingo. Atrinkome 10 studijų, kuriose vaikai mielai eina į užsiėmimus, o tėvai stoja į eilę.

Astronominis ratas planetariume

Planetariumo astronomijos pamoka yra puiki istorija kosmoso apsėstiems vaikams. Čia galite sužinoti viską apie Saulės sistemą, planetų judėjimą ir teleskopų tipus. Vaikai savarankiškai atlieka mėnulio ir žvaigždžių stebėjimus, eina į observatorijas ir susipažįsta su kosmonautais. Trejų metų paskaitų kursą skaito Maskvos valstybinio universiteto astronomai, profesoriai ir studentai.

Norėdami užsiregistruoti į būrelį, turite užpildyti anketą planetariumo svetainėje (įdarbinimas prasideda rugpjūčio viduryje) ir praeiti pokalbį. Planetariumo darbuotojai pataria nedelsti: pernai iš 300 besikreipiančių tik 150 vaikų buvo priimti klausytojais.

Kur: Sadovaya-Kudrinskaya, 5, pastatas 1

Amžius: 11-14 metų

Kaina: nemokamai

Kūrybinės dirbtuvės, Tretjakovo galerija

Kaip atsižvelgti į paveikslą ir nustatyti jo žanrą? Kaip dirbti su skulptūrinėmis medžiagomis ir popieriumi? Kokia yra spalvų prigimtis ir kaip nupiešti garsą? Kas yra menininkai, kodėl jie piešia įvairius paveikslus ir kaip apskritai „kuriamas“ menas? Į šiuos ir daugelį kitų klausimų galima atsakyti Tretjakovo dailės dirbtuvėse.

Kasmet čia siūlomos edukacinės programos, kuriose yra vieta teorijai, ekspozicijos prieigai, pažinčiai su sudėtingu XX amžiaus menu ir praktinei kūrybai.

Užsiėmimai prasidės spalio mėnesį – šiemet bus atviros 6 programos bet kokiam amžiui ir pageidavimams. Taigi, patiems mažiausiems (5+) yra „spalvų ABC“. Čia jie supažindinami su tapybos pagrindais, pasakojama apie paveikslus muziejaus salėse, piešia savo istorijas. Vaikų nuo 9 metų ir vyresni laukia kursai „Apie asmenybes. Menininko atvejis“, kur tyrinės skirtingų meistrų technikas ir kurs nuosavas darbas. Tarp kitų programų – šeimyninės „Menininko dirbtuvės“, kuriose tėveliai su vaikais sužino viską apie meną ir praktiškai išbando įvairias technikas.

Studija priima visus, be interviu ir peržiūrų.

Kur: Tretjakovo galerija, Krymsky Val, 10

Amžius: nuo 5 metų

DEZ Nr.5 Maskvos mėgėjų meno namuose

Žuvis dramblys, katė žibintuvėlis, vilkų suoliukas, akies obuolys – architekto Michailo Labazovo studijoje jie daro ką nori. Mokytojų dėka vaikų fantazijos įgauna formą ir spalvą, pradeda judėti, švyti ir skleisti garsus. Čia jie kuria iš metalo, audinio, polietileno, šias ir kitas ne visada instaliacijai tinkamas medžiagas paversdami menu.

Kiekvienais metais Michailas Labazovas pasirenka konkrečią temą, kuria dirba studijos nariai. Po kokiu ženklu jis praeis Naujieji metai Nežinia, tačiau „DEZ Nr. 5“ jau sukurti „Paveikslai su patogumais“, „Gerieji ženklai“, „Superdaiktai“ ir kt.

Visi be išimties įrašomi studijoje. Studijos įkūrėja įsitikinusi, kad visi vaikai nuo pat gimimo yra genijai, tereikia padėti jiems atskleisti kūrybinį potencialą. Štai kodėl laukiančiųjų sąrašas gali tęstis kelerius metus.

Kur: Bolshoi Ovchinnikovsky Lane, 24 p. 4.5

Amžius: 5-19 metų

Kaina: nemokamai

Maskvos miesto vaikų jūrų centro jūrų reikalų pagrindai. Petras Didysis

Vienas seniausių jūrininkų klubų Maskvoje, kuriame berniukai ir mergaitės mokomi megzti mazgus, suprasti Morzės abėcėlę ir šiuolaikinio laivo sandarą. Čia galima prisiliesti prie katerio su pilna buriavimo įranga, pamatyti laivų ir laivų modelius, laikyti sekstantą, magnetinį kompasą ir pasukti vairą.

Treniruočių ciklas skirtas keleriems metams. Pirmus dvejus metus vaikai mokosi, kas yra valtis, mokosi bendrauti su signaline vėliava, šaudyti iš pneumatinių ginklų ir plaukti baseine. Vyresni vaikai gali pasirinkti kryptį – nuo ​​laivų modeliavimo ir radijo ryšio iki navigacijos ir laivų mechanikos. Ir nepriklausomai nuo amžiaus, visi studijuoja Rusijos laivyno istoriją, estetiką ir karinio jūrų laivyno mokymą.

Tačiau įdomiausia studijoje – praktika. Centras turi savo pakrantės bazę prie Khimki rezervuaro ir mokomąją flotilę. Nuo balandžio mėnesio vaikai kartu su mokytojais remontuoja laivus, sutvarko buriavimo įrangą, kad galėtų vasarą plaukti, įskaitant ir tolimuosius maršrutus.

Kur: Leningrado plentas, 56A.

Amžius: nuo 8 metų

Kaina: nemokamai

Maskvos pionierių rūmai ant Sparrow Hills

Vienas seniausių ir žinomiausių vaikų centrų siūlo daugiau nei 2500 programų. Ir čia galite rasti ne tik standartinį rinkinį kaip šokiai, šachmatai ir vaizduojamieji menai. Čia veikia įvairių krypčių studijos – nuo ​​kinologijos, kartingo ir rankinio iki skulptūros ir zoopsichologijos studijų. Populiariausi yra lėktuvų ir laivų modeliavimas, robotika, web dizainas ir šaudymas iš molio. O žinomiausias – Dainų ir šokių ansamblis. Lokteva.

Patekti į Pionierių rūmų studijas labai paprasta: tereikia užregistruoti vaiką rotušės portalas. Dauguma skyrių yra nemokami.

The-village.ru

Kur: Kosygina, 17 m., 3 k

Amžius: nuo 5 metų

Kaina: pageidaujant

Popovo didysis vaikų choras

Taip, taip, tai tas pats choras, kuris atliko garsiuosius „Belovezhskaya Pushcha“, „Beautiful Far Away“ ir kitus SSRS ir šiuolaikinės Rusijos vaikiškus hitus. 1970 metais sukurta komanda kadaise vadinosi Didžiuoju Centrinės televizijos ir sąjunginio radijo vaikų choru, tačiau vėliau buvo pervadinta 38 metus kolektyvui vadovavusio Viktoro Popovo garbei.

Per mokyklos gyvavimo laikotarpį buvo įrašyta daugiau nei 2000 kūrinių, daug įrašų išleista Rusijoje ir užsienyje. Choras iki šiol išlieka vienas žinomiausių pasaulyje: čia atvykti svajoja vaikai iš visos šalies. Į chorą jie įrašomi tik po kelių perklausų etapų. Be talento, reikės tikra meilė muzikai ir užsispyrimui: repeticijos vyksta 2-3 kartus per savaitę, o koncertai ir įrašai vyksta beveik visus metus.

Kur: Degtyarny juosta, 7/1

Amžius: nuo 4 metų

Kaina: nemokamai

Puškino muziejaus vaikų ir jaunimo estetinio ugdymo centras „Museion“ im. Puškinas

Užrašyti vaikus į Museyon yra bet kurio išsilavinusio Maskvos tėvo svajonė. Iš viso Museyon buvo atidarytos kelios studijos. Patiems mažiausiems (5-7 m.) yra šeimos grupės, kuriose vaikai supažindinami su menu ir mokomi taisyklingai „skaityti“ paveikslėlius. Vyresnius vaikus galima siųsti į keramiką (2-5 kl.), estampą (11-15 m.), numizmatiką ar archeologiją (5-8 kl.) ir kompiuterinę grafiką (9-13 m.). Ant šeimos susitikimai ir pokalbiai apie meną „Museion“ priima visus norinčius, bet į daugumą būrelių užsiregistruoja po interviu.

Kur: Kolymazhny juosta, 6, 2 pastatas

Amžius: nuo 5 metų

Kaina: 10 000 rublių už dvejų metų kursą

Būrelis „Jaunieji gamtos tyrinėtojai“ Maskvos valstybiniame universitete

Politikos mokslai, kalbos, chemija, fizika, matematika, žurnalistika – Maskvos valstybiniame universitete atidaryta daugiau nei tuzinas kursų moksleiviams. Vienas įdomiausių – jau beveik 20 metų gyvuojantis būrelis „Jaunieji gamtos tyrinėtojai“ (YIP).

Klubo programoje yra 182 teorinės ir 228 praktinės mokymo valandos. Be pamokų biologijos fakultete, studentai leidžia laiką Maskvos valstybinio universiteto Zvenigorodo biologinėje stotyje, dalyvauja kelių dienų aplinkosaugos praktikose. Taigi, šiais metais YIPovtsy keliavo į Mordoviją, Abchaziją ir visai neseniai grįžo iš Vakarų Mongolijos.

Norėdami prisijungti prie būrelio, turite parengti ataskaitą ir atsakyti į bent 2 biologijos klausimus iš griežtų "senųjų" klubo narių. Dar yra laiko pasiruošti: užsiėmimai būrelyje prasidės spalio mėnesį.

Kur: Leninskiye Gory, 1, 12 pastatas, Maskvos valstybinio universiteto Biologijos fakultetas

Amžius: 12-17 metų

Kaina: nemokamai

Muzikinio teatro vaikų operos studija. N.I. Sat

Čia patekti nelengva: jie įstoja tik po konkursinės atrankos (daina, šokis, eilėraštis). Tuo pačiu metu pirmenybė teikiama vaikams, kurie eina į muzikos mokyklos, gerai dainuoti ir viešai jaustis laisvai. Ugdymas studijoje neapsiriboja muzikine notacija, sceninio judesio pagrindais, šokiais, vaidybos pamokomis ir teatro istorija. Jaunesni artistai pasirodymuose dalyvauja lygiai taip pat kaip ir suaugusieji. Jie taip pat turi rimto darbo – užsiėmimai teatre vyksta keturis kartus per savaitę, o repeticijų ir spektaklių laikotarpiu krūvis didėja.

Dabar Politechnikos universitete yra chemijos, fizikos, biologijos, matematikos ir robotikos laboratorijos. Be to, yra paskaitų salė, kurioje vyksta neurobiologijos, anatomijos, genetikos, fizikos, ekonomikos, architektūros, antropologijos ir kitų disciplinų užsiėmimai.

Užsiėmimai laboratorijose ir paskaitos vyksta kultūros centre ZIL. Beje, čia taip pat veikia daug būrelių – nuo ​​kino studijos ir animacijos dirbtuvių iki mokymosi groti būgnais.

Kur: šv. Vostočnaja, g. 4, k. 1, kultūros centras „ZIL“

Amžius: nuo 3 metų

Kaina: nuo 8000 rublių už 12 pamokų

M savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

"Krymo Respublikos Evpatorijos miesto 16-oji vidurinė mokykla"

(MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 16")

Programa

užklasinė veikla, kuri yra federalinio valstybinio švietimo standarto LLC įgyvendinimo dalis

sporto ir sveikatos kryptis

"Sportiniai žaidimai"

Programos įgyvendinimo laikotarpis: 5 metai

Programa skirta 5-7 klasių mokiniams

Kūno kultūros mokytojas

MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 16"

Brodskis A.L.

2015 m

Parengė:

Brodskis Aleksandras Leonidovičius, kūno kultūros mokytojasbiudžetinė mokymo įstaiga "Krymo Respublikos Evpatorijos miesto 16-oji vidurinė mokykla"

Sporto ir sveikatinimo krypties „Sporto žaidynės“ būrelio užsiėmimų programa 5-7 klparengta pagal Federalinio valstybinio švietimo standarto LLC reikalavimus ir kūno kultūros koncepciją.

Atsižvelgiant į mokinių sveikatos būklės dinamiką mokykloje, Pedagoginės tarybos posėdyje buvo priimtas sprendimas parengti kompleksinę būrelio veiklos sporto ir poilsio zonoje programą 5-7 klasių mokiniams.

Programa« Sportiniai žaidimai» skirta formuoti mokiniams stabilius motyvus ir poreikius rūpintis savo sveikata ir fiziniu pasirengimu, kūrybiškam kūno kultūros panaudojimui organizuojant sveiką gyvenseną.Programoje pateikiami mokiniams prieinami pratimai, prisidedantys prie sportinių žaidimų technologijų ir taktikos elementų įsisavinimo, fizinių gebėjimų ugdymo.

Kursas yra įtrauktas į ugdymo turinio dalį, kurią sudaro ugdymo proceso dalyviai sporto ir poilsio zonos rėmuose.

Šios programos naujumą lemia federalinis pagrindinio bendrojo ugdymo standartas.

Aiškinamasis raštas

1. Įvadas

Kružkovajamokinių veikla bendrojo ugdymo įstaigose apjungia visų rūšių mokinių veiklą (išskyrus ugdomąją), kurioje galima ir tikslinga spręsti jų ugdymo ir socializacijos problemas.

Pagal Bendrojo ugdymo įstaigų pagrindinę programą Rusijos Federacija užsiėmimų organizavimas popamokinės veiklos srityse yra neatsiejama ugdymo proceso dalis. Skirtas laikasratasveikla mokinių pageidavimu naudojama ne pamokų ugdymo formomis. Rusijos Federacijos bendrojo lavinimo įstaigų pagrindinėje programoje tarp pagrindinių kryptysratasveiklaskirta sporto – sveikatinimo kryptis.

Programa ratasužsiėmimai „Sportiniai žaidimai“ skirti kūno kultūros – sporto ir sveikatos darbas su mokiniais, kurie domisi kūno kultūra ir sportu.

Programos medžiaga apima trijų sporto šakų: krepšinio, tinklinio, futbolo pagrindų studijas ir pateikiama trijuose skyriuose: žinių pagrindai, bendras fizinis rengimas ir specialus techninis rengimas.

Medžiaga apie bendrą fizinį rengimą yra vienoda visiems sportiniams žaidimams ir yra įtraukta į kiekvieną kurso pamoką.

Programa parengta remiantis ugdymo programos įsisavinimo rezultatams keliamais reikalavimais.

Siūlomoje būrelio veiklų programoje „Sporto žaidynės“ yra:

Aiškinamasis raštas, kurį sudaro įvadas, programos tikslai ir uždaviniai;

Būrelio veiklos programos įgyvendinimo ypatybių aprašymas: valandų skaičius ir užsiėmimų vieta;

- Pplanuojami mokinių būrelio veiklos programos įsisavinimo rezultatai;

Reikalavimai žinioms ir gebėjimams, kuriuos mokiniai turi įgyti vykdydami būrelio veiklos programą;

Rezultatų patikrinimo būdai;

Logistika;

Teminis planavimas, susidedantis iš ugdymo ir teminio plano bei programos turinio pagal studijų metus;

Bibliografija;

Programos: #1 Auklėjimo lygio diagnostika,

№2 Stebėjimas Asmeninis tobulėjimas vaikas, įsisavinantis papildomą ugdymo programą,

№3 sociometrija,

№4 Žaidimai, skirti sustiprinti ir tobulinti techninius metodus ir taktinius veiksmus.

Reguliavimo sistema būrelio veiklos programos"Sportiniai žaidimai" yra:

1. 2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas N 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje»;

2. GEF LLC, patvirtinta Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2010 m. gruodžio 17 d. įsakymu Nr. 1897;

3. Pavyzdinės akademinių dalykų programos. Kūno kultūra 5 - 9 kl. M. „Švietimas“, 2010. (Antros kartos standartai);

4. Federalinis įstatymas „Dėl kūno kultūros ir sporto Rusijos Federacijoje“ 2007 12 04 Nr. 329-FZ (su 2011 m. balandžio 21 d. pakeitimais).

5. Kūno kultūros ir sporto plėtros strategija laikotarpiui iki 2020 m. Rusijos Federacijos Vyriausybės įsakymas Nr. 2009 08 07 Nr.1101-r.

6. Rusijos Federacijos vyriausiojo valstybinio sanitaro gydytojo 2010 m. gruodžio 29 d. potvarkis Nr. 189 (su pakeitimais, padarytais 2011 m. birželio 29 d.) „Dėl SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sąlygų ir organizavimo sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai“ patvirtinimo. ugdymo ugdymo įstaigose“;

7. Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2010 m. gruodžio 28 d. įsakymas Nr. 2106 „Dėl federalinių reikalavimų švietimo įstaigoms dėl studentų ir mokinių sveikatos apsaugos patvirtinimo“;

8. Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2010-10-04 įsakymas Nr. 986 „Dėl federalinių reikalavimų švietimo įstaigoms dėl minimalios įrangos patvirtinimo ugdymo procesas ir ugdymo patalpos“;

9. Įstaigos pagrindinio bendrojo ugdymo pagrindinė ugdymo programa.

Programa atspindi pagrindinįprincipus mokinių sporto treniruotės:

Nuoseklumo principas numato glaudų konkurencinės veiklos turinio ryšį su visais ugdymo ir mokymo proceso aspektais: fiziniu, techniniu, taktiniu, psichologiniu, integraliu, teoriniu mokymu; švietėjiškas darbas; atkūrimo priemonės; pedagoginė ir medicininė kontrolė.

Paveldėjimo principas nustato programos medžiagos pateikimo eiliškumą pagal ilgalaikio rengimo etapus metiniais ciklais. Numatytas užduočių, treniruočių priemonių ir metodų tęstinumas, treniruočių apimtys ir konkurenciniai krūviai, fizinio, techninio-taktinio ir integraliojo pasirengimo rodiklių augimas.

Kintamumo principas numato, priklausomai nuo ilgalaikio mokymo etapo, individualias mokinio ypatybes, praktinių pratybų programos medžiagos kintamumą, pasižymintį mokymo priemonių ir krūvių įvairove, skirta konkrečiai pedagoginei problemai spręsti.

1. Programos tikslas ir uždaviniai

Sporto ir sveikatinimo krypties „Sporto žaidynės“ būrelio užsiėmimų programa gali būti laikoma vienu iš žingsnių į sveikatos kultūros formavimą ir yra neatsiejama viso ugdymo proceso dalis. Pagrindinė programos idėja – motyvuoti studentus laikytis sveikos gyvensenos, formuoti poreikį palaikyti fizinę ir psichinę sveikatą, kaip būtiną socialinės gerovės ir žmogaus sėkmės sąlygą.

Ši programa skirta mokinių sveikatos formavimui, išsaugojimui ir stiprinimui, kuri remiasi kultūriniais ir į asmenybę orientuotais požiūriais.

Būrelio veiklos programos tikslas "Sportiniai žaidimai": mokinių sveikatos, fizinio tobulėjimo ir pasirengimo stiprinimas, asmeninių savybių ugdymas, gyvybinės motorikos įsisavinimas ir tobulinimas, pasirinktų sporto šakų sportinio inventoriaus pagrindai.

Tikslas nurodytas taipužduotys :

Sveikos gyvensenos propagavimas, sveikatos puoselėjimas, darnios mokinių fizinės raidos skatinimas;

Sporto žaidimų kaip sporto ir lauko veiklos populiarinimas;

Mokinių tvaraus susidomėjimo sportiniais žaidimais formavimas;

Sportinių žaidimų technikos ir taktikos mokymas;

Fizinių gebėjimų (jėgos, greičio, greičio-jėgos, koordinacijos, ištvermės, lankstumo) ugdymas;

Reikalingų teorinių žinių formavimas tarp studentų;

Dorovinių ir valios savybių ugdymas.

1. Būrelio veiklos programos įgyvendinimo ypatumai: valandų skaičius ir užsiėmimų vieta.
   
   

Būrelio veiklos programa skirta sportas - sveikatos stiprinimo kryptis „Sportiniai žaidimai“ skirta 5-7 klasių mokiniams. Ši programa sukurta atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatybes ir skirta 5-7 klasėse praleisti po 2 valandas per savaitę, iš viso 68 valandas per metus.

Priklausymas būrelio veiklai lemia elgesio būdą, ty visi būrelio užsiėmimai vyksta po pagrindinio grafiko pamokų, trukmė atitinka rekomendacijasSanPiN, ty 45 minutes.Šios programos įgyvendinimas būrelio veiklų rėmuose atitinka didžiausią leistiną mokinių krūvį.

Užsiėmimai vyksta sporto salėje arba mokyklos teritorijoje.sporto aikštelė. Ugdymo proceso organizavimas apima ugdymo formų ir metodų naudojimą, atitinkantį dalyvaujančiųjų amžiaus galimybes, organizuojant sveikatos tausojimo praktiką.

Užsiėmimų ir užsiėmimų vedimo formos

Vienakryptės klasės

Skirta tik vienam iš žaidėjo treniruočių komponentų: technika, taktika ar bendras fizinis rengimas.

Kombinuotos klasės

Juose yra du ar trys komponentai įvairiais deriniais: techninis ir fizinis rengimas; techninis ir taktinis mokymas; techninis, fizinis ir taktinis pasirengimas.

Viso žaidimo veikla

Jie sukurti mokomajame dvipusiame žaidime pagal supaprastintas taisykles, laikantis pagrindinių taisyklių.

Kontrolės klasės

Standartų mokiniams priėmimas, kontrolinių pratimų (motorinių užduočių) vykdymas, siekiant gauti duomenis apie mokinių techninio, taktinio ir fizinio pasirengimo lygį.

Planuojami mokinių būrelio veiklos programos įsisavinimo rezultatai

Mokydami ir ugdydami savo nuostatas, poreikius reikšmingai motyvuoti laikytis sveikos gyvensenos normų ir taisyklių, sveikatos kultūros, mokiniai formuoja asmeninius, metadalyko ir dalyko rezultatus.

Asmeniniai rezultatai teikiami formuojant pagrindines tautines vertybes;tema– per pagrindinių elementų formavimąsi mokslo žinių, betmetasubjektasrezultatai – per universalias mokymosi veiklas (toliau UUD).

Asmeniniai rezultatai atsispindi individualiose kokybinėse studentų savybėse:

Sveikatos kultūros formavimas – požiūris į sveikatą, kaip į aukščiausią žmogaus vertybę;

Asmeninių savybių ugdymas, suteikiantis sąmoningą elgsenos pasirinkimą, mažinantį arba pašalinantį veiksnių, galinčių pakenkti fizinei ir psichinei sveikatai, poveikį;

Atsakingo požiūrio į kitus poreikio ir žmogaus gyvybės vertės suvokimo formavimas.

Metasubject rezultatai:

Gebėjimas išryškinti sveikatos vertę, sveiką ir saugų gyvenimo būdą kaip tikslinį prioritetą organizuojant savo gyvenimą, bendraujant su žmonėmis;

Gebėjimas adekvačiai panaudoti žinias apie teigiamus ir neigiamus veiksnius, turinčius įtakos sveikatai;

Gebėjimas racionaliai organizuoti fizinę ir intelektinę veiklą;

Gebėjimas atsispirti neigiamiems veiksniams, lemiantiems blogą sveikatą;

Pozityvaus komunikacinio bendravimo su aplinkiniais įgūdžių formavimas.

UUD tipai, susiformavę klasėje:

Būrelio veiklos programos rezultatų gerinimas:

Mokinių supratimas apie būtinybę rūpintis savo sveikata ir ugdyti tokias elgesio formas, kurios padės išvengti pavojaus gyvybei ir sveikatai, o tai reiškia, kad sumažės neatvykimų dėl ligos ir daugės sportuojančių mokinių. skyriai ir sporto bei poilsio renginiai;

Socialinė vaikų adaptacija, bendravimo galimybių plėtra, bendravimo su išoriniu pasauliu patirties įgijimas.

Pirminis būrelio veiklos programos įgyvendinimo rezultatas bus sąmoningas mokinių požiūris į savo sveikatą.

1. Reikalavimai žinioms ir gebėjimams, kuriuos mokiniai turi įgyti vykdydami būrelio veiklos programą

Dalyko rezultatai: Įgyta patirtis pasireiškia motorinės veiklos žiniomis ir metodais, gebėjimu juos kūrybiškai pritaikyti sprendžiant praktines problemas, susijusias su savarankiškų kūno kultūros užsiėmimų organizavimu ir vedimu.

Sportiniai žaidimai» studentai turi žinoti:

Motorinės veiklos poveikio žmogaus organizmui ypatybės;

Pirmosios pagalbos taisyklės;

Sveikatos išsaugojimo ir gerinimo būdai;

Jūsų ir kitų asmenų teisės;

Sveikatos įtaka sėkmingai mokymosi veiklai;

Fizinių pratimų vertė išsaugant ir stiprinant sveikatą;

turėtų sugebėti:

Susikurkite individualią dienos rutiną ir jos laikykitės;

Atlikti fizinius pratimus fiziniams įgūdžiams lavinti;

Pasirūpink savo sveikata;

Taikyti bendravimo ir pristatymo įgūdžius;

Pirmiausia atvaizduokite Medicininė priežiūra su traumomis;

Rasti išeitį iš stresinių situacijų;

Priimti pagrįstus sprendimus dėl asmens sveikatos ir saugios bei sveikos gyvenamosios aplinkos palaikymo ir gerinimo;

Adekvačiai įvertinti savo elgesį gyvenimo situacijose;

Prisiimk atsakomybę už savo veiksmus;

Ginti savo moralinę poziciją pasirinkimo situacijoje.

2.2. Vykdant būrelio veiklos sporto ir poilsio zonoje programą “Sportiniai žaidimai» studentai galės pasisemti žinių :

Reikšmė sporto žaidimaiugdant fizinius gebėjimus ir gerinant dalyvaujančio organizmo funkcines galimybes;

Saugaus elgesio pamokų metu taisyklėssporto žaidimai;

Išmoktų žaidimo technikų ir pagrindų pavadinimai teisinga technika;

Dauguma tipines klaidas atliekant techninius metodus ir taktinius veiksmus;

Fizinių gebėjimų (greičio, greičio-jėgos, koordinacijos, ištvermės, lankstumo) lavinimo pratimai;

Kontroliniai pratimai (motorikos testai), skirti įvertinti fizinį ir techninį pasirengimą bei reikalavimus technikai ir jų vykdymo taisyklėms;

Pagrindinis konkurso taisyklių turinyssporto žaidimai;

Teisėjo gestai sporto žaidimai;

Žaidimų pratimai, žaidimai lauke ir estafetės su elementaissporto žaidimai;

gali išmokti:

Klasėje laikykitės saugos ir traumų prevencijos taisykliųsporto žaidimai;

Atlikti techninius ir taktinius veiksmus;

Kontroliuokite savo savijautą (funkcinę organizmo būklę) klasėjesporto žaidimai;

žaisti sporto žaidimailaikantis pagrindinių taisyklių;

Parodykite teisėjo gestussporto žaidimai;

Vykdyti teisėjavimąsporto žaidimai.

Pagrindinis Sporto žaidynių programos įgyvendinimo rodiklis - dalyvaujančių asmenų sudėties stabilumas, atskirų programos reikalavimų įvykdymo rodiklių augimo dinamika, atsižvelgiant į dalyvaujančių asmenų pasirengimo lygį, išreikšta kiekybiniais fizinio išsivystymo, fizinio, techninio, taktinio, integralinio išsivystymo rodikliais. ir teorinis mokymas (po kiekvienų metų), dalyvavimo varžybose rezultatai.

2.3. Rezultatų patikrinimo būdai

kreditai už teoriniai pagrindaižinios (kasmet);

auklėjimo lygio diagnostika (kasmet)1 priedas )

mokinių asmeninio tobulėjimo stebėjimas (kasmet) (2 priedas );

sociometriniai tyrimai (kasmet) (3 priedas );

diagnozuoti vaikų fizinio išsivystymo lygį, funkcines galimybes (kasmet);

motorinių gebėjimų išsivystymo lygio, techninių įgūdžių ir gebėjimų formavimo lygio tikrinimas (kasmet);

apklausa;

dalyvavimas konkursuose;

kontingento saugumas;

mokinių sergamumo lygio analizė.

Logistika

Sporto salės įranga:

Skersinis yra gimnastinis (siena).

Gimnastikos siena.

Tvirtinimo komplektas.

(skersinis, taikinių metimas, krepšinio lentų treniruotės)

Kamuoliai: krepšinis, futbolas, tinklinis.

Gimnastikos lazda.

Šokinėjimo virvė vaikams.

Gimnastikos kilimėlis.

kėgliai.

Plastikinis lankelis vaikams.

Šuolio į aukštį lenta.

Šuolių į aukštį stovas.

Vėliavos: žymėjimas atrama, paleidimas.

Matavimo juostos.

Skydo krepšinio treniruotė.

Tinklelis kamuoliukų perdavimui ir laikymui.

Tinklinio tinklelis universalus.

Tinklinio tinklelis.

Pirmosios pagalbos rinkinys.

Kamuolys mažas (tenisas).

Metimo granatos (500g, 700g).

Mokyklos stadionas (svetainė):

1. Mažojo futbolo žaidimo aikštelė.

2. Krepšinio aikštelė.

3. Tinklinio aikštelė.

4. Sporto salė.

5. Kliūčių ruožas.

Multimedijos įranga:

1. ESM.

2. Kompiuteris.

3. Multimedijos kompiuteris.

Mokomoji ir metodinė saugumas:

1. Kurso darbo programa.

2. Diagnostinė medžiaga.

3. Vystymasisžaidimai.

4. Teminis planavimas.

Ugdymo ir teminis planas mokslo metams 5-7 klasėse

4.1 Teminis planavimas 5 klasė

"Šokinėti"

„Dviem žingsniais“

Kamuolio perdavimas

Kamuolio gaudymas ir perdavimas dviem rankomis nuo krūtinės ir viena ranka nuo peties vietoje ir judant be gynėjo pasipriešinimo (poromis, trigubai, kvadratas, apskritimas).

Kamuolio gaudymas

Driblingas

Driblingas žemoje, vidutinėje ir aukštoje pozicijoje vietoje, judėjimas tiesia linija, keičiant kryptį ir greitį. Driblingas be gynėjo pasipriešinimo pirmaujančia ir nevadova ranka.

Meta į ringą

Metimai viena ir dviem rankomis iš vietos ir judant (po driblingo, pagavus) be gynėjo pasipriešinimo. Maksimalus atstumas iki krepšio – 3,60 metro.

Lauko žaidimai

Lauko žaidimai pagal krepšinį („rutulio mokykla“, „rutulio lenktynės“, „medžiotojai ir antys“ ir kt.). Prašymas Nr.4.

Tinklinis

24

Judesiai

Žaidėjų pozicijos.Judėjimas stove šoniniais žingsniais veidu ir nugara į priekį. Ėjimas, bėgimas ir užduočių atlikimas (sėdėti ant grindų, atsistoti, šokinėti ir pan.). Pagrindinių judėjimo technikų elementų derinys (judėjimas stove, sukimasis, greitėjimas).

Transliacija

Kamuolio perdavimas iš viršaus abiem rankomis vietoje ir pajudėjus į priekį. Perduoda dviem rankomis iš viršaus poromis. Perduoti kamuolį per tave. Taip pat per tinklą.Žaidimas pagal supaprastintas mini tinklinio taisykles, žaidimas pagal pionierių kamuolio taisykles, žaidimo užduotys.

Tiesus padavimas iš apatinės aikštės vidurio

Apatinis tiesioginis kamuolio padavimas iš 3-6 m atstumo nuo tinklo

kamuolio priėmimas

Priimkite kamuolį iš apačios abiem rankomis virš savęs ir į tinklą. Pateikimo priėmimas.

Lauko žaidimai ir estafetės

Mobilieji žaidimai, estafetės. Prašymas Nr.4.

Futbolas

20

Stoika ir judesiai

Žaidėjo pozos; judesiai stelaže šoniniais žingsneliais ir atgal į priekį, pagreičiai, startai iš įvairių padėčių. Įvaldytų judesių technikos elementų (judesių, sustojimų, posūkių, pagreičių) deriniai.

Pataikė viduje pėdos ant nejudančio kamuolio iš vietos, iš vieno ar dviejų žingsnių

Smūgis į nejudantį ir riedantį kamuolį vidine pėdos puse ir vidurine pėdos dalimi, iš vietos, iš vieno ar dviejų žingsnių.

Metimas iš už šoninės linijos.

Spyrimas vidine pėdos puse į riedantį kamuolį

Kamuolio perdavimas

Kamuolio perdavimas poromisĮvaldytų elementų deriniai: driblingas, smūgiavimas (perdavimas), kamuolio priėmimas, stabdymas. Žaidimai ir žaidimų užduotys.

Lauko žaidimai

Lauko žaidimai: „Tikslus perdavimas“, „Įlipk į vartus“. Prašymas Nr.4.

Iš viso

68

4.2 Teminio planavimo 6 klasė

Testavimas

Žaidimas. Dalyvavimas varžybose

Žaidimas pagal supaprastintas mini krepšinio taisykles. Žaidimai ir žaidimo užduotys 2:1, 3:1, 3:2, 3:3. Kvietimas dalyvauti konkursuose.

Tinklinis

24

Perdavimo technikos taisymas

Kamuolio perdavimas dviem rankomis vietoje ir pajudėjus. Pervedimai dviem rankomis poromis, trynukai. Perduoti kamuolį per tave, per tinklą.

Individualūs taktiniai veiksmai gynyboje.

Viršutinis tiesus pašaras

Viršutinis tiesioginis pašaras (iš 3-6 metrų atstumo nuo valo, per tinklą).

Kamuolio priėmimas. Pateikimo priėmimas.

Žaidimai lauke, estafetės su kamuoliu. Judėjimas vietoje. Žaidimai ir žaidimų užduotys. Mokomasis žaidimas. Prašymas Nr.4.

Futbolas

20

Riedančio kamuolio stabdymas.

Riedančio kamuolio stabdymas vidine pėdos puse ir padu.

Driblingas.

Kamuoliuko varymas su išorine ir vidine pakilimo dalimis tiesia linija, lanku, su sustojimais pagal signalą, tarp stulpų, stulpelių smūgiu.

Žaisti futbolą pagal supaprastintas taisykles (futsal)

Žaidimas pagal supaprastintas taisykles įvairaus dydžio žaidimų aikštelėse. Žaidimai ir žaidimo užduotys 2:1, 3:1, 3:2, 3:3. Mini futbolo žaidimas.

Lauko žaidimai

Lauko žaidimai: „Kamuoliukų lenktynės“, „Tiksliai į taikinį“, „Futbolo biliardas“ Priedas Nr.4.

Fizinis lavinimas užsiėmimų metu

Iš viso

68

4.3 Teminis planavimas 7 klasė

Testavimas

Motorinių gebėjimų išsivystymo lygio, techninių įgūdžių ir gebėjimų formavimo lygio tikrinimas.

Dalyvavimas varžybose

Žaisti pagal krepšinio taisykles. Dalyvavimas mokyklų konkursuose.

Tinklinis

24

Individualūs taktiniai veiksmai puolime.

Tiesioginis smūgis į priekį po to, kai partneris metė kamuolį. Individualūs žaidėjų veiksmai priklausomai nuo žaidėjo padėties aikštėje.

Individualūs taktiniai veiksmai gynyboje.

Individualūs žaidėjų veiksmai priklausomai nuo žaidėjo padėties aikštėje. Kamuolio, atsispindėjusio tinkle, priėmimas. Vienkartinis blokavimas ir draudimas.

Perdavimo technikos taisymas

Kamuolio perdavimas dviese, trigubai, per tinklą į tam tikrą aikštelės dalį.

Įvaldytų elementų deriniai.

Viršutinis tiesus pašaras

Viršutinis tiesus pašaras

Kamuolio priėmimo iš padavimų technikos fiksavimas

Kamuolio gavimas iš padavimo. Įvaldytų elementų deriniai: priėmimas, perdavimas, blokavimas.

Mobilieji žaidimai ir estafetės. Dvipusis mokomasis žaidimas

Mobilieji žaidimai ir estafetės. Prašymas Nr.4. Žaidimai ir žaidimo užduotys pagal supaprastintas taisykles. Žaidėjų bendravimas aikštėje. Žaidimas pagal taisykles.

Futbolas

20

kamuolio smūgis

Spyriai į vartus nurodytais būdais dėl kamuoliuko smūgio į taikinį tikslumo (taiklumo).

Spyris nuo bėgimo starto ant stovinčio ir riedančio kamuoliuko į horizontalų (1,5 metro pločio, iki 7-8 metrų ilgio juosta) taikinį į vertikalų (2 metrų pločio, 5-6 metrų ilgio juostą) taikinį

Dribsnis tarp objektų ir su objektų sekimu

Kamuolio varymas tiesia linija, keičiant judėjimo kryptį ir driblingo greitį be gynėjo pasipriešinimo, su pasyviu ir aktyviu gynėjo pasipriešinimu. vedanti ir nevedanti pėda. Klaidingi judesiai.

Supaprastintas žaidimas.

Žaidimas pagal supaprastintas taisykles įvairaus dydžio žaidimų aikštelėse. Žaidimas pagal taisykles.

Lauko žaidimai.

Žaidimai lauke: „Į rankas – atsisėsk“, „Paduokite kamuolį galva“. Relės. Prašymas Nr.4.

Fizinis lavinimas užsiėmimų metu

Iš viso

68

Pirmieji studijų metai

bendras fizinis pasirengimas

Pagrindinė padėtis, formavimas linijoje. Pratimai laikysenai formuoti. Bendrieji stiprinimo pratimai su daiktais ir be jų.

Vaikščiojimas pirštais, kulnais, pusiau pritūpęs, pritūpęs, greitu plačiu žingsniu. Bėgimas ratu, keičiant kryptį ir greitį. Didelis startas ir paleidimas nuo pradžios pagal komandą. Bėgimas su kliūtimis. Maršruto bėgimas 3x10 metrų, bėgimas iki 8 min. Šokimas su posūkiu 90°, 180°, iš vietos, su virve, iš aukščio iki 40 cm, šokinėjimas ant suoliuko. Mažo kamuoliuko metimas į atstumą ir į taikinį. metimas į atšokimo atstumą nuo sienos, skydas. Lipimas ant gimnastikos sienelės, virvės. Kūrenas, riedėjimas, stovėjimas ant menčių, akrobatinis derinys. Kabėjimo ir atsispaudimų pratimai.

Krepšinis

1. Žinių pagrindai. Pagrindinės kūno dalys. raumenis, kaulų ir sąnarių. Kaip sustiprinti kaulus ir raumenis. Fiziniai pratimai. Dienos rutina ir dieta.

2. Specialus mokymas. Kamuolio metimas abiem rankomis stovint vietoje (rutulys iš apačios, kamuolys prie krūtinės, kamuolys už galvos);

kamuolio perdavimas (iš apačios, iš krūtinės, iš peties); kamuolio gaudymas vietoje ir judant – žemai skrendant ir skrendant galvos lygyje.

Žaidėjo poza, judėjimas pozoje. Sustokite judėdami garsiniu signalu. Žaidimai lauke: „Medžiotojai ir antys“, „Musės – neskrenda“; žaidimo pratimai „Mesk – gaudyk“, „Šovė į dangų“ su mažais ir dideliais kamuoliukais.

Tinklinis

1. Žinių pagrindai. Tinklinis yra žaidimas visiems. Pagrindinės sporto salės žymėjimo linijos. Teigiamos ir neigiamos charakterio savybės. sveika mityba. Ekologiškai švarūs produktai. Rytinė fizinė mankšta.

2. Specialus mokymas. Specialus tinklinio žaidėjų apšilimas. Kamuolio metimas abiem rankomis stovint į sieną, ant grindų, atšokusio kamuolio gaudymas, kamuolio metimas aukštyn ir gaudymas vietoje bei pajudėjus. Kamuolio metimas partneriui poromis ir trigubai – kamuolio gaudymas vietoje ir judant – skristi žemai ir skristi galvos lygyje.

Žaidėjo poza, judėjimas pozoje. Lauko žaidimai: „Mesk ir pataikyk“, „Mėk priimti“; žaidimo pratimai „Mesti – gaudyk“, „Kas geriausias?

Futbolas

1. Žinių pagrindai. Futbolo žaidimo įtaka mokinio kūnui. Hipotermijos ir žmogaus kūno perkaitimo priežastys. Peršalimo požymiai.

2. Specialus mokymas. Pataikyti vidine pėdos puse į nejudantį kamuolį iš vietos, iš vieno ar dviejų žingsnių; ant rutulio, riedančio link. Kamuolio perdavimas poromis. Lauko žaidimai: „Tikslus perdavimas“, „Įlipk į vartus“.

Antrieji studijų metai

bendras fizinis pasirengimas

Pratimai laikysenai formuoti. Bendrieji stiprinimo pratimai su daiktais ir be jų.

Vaikščiojimas pirštais, kulnais, pusiau pritūpęs, pritūpęs, greitu plačiu žingsniu. Bėgimas ratu, keičiant kryptį ir greitį. Bėgimas nuo aukšto starto 30, 40 metrų aukštyje. Bėgimas su kliūtimis. Maršruto bėgimas 3x10 metrų, 3x15 metrų, bėgimas iki 10 min. Atraminiai šuoliai, su virve, iš aukščio iki 50 cm, į ilgį iš vietos ir į aukštį nuo bėgimo, šokinėjant ant suoliuko. Mažo kamuoliuko metimas į atstumą ir į taikinį, metimas atmuštu atstumu nuo sienos, skydo. Išmeta kimštą rutulį 1 kg. Lipimas ant gimnastikos sienelės, virvės. Kūrenas, ridenimas. stovas ant pečių, akrobatinis derinys. Kabėjimo ir atsispaudimų pratimai.

Krepšinis

1. Žinių pagrindai. Draugas ir draugas. Kokia yra komandinio žaidimo stiprybė. Fiziniai pratimai yra kelias į sveikatą, efektyvumą ir ilgaamžiškumą.

2. Specialus mokymas. Specialūs judesiai be kamuolio krepšinio stovyje. Peršokti sustoti. Kamuolio gaudymas ir perdavimas abiem rankomis nuo krūtinės vietoje ir judant. Dribsavimas dešine ir kaire ranka tiesia linija, lanku, sustojimais pagal signalą. Kamuolio metimas dviem rankomis nuo krūtinės su atspindžiu nuo lentos iš vietos, po driblingo ir sustojimo.

Lauko žaidimai: „Kamuolis į vidurį“, „Kamuolis į kaimyną“, estafetės su driblingu ir kamuoliuko metimu po driblingo ir sustojimo.

Tinklinis

1. Žinių pagrindai. Pagrindinės tinklinio žaidimo taisyklės. Kas yra žaidimų aikštelės sauga? Saugos taisyklės sportuojant. higienos taisykles Kaip jie gerina sveikatą.

2. Specialus mokymas. Įvadiniai pratimai, skirti mokyti tiesios dugno ir šono. Rutulio metimas į nurodytą aukštį ir atstumą nuo kūno.

Lauko žaidimai: „Banga“, „Nepatogus metimas“.

Futbolas

1. Žinių pagrindai. Rytinė fizinė mankšta. Apšilimas prieš rungtynes. Kas yra draudžiama žaidžiant futbolą.

2. Specialus mokymas. Riedančio kamuolio stabdymas. Kamuoliuko varymas su išorine ir vidine pakilimo dalimis tiesia linija, lanku, su sustojimais pagal signalą, tarp stulpų, stulpelių smūgiu. Riedančio kamuolio stabdymas vidine pėdos puse. Žaidimai lauke: „Kamuoliukų lenktynės“, „Aštrus į taikinį“, „Futbolo biliardas“.

Treti studijų metai

bendras fizinis pasirengimas

Pratimai laikysenai formuoti. Bendrieji stiprinimo pratimai su daiktais ir be jų. Bėgimas su pagreičiu 30, 40, 50 metrų. Bėgimas nuo aukšto starto 30, 40, 50 metrų aukštyje. Bėgimas su kliūtimis. Maršruto bėgimas 3x10 metrų, 6x10 metrų, bėgimas iki 10 minučių. Skliautai, su virve, į ilgį iš vietos ir nuo bėgimo, į aukštį nuo bėgimo, šokinėjimo ir šuolių į gilumą. Mažo kamuoliuko metimas į atstumą ir į taikinį. metimas į atšokimo atstumą nuo sienos, skydas. Išmeta kimštą rutulį 1 kg. Jėgos pratimai: kopimas, tempimas aukštyn serijomis, vartymas iš arti. Akrobatinis derinys. Pratimai su hanteliais.

Krepšinis 1. Žinių pagrindai. Antropometriniai matavimai. Mityba ir jos reikšmė augimui ir vystymuisi. Kas yra įprasta sporto žaidimai ir kuo jie skiriasi? Kūno grūdinimas.

2. Specialus mokymas. Specialūs judesiai be kamuolio krepšinio stovyje. Sustokite dviem žingsniais ir pašokkite. Kamuolio gaudymas ir perdavimas abiem rankomis nuo krūtinės su žingsniu ir keičiantis vietomis, judant. Dribavimas dešine ir kaire ranka keičiant kryptį. Kamuolio metimas dviem rankomis nuo krūtinės su atspindžiu nuo borto iš vietos, metimas viena ranka po driblingo.

Lauko žaidimai: „Pataikykite į žiedą“, „Lenktynės su kamuoliu“, estafetės su driblingu ir kamuoliuko metimu po driblingo.

Tinklinis

1. Žinių pagrindai. Pagrindinės tinklinio žaidimo taisyklės. Savikontrolė ir pagrindiniai jos būdai. Žmogaus raumenų sistema. Sąvoka sveikas būdas gyvenimą. Kasdienė rutina ir sveikas gyvenimo būdas. Rytinė fizinė mankšta.

2. Specialus mokymas. Kamuolio priėmimas iš apačios dviem rankomis. Kamuolio perdavimas iš viršaus abiem rankomis į priekį ir aukštyn. Apatinis tiesus tiekimas. Lauko žaidimai: „Neduok kamuolio vairuotojui“, „Apskrito lapta“.

Futbolas

1. Žinių pagrindai. Skirtumas tarp futbolo ir futsalo (futbolo). Fizinis aktyvumas ir jo įtaka širdies ritmui (HR). Kūno grūdinimas žiemą.

2. Specialus mokymas. Spyris bėgimo startu ant stovinčio ir riedančio kamuolio į horizontalų (1,5 metro pločio, iki 7-8 metrų ilgio) ir vertikalų (juosta 2 metrų pločio, 5-6 metrų ilgio) taikinį. Dribsnis tarp objektų ir su objektų sekimu. Žaidimai lauke: „Į rankas – atsisėsk“, „Paduokite kamuolį galva“.

Bibliografija

Grinler K. ir kt. „Futbolininkų fizinis rengimas“, M: PC, 1976 m.

Ziminas A.M. „Pirmieji žingsniai krepšinyje. Pamoka mokiniams ir mokytojams „M .:“ Apšvietos „1992 m.

Kolos V.M. „Krepšinis: teorija ir praktika“ Minskas 1989 m

Matvejevas A.P. „Pagrindinės mokyklos mokinių kūno kultūros mokymo kokybės vertinimas M. „Bud“ 2001 m.

Monakovas G.V. „Techninis futbolininkų rengimas, metodika ir planavimas“, M: FiS, 2000 m.

Užklasinė mokinių veikla. Tinklinis: vadovas mokytojams ir metodininkams / G.A. Kolodinitsky, V.S. Kuznecovas, M.V. Maslov.- M.: Švietimas, 2011.-77p.: Ill.- (Dirbame pagal naujus standartus).

Tinklinis: pavyzdinė sporto rengimo programa B67 vaikų ir jaunimo sporto mokykloms, specializuotoms olimpinio rezervo vaikų ir jaunimo mokykloms (etapai: sportas ir rekreacija, pradinės treniruotės, treniruotės) [Tekstas] - M .: Sovietų sportas. 2005.-112psl.

Akademinių dalykų programų pavyzdžiai. P76 Kūno kultūra. 5-9 klasės: projektas - 3 leidimas - M .: Išsilavinimas, 2011. - 61s. - (Antros kartos standartai).

Kūno kultūros mokytojo žinynas / red.-sud. P.A. Kiselevas, S.B. Kisileva. - Volgogradas: Mokytojas, 2011. - 251s.

1 priedas

Auklėjimo lygio diagnostika

Kryptys

Kriterijai auklėjimas

Vertinimo parametrai auklėjimas

Mokinio auklėjimo vertinimas

Pradėti

vidurio

pabaiga

mokslo metai

Profesionalus auklėjimas b

Etika ir estetikaišpildymasdirbtiir pareiškimaijos rezultatai

Labai stengiasiužbaigti kiekvieną darbąnaudoti reikiamąpapildymus

Stengiasi duoti kiekvienamdarbo harmonija

Kiekvienam darbui jis stengiasi suteikti prasmingą (funkcinę orientaciją).

Profesionalus auklėjimas

Jūsų veiklos organizavimo kultūra

Tinkamai ir tiksliai organizuota darbo vieta

Atsargiai vykdydamas praktinis darbas

Aiškiai atlieka kiekvieną mokytojo užduotį

Kantri ir darbšti

pagarbus požiūris į profesinę veiklą kiti

Išsakydamas kritines pastabas apie kažkieno darbus, jis stengiasi būti objektyvus.

Pabrėžia teigiamą kažkieno darbe

Išreiškia pageidavimus, duoda konkrečius patarimus, kaip pagerinti darbą

Profesionalaus savo veiklos ir jos rezultatų vertinimo suvokimo adekvatumas

Stengiasi ištaisyti šias klaidas.

Klauso mokytojo ir bendraamžių patarimų

Konstruktyviai suvokia profesionalų pastabas dėl savo darbo tobulinimo

Profesinių ir etikos standartų išmanymas ir įgyvendinimas

Draugiškai vertina kitų darbą

Neduoda neigiamų asmenybės vertinimų

Stengiasi padėti kitiems

Siekia profesionaliai įvertinti kitų darbą

Stengiasi išsaugoti ir plėtoti tradicijas

socialinis ugdymas

Savo veiklos, kaip kultūros raidos proceso elemento, reikšmės suvokimas, įmonės atsakomybės jausmo pasireiškimas

Papuošia jūsų išvaizdą ir gyvenimą

Stengiasi teikti džiaugsmą kitiems

Parodo kūrybiškumą darbe

Kolektyvinė atsakomybė

Rodo aktyvumą ir susidomėjimą dalyvaudamas masiniuose edukaciniuose renginiuose (konkursuose, baigiamuosiuose užsiėmimuose ir kt.)

Siūlo pagalbą organizuojant ir vykdant viešus edukacinio pobūdžio renginius

Dalyvauja grupiniame darbe

Atlikdamas komandinį darbą, stengiasi teisingai paskirstyti užduotis

Bando atlikti savo komandinio darbo dalį

Gebėjimas bendrauti su kitais komandos nariais

Nekonfliktiškas

Netrukdo kitiems vaikams klasėje

Siūlo pagalbą kitiems vaikams

Nereikalauja pernelyg didelio mokytojo dėmesio

Tolerancija

Nejuokauja iš kitų trūkumų

Neišryškina kitų klaidų

Draugiškas kitų tautybių vaikams

Aktyvumas ir noras dalyvauti vaikų kolektyvo reikaluose

Stengiasi dalyvauti popamokinėje veikloje (atostogose, ekskursijose ir kt.)

Vykdykite viešuosius darbus

Rodo iniciatyvą organizuojant ir vykdant masines formas, inicijuoja idėjas

Noras save realizuoti socialiai adekvačiais būdais

Savo susidomėjimą studijomis ir patirtį stengiasi perduoti kitiems

Stengiasi tobulėti, įgyti naujų žinių, įgūdžių ir gebėjimų

Rodo pasitenkinimą savo darbu

Noras parodyti kitiems savo darbo rezultatus

Moralės ir estetikos standartų laikymasis

Laikosi etiketo taisyklių

Išvystyta bendroji kalbos kultūra

Bendra kultūra pasireiškia požiūriu į savo išvaizdą (tvarkinga apranga, šukuosena, avalynė ir kt.)

Asociacijos užsiėmimuose laikosi elgesio taisyklių

Iš viso taškų:

Šių elgesio apraiškų vertinimo sistema:

0 taškų – nepasirodo

1 balas – silpnai pasireiškė

2 balai – pasireiškia vidutiniu lygiu

3 balai – aukštas pasireiškimo lygis

2 priedas

Stebėti asmeninį vaiko vystymąsi

įsisavinant papildomą edukacinę programą

Rodikliai

(numatyti parametrai)

Kriterijai

Įvertintos kokybės sunkumo laipsnis

Galimi taškai

Diagnostikos metodai

aš . Organizacinės ir valios savybės:

1. Kantrybės

1. valia

1. savikontrolė

Gebėjimas tam tikrą laiką ištverti (atlaikyti) žinomus krūvius, įveikti sunkumus

Gebėjimas aktyviai motyvuoti save imtis praktinių veiksmų

Gebėjimas kontroliuoti savo veiksmus

kantrybės užtenka mažiau nei pusei pamokos

kantrybės užteks daugiau nei ½ pamokos

kantrybės užteks visiems darbams

valingos vaiko pastangos skatinamos iš išorės

kartais vaiko

visada vaikas

vaikas nuolat yra išorinės kontrolės įtakoje

karts nuo karto atlikti savikontrolę

nuolat save valdantis

b

l

Yu

d

e

n

Ir

e

II . Orientacinės savybės:

2.1. Savigarba

2.2. Domėjimasis veikla vaikų asociacijoje

Gebėjimas adekvačiai save įvertinti tikriems pasiekimams

Sąmoningas vaiko dalyvavimas ugdymo programos kūrime

per brangu

neįvertintas

normalus

susidomėjimas veikla vaikui padiktuojamas iš išorės

palūkanas periodiškai palaiko pats vaikas

susidomėjimą vaikas nuolat palaiko savarankiškai

1

5

10

1

5

10

Anketiro-

ing

Testavimas

III . Elgesio savybės:

3.1 Konfliktas (vaiko požiūris į interesų susidūrimą (ginčą) sąveikos procese)

3.2. Bendradarbiavimo tipas (vaiko požiūris į bendrus reikalus vaikų asociacija)

Gebėjimas užimti poziciją konfliktinėje situacijoje

Gebėjimas suvokti bendrus reikalus kaip savus

periodiškai provokuoja konfliktus

nedalyvauja konfliktuose, stengiasi jų išvengti

konfliktus bando spręsti savarankiškai

vengia dalyvauti bendruose reikaluose

dalyvauja dirgiklyje iš išorės

iniciatyva bendruose reikaluose

0

5

10

0

5

10

Bandymas, metodas nebaigtas -

pasiūlymas

Stebėjimas

3 priedas

Sociometrija

Tikslas: ištirti emocinių ir psichologinių santykių būklę vaikų bendruomenėje ir kiekvieno vaiko padėtį juose.

Reikalingas vykdymui. Kiekvienas mokinys turi turėti formą su tokiu tekstu: „Atsakykite į šiuos klausimus:

1. Jei turėtumėte galimybę pakviesti savo klasės mokinį į savo gimtadienį, ką pakviestumėte? (Čia ir į kitus tris klausimus nurodykite šio asmens pavardę ir vardą.)

Ką paskutinį kartą pakviestumėte į savo gimtadienį?

Kam patikėsite savo paslaptį?

Kam niekada nepatikėsite savo paslapties?

Dėkoju!"

Progresas. Tyrėjas paeiliui užduoda keturis klausimus, kurie yra atrankos kriterijai (du teigiami ir du neigiami pasirinkimai). Kiekvienas iš tiriamųjų, atsakydamas į juos, po siūlomu klausimu esančioje formoje surašo trijų žmonių, kuriems duoda savo pasirinkimą, vardus. Tokiu atveju nurodomas pirmasis studentas, kuriam tiriamasis reiškia didžiausias simpatijas (nepatinka - su neigiamais kriterijais-klausimais), tada įrašomi vardai, kuriems teikiama pirmenybė antroje ir trečioje vietoje. Atsakant į skirtingus klausimus, atrinktų mokinių vardai gali būti kartojami (tai reikia pasakyti tiriamiesiems). Atlikęs užduotį, tyrėjas ir tiriamieji turi patikrinti, ar po kiekvieno klausimo įvardijami trijų žmonių vardai. Teisingas užduoties atlikimas palengvina eksperimento rezultatų apdorojimą.

Gautų duomenų apdorojimas ir interpretavimas. Remiantis gautais rezultatais, sudaroma matrica.

Sociometrinių teigiamų pasirinkimų matrica

Žaidimai stiprinti ir tobulinti

technikos ir taktikos

Atakos smūgių žaidimai

1. „Bombonešiai“. Žaidėjai yra suskirstyti į dvi komandas. Vienos komandos žaidėjai pakaitomis atlieka puolimo metimus iš 4 zonos (2) iš perdavimo iš 3 zonos. Kitos komandos žaidėjai siekia apginti savo aikštę. Jei „įmušėjas“ pataikė į aikštę, o gynėjai nelietė

kamuolys, tada puolėjas gauna 2 taškus; palietus, bet nepriėmus - 1 balas; jei priimta – 0 balų. Kai visi komandos žaidėjai atlieka atakos smūgį, komandos apsikeičia vietomis. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai taškų.

2. „Smūgiuoja su tikslu“. Abi pusės žaidimų aikštelė yra nubraižyti į 9 kvadratus 3x3 m, pažymėtus skaičiais. Komandos yra išsidėsčiusios stulpeliais 2 zonos pakraščiuose. Žaidėjai pakaitomis atlieka atakuojančius smūgius iš perdavimo iš 3 zonos. Komandai skiriami taškai pagal kvadrato, į kurį pataikė kamuolys, skaičių po smūgio. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai taškų.

Metodinis nurodymas. Atliekant atakuojančius smūgius iš 2 ir 3 zonų, skaičiai langeliuose keičiasi.

Atakų blokavimo žaidimai

1. „Kas greitesnis“. Abiejų komandų žaidėjai po vieną dedami į koloną priešingose ​​aikštės pusėse 4 zonoje (puolimo linijos ir šoninės linijos sankirtoje). Gavus signalą, kolonų kreiptuvai juda į 2 zoną, tuo pačiu metu imituodami bloką 4 zonoje (rankos virš tinklo), pereina prie puolimo linijos ir paliesdami ją ranka. Tada jie imituoja bloką 3 zonoje, vėl paliečia atakos liniją ranka ir galiausiai imituoja bloką 2 zonoje. Greitai grįžta į savo koloną ir perduoda estafetę kitam žaidėjui, kuris atlieka tą pačią užduotį ir pan. Komanda, kuri pirmoji baigė estafetę, laimi.

"Draugiškas kolektyvas" Yra dvi komandos po 3 žmones. Viena komanda atakuoja, kita ginasi. Atakuojančios komandos žaidėjai yra 2, 3, 4 zonose; blokavimas - po vieną 2, 3, 4 zonose, jų užduotis yra organizuoti grupinį blokavimą. Atakuojanti komanda atlieka smūgius iš 2 ir 4 zonų. Žaidėjas, kuris atlieka puolantį smūgį iš 4 zonos, pereina į 2 zoną ir atvirkščiai. Po šešių atakų smūgių abiejų komandų žaidėjai užleidžia vietą kitiems savo komandų žaidėjams ir žaidimas tęsiasi. Žaidėjai, nesusiję su blokavimu, renka kamuoliukus ir atiduoda juos puolėjams.

Jei kamuolys blokuojamas ir paliekamas puolėjų pusėje, tai blokatoriai gauna 2 taškus, jei kamuolys skriejo į besiginančios komandos pusę, bet palietė bloką, tada gauna 1 tašką. Puolimo smūgis, neįvykęs dėl atakuojančios komandos kaltės, laikomas įvykdytu (perdavimo klaida, puolėjo nepasiekiamumas ar prisilietimas prie tinklo ir pan.). Atlikus nustatytą skaičių atakuojančių smūgių, komandos keičiasi vietomis ir vaidmenimis. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai taškų.

Marina Fomičeva

„Sporto karuselės“ būrelio vaikų lankomumo žurnalas

Pamokų tinklelis

Antradienį - 16.00 val.

1. Aiškinamasis raštas

2. Bendroji nuostata

3. Programos tikslas, uždaviniai

4. Programos aktualumas

5. Programos įgyvendinimo būdai

6. Programos įgyvendinimo principai

7. Programos struktūra

8. Informacinis ir edukacinis darbas su vaikais

9. Bendravimas su tėvais

10. Numatomas galutinis programos įgyvendinimo rezultatas.

11. Į ateitį orientuotas pamokos planas

12. Diagnostika

13. Apskritimo efektyvumas

14. Literatūra

Aiškinamasis raštas

Vaikų sveikata – šalies ateitis!

Ikimokyklinėje vaikystėje vaikas kloja sveikatos, visapusiškos motorikos ir harmoningos fizinės raidos pagrindus. Todėl sveikatos problema turėtų būti nagrinėjama plačiu socialiniu aspektu.

Pagrindinis „Sporto karuselės“ programos akcentas – vaikų sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas.

Higienos ir vaikų sveikatos tyrimų instituto, Vaikų sveikatos mokslo centro, Medicinos mokslų akademijos atlikti tyrimai rodo, kad Rusijos vaikų sveikatos būklė pastaruoju metu smarkiai pablogėjo, o sveikų ikimokyklinukų skaičius siekia tik apie 10 proc. Todėl ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas yra viena iš aktualiausių mūsų laikų problemų.

2010 m. Petrovskio rajone atliktos apklausos rezultatai rodo, kad sveikų vaikų dalis sumažėjo (nuo 55,7% iki 34,8%), kai padaugėjo patologijų ir negalių turinčių vaikų.

Mūsų vaikų sveikatai didelę įtaką daro nepalankūs socialiniai veiksniai, aplinka, klimato sąlygos, būtent:

Paveldimumas;

Nepalanki ekologinė padėtis;

Elektronų pluoštas ir „metalo garsas“, vaikų švitinimas ( Kompiuteriniai žaidimai, ilgas buvimas prie televizoriaus, nuolat skambanti garsi muzika);

Gyvenimo būdas (kuris turi didžiausią įtaką sveikatai).

Skeleto ir raumenų sistemos nukrypimai, kurie yra pagrindinė daugelio ligų, kurioms negalima gydyti, priežastis gydymas vaistais turi didelę įtaką vaiko sveikatai ir vystymuisi.

Stebėdami vaikus kūno kultūros pamokose, laisvoje veikloje, pastebėjome, kad kai kuriems vaikams netaisyklinga laikysena, greitai atsiranda pėdų nuovargis, vaikai dažnai ilgai serga, tai yra skoliozė ir plokščiapėdystė, sutrikusios organizmo funkcijos. Tai patvirtina medicininės diagnozės, kurios įrašomos į vaikų medicininius dokumentus.

Tėvai ne visada atkreipia dėmesį į tokias smulkmenas, jiems atrodo, kad vaikas dar per mažas, kad būtų gražios laikysenos ir taisyklingos pėdos, geros sveikatos. Šiuo metu, kai vaikas aktyviai auga, o koja ir stuburas patiria stresą, prasideda jų pažeidimas. Skoliozė ir plokščiapėdystė vaikams nustatomi dar prieš mokyklą.

Neteisingo laikysenos ir pėdos formavimosi proceso problema, ARVI vaikams, egzistuoja mūsų šalyje. darželis. Norint nustatyti šiuos pažeidimus, būtina atlikti vaiko apžiūrą.

Suvokdami būtinybę tobulinti plokščiapėdystės ir laikysenos sutrikimų prevencijos procesą, stiprinti ikimokyklinukų sveikatą, siekiant stiprinti vaikų raumenų ir kaulų sistemą. ikimokyklinio amžiaus, sukūrėme programą sporto ir sveikatingumo klubui „Sporto karuselė“

Ši programa užtikrina vaikų fizinės ir psichinės sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą.

Bendra padėtis

„Sporto karuselės“ rato patalpoje yra įrengta treniruoklių salė tiesiogiai švietėjiška veikla. Ši nuostata buvo parengta remiantis Rusijos Federacijos švietimo įstatymu „Ikimokyklinio ugdymo koncepcijos“, Rusijos Federacijos ministerijos raštu „Dėl higienos reikalavimus MBDOU chartijoje 2000 m. kovo 14 d. nustatytas didžiausias ikimokyklinio amžiaus vaikų apkrovimas organizuotose ugdymo formose.

Programos tikslas

Nustatyti tuos mechanizmus ir metodus, kuriais kūno kultūra gali būti organizuojama taip, kad ji teiktų vaikui harmoningą vystymąsi, stiprinti sveikatą ir kelti jos lygį, supažindinti vaikus su kūno kultūra.

Programos tikslai

sveikatingumo

1. Vaikų fizinės ir psichinės sveikatos apsauga ir stiprinimas.

2. Organizmo funkcijų gerinimas, jo apsauginių savybių ir atsparumo įvairioms ligoms didinimas.

3. Taisyklingos laikysenos formavimas ir visų raumenų grupių stiprinimas, skatinantis plokščiapėdystės profilaktiką.

Švietimo

1. Vaikų fizinės veiklos poreikių realizavimo sąlygų sudarymas.

2. Lavinti vaikų motorinius gebėjimus ir fizines savybes (greitį, jėgą, ištvermę, lankstumą, sąnarių judrumą, miklumą).

3. Formuoti vaikams taisyklingo judesių atlikimo įgūdžius ir gebėjimus.

Švietimo

1. Sveikos gyvensenos poreikio kėlimas

2. Ugdykite teigiamas charakterio savybes.

3. Ugdykite pasitikėjimo savimi jausmą.

Programos aktualumas

Šios problemos aktualumą lemia tai, kad ikimokyklinė įstaiga susiduria su fizinio, protinio ugdymo užduotimi. sveikas vaikas.

Programos įgyvendinimo būdai

1. Vaikų miesto poliklinikos medicinos specialistų konsultacijos.

2. Informacijos paieška specialiuose šaltiniuose (medicininė literatūra apie skoliozės ir plokščiapėdystės prevenciją, apie vaikų tobulėjimą; metodinė literatūra dėl GCD vykdymo dėl vaikų fizinio vystymosi darželyje).

Programos įgyvendinimo principai

1. Individualumo principas.

2. Prieinamumo principas.

3. Sistemiškumo principas.

4. Aktyvumo, savarankiškumo, kūrybiškumo principas.

5. Nuoseklumo principas.

6. Kiekvieno vaiko emocinės gerovės principas.

7. Moksliškumo principas.

8. Orientacijos į sveikatą principas.

Programos struktūra

Vaikų grupės komplektavimas į užsiėmimus sporto ir poilsio rate „Sporto karuselė“ vykdomas atsižvelgiant į bendrą vidutinio ir vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų funkcinę būklę, duomenis. Medicininė apžiūra, gydytojų specialistų (pediatro, ortopedo, chirurgo, pediatro) rekomendacijos.

Programa skirta 36 valandoms. Užsiėmimai vyksta pagal pateiktą mokymo programą.

Užsiėmimai vyksta nuo spalio iki gegužės 1 kartą per savaitę po 30 minučių, po pietų, kai vaikai nėra užimti pagrindinėse programos pamokose.

Rekreacinės veiklos struktūroje glaudžiai susipynusios įvairios veiklos rūšys: motorikos pratimai, pagrindiniai judėjimo tipai (vaikščiojimas, šokinėjimas, bėgiojimas, pusiausvyros pratimai ir kt.), kvėpavimo pratimai, įvairių rūšių savimasažas, atsipalaidavimo pratimai.

Vaikų pamokos organizavimo būdas sporto ir poilsio grupėje priklauso nuo kiekvienos pamokos tikslo ir uždavinių. Klasėje naudojami trys pagrindiniai vaikų organizavimo būdai: frontalinis, grupinis, individualus.

Rekreacinės veiklos kompleksų sudarymo metodika susideda iš trijų dalių. Parengiamoji dalis apima bendruosius lavinimo ir koregavimo pratimus, atitinkančius laikysenos pažeidimą ir plokščiapėdystės korekciją. Vykdymo tempas lėtas, vidutinis, vidutinis, dozė 608 pakartojimai. Pagrindinė dalis apima pratimus iš gulimos padėties, ant šono, pilvo, sėdint ir stovint. Pratimų dozė priklauso nuo jūsų savijautos. Visi pratimai turi būti atliekami abiem kryptimis. Paskutinę dalį sudaro atsipalaidavimo pratimai (atsipalaidavimas, žaidimai lauke.

Siekiant sukietinti pėdas ir išvengti plokščiapėdystės, stiprinti vaikų kūną pramoginių užsiėmimų metu, vaikai vaikšto basi.

Emociniam komfortui organizuojant ir vykdant vaikų fizinę veiklą prisideda muzikinis kūno kultūros ir poilsio užsiėmimų akompanimentas.

Sukuriant visavertę kūno kultūrą ir sveikatą gerinančią aplinką ikimokyklinukų raumenų ir kaulų sistemos profilaktikai, numatoma turėti įrangą ir inventorių, padedantį formuoti laikyseną, stiprinti pėdos raumenis ir turėti. teigiamas poveikis pėdos skliautų formavimuisi (briaunotos ir nuožulnios lentos, gimnastikos sienelė, lankai, kamuoliai, šokdynės, gimnastikos lazdos, batutas, specialūs treniruokliai ir kt.)

Taigi „Sporto karuselės“ būrelio programos sveikatos gerinimo darbuose akcentuojamas organizmo atsparumo SŪRS didinimas, vaikų plokščiapėdystės ir laikysenos sutrikimų prevencija.

Informacinis ir edukacinis darbas su vaikais

1. Pirminė vaikų apžiūra, kurią atlieka darželio slaugytoja ir pediatras vaikų poliklinikoje, priimant į darželį.

2. Vaikus apžiūri gydytojai specialistai: chirurgas, ortopedas, neuropatologas, pediatras.

3. Pirmųjų skoliozės ir plokščiapėdystės požymių bandomasis tyrimas įvairaus amžiaus vaikams.

4. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos sveikatos darbuotojo, gydytojų specialistų, darželio administracijos santykiai su auklėtojais ir tėvais ūmių kvėpavimo takų virusinių infekcijų, skoliozės ir plokščiapėdystės profilaktikoje.

5. Vaikų apžiūra, preliminari ir galutinė diagnostika.

6. Naudojimas specialius pratimus klasėje.

Bendravimas su tėvais

Santykiai su tėvais kuriami tėvų susitarimo pagrindu.

Kūno kultūros ir sveikatą gerinančio bendro darbo su šeima procesas apima:

1. Tėvų supažindinimas su kūno kultūros ir sveikatinimo darbo turiniu ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, skirtu fiziniam, psichiniam ir Socialinis vystymasis vaikas.

2. Su vaiko sveikatos būklės ir jo psichomotorinės raidos diagnostikos rezultatais supažindinami kiekvienas iš tėvų. Pažymimos stipriosios ir silpnosios raidos pusės, nubrėžiami būdai, kaip padėti stiprinti sveikatą, fizinį vystymąsi ir tolimesnį jos tobulinimą. Dalyvaukite pokalbiuose su tėvais medicinos darbuotojai darželis.

3. Tėvų mokymas specifinių gydymo technikų ir metodų (kvėpavimo pratimai, savimasažas, įvairūs grūdinimo būdai ir kt.).

4. Tėvų supažindinimas su ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vykdomomis gydymo ir profilaktikos priemonėmis, mokymai individualiai. netradiciniai metodai vaiko kūno atsigavimas.

Tėvų ugdymo darbas vykdomas apklausos pagrindu. Išskiriamos šios tėvų grupės:

1 grupė – tėvai turi pakankamai žinių apie auklėjimo ir ugdymo problemas, apie vaiko sveikatos problemas.

2 grupė – tėvai, kurie nelabai domisi pedagogika, sveikatą tausojančiomis technologijomis, tačiau jiems rūpi mažylio asmenybė, jo formavimosi problema, sveikata. Jie stengiasi suprasti savo nesėkmių švietimo ir sveikatos gerinimo darbe priežastis.

3 grupė – tėvai, kurių susidomėjimas tik ribotas konkrečią situaciją– pedagoginis arba susijęs su vaiko sveikata.

Pedagoginėje sąveikoje su tėvais vaikų sveikatai stiprinti ir išsaugoti, fizinėms savybėms gerinti naudojamos įvairios darbo formos:

Informacija tėvams ant stendų, aplankų-perkraustymo, konsultacijos;

Žodiniai žurnalai, kuriuose dalyvauja įvairūs specialistai;

Mokomieji-metodiniai užsiėmimai laikysenos sutrikimų, pėdos deformacijų profilaktikai;

Seminarai;

Verslo žaidimai ir mokymai;

« atvirų durų dienos» tėveliams su vaizdu į įvairius užsiėmimus sporto salėje, grūdinimosi gydymo procedūras;

Kūno kultūros laisvalaikis ir atostogos dalyvaujant tėvams;

Vaizdo įrašų demonstravimas apie ikimokyklinio ugdymo įstaigoje atliekamus darbus, koreguojant laikyseną ir plokščiapėdystę, stiprinant vaikų organizmą.

Numatomas galutinis programos įsisavinimo rezultatas

1. Vaikų fizinės ir psichinės sveikatos lygio didinimas.

2. Vieno vaiko dėl ligos praleistų dienų skaičiaus mažinimas.

3. Vaikų, dalyvaujančių prevencinėje veikloje, dalies didinimas.

4. Programos įsisavinimas.

5. Statistinių ir dinaminių kūno funkcijų, bendrosios ir smulkiosios motorikos normalizavimas.

6. Teigiamas rezultatas fizinių savybių augimo tempai.

7. Mokytojo ir kūno kultūros ir sveikatinimo darbo su vaikais specialisto veiksmų derinimas.

8. Tėvų aktyvumo didinimas bendrame vaikų sveikatos gerinimo darbe.

Būrelio „Sporto karuselė“ perspektyvinis darbo planas

Rugsėjo mėnuo

1. „Kokia yra teisinga laikysena“ (lavinamasis)

Pamokos struktūra

1. Suteikite idėją apie taisyklingą laikyseną.

2. Žaidimas "Prašau, kur yra teisinga"

3. P / I "Linksmų Kalėdų eglutės"

Darbas su tėvais

Supažindinti tėvus su p / ir „Linksmų Kalėdų eglutėmis“.

Atkreipkite jų dėmesį į įvairių vaiko kūno dalių padėtį.

2. "Varvekliai, vėjas ir šaltis"

Pamokos struktūra

1. Suteikite idėją, kas yra plokščiapėdystė

4. Žaidimas „Dalijame tortą“

Darbas su tėvais

Konsultacija "Kas yra raumenų ir kaulų sistemos pažeidimas"

3. „Rūpinkitės savo sveikata“

Pamokos struktūra

1. Gebėjimo išlaikyti taisyklingą laikyseną einant ugdymas.

2. Gimnastikos kompleksas „Ančiukai“

3. P / I "Linksmų Kalėdų eglutės"

4. Pratimas reguliuojantis raumenų tonusą "Medis"

Darbas su tėvais

Patarimas „Nuo ko pradėti tėvams“

4. „Kelionė į sporto ir sveikatos šalį“

Pamokos struktūra

1. Apšilimo „linksmi žingsneliai“

2. Lauko skirstomieji įrenginiai (su gimnastikos lazdele)

3. P / I "Teremok"

4. Atsipalaidavimas „Vėjas“

Darbas su tėvais

Aplanko slankiklio „Patarimai tėvams“ kūrimas

Spalio mėn

1. "Kodėl mes judame?" (pažinimo)

Apibūdinkite raumenų ir kaulų sistemos sampratą.

Pamokos struktūra

2. Kompleksas su gimnastikos lazda.

3. P / I "Gegutė"

4. Poilsis „Miškas“

Darbas su tėvais

Pakvieskite tėvus atkreipti dėmesį į vaiko laikyseną einant ir statant koją.

2. „Juokingos lizdinės lėlės“

Pamokos struktūra

1. Ėjimas su pratimais laikysenai ir pėdoms.

2. Kompleksas "matrioška"

3. Pratimas „Patrauk pilvą“

4. P / I „Pagauk kamuolį koja“

Darbas su tėvais

Žodinis žurnalas, kuriame dalyvauja ortopedas, vaikų klinikos pediatras.

3. „Ant stygos“

Pamokos struktūra

1. Pratimai su užduotimi pėdoms ir laikysenai

2. P / I "Gegutė"

3. Pristatyti figūrinę kompoziciją su šokio „Ant stygos“ elementais

4. Pratimas pilvo tempimui „Delfinas“

Darbas su tėvais

Atlikite apklausą su tėvais, kad nustatytumėte įprastą vaiko laikyseną.

4. „Miklūs gyvūnai“

Pamokos struktūra

2. Savimasažas

3. P / I "Beždžionės"

4. Pratimas „Miške“

Darbas su tėvais

Būrelio darbų fotoparodos kūrimas

lapkritis

1. „Uodegos apmokestinimas“

Pamokos struktūra

1. Korekcinės gimnastikos kompleksas.

2. Pristatykite ritmingą šokį „Uodegos įkrovimas“

3. Pratimas „Patrauk pilvą“

4. Atsipalaidavimas "Jūra"

Darbas su tėvais

Pakvieskite tėvus pasikalbėti su vaikais apie taisyklingą laikyseną sėdint prie stalo.

Įtraukite vaikus į savo laikysenos vertinimą piešdami, žiūrėdami paveikslėlius.

2. „Tai kojos“

Pamokos struktūra

1. Apšilimas savimasažo forma (pečių sąnariai, nugara, kelio sąnariai, pėdos)

2. Statistinių pratimų rinkinys

3. Atsipalaidavimas visiško poilsio pozoje, gulint ant nugaros.

Darbas su tėvais

Tėvelių supažindinimas su savimasažo technikomis.

3. „Vaikinai ir gyvūnai“

Pamokos struktūra

1. Vaikščiojimas keičiant tempą ir išlaikant laikyseną.

2. Ritmingas šokis „Uodegos įkrovimas“

3. Gimnastikos kompleksas su korekcinės gimnastikos elementais.

4. Atsipalaidavimas skambant muzikai.

Darbas su tėvais

Paveikslėlių pasirinkimas, vaizduojantis pozas stovint, sėdint, einant.

4. „Eime į stovyklą“(Su tėvais)

Pamokos struktūra

2. žaidimo pratimas„Surask teisingą kelią“

3. P / I "Paukščiai ir lietus"

4. Žaidimas „Sklandus ratas“

Darbas su tėvais

Mokomoji-metodinė pamoka apie laikysenos sutrikimų ir pėdos deformacijų prevenciją.

gruodį

1. „Juokingos šokėjos“

Pamokos struktūra

1. P / I „Surask sau vietą“

2. Pratimas „Bėgimas ratu“

3. Ritmingas šokis „Zimushka-winter“

4. Atsipalaidavimas „Sniegas“

Darbas su tėvais

Kvieskite tėvelius pasikalbėti su vaikais apie įvairių kūno dalių padėtį einant, stovint, sėdint, apie taisyklingą pėdų nustatymą.

2. Siužetinė pamoka „Paukštyne“

Pamokos struktūra

1. Apšilimas „Šarka“

2. Koreguojamųjų pratimų rinkinys

3. Pratimas „Kregždė“

Darbas su tėvais

Atvirų durų dienos. FIZINIŲ užsiėmimų ir „Sporto karuselės“ puoduko peržiūra

3. Taisyklingos laikysenos fiksavimas

Pamokos struktūra

1. P / I „Surask sau vietą“

2. Pratimas „Bėgimas ratu“

3. P / I „Šok ir sukkis – būk vikriausias“

4. Atsipalaidavimas „Nugara ilsisi“

Darbas su tėvais

Supažindinti tėvelius su skoliozės ir plokščiapėdystės profilaktikos pratimų rinkiniu. Siūlykite šiuos kompleksus atlikti kiekvieną dieną namuose su vaikais.

4. „Mokymasis taisyklingai kvėpuoti, kad padėtų stuburui“

Pamokos struktūra

1. Pratimas „Stovėkite tiesiai“

2. Užduotis patikrinti pulsą.

3. Kvėpavimo pratimų rinkinys.

4. Pratimas „Blind Man's Buff“

5. Kontrolinis pulso matavimas

6. Pratimas "Pinokis"

Darbas su tėvais

Vaizdo filmo demonstravimas apie ikimokyklinio ugdymo įstaigoje atliekamus darbus dėl laikysenos korekcijos ir plokščiapėdystės pažeidimo.

sausio mėn

1. "Malvina ir Pinokis"

Pamokos struktūra

1. Ritmingas šokis „Lėlė“

2. Korekcinės gimnastikos kompleksas "

3. Pratimai kojų raumenims.

4. Pratimas „Pinokis“

Darbas su tėvais

Pokalbis tema „Kaip išmokyti vaiką daryti pratimus“

2. „Nežinau sveikatos šalyje“

Pamokos struktūra

1. Ėjimo ir bėgimo atmainos.

2. Pratimai „Lygi nugara“

3. Pratimai „Sveikos kojos“

4. Savimasažas

5. Atsipalaidavimas "Mes ilsimės"

Darbas su tėvais

Meistriškumo klasė „Pratimai vaikų sveikatai gerinti“

vasario mėn

1. Taisyklingos laikysenos fiksavimas

Pamokos struktūra

1. Pratimas „Bėgimas ratu“

2. Lauko skirstomieji įrenginiai (IP gulint, sėdint, stovint) prie gimnastikos sienos.

3. Kabėjimo pratimas.

4. Žaidimas „Vaikštome su skrybėlėmis“

Darbas su tėvais

Informacinis blokas tema „Vaikų laikysenos koregavimas fizinio lavinimo priemonėmis“

2. "Mes esame lėlės" (su tėvais)

Pamokos struktūra

1. Plastinės gimnastikos kompleksas.

2. Ritminis šokis „Lėlės“

3. P / I "Vaikštome su skrybėlėmis"

4. Atsipalaidavimas „Lėlės ilsisi“

Darbas su tėvais

Supažindinti tėvus su korekcinės gimnastikos kompleksu.

3. "Mes esame šokėjai"

Pamokos struktūra

1. Ritmingas šokis "Aerobika"

2. Pratimai žemoje ir. P.

3. Pratimas „Dalijamės tortu“

4. P / I „Šok, sukis, būk vikriausias“

Darbas su tėvais

Aplankas - perkraustymas "Kartu su mama, kartu su tėčiu"

4. „Kelionė į Charomanijos žemę“

Pamokos struktūra

1. Pratimas „Pripūsk kamuoliukus“

2. pratimai ant fitballų

3. P / I „Įmušk kamuolį į vartus koja“

4. Atsipalaidavimo "kamuolys"

Darbas su tėvais

Konsultacija tema "Kaip kvėpuoti ir išlaikyti laikyseną"

Kovas

1. „Padėkime Pinokiui“

Pamokos struktūra

1. P / I „Surask sau vietą“

2. Ritminis šokis "Aerobika"

3. Nugaros ir pėdų savaiminis masažas.

4. Pratimas „Padėkime Pinokiui tapti gražiu“

Darbas su tėvais

Konsultacija "Gulbės kaklas"

2. „Pas beždžionių karalių“

Pamokos struktūra

2. Pratimas „Eiti per pelkę“

3. Kabėjimo pratimas.

4. pratimas „Padėk bananą“

Darbas su tėvais

Seminaras „Judėjimas ir sveikata“

3. „Atspėk mįsles“

Pamokos struktūra

1. Pratimų rinkinys „Mįslės“

2. Pratimai ant fitbolo kamuoliukų

3. P / I „Žaislai su laikrodžiu“

4. Žaidimas „Surink namą“

Darbas su tėvais

Stendo „Dešimt patarimų tėvams“ dizainas

4. „Vaikų startas-Nager“

Pamokos struktūra

1. Pratimų rinkinys „Linksmas žygiavimas“

2. Pratimas „Surink dangoraižį“ (kubeliai su pėdomis)

3." Siamo dvyniai"(pratimai poromis)

4. Savimasažas „Piešinys ant nugaros“

Darbas su tėvais

Praktinė pamoka apie kaulų ir raumenų sistemos sutrikimų prevenciją.

Balandis

1. „Būk sveikas“

Pamokos struktūra

1. Pratimai Apšilimas „Kvėpuokite – nekvėpuokite“

2. Žaidimas „Ridenk kamuolį“

3. Virvės pratimai.

Darbas su tėvais

Konsultacija „Išmokyk vaiką rūpintis savo sveikata“

2. Kad būtume stiprūs ir judrūs, mums visiems reikia treniruočių.

Pamokos struktūra

1. Pratimas „Šuolis“

2. Plastinės gimnastikos kompleksas

3. Savarankiško tempimo pratimai.

4. P / I "Nenuleiskite"

Darbas su tėvais

Atvirų durų dienos su būrelio darbų apžiūra.

3. "Old Man Hottabych" (praktinė pamoka su tėvais)

Pamokos struktūra

1. Pėdų savaiminis masažas.

2. „Sveikatos takas“

3. Šokis „Ančiukai“

4. Pratimai su masažo kamuoliukais.

5. Kojų šokis "Matrioška"

6. Pratimas „Perkelk karoliukus“

7. Pratimas „Piešik pėdomis“

8. Atsipalaidavimas „Ramus miegas“

Darbas su tėvais

Anketa tema "Jūsų nuomonė apie būrelio darbą" Sporto karuselė "

4. „Linksma bandelė“

Pamokos struktūra

1. ėjimas pakaitomis su bėgimu su mankšta.

2. Pratimas „Susukti bandelę“

3. P / I "Kolobokas ir gyvūnai"

4. Savimasažas masažo kamuoliukais.

Darbas su tėvais

Konsultacija „Ikimokyklinio amžiaus vaikų laikysenos ir plokščiapėdystės pažeidimų korekcija“

1. "Cirkas uždega ugnį"

Pamokos struktūra

1. Ėjimas su pėdų pratimais.

2. Pratimas „Stipruoliai“ (su kamuoliu)

3. P / I „Karuselė“

4. Kvėpavimo ir atsipalaidavimo pratimai.

Darbas su tėvais

Padėkite tėvams gaminti laiptines platformas.

2. Taisyklingos laikysenos fiksavimas ir plokščiapėdystės korekcija

Pamokos struktūra

1. Pratimas „Bėgimas ratu“

2. Pakabinimo pratimas.

3. P\I „Penkiolika“

4. Atsipalaidavimas „Pavasaris“

Darbas su tėvais

Pokalbis „Dinaminių ir statistinių apkrovų įtaka kūnui“

3. KVN „Saugau sveikatą – noriu būti sveikas“

Pamokos struktūra

Užduotys ir konkursai.

Darbas su tėvais

Išduoti aplanką-slankiklį su KVN nuotraukomis.

4. Diagnostika

Pamokos struktūra

Baigiamasis pokalbis „Kodėl mes užsiimame kūno kultūra?

Darbas su tėvais

Informuokite tėvus apie diagnozės rezultatus

birželio mėn

"Gėlių šalis"

Pamokos struktūra

1. Vaikščiojimas su įvairiomis užduotimis.

2. Kvėpavimo pratimas "Kvėpuokite viena šnerve"

3. Ritminė gimnastika ant fitballs

4. Pratimas „Dygliuota žolė“

5. Pratimai su lankais

6. Atsipalaidavimas „Palaistyk gėles“

Darbas su tėvais

Konkursas „Nestandartinė įranga savo rankomis“.

liepos mėn

„Apsilankymas pas jūros karalių Neptūną“

Pamokos struktūra

1. Pratimas „Jūra“

2. Žaidimas "Pradėjimas"

3. Pratimas „Rink akmenukus“

4. Žaidimas „Šok į jūrą“

5. Žaidimas „jūra nerimauja“

Darbas su tėvais

Klausimynas tema "Ką aš žinau apie vaikų raumenų ir kaulų sistemos korekciją"

Rugpjūtis

"Žaislai"

Pamokos struktūra

Užduotys ir konkursai

Darbas su tėvais

Apibendrinant konkursą „Nestandartinė įranga savo rankomis“

Diagnostika

Bandymo metodai

Laikysenos sutrikimo tyrimo metodas

a) Treniruočių efektyvumui kontroliuoti buvo naudojami I. D. Loveyko pasiūlyti statinės raumenų ištvermės testai.

kaklo raumenų testas:

1 - pakelkite galvą ir kaklą, pažiūrėkite į kojines ir pritvirtinkite padėtį.

pilvo raumenų tyrimas:

I.P. - guli ant nugaros, rankos žemyn

1 - pakelkite kojas 45º kampu ir užfiksuokite padėtį.

nugaros testas:

I.P. - guli ant pilvo, rankos aukštyn

1 - pasilenkimas ir padėties fiksavimas

b) Stuburo paslankumui nustatyti naudojome techniką, kurią sukūrė tyrimų padėjėjai Vaikų ortopedijos mokslo institutas. G. I. Turner (Sankt Peterburgas) O. S. Baylova ir K. F. Zenkevičius:

I.P. - stovi ant suoliuko, kojos lygiagrečios.

1 - pasilenkti į priekį nelenkiant kelių (matuojant liniuote centimetrais - 0 nuo suoliuko).

Bandymo metodas plokščioms pėdoms nustatyti

Norint nustatyti ikimokyklinio ugdymo įstaigą lankančių vaikų plokščiapėdystę, tyrimas atliekamas naudojant plantografą.

Plantografas – tai medinis karkasas (2 cm aukščio ir 30 * 30 cm dydžio, ant kurio ištempta drobė arba maišas) ir ant jo plastikinė plėvelė. Drobė suvilgyta antspaudiniu rašalu arba rašalu, skirtu plunksnakočiams, ant nudažytos pusės uždedamas popieriaus lapas, ant kurio užrašomas vaiko vardas, pavardė, grupė, apžiūros data. Vaikas stovi abiem kojomis rėmo viduryje (ant popieriaus, o ant popieriaus lieka pėdučių atspaudai – plantograma.

Plantogramos vertinimas: išvados apie pėdos skliauto būklę skirstomos pagal dviejų spaudinyje nubrėžtų linijų vietą. Pirmoji linija jungia kulno vidurį su antrąja tarpslanksteline erdve. Antroji linija brėžiama nuo kulno vidurio iki didžiojo piršto pagrindo vidurio (žr. priedą).

Jei pėdos atspaudo kontūras vidurinėje dalyje šių linijų nepersidengia, pėda yra normali. Jei pirmoji eilutė eina atspaudo viduje - pėdos skliauto išlyginimas. Jei abu kontūrai yra atspaudo kontūro viduje, pėda yra plokščia. Vaikai, kurių pėdos yra išsigimusios, siunčiami ortopedo konsultacijai. Plantogramos saugomos vaiko medicininėje knygoje.

Rato „Sporto karuselė“ efektyvumas

Metų pradžia Metų pabaiga

Aukštas lygis 6 % 33 %

vidutinis lygis 86 % 67 %

mažas tarifas 8% ---

Literatūra

1. Alyamovskaya VG Kaip užauginti sveiką vaiką. - M., 1983 m.

2. Alyamovskaya V. G. Technologija, skirta pagrindinės ir specializuotos sveikatos programos kūrimui // Ikimokyklinis ugdymas, 2005 m.

3. Antonovas J. E., Kuznecova M. N., Saulina T. F. Sveikas ikimokyklinukas: XXI amžiaus socialinės ir sveikatos technologijos. - M., ARKTI, 2001 m.

4. Bezzubtseva G. V., Ermoshina A. M. Draugystė su sportu: užsiėmimų su 5-7 metų vaikais sporto salėje tezės ir sportinių švenčių scenarijai pagal vaikų pasakas ir animacinius filmukus. - M., GNOMID leidykla, 2003 m.

5. Bogina T. L. Vaikų sveikatos apsauga ikimokyklinėse įstaigose. įrankių rinkinys. - M. : Mozaika-sintezė, 2005 m.

6. Bychkova S. S. Šiuolaikinės ikimokyklinio amžiaus vaikų kūno kultūros programos. - M., ARKTI, 2002 m.

7. Vološina L. Sveikatos taupymo erdvės organizavimas. ikimokyklinis ugdymas № 1 / 2004.

8. Voloshina L. N. Ikimokyklinio amžiaus vaikų motorinės kultūros ugdymas: Ugdomasis ir metodinis vadovas. - M. : ARKTI, 2005.

9. Ikimokyklinio amžiaus vaikų motorinės savybės ir jų ugdymo metodai / Comp. N. A. Notkina. - Sankt Peterburgas. : Išsilavinimas, 1993 m.

10. Doronova T. N., Golubeva L. G. ir kt. Nuo vaikystės iki paauglystės: programa tėvams ir pedagogams apie 4-7 metų vaikų sveikatos formavimą ir vystymąsi. - M.: Švietimas, 2002 m.

11. Doskin V. A., Golubeva L. G. Auga sveikas. - M. : Švietimas, 2003 m.

12. Egorovas B. Sveikatos gerinimo ir ugdymo darbas su nusilpusiais vaikais // Ikimokyklinis ugdymas Nr. 12 / 2001, 10 p.

13. Zaripova T. P., Ušakova T. A. Sveikatos darbo planavimas // Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovybė, Nr.1 ​​/ 2004, 32 p.

14. Zmanovsky Yu. F. Sveikų vaikų auginimas. - M., Medicina, 1989 m.

15. Kozhukhova N. N., Ryzhkova L. A., Borisova M. M. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kūno kultūros teorija ir metodai: schemos ir lentelės. - M.: Humanit. red. centras VLADOS, 2003 m.

16. Kozyreva O. V. Fizioterapijos pratimai ikimokyklinukams (esant raumenų ir kaulų sistemos pažeidimui): vadovas kineziterapijos instruktoriams, pedagogams ir tėvams. - 2 leidimas. - M.: Švietimas, 2005 m.

17. Kudrjavcevas V. Kūno kultūra ir vaiko sveikatos ugdymas // Ikimokyklinis ugdymas Nr. 5 / 2004, 66 p.

18. Kudrjavcevas V. T., Egorovas B. B. Susilpnėjęs vaikas: raida ir tobulėjimas. - M.: DO ir SV RAO institutas, 2003 m.

19. Kuznecova MN Ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaikų tobulinimo kompleksinių priemonių sistema. - M.: ARKTI, 2002 m.

20. Loginova V. I., T. I. Babaeva Vaikų ugdymo ir ugdymo programa vaikų darželyje "Vaikystė" Sankt Peterburgas, leidykla "Avarija" 1997 m.

21. Makarova Z. S., Golubeva L. G. Dažnai sergančių vaikų tobulinimas ir reabilitacija ikimokyklinėse įstaigose. - M.: Humanit. red. centras VLADOS, 2004 m.

22. Milyukova I. V. Evdokimova T. A. Fizioterapija pažeidžiant laikyseną ir koreguojant plokščiapėdystę vaikams. - M.: leidykla „Eksmo“; SPb. : Pelėda, 2003 m.

23. Morgunova O. N. Plokščiapėdystės ir laikysenos sutrikimų profilaktika ikimokyklinio ugdymo įstaigose: Iš darbo patirties. - Voronežas: TC „Mokytojas“, 2005 m.

24. Pankratova I. V., Yudina I. I. Auginame sveiką kartą // Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovybė, Nr.1 ​​/ 2004, 66 p.

Būrelio veikla:

mūsų sporto salė

Mūsų klasės: